쓸 때 너의 학교 정보를 더하면 된다. 고시 낭송 활동의 지도 사상은 우리 학교의 특수한 지리적 위치에 기반을 두고 있다. 우리 학교의 특색을 발전시키고 국어 수업의 학습을 촉진하기 위해, 우리는 학생들이 잠모화 속에서 중국 고시의 기초훈련과 문화훈도를 받아들이고, 전통을 더욱 활성화하고, 자기 수양을 강화하고, 고시 낭독공사의 원칙에 따라 문화적 품위를 높이도록 노력한다.
200 1 부터 학교는' 고문화거리 문화내포를 발굴하고 중화민족의 전통미덕을 발양하다' 라는 주제로 고시 낭독활동을 계획하고 있다. 기본 오리엔테이션 활동이 시작될 때 주요 대상은 학생이며 학년 특성에 따라 다양한 방법으로 활동을 전개한다.
교재는 "중국 고시 독본" 과 자체 제작 교재를 사용한다. 행사가 깊어짐에 따라 참가자들은 교사와 학부모로 확대되었다.
발전 목표는 모든 학생의 독서 열정을 동원하여 모든 학생이 우수한 전통문화의 영향을 받아 긍정적인 독서와 끊임없는 독서의 학습 분위기를 형성할 수 있도록 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 하루 평균 20 분, 3 년 동안 버티면 평생 이득이 된다.
구체적인 실시 과정: 첫째, 전교동원, 준비 단계는 이미 200 1 연말이다. 학교의 대대적인 제창 하에 국어조 전체 선생님들은 고시 낭송 활동 준비를 적극적으로 계획하였다. 각기 다른 학년과 학생의 특성에 따라 매 학기마다 개학할 때 각 학년팀은 본 학년의 구체적인 특징에 따라 다른 계획을 세운다.
둘째, 시간보증은 계획을 세울 때 하루 평균 20 분 읽기 요구를 했다. 각 국어수업 2 ~ 5 분 전에 고시를 읽도록 요구하는 것 외에도 이번 행사를 위해 10 분의 독학 시간을 따로 마련했다.
흥미가 강한 학우들도 매주 과외 그룹 활동에 참가할 수 있다. 셋째, 특정 활동 1. 낭송 대회는 고시 읽기에 대한 학생들의 흥미를 높이기 위해 선생님들이 수업시간에 각종 낭송 대회를 열었다.
필기시험과 구술시험이 있다. 구술시험도 교대로 암송, 추첨 암송 등 여러 형태로 나뉜다.
2. 아이들의 적극성을 동원하기 위해 일반급 도전플랫폼 어문팀의 선생님들이 시험관이 되기 위한 캠페인을 시작했다. 매주 금요일 정오에 시험관은 선생님이 다른 학생들의 암송 상황을 평가하고, 암송 서류를 채우고, 독서 배지를 붙이는 등 교사들을 돕는다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서 등)
학생들에게 복습 성적을 발표하기 위해 선생님들은 복습 합격표를 설계해 각 수업에 붙였다. (작년에 우리는 또한 각 층에 붙이는 나이 통행증 목록을 설계했다.)
매주 수업당 암송 횟수를 발표한다. 각 학생의 암송 횟수 통계와 수업당 암송 횟수 통계를 포함한다. 매 학기마다 한 번씩 총결산 표창을 하다.
3. 시화 감상 학생들이 암송하는 고시가 많아지면서 시사에 대한 이해도 깊어지고 있다. 그래서 시를 외울 때마다 그림이 있어야 한다.
학생들은 국어 수업에서 사람들에게 시화의 내용과 자신의 감정을 이야기했다. 이렇게 한 사람이 시를 외우면 반 전체가 이득을 본다.
그리고 반보, 학년보, 학교 홍보창에 우수한 작품을 붙였다. 4. 고시 산문 주제반은 이번 학기에 고 1, 고 2 학년에 고시 산문 읽기 수업을 개설했다. 반회에는 낭송, 노래, 소품 공연, 게임, 낭송 경기, 받아쓰기 경기, 시 활동이 있습니다.
반회 활동을 다채롭고 충실하게 하다. 5. 흑판보는 매 수업마다 고시 활동에 맞춰 심사 소재를 모아 정교한 흑판보를 만들어 독서 활동을 위한 짙은 분위기를 조성했다고 홍보했다.
또 1 학년과 2 학년은 반, 학년, 학교 창구에서 전시판을 만들고 있다. 6. 학년 고시문 재능전시는 각 반회를 기초로 우수 프로그램을 선정해 각각 2 학년 고시문 재능전시를 개최했다. 학우들이 적극적으로 참여하여 회의장 분위기가 열렬하다. 회의 후에 학우들은 반응이 매우 좋다.
우리 선생님도 행사에 참가하셨다. 7. 국어 활동 교과서는 학기 초에 국어조 선생님이 2 주마다 국어 활동 수업을 하는 계획을 세웠다.
행사 수업 내용은 고시 위주로 수업 내 과외를 결합하여 형식이 유연하고 다양하다. 8. 작은 선생이 되는 일부 반은' 역대 명편을 암송하고 작은 선생이 되라' 는 행사를 벌였다.
학생들을 강단에 오르게 하고, 작은 선생님이 되어, 모두를 이끌고 고시고문을 배우게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이 과정에서 학생들은 자신의 능력을 단련하여 선생님의 수업 준비 수고를 깨달았다. 9. 연구성 학습 학생은 선생님의 지도 아래 연구성 학습을 진행한다.
선생님은 연구의 저자와 교사와 학생에게 연구 과제를 토론하였다. 이후 학생들은 연구 성과를 코스웨어로 만들어 서류 가방을 편집해야 한다. 예를 들면: 산수전원시 감상.
이런 학습은 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하여 시인과 시에 대해 더욱 깊은 이해를 갖게 하였다. 그리고 학습 방법도 익혔다.
10. 국어 행사 주간은 학생들의 날로 높아지는 열정을 만족시키기 위해 학교에서 국어 행사 주간을 특별히 마련했다. 국어 행사 주간 국어팀의 선생님들은 고시 활동을 정기적으로 조직할 뿐만 아니라 위에서 언급한 각종 행사도 개최한다.
165438+ 는 언어, 지리, 미술, 역사, 컴퓨터 등 학과를 통합하는 게임식 연구학습을 실시했으며, 주제-자료 수집-토론 교류-작품 편집-성과 전시에서 진행됐다.
우리는 여행 경로에 따라 고대시를 방문했습니다. 역사를 결합해 두보와 이우에 대해 연구를 진행했다. 접팬, 궁등, 병풍 등을 만들다. 예술과 결합하다 컴퓨터와 결합하여 코스웨어와 웹 페이지를 제작합니다. 편집자는' 내 눈의 두보' 와' 이어' 두 권의 문집을 전시했다.
우리는 또한' 논어 10 조' 의 교수와 긴밀하게 결합해 전학년 학생들이 참여한' 논어' 연구를 진행하며 참관부터 자료 수집, 반회, 학년 전시, 연간파티 투어,' 논어 입력' 작품집 편찬, 이번 행사의 작은 영화까지 진행했다.
교실에서 어떤 흥미로운 언어 활동이 수행 되었습니까? 우렁찬 소리가 교실 안에서 오랫동안 메아리치고 강력한 동작. 교실 전체가 폭발할 것 같아 우리는 이미 당첨 장면을 생각했다. 우리는 다른 반에서 또 하나의 프로그램을 보았는데, 재미있는 5 월 12 의 국어학과 페스티벌, 마음속으로는 15 개의 물통처럼 물을 길렀다. 우리 5, 6 학년 학생들은 멀티미디어 교실에서 재미있는 중국 축제를 열었다. 그들은 아주 잘 수행했다. 저는 하인입니다. 내가 종을 훔치는 사람의 자기행동을 보았을 때, 나는 중국의 명절을 위해 재미있는 작문을 한 편 썼다. 아아, 마침내 장관가가 웃긴다는 말을 들으면 경기가 곧 시작된다. 이것은 정말로 흥미 롭습니다: 나는 몇 년 동안 열심히 일했습니다. 우리 반에서 공연할 때가 되었다. 관중의 박수를 듣고, 아름다운 노랫소리가 울렸다. 그들은 너무 잘 행동했다. 네가 해방 전에 몰래 들어갔을 때 관중들은 열렬히 박수를 쳤다. 나와 급우들은 긴장된 마음으로 자리에 앉아, 마음이 점점 긴장되고 있다. 우리가 매달아 놓은 마음이 천천히 떨어졌다. 우리는 패배하지 않을 것이다, 그렇지? 초등학교 6 학년 작문 "재미있는 국어절 활동 작문" 을 쓰다. 우리도 다른 반의 프로그램을 보았다. 두 번째 프로그램이 시작되었을 때, 세 번째 프로그램인' 도둑심사' 는 류이봉과 이준효가 공연했다. 그것은 이상한 정신을 가진 병사들이 편찬한 극본이었고, 나도 웃음을 터뜨렸다. 교실 전체에서 열렬한 박수 소리가 울렸다. 우리가 먼저 시를 공연하고' 너의 깃발 아래' 를 낭송할 때, 우리는 더욱 자신감이 있다. 우리가 수업할 때, 심판관이 성실하고 사심이 없고 철저한 자소를 들었을 때, 본 드라마' 절도시계' 가 방영되었을 때 이준효는 우리가 서둘러 자리로 돌아가 그들의 공연을 보자고 말했고, 우리는 아쉬워하며 멀티미디어 교실을 떠났다.
3. 국어실천활동 1:( 1) 돼지 팔계가 술을 잘 마시고 게으르다. 봐라, 그녀는 늘 게으르고 미끄럽다.
(2) 이규지는 무모하고 직설적이며, 질투는 원수와 같다. 2: 많은 사람들 중에 진정한 친구가 거의 없다. 나는 우리 모두가 샤오강과 같다고 믿는다. 지금 분명 감개무량할 것이다. 샤오강과 함께' 울지 마, 친구' 를 부르자. 화제 3: 3D 프린팅, 만감이 교차하며 (어떤 사람은 기쁘고 걱정스러운) 평론: 구어 교류 화제에 대해서는 반드시 말하는 장소, 화자의 신분, 청중의 신분 등에 주의해야 한다. 또한 말의 타깃과 예술성에 주의를 기울여야 하며, 가능한 완곡한 단어로 말의 목적을 달성해야 한다.
질문 3: 시험 문제 분석: 문장 속에서 볼 수 있듯이 3D 인쇄 기술은 양면성이 있어 기쁘고 걱정스럽다. 제목에 이 내용을 표시하면 됩니다.
평론: 전체적으로 문장을 인식하고, 문장이 쓴 내용을 분석하고, 적절한 문장으로 단락 내용을 요약한다.
4. 초등학교 한어문학 수업 후에 어떤 활동을 조직할 수 있습니까? 친구 안녕하세요, 다른 초등학교 과외 활동 계획을 참고하여 우리 학교의 실제 상황에 따라 조정하여 초등학교 과외 활동을 배정할 수 있습니다.
과외 활동 계획
첫째, 지도 사상
캠퍼스 생활을 풍요롭게 하고 학생들의 전면적인 발전을 촉진하는 지도하에 생동감 있고 활발한 교육 환경을 조성하다. 학생들을 조직하여 정해진 시간 내에 다채로운 과외 관심 그룹 활동에 참여하여 학습 흥미를 자극하고 개성을 발전시키며 심신 건강과 전면적인 발전을 촉진한다.
둘째, 목적과 의의
과외 활동은 학교 교실 수업의 확장이며, 교육 교육 개혁을 더욱 심화시키고, 자질교육을 전면적으로 실시하고 추진하는 중요한 구현이다. 관심팀 활동의 정상적인 전개는 학생들의 과외생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라, 학생들에게 자율적으로 발전할 수 있는 시간과 공간도 제공한다. 다채로운 문화, 예술, 과학 기술 및 스포츠 활동을 조직하는 것은 학부모의 소망에 부합한다. 학생들은 활동을 통해 교실에서 배울 수 없는 많은 지식과 기술을 얻을 수 있으며, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생의 개성과 특기를 발전시키고, 학생들의 심신 건강 발전을 촉진하는 데 도움이 된다.
셋. 구체적인 활동 배정
(1) 과외 활동 선도 그룹
팀장: * * 부팀장: * * *
팀 멤버: *, * *, * *, * *.
(2) 활동 시간
매주 월요일, 화요일, 셋, 넷, 다섯 오후에 세 번째 수업이 있다.
(c) 활동 내용
우리 학교의 특성에 따라 우리 학교의 교사와 교육 자원을 결합하여 두 가지 수준의 활동을 설정할 계획입니다.
1. 스포츠 (농구, 탁구, 줄넘기, 육상, 멀리뛰기, 높이뛰기), 미술, 춤, 기술을 일체로 하는 학교급 취미활동팀을 구성하다.
2. 읽기, 영어, 줄넘기, 제기차기, 탁구, 배드민턴 등을 수행합니다. 수업 중에 학교의 특색 건설과 결합해 학생들을 계획적으로 조직하여 과외 활동을 전개하다. 활동 중에 학생들에게 기술을 배우고 기술을 형성하게 하다. 실천에서 학생들의 종합적인 능력을 배양하다. 자세한 내용은 과외 그룹 활동 일정을 참조하십시오.
넷. 활동 요구 사항
과외 활동은 반드시 실시해야 한다. 지도 교사는 명확한 활동 목표를 가지고, 실행 가능한 활동 계획을 진지하게 제정하고, 활동을 세심하게 안배하고, 제때에 관련 기록을 잘 해야 한다. 학교의 실제 상황에 따라 각 활동의 질을 보장하다.
동사 (verb 의 약어) 활동 조직
1. 학교는 과외 활동 지도팀을 구성하여 학교의 실제 상황에 따라 활동을 설정하고, 활동을 통일적으로 안배한다.
2. 각 팀의 활동은 "고정" (즉, 내용, 위치, 개인) 되어야 하며, 활동은 계획, 구현이 있어야 합니다. 활동 내용은 현실적이며 학생들의 건강한 발전에 도움이됩니다. 교사를 지도하여 활동을 기록하고 활동 그룹의 학생을 관리하다.
3. 학교 과외활동 지도팀은 감독을 강화하고, 열심히 검사하고, 활동시간과 효율을 확실하게 보장하고, 관심그룹 활동시간을 다른 용도로 옮기는 것을 근절해야 한다.
상담사는 이론과 전공 학습을 지속적으로 강화하고, 이론 수준과 업무 자질을 지속적으로 향상시키고, 과외 업무를 잘 하고, 끊임없이 탐구하고, 과감하게 혁신하고, 헌신정신을 발양하고, 자질교육을 심화시키고, 학생들의 전면적인 발전을 촉진하는 데 기여해야 한다.
5. 당신이 참고할 수 있도록 어떻게 고문독서 활동 판문을 한 편 쓸 수 있습니까? (윌리엄 셰익스피어, 고문서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
쓸 때 너의 학교 정보를 더하면 된다. 고시 낭송 활동의 지도 사상은 우리 학교의 특수한 지리적 위치에 기반을 두고 있다. 우리 학교의 특색을 발전시키고 국어 수업의 학습을 촉진하기 위해, 우리는 학생들이 잠모화 속에서 중국 고시의 기초훈련과 문화훈도를 받아들이고, 전통을 더욱 활성화하고, 자기 수양을 강화하고, 고시 낭독공사의 원칙에 따라 문화적 품위를 높이도록 노력한다.
200 1 부터 학교는' 고문화거리 문화내포를 발굴하고 중화민족의 전통미덕을 발양하다' 라는 주제로 고시 낭독활동을 계획하고 있다. 기본 오리엔테이션 활동이 시작될 때 주요 대상은 학생이며 학년 특성에 따라 다양한 방법으로 활동을 전개한다.
교재는 "중국 고시 독본" 과 자체 제작 교재를 사용한다. 행사가 깊어짐에 따라 참가자들은 교사와 학부모로 확대되었다.
발전 목표는 모든 학생의 독서 열정을 동원하여 모든 학생이 우수한 전통문화의 영향을 받아 긍정적인 독서와 끊임없는 독서의 학습 분위기를 형성할 수 있도록 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 하루 평균 20 분, 3 년 동안 버티면 평생 이득이 된다.
구체적인 실시 과정: 첫째, 전교동원, 준비 단계는 이미 200 1 연말이다. 학교의 대대적인 제창 하에 국어조 전체 선생님들은 고시 낭송 활동 준비를 적극적으로 계획하였다. 각기 다른 학년과 학생의 특성에 따라 매 학기마다 개학할 때 각 학년팀은 본 학년의 구체적인 특징에 따라 다른 계획을 세운다.
둘째, 시간보증은 계획을 세울 때 하루 평균 20 분 읽기 요구를 했다. 각 국어수업 2 ~ 5 분 전에 고시를 읽도록 요구하는 것 외에도 이번 행사를 위해 10 분의 독학 시간을 따로 마련했다.
흥미가 강한 학우들도 매주 과외 그룹 활동에 참가할 수 있다. 셋째, 특정 활동 1. 낭송 대회는 고시 읽기에 대한 학생들의 흥미를 높이기 위해 선생님들이 수업시간에 각종 낭송 대회를 열었다.
필기시험과 구술시험이 있다. 구술시험도 교대로 암송, 추첨 암송 등 여러 형태로 나뉜다.
2. 아이들의 적극성을 동원하기 위해 일반급 도전플랫폼 어문팀의 선생님들이 시험관이 되기 위한 캠페인을 시작했다. 매주 금요일 정오에 시험관은 선생님이 다른 학생들의 암송 상황을 평가하고, 암송 서류를 채우고, 독서 배지를 붙이는 등 교사들을 돕는다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서 등)
학생들에게 복습 성적을 발표하기 위해 선생님들은 복습 합격표를 설계해 각 수업에 붙였다. (작년에 우리는 또한 각 층에 붙이는 연령 통행증 목록을 설계했다. ).
매주 수업당 암송 횟수를 발표한다. 각 학생의 암송 횟수 통계와 수업당 암송 횟수 통계를 포함한다. 매 학기마다 한 번씩 총결산 표창을 하다.
3. 시화 감상 학생들이 암송하는 고시가 많아지면서 시사에 대한 이해도 깊어지고 있다. 그래서 시를 외울 때마다 그림이 있어야 한다.
학생들은 국어 수업에서 사람들에게 시화의 내용과 자신의 감정을 이야기했다. 이렇게 한 사람이 시를 외우면 반 전체가 이득을 본다.
그리고 반보, 학년보, 학교 홍보창에 우수한 작품을 붙였다. 4. 고시 산문 주제반은 이번 학기에 고 1, 고 2 학년에 고시 산문 읽기 수업을 개설했다. 반회에는 낭송, 노래, 소품 공연, 게임, 낭송 경기, 받아쓰기 경기, 시 활동이 있습니다.
반회 활동을 다채롭고 충실하게 하다. 5. 흑판보는 각 반이 고시 활동에 맞춰 심사 소재를 수집한 뒤 정교한 흑판보를 만들어 독서활동 분위기를 조성한다고 홍보했다.
또 1 학년과 2 학년은 반, 학년, 학교 창구에서 전시판을 만들고 있다. 6. 학년 고시문 재능전시는 각 반회를 기초로 우수 프로그램을 선정해 각각 2 학년 고시문 재능전시를 개최했다. 학우들이 적극적으로 참여하여 회의장 분위기가 열렬하다. 회의 후에 학우들은 반응이 매우 좋다.
우리 선생님도 행사에 참가하셨다. 7. 국어 활동 교과서는 학기 초에 국어조 선생님이 2 주마다 국어 활동 수업을 하는 계획을 세웠다.
행사 수업 내용은 고시 위주로 수업 내 과외를 결합하여 형식이 유연하고 다양하다. 8. 작은 선생이 되는 일부 반은' 역대 명편을 암송하고 작은 선생이 되라' 는 행사를 벌였다.
학생들을 강단에 오르게 하고, 작은 선생님이 되어, 모두를 이끌고 고시고문을 배우게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이 과정에서 학생들은 자신의 능력을 단련하여 선생님의 수업 준비 수고를 깨달았다. 9. 연구성 학습 학생은 선생님의 지도 아래 연구성 학습을 진행한다.
선생님은 연구의 저자와 교사와 학생에게 연구 과제를 토론하였다. 이후 학생들은 연구 성과를 코스웨어로 만들어 서류 가방을 편집해야 한다. 예를 들면: 산수전원시 감상.
이런 학습은 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하여 시인과 시에 대해 더욱 깊은 이해를 갖게 하였다. 그리고 학습 방법도 익혔다.
10. 국어 행사 주간은 학생들의 날로 높아지는 열정을 만족시키기 위해 학교에서 국어 행사 주간을 특별히 마련했다. 국어 행사 주간 국어팀의 선생님들은 고시 활동을 정기적으로 조직할 뿐만 아니라 위에서 언급한 각종 행사도 개최한다.
165438+ 는 언어, 지리, 미술, 역사, 컴퓨터 등 학과를 통합하는 게임식 연구학습을 실시했으며, 주제-자료 수집-토론 교류-작품 편집-성과 전시에서 진행됐다.
우리는 여행 경로에 따라 고대시를 방문했습니다. 역사를 결합해 두보와 이우에 대해 연구를 진행했다. 접팬, 궁등, 병풍 등을 만들다. 예술과 결합하다 컴퓨터와 결합하여 코스웨어와 웹 페이지를 제작합니다. 편집자는' 내 눈의 두보' 와' 이어' 두 권의 문집을 전시했다.
우리는 또한' 논어 10 조' 의 교수와 긴밀하게 결합해 전학년 학생들이 참여한' 논어' 연구를 진행하며 참관부터 자료 수집, 반회, 학년 전시, 연간파티 투어,' 논어 입력' 작품집 편찬, 이번 행사의 작은 영화까지 진행했다.
다음은 언어 활동 수업의 프로세스 디자인입니다. 요구에 따라 대답하십시오 (1). 맹자와 공자의 사회사상과 정치적 주장, 그리고 그들의 수양과 교제는 우리 후손들에게 깊은 영향을 미쳤다.
중국의 맹자와 공자의 예의는 사회에 큰 영향을 미친다. (맞아) (2) 공맹생과 주요 경험.
① 공자 본명 중니는 기원전 55 1 년 (음력 8 월 27 일) 9 월 28 일 ~ 기원전 1 1 년 (음력 2 월 11 일) 춘추 말기에 태어났다. 그의 조상은 송나라의 귀족으로 공자의 이전 세대에서 귀족 신분을 잃었다. 사서는 공자가 극악무도하다고 말했고, 공자 자신도 "나는 극악해서 더 많은 일을 할 수 있다" 고 말했다.
공자는 중국 고대의 위대한 사상가, 교육자, 정치가, 유교 학파의 창시자, 세계 10 대 역사 유명인 중 한 명이다. 열다섯 살 때 그는 공부하기로 결심했다. 그는 나팔수, 창고, 목장 매니저, 소사공 (주관 공사), 양치기 (주관 형법) 로 일했고, 노인을 스승으로 모시기도 했다. 50 대 이후, 그는 세계를 주유하여 자신의 정치적 관점을 선전했다.
만년에는 교서, 시, 책, 의식, 음악, 주역, 춘추 등의 책을 편집해 73 세에 사망할 때까지 정리했다. 공자는 중국 이천여 년 동안의' 지성의 사단' 일 뿐만 아니라, 오늘날 세계가 추앙하고 존경하는 것이다.
1988 년, 75 명의 노벨상 수상자가 파리에서 공동선언을 발표하며 전 세계에 "인류가 2 1 세기에 살아남으려면 2000 년 전 공자의 지혜를 배워야 한다" 고 호소했다. 。
이로써 공자 사상의 위대함을 알 수 있다. (2) 맹자는 전국 시대의 위대한 사상가로, 성이 코 () (이 산둥 현) 사람이다.
그는 어려서 아버지를 여의고 집안이 가난하여 어머니의 가르침 아래 열심히 공부했다. 젊었을 때, 나는 학자로서 제후를 로비하고, 자신의 정치적 주장을 선전했다. 나중에, 나는 은퇴하고 강의하러 갔다.
맹자는 공자의 사상을 계승하고 발전시켜 완전한 사상 체계를 제시하여 후세에 큰 영향을 미쳐' 성인' 으로 칭송받았다. 맹자는 타고난 성인도 아니고, 그도 불안정한 어린 시절을 보냈다. 맹자가' 자성' 이 된 것은 어머니의 가르침 덕분이다.
맹자의 어머니 ZH 는 평생 근검하게 살며 고생을 참고 아들을 길렀다. 맹자의 어머니는 위대한 여성이다. 그녀는 열심히 일하고, 자신의 포부를 견지하고, 아들을 키웠다. 신중함, 격려, 성실, 집착에서 약속까지, 금이 된 지 수십 년 동안 그녀는 결코 긴장을 풀지 못했고, 맹자를 성취했을 뿐만 아니라, 후세의 어머니들을 위해 한 세트의 교안을 남겼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언)
맹모교자의 이야기는' 맹모 삼천',' 단직교자',' 훈자가 며느리' 등과 같이 널리 퍼지고 있다.
7. 어학 과외 활동을 어떻게 전개할지 최근 몇 년 동안 중고교 국어 교육 분야에 새로운 개혁 열점인 활동 수업이 나타났다. 일부 학교에서는 국어 교육이 전통적인 단일 교실 수업 형식을 변화시키고 있으며, 학생의 자주참여 활동을 특징으로 하는 국어 활동 수업이 부상하고 있으며, 한자리를 차지하고 있으며, 생동감 있고 효과적인 방식으로 심도 있게 추진해 학생들의 환영을 받고 있다. 국어 활동 수업의 출현은 국어 교육의 중대한 개혁이며, 국어학과 과정에서 자질교육을 실시하고, 학생의 국어 자질을 전면적으로 향상시키는 유력한 조치이다. 그렇다면 어떤 방면에서 국어 과외 활동의 전개를 촉진할 것인가?
국어 과외 활동, 일명 국어 제 2 교실은 국어 교육의 확장이며 국어 학습의 보완이다. 이 행사는 유연하고 다양할 수 있으며, 무늬를 새롭게 할 수 있다. 목적은 국어 지식을 풍부하게, 공고히, 넓히고, 국어 지식을 운용하여, 국어지식을 생동감 있고 활발한 형식으로 국어 능력으로 전환시키는 것이다.
우선 수수께끼를 지어내겠습니다. 수수께끼를 엮는 것은 교사편, 학생편, 교사와 학생이 함께 편찬할 수 있다. 수수께끼를 하나 만드는 것은 십자말풀이나 물리 수수께끼일 수도 있고, 우리 반 사제의 이름, 역사 유명인, 신화 인물의 이름으로 만든 수수께끼일 수도 있다.
수수께끼가 있으면 수수께끼를 풀 수 있다. 수업 전에 맞춰봐, 수업 중에 맞춰봐, 기회를 이용하여 전문적인 시간을 찾아 맞춰봐.
둘째, 대련입니다. 대련은 선생님이 제 1 련을 할 수 있고, 학생은 제 2 련을 할 수 있다. 상반부를 만드는 법을 배울 수도 있고, 선생님은 하반부를 만들 수도 있다. 너는 즉흥공연이나 마라톤을 할 수 있다.
내가 가르친 학생은 다음과 같은 두 쌍을 만들었는데, 나는 평생 잊을 수 없다.
한 쌍의 대련은 하구 양강 인월, 팔면산이 구름으로 둘러싸여 있다.
또 다른 대련은 어깨 3 산 오악, 발 아래 7 대륙 4 대양이다.
셋째, 이야기를 한다. 이야기, 선생님이 말할 것이고, 학생회가 말할 것입니다. 너는 책에 이미 있는 것이나 네가 경험한 것을 말할 수 있다. 자신의 경험에 대해 이야기하는 것은 구어 작문이다. 우리는 허구의 이야기, 사회적, 학교적 이야기를 장려한다. 잘 하는 이야기는 마라톤식 작문과 투고로 쓸 수 있다.
넷째, 이야기는 용을 잇는다. 작은 이야기를 쓰는 것으로 시작하여, 학생들이 상상력을 발휘하여 차례로 글을 쓸 수 있게 하다. 즉, 이야기의 시작을 결정하고, 이야기의 발전 경로를 규정하지 않고, 학생들이 다른 방식으로 글을 쓰도록 지도하면, 이야기는 다른 발전 방향을 갖게 되고, 학생은 적당한 이야기인물을 추가하여 이야기를 더욱 빛나게 할 수 있다. 학생이 이야기를 다 쓴 후에 선생님은' 가장 창의적인 이야기' 를 평가할 것이다. 이렇게 하면 학생의 작문 능력도 단련할 수 있을 뿐만 아니라, 학생의 혁신 능력도 키울 수 있다.
요컨대 국어 과외 활동은 끊임없이 변화하고, 복잡하고, 단어, 성어, 글자 맞추기, 서예 대회, 국어게임, 캠퍼스 기자회견 등이 있다. 국어 과외 활동을 심도 있게 전개하여 학생의 국어 지식과 능력을 향상시켰을 뿐만 아니라 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게 하였다. 학생들이 국어 지식을 여러 분야에 응용할 수 있을 뿐만 아니라, 그들의 문학' 세포' 를 배양할 수 있게 한다. 따라서 국어 과외 활동의 전개를 매우 중시하고, 국어 과외 활동을 국어 교육의 전반적인 요구에 포함시키고, 대대적인 추진을 견지하고, 단계적으로 실시하고, 질서 있게 전개하고, 특색을 반영해야 한다. 학생들의 학습 흥미를 더욱 높이기 위해 국어 능력을 향상시키고 견고한 기초를 다졌다.