너는 영어의 실용성이 제한되어 있다고 생각한다. 평소 외국인과 이야기를 나누며 미극을 보는 사람들은 모두 자막 그룹이 있어 음식을 사는 법을 배울 필요가 없다.
너는 물리학의 실용성이 제한되어 있다고 생각한다. 평소에 누가 시간이 있습니까? 그 작은 슬라이더들은 좌우로 흔들어서 음식을 사는 법을 배울 필요가 없다.
화학적 실용성이 제한적이라고 생각하십니까? 누가 평소에 황산구리를 만지작거릴 때 음식을 살 필요가 없습니까?
너는 문어문의 실용성이 제한되어 있다고 생각한다. 평소에 누가 한가한 고통을 가지고 문어문을 읽으니, 채소를 사는 법을 배울 필요가 없다.
우선 수능은 선발성 시험이지 테스트성 시험이 아니라는 것을 알아야 한다. 중국의 교육 자원이 많지 않다는 것은 매년 그렇게 많은 사람들이 대학에 갈 수 없다는 것을 의미한다. 수능의 임무는 학생의 그라데이션을 반영하는 기준을 제정하는 것이다. 만약 모든 사람이 시험에서 모든 것을 다 할 수 있고, 모든 사람이 만점을 받는다면, 너는 추첨으로 청화 북경대학교 위에 오를 수밖에 없다. 그래서 대학입시는 어떤 시험을 보더라도 너무 간단하고 무차별적인 내용을 절대 시험하지 않는다. 정말 시험에 가서 장을 보더라도 일반인이 살 수 없는 그런 음식을 내놓는다. 이것은 객관적인 사실이다. 그래서 시험에 너무 얽힌 학생은 자연스럽게 할 수 있다. 추첨 시험이 아니면 가족 배경 시험도 어려울 것이다. 수능은 학생들에게 질서를 부여하고 교육 자원을 분배하는 것이다. 현재의 정렬 방법은 완벽하지는 않지만 상대적으로 좋은 방법이다. 이론적으로도 지능을 시험할 수 있지만 기초교육이라면 무엇이든 배워야 한다. 전문화는 직업학교와 학원의 일이다.
둘째, 자질교육은 전면적으로 고찰해야 한다고 생각하는데, 특히 도덕 방면에서는 더욱 그렇다. 믿거 나 말거나, 이 정량화 할 수없는 표준 분은 싸움이됩니까? 북경대학교 진학 정원은 하나뿐입니다. 예 13 악당이 의용을 보고, 나는 2 천만 원을 자선사업으로 기부했다. 누가 참가해야 합니까? 피아노 10 급은 어떻게 축구 선수와 비교합니까? 조직위원회를 찾아 판단하면, 기본적으로 누가 마음에 드는지 보는 것이다. 평소의 표현에 따르면, 평론을 쓸 권리가 있는 사람은 누구나 돈이 있다.