54 일간의 교육 실천이 원만하게 끝났다. 캠퍼스에서 중간고사를 준비하는 긴장된 분위기를 방해하지 않기 위해, 우리는 조용히 떠나 깊은 아쉬움과 미련만 남겼다.
저는 제양일중 인턴십을 앞두고 만감이 교차하는 것을 기억합니다. 한편으로는 제가 헤어진 지 3 년 된 사랑스럽고 존경할 만한 고등학교 모교입니다. 나는 일찍이 그 뜨거운 흙에 땀을 흘리며 성공의 기쁨을 얻었다. 지금 모교로 돌아가 실습을 하고 있으니, 양일중의 새 캠퍼스, 새로운 교수를 폭로하기를 더욱 갈망하고 있다. 한편, 내가 모교로 돌아왔기 때문에, 지금 내 마을에 접근하여 사람들을 만났고, 나는' 모범교사' 로서 익숙한 선생님과 익숙한 학생들을 마주하게 될 것이다. 이로 인해 내 마음은 더욱 긴장되고 어깨의 부담은 더욱 무거워졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 시 중점 고등학교로서, 성 일류 학교로서, 거의 모든 제양 학생들은 모두 1 중 시험에 합격하는 것을 자랑스럽게 여긴다. 그녀는 지금 어떤 새로운 스타일이 있습니까? 그곳의 선생님은 어떻게 될까요? 어떻게 내 역할을 빠르게 조정하고 새로운 일에 투입할 수 있을까? 모든 기대와 의문은 8 주간의 인턴십에서 해결되었다.
적양일중 인턴 기간 중 고 1 (9)9 1 담임 담임 교사로 고 1 (1 1) 과 고 1 (1) 을 가르친다 다음으로 담임 선생님의 업무, 교수, 과학 연구의 세 가지 방면에서 이번 실습을 총결하여 나의 체험에 대해 이야기하겠습니다.
(1) 씨를 뿌리고 우정을 얻는다-담임 선생님의 일에 대해 간단히 이야기하다
이전에 여름방학에 농촌지교에 내려갔을 때 부담임을 한 적이 있지만, 결국 여름 캠프 형태의 반 관리일 뿐, 시간은 7 일밖에 되지 않아 담임 선생님의 업무의 모든 측면을 깊이 이해할 수 없었다. 이번 실습은 내가 처음으로 담임 선생님을 정식으로 접촉했고, 나와 대장을 지도한 것은 기석빈 선생님이었다. 화사대 04 급 물리학과 전기학원을 졸업하고 현재 9 반 담임 선생님으로 물리 교육과 반 관리 방면에서 자신의 풍격의 방법과 경험을 가지고 있다. 그의 친절한 배려와 세심한 지도가 우리에게 큰 도움이 되었다.
담임 선생님의 일에 대해 가장 깊이 느끼는 것은 학생들의 문제와 성장에 사랑으로 주의를 기울이고 그들과 더 많이 소통하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 학교는 내가 담임 선생님이 되어 내가 가르치는 반을 분리하도록 안배해 주었기 때문에, 나는 더 많은 학생들을 이해하고 이해하기 위해 더 많은 노력을 기울여야 했기 때문에, 더 많은 학생들을 위해 감동과 위안을 느끼게 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
실습 담임 선생님 기간 동안 매일의 일은 조독 자습 야간 자습 눈 건강 체조 감독 검사 반풍 등을 포함한다. 학생들은 월요일 수요일 금요일에 중국어를 배우고 화요일 목요일 토요일에 영어를 배운다. 매일 6 시가 넘도록 일어나야 하지만, 아침 독서하는 날, 특히 그들이 국어 교과서에 나오는 본문을 읽는 것을 듣고 나는 특히 친절하다고 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 비록 나는 9 반에 가서 수업을 들을 기회가 없었지만, 나는 학생 선생님과의 교류를 통해 우리 반의 일부 학생들이 국어 학습의 문제를 해결하고, 그들이 작문을 하고, 그들에게 고등학교 학습 방법의 지도를 줄 수 있도록 도와 줄 수 있어서 매우 기쁘다.
또한 학생들에게 흑판보를 발표하도록 지도하고, 그들의 연구성 학습 과제에 대한 의견과 도움을 제공하고, 담임 선생님의 지도와 학교의 요구에 따라 주제반 회의를 전개하는 것도 우리 담임 선생님의 업무의 중요한 구성 요소이다. 나 * * * 는' 월급불 전전',' 충성 실천, 성재 결정, 조국 봉사',' 한 가족처럼 단결' 이라는 세 가지 주제반 회의를 개최했다.
1.' 대대로 전해 내려오다'-9 월 24 일 인턴 첫날 첫 수업이 본격적으로 시작되자 나와 대장은 석빈형에게 밀려 강단에 작은 반회를 열었다. 반회의 임무는 전날에 통지한 것으로, 먼저 교장이 전교방송을 통해' 충성' 교육을 진행한 다음 담임 선생님이 학생들에게 포양 일중교우 통신을 배우도록 지도하고, 학교를 사랑하고, 분발하는 이념을 주입한다. 처음 임무를 받았을 때 조금 혼란스러워서 어디서부터 손을 대야 할지 모르겠다. 하지만 교우 통신을 열심히 읽고 자료를 찾아 학급회의 내용을 빨리 확인하고 PPT 코스웨어 제작에 착수했다. 하룻밤의 노력 끝에 다음날 반은 모든 것이 순조롭게 진행될 것이지만, 첫 만남의 심리적 긴장, 경험 부족으로 우리는 원래 10 여 분 전에 20 분짜리 강의를 마칠 계획이었고, 우리 큰선배는 곧 무대에 올라 어려움을 해결했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 도전명언) 하지만 1 중 동창으로서 학생이자 동생이자 동생인 아이들에게 유명인 동창들의 사적을 이야기해 주어서 나는 여전히 설렌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 일중' 의 정신은 대대로 전해져 반회의 의의가 적절하게 해석되었다.
둘째, "충성심을 실천하고, 성공을 결심하고, 조국에 보답한다"-인턴십 3 주에 진행된 것이다. 당시 학생들은 방금 1 단계 시험을 마쳤다. 시 교육국과 학교' 충직 교육' 의 호소에 응하기 위해 학생 학습 현황과 결합해' 충직 나',' 충직 폭로양',' 충직 조국' 의 세 판을 설계해 반 간부 대회를 조직했다. 반회 당일 반장 문신보, 단지서 곽사경은 각각' 충성과 충성 실천' 이라는 강연을 해 학생들의 뜨거운 반응과 긍정적인 사고를 불러일으켰다. 문화오락위원 강은타오는' 제양루푸' 를 애틋하게 낭송해 학생들을 더욱 열정적으로 만들었고, 사회자인 나는 개반회 때도 각자 자신의 의견을 표현하고 주제의 의미를 융합하도록 격려하는 것을 잊지 않았다. 이날 지양 방송국은 일부러 1 중 촬영에도 나섰다. 시범반으로서 우리 반은 학교 선생님과 지도자의 충분한 긍정과 지지를 받을 것이다.
셋째,' 한 가족 단결'-이 주제는 우리가 학생들과 여러 주 동안 함께 지내며 평일의 세심한 관찰과 이해를 결합해 반복적인 퇴고와 토론을 거쳐 마침내 인턴 7 주에 시행된 것이다. 반의 많은 학생들의 성격이 비교적 내성적이고, 반의 활력이 부족하고, 응집력이 부족하여, 우리는' 한 가족 단결' 주제반 회의를 시작했다. 워밍업 게임' 너와 나 알아', 메인 게임' 쾌락이전',' 9 반 앨범' 동영상 감상을 통해 반회 활동의 주도권을 학생, 사제 동악, 그들의 활력 사고를 자극하고, 그들이 자주 반 활동에 참여하는 적극성을 높인다. 하이라이트는 주로 세 가지가 있다. 하나는 학생을 주최로 하고, 반 전체가 참여한다. 강은타오와 리나는 주최 파트너로서 반 전체를 조직하여 게임에 참여한다. 추첨을 통해 각 학생은 자기특색의 작은 쪽지를 써서 학생들 간의 상호 이해를 촉진하고, 상호 관심을 기울이고, 전반적인 활력 분위기를 동원했다. 둘째, 사제 동악: 전임 담임 선생님, 인턴 선생님, 동창들이' 쾌락이전' 게임에 참여해 반에서 사제의 열렬한 고조를 불러일으켰고, 모두들 기뻐했다. 그런 다음 세심한 준비, 따스함, 감동감: 학급 연감의 영상은 내가 팀원들에게 가르침을 청하고, 전교 소프트웨어를 배우고 정성껏 만든 것으로, 나는 밤새도록 배워야만 배웠다. 개학 이후 9 명의 동창들이 수업 안팎에서 단체 행사에 참석했을 때의 즐거운 순간과 추억을 담고 있다. 배경음악은 반가' 달리기' 로 학우들이 미리 고를 준비를 한 것이다. 격앙된 멜로디와 친절한 추억이 교실을 둘러싸고 교사와 학생 모두에게 따뜻한 느낌을 주었다.
주제반 회의 지도, 평화의 날 감화의 침투 전환을 통해, 나는 학우들 사이에 우리 교사와 학생 간의 우정이 또 한 걸음 더 나아간 것을 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내성적이고 편협한 학생들도 점차 집단에 녹아들고, 공부와 삶을 사랑하는 태도가 점차 그들의 미래 성장에 대한 희망으로 가득 차게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생 포기에 대한 나의 지속적인 걱정은 인턴십이 끝나면서 점점 더 심각해지고 있다.
인턴 담임 선생님의 일은 교사와 학생의 우정과 위안을 느끼게 해 주었고, 교사로서의 직책은 가르치는 것뿐만 아니라 사람을 교육하는 것임을 더욱 깊이 깨닫게 해 주었습니다. 모든 학생의 건전한 인격과 개성을 키우고 그들의 전면적인 발전을 촉진하는 것은 모든 교사의 사명이다.
(2) 3 피트 연단, 매우 어렵습니다-중국어 교육
나는 행운아야 한다. 나의 국어 교육은 학교 어문조 팀장, 시 백본 교사 주 선생님이 지도한다. 올해 전에 그녀는 고 3 국어를 여러 해 동안 가르쳤고, 교학 경험이 풍부하고, 교학 공과가 두터워서 나에게 매우 좋았다. 원래 많은 백본 선생님이 1 학년으로 강등된 것은 학교가 1 학년 학생을 중점적으로 양성할 계획이었기 때문이며, 우리 실습팀은 이 선생님들로부터 교수법을 배울 수 있는 귀중한 기회를 얻게 된 것이 행운이었다.
인턴 기간 동안, 나는 줄곧 적극적으로 수업을 듣고, 선생님의 교실 수업을 진지하게 관찰하고, 수업 기록을 잘 듣고, 선생님께 교실을 통제하는 방법과 교수 기교를 적극적으로 가르침을 청했다. 주 선생님의 수업에 대하여 나는 한 과목도 빠뜨리지 않고 반복해서 씹었다. 그녀의 독특한 교실 통제 방법, 탄탄한 기본기, 학생들과의 상호 작용, 다년간의 경험, 독특한 개인 교습 스타일을 형성하여 수업 시간에 거의 모든 수업에 깊은 인상을 받았습니다. 또한, 나는 적극적으로 다른 교사의 언어 수업을 듣고, 팀원의 수업을 듣고, 다른 과목의 수업을 듣고, 다른 교사의 다른 과목의 교수 아이디어와 기술을 비교할 수있는 기회를 얻었습니다. 수업에 관해서는 인턴 학교가 우리에게 엄격하고 너무 많은 수업을 할 수 없다는 것을 분명히 했기 때문에 나는 가능한 한 적극적으로 선생님과 경쟁할 수밖에 없었다. 다행히도 선생님은 나를 신뢰하는 것에 관심을 가지고 계십니다. 마지막으로, 나는 8 개의 새 반 (고시 4 개 반, 현대산문 2 개 반, 작문 2 개 반), 8 개 재수반을 모집하여 우리 학교 사범생 교육 실습의 기본 요구 사항을 충족시켰다.
수업을 듣고, 수업을 듣고, 숙제를 고치고, 답안지 등 일련의 교학 실천을 통해, 특히 독립적으로 수업을 준비하고, 수업을 들을 때, 나는 국어 교사가 반드시 갖추어야 할 기본기가 견고하고 깊어야 한다는 것을 깊이 느꼈다. 무대 1 분, 무대 아래 10 년.
제 1 교시, 선생님은 나에게 한위진 세 편의 시의 교학 임무를 배정해 주셨다. 수업 준비를 할 때, 정말 자신이 구름 속에 안개 속에서 머리를 쥐어짜고 있다고 느꼈다. 사실, 선생님과의 교류를 통해, 자신의 경험과 함께, 나는 또한 현대 교육 정보화의 발전이 교사에게 새로운 교육 요구 사항을 제시했다는 것을 깨달았습니다. 우선 통합 능력입니다. 우리 사범대학의 3 년간의 전문 이론 지식이 실제 교학 업무와 충돌했을 때, 여전히 연결할 수 없는 곳이 많다. 전문 이론 지식만으로는 실제 교육 문제를 해결할 힘이 없다. 사범생에서 직장에 이르기까지 심리적 역할 적응뿐만 아니라 실천적 적응도 필요하다. 정보 용량이 큰 교육 참고서와 인터넷은 우리 교육 실천에서 매우 효과적인 도구이다. 방대한 교재에 직면하여, 이러한 정보 도구를 과학적으로 사용하는 방법, 자원을 효과적으로 선별하고 통합하는 방법은 현대 교사의 업무 능력에 대한 가장 중요한 시험이다.
몇 차례의 준비 과정을 거쳐 교안과 코스웨어를 반복해서 수정하고 강의와 훈련을 반복하다가 마침내 나의 첫 번째 새로운 수업인 견우성을 맞이하게 되었다. 그것은 내가 실습한 지 4 주째였다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 내가 처음으로 실제 교실에서 3 피트 연단의 정식 세례를 받았을 때, 나는 좀 긴장했다, 특히 수업 종소리가 울릴 때. 무대 아래 62 쌍의 호기심과 영리한 눈이 단번에 나를 바라보았고, 나는 그들이 나를 오랫동안 기다렸다는 것을 알았다. 심호흡과 빠른 호흡을 통해 나는 나의 수업을 시작했다. 처음에 나는 의식적으로 말의 속도를 늦추어 자신의 긴장을 진정시켰다가, 나중에는 천천히 상태로 들어가면서 말할수록 상태에 들어갔다. 학생들은 매우 협조적이고 상호 작용하여 선생님은 교실 뒤에 앉아서 내 말을 잘 들으셨다. 전체 수업은 전반적으로 순조롭고, 수업이 끝난 후 선생님이 주신 평가는 긍정적이다.
선생님은 친화력, 언어 표현, 교수 디자인 기본기 등에서 나를 충분히 긍정하셨지만, 소리가 크지 않고, PPT 점프가 너무 빠르며, 학생과의 상호 작용이 부족해 반성에 빠졌다. 그 다음날' 짧은 노래' 에 갈 예정이었는데, 이것은 매우 관대한 시였고, 두 반은 모두 연속 두 개의 수업, 즉 오전 4 교시를 강의하는 것이 나에게는 의심할 여지없이 더 큰 도전이었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 수업 전날 시험 강연에서 나는 PPT 내용을 더 조정하고, 선생님의 개선의견과 건의를 흡수하고, 단다와 이야기하는 느낌을 암기하여 자신의 힘을 정련했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 수업명언)
짧은 노래' 의 첫 수업은 여전히 약간의 작은 문제를 드러냈고, 선생님도 나에게 매우 적절한 의견을 주셨고, 나에게 약간의 세부 사항과 독특한 교수법을 가르쳐 주어서, 나에게 큰 도움이 되었다. 반복되는 수업에서 나는 그런 격정적인 상태를 완전히 찾았고, 선생님도 더 이상 수업에 가지 않고 자유로이 발휘할 수 있도록 남겨 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 시의 매력을 해석하고, 학생 감상을 유도하고, 학생들과 상호 작용하는 등 모든 과정이 순조롭게 진행되고, 학생들은 모두 흥미진진하게 흡수되어, 나로 하여금 집처럼 돌아오는 느낌을 갖게 했다.
짧은 노래' 에 대해 이야기하면 국어 선생님이 되는 기쁨과 자신감을 찾을 수 있고, 자신의 언어와 전반적인 표현력으로 시의 매력을 전달하고, 학생들을 시가 감상하는 세계로 인도하고, 시인의 심정을 전심전력으로 음미할 수 있다고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 그 순간, 나는 학생과 나 자신에게 감동을 받았다.
나중에' 귀원' 을 할 때, 주 선생님은 성 간부 교사 훈련 프로그램에 참가하여 휴가를 냈다. 학교에서는 다른 두 명의 선생님이 각각 1 1 과 12 를 대신하도록 마련했고, 교실에 앉아서 내 수업을 듣는 사람은 그 두 젊은 선생님으로 바뀌었다. 아쉽게도 주 선생님의 수업과 평가의 깊은 기교를 들을 기회가 없었다. 인턴 팀 중 유일하게 인턴 중도에 지도 선생님을 만나 결석한 멤버로서 나는 조금 실의에 빠졌다. 그러나 신은 공부의 광명문을 닫는 동시에 나를 위해 또 다른 창문을 열어 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 두 젊은 선생님의 열정도 나를 크게 감염시켰다. 나의 적극적인 상담 하에, 그들은 모두 나에게 귀중한 의견을 제시하기를 원했고, 나는 또 공부할 만한 두 명의 좋은 선생님을 얻었다.
주 선생님은 이직할 때도 나와 연락을 유지하셨다. 그녀의 원격 지도 하에, 나는' 과정 작문 교수 실험 탐구' 프로젝트를 전개하여, 나로 하여금 수업시간에 과정 작문 수업을 실천하게 하여 학생들의 열렬한 호응과 지지를 얻었다.
작문 수업은 국어 교육의 중요한 구성 요소이며, 학생의 독립적 사고력과 작문 능력을 키우는 것은 국어 교육의 중요한 목표이다. 학생들의 글쓰기 두려움이라는 보편적인 현상에 대한 인터뷰와 심층 분석을 바탕으로, 나는 글쓰기 과정부터 시작하여, 과정 기반 작문 수업을 전개하고, 학생 연결 수업 안팎 자원을 조직하고, 그룹 토론의 형식으로 학생들의 작문 소재와 사고를 풍부하게 하고, 학생들의 작문 축적 공간을 높이며, "할 말이 없고 쓸 말이 없다" 등의 작문 문제를 해결하기 위한 효과적인 방법을 제공하려고 노력한다. 실험 과정은 좋은 결과를 얻었고, 학생들은 피드백에서 이런 작문 훈련 방식이 각 방면의 능력을 단련할 수 있으며, 이전의 단순한 교실 집필보다 훨씬 쉽고 수확도 크다고 말했다. 이로 인해 나는 작문 수업의 중점과 방법을 재검토하고, 내 교수 생애 첫 번째 서면 교실 기록과 교학 반성을 써냈으며, 그로부터 많은 계시를 받았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
인턴십이 끝나기 일주일 전, 나는 또 한 번의 수업 기회인' 밀 이삭 따기', 장지에 감동적인 작문을 받았다. 학생들을 기러기의 순수한 세계와 아름다운 감정 추구로 인도하는 것은 교육의 난점이다. 하지만 이전의 세례를 통해, 나는 가장 자연스러운 국어 교사로서 이 마지막 두 과목을 잘 가르쳐 주는 정상적인 상태를 찾았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 결국 나는 성공하여 인턴십 수업을 순조롭게 마쳤다.
또 언급할 만한 것은 숙제 수정이다. 선생님이 떠나신 후, 나는 두 반 125 학생의 모든 숙제, 숙제본, 숙제본, 작문을 수정할 책임이 있습니다. 일이 매우 무거웠지만, 숙제를 수정하는 과정에서 나는 또 다른 학생들과 교류할 수 있는 경로를 찾았다. 연습장에 피드백을 쓰는 것이다. 숙제를 수정하는 일은 정말 사람을 괴롭히는데, 특히 작문을 하면 국어 선생님이 되는 무거운 것을 깊이 깨닫게 된다. 길은 멀고, 수리는 Xi 다. 나는 위아래로 수색해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 마침내 국어 교육의 완벽한 답안지를 제출하여 지도 선생님의 만점을 받았지만, 나는 장기적인 노력과 사고가 필요하다는 것을 알고 있다. 3 피트 강단의 장기 세례를 견디려면 다년간의 노력이 필요하다. 내가 내 자신에게 정한 목표는 평생 공부, 언어 문학의 기본기를 지속적으로 공고히 하고 향상시키는 것이다. 반성을 견지하고, 끊임없이 교수법을 개선하고, 교학 수준을 높이다.
(C) 실사구시, 과감한 혁신, 진지한 실험-조사 과정을 묘사한다.
실천에서 참된 지식이 나왔으니, 고찰하지 않으면 발언권이 없다. 이러한 명언은 우리의 조사 과정에서 다시 한 번 검증을 받았다.
인턴 기간 동안 나는 두 가지 연구 프로젝트를 진행했다. 하나는 주 선생님의 지도하에' 과정 작문 수업의 실험 탐구' 로, 이전 교학 업무에서 언급했다. 다른 하나는 팀원들과 합작하여 전개한' 중학교 새 교사 교육 적응 탐구' 이다.
이 가운데 과정 구성 교학실험 탐구는 개인이 독립적으로 진행하는 첫 번째 교학실험과 연구과제로 인턴십 초기부터 프로젝트 계획과 교수 설계를 짜기 시작했다. 결국' 나는 중국에서 자선을 본다' 는 징문 제목을 확정하고, 학생들을 동원하여 글쓰기의 전 과정에 참여하게 하고, 학생들을 사회로 인도하여, 그들이 진정한 생활감각과 감정체험을 얻을 수 있게 하고, 그들의 글쓰기에 대한 흥미와 욕망을 강화하고, 학생 작문의' 수동적' 문제를 해결했다. 그리고 실시 중에 학생들이 작문 소재의 결연, 공유, 통합의 전 과정을 체험하고, 작문 소재를 축적하는 법을 배우고, 생활에서 소재를 정제하는 법을 배우고, 세심한 관찰과 근면한 독서 습관을 길러 나가도록 한다. 작문 수업의 개혁 과정으로서 과정 작문 교수 실험의 가장 큰 하이라이트는 자주협력과 탐구, 글쓰기 전 그룹 브레인스토밍 토론과 글쓰기 후의 상호 수정과 평가를 중시해 학생들이 글쓰기의 즐거움과 성취감을 체험하고 글쓰기 열정을 키울 수 있도록 하는 것이다. 실험 수업으로서 수업 내와 과외의 결합을 견지하는 것도 학생들의 사고와 작문 수준을 높이고, 작문 수업의 효과를 탐구하고, 과정 작문 교수 이론을 풍부하게 하고 보완하기 위한 실천 근거를 제공하고, 교육과 학습의 진보를 촉진하는 데 도움이 된다.
본 연구 프로젝트의 최종 서면 성과로는 연구 계획, 실험 교수 설계, 교실 수업 기록 및 방과 후 교육 반영, 내 학생 전집이 작성한 피드백 목록, 교실 게시판에 전시된 우수한 원고 등이 있습니다. 한 달 남짓한 노력이 학생들의 작문 수준 향상을 위한 작은 걸음을 가져왔는데, 나는 매우 기쁘고 안심된다.
또 다른 연구 프로젝트는 우리 팀의 집단 창작이다. 실습 과정에서 마주친 의혹과 가능한 한 빨리 자신의 교학능력을 향상시키려는 열망을 바탕으로, 우리는 가장 비슷하고 신분이 가장 가까운 새 교사로부터 시작하여 중학교 새 교사의' 교학적응' 현황을 이해하고, 기존 문제를 분석하고, 새로운 교사의' 교학적응' 성장 과정의 변화와 법칙을 탐구하고, 성공 경험을 총결하고, 앞으로의 직업성장을 위한 기초를 마련하기로 했다.
이 기간 동안 저는 인터뷰 개요의 디자인, 과제 인터뷰의 실시 및 연구 보고서 작성에 적극적으로 참여하여 협력과 혁신의 중요성을 깨닫고 교육 연구 수행 능력을 어느 정도 단련했습니다.
전반적으로 담임 선생님 업무든 국어 교육이든 연구작업이든 교육 실습의 모든 부분이 나에게 새로운 체험을 해 주었고, 이번 인턴십에서 나는 매번 단련할 수 있는 기회를 잡고 많은 것을 얻을 수 있다고 생각하게 했다. 이 역을 통해 나는 미래의 직업의 방향과 요구 사항을 더욱 분명히 하고, 미래의 학습과 업무에서 분투하는 열정을 유지하고, 학생에게 더 많은 이익을 주고, 자신의 교육을 더 잘 할 수 있도록 노력하겠습니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
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