-응? 박학한
-응? 제 3 장: 논리적 순서로 생각을 구성하는 방법.
-응? 제 4 장: 각 조의 사상 정수를 정련하는가?
-응? 제 5 장: 논리적 문제 해결?
첫째, 논리는 목록이 아닙니다.
존재 현상:
우리의 일상생활에서 우리가 뉴미디어에서 본 대부분의 문장 들은 많은 사람들이 발언할 때 논리가 없어 하나의 명사로만 요약할 수 있다. 모두 열거되어 있어 매우 논리적인 것 같다. 예를 들어, "10 단계", "5 가지 질문" 과 같은 명사는 관련이 없는 생각들과 함께 배열되어 있습니다. 이런 생각들 사이에는 논리적 관계가 없으니, 변화를 배우고 더 멀리 생각하는 것을 기억해야 한다. -응?
정확한 논리:
올바른 방식으로 조직된 생각은 결국 피라미드 구조를 형성할 것이다. 이러한 아이디어는 피라미드 구조의 여러 수준에 있지만 하나의 통일된 주제를 통해 서로 연결되고 조화를 이룹니다. 이 피라미드의 사상은 세 가지 방식으로 서로 연관되어 있다: 위, 아래, 수평. 한 조의 사상 상층의 사상은 이 그룹에 대한 총결산이며, 이 사상은 상층 사상에 대한 해석과 지지이다. 같은 그룹 내의 사상 사이에는 논리적 순서가 있는데, 구체적인 순서는 이 그룹 내의 사상 사이의 논리적 관계가 연역인지 귀납적인지에 달려 있다.
둘째, 수평 추론
논리를 만드는 추리 방법은 연역추리와 귀납추리의 두 가지뿐이다.
연역추리: 대전제, 소전제, 결론: 연역은 선형 추리 방식이며, 최종 목적은 논리어' 그러므로' 에서 결론을 도출하는 것이다. 피라미드 구조에서 연역추리 과정의 다음 단계 사상은 연역과정에 대한 총결산이며 연역추리 과정의 마지막 단계인 논리어' 그러므로' 에서 얻은 결론에 초점을 맞추고 있다.
예를 들어, 새가 날 수 있다는 전제 조건, 나는 새의 전제 조건으로 내가 날 수 있다고 단정합니까?
귀납적 추리: 현재의 사고를 추상적인 수준으로 끌어올릴 수 있다. 이제 저는 세 가지를 말씀드렸습니다. 이 세 가지는 조금 같습니다.
예를 들면? 결론: 폴란드는 탱크에 의해 공격 당할 것인가? ,? 독일 탱크는 폴란드 국경에 도착했고, 러시아 탱크는 폴란드 국경에 이르러 * * * 유사성이 있다. 그들의 탱크는 모두 폴란드에 대한 전쟁 행위이다.
귀납적 추론에는 세 가지 논리적 순서가 있다. 이들은 시간 순서, 구조 순서, 정도 또는 중요도 순서입니다.
1. 타이밍: 단계 순서라고도 합니다. 일반적으로 우리는 첫 번째, 두 번째, 세 번째로 표현한다.
-응? ①? 반드시 한 가지 문제에 주의해야 한다: 무엇이 원인인지, 무엇이 과일인지 구분해라. 다음과 같은 두 가지 상황이 있습니다.
-응? A. 조치를 취한 결과는 무엇입니까?
-응? "한 가지 일을 하는 것이 시간상 다른 일보다 앞서고 있다" 와 "한 가지 일을 해서 다른 일을 이루다" 고 말했다.
2. 구조순서: 도식, 지도, 그림, 사진으로 사물을 상상하는 순서.
1. 상상하는 것은 반드시 합리적으로 다른 부분과 그룹으로 나누어야 하고, 우리가 상상하는 세계는 반드시 7 대륙과 몇 대양으로 나누어야 하며, 우리가 상상하는 회사는 반드시 합리적으로 여러 부서와 그룹 등으로 나누어야 한다. 이것은 구조적 순서입니다.
2.? 구조순서를 사용할 때 중요한 원칙인' MECE 원칙' 이 있는데, 이는 두 가지 의미를 가지고 있다.
①? 각 부분은 서로 독립적이며 겹치지 않는다. 예를 들어, 회사는 5 개 부서로 나뉘어 있으며, 각 부서는 서로 독립적이어야 하며 겹치는 부분이 없어야 합니다.
②? 모든 부품이 완전히 소진되어 빠뜨리지 않았다. 회사는 5 개 부분, 5 개 부서, 전체 회사의 전체 구성으로 나뉘어 누락된 부분이 없다.
결론; MECE 원리에 주의해라, 각 부분은 서로 독립적이고 겹치지 않고, 각 부분은 완전히 빈털터리이다.
3. 학위 순서? 문제 사이에는 분명 어떤 * * * 유사성이 있을 것이다. 우리는 이러한 문제들을 어떤 범주 아래에 나열할 수 있다. 차이점은 각 문제의 * * * 유사성이 다르기 때문에 순서를 정해야 한다는 것입니다. 이를 정도 순서라고 합니다.
아이디어를 정리해 보세요.
황금 금자탑 원리의 기본 원칙 중 하나는 같은 조의 사상이 일정한 논리적 순서에 따라 배열되어야 한다는 것이다. 즉, 수평적인 사상조는 간단하게 나열해서는 안 된다는 것이다.
셋째, 사상 개괄이 부족하다
고려하지 않은 문장:
다음 단계의 사상의 정수를 요약하지 않고, 단지 이 집단의 사상의 범주를 간단히 설명할 뿐이다. 다음 그룹의 사상의 정수를 전혀 요약하지 않았다.
예 웬웬: 유웬은 마윈 전기를 쓰기에 가장 적합한 사람입니다. -응?
나는 유웬이 마윈 전기를 쓰는 가장 좋은 인물이라고 생각한다. 왜냐하면 그들은 같은 부류에 속하기 때문이다.
예시에서 우리는' 한 단락의 중점 정제' 와' 한 마디의 중점 정제' 의 차이를 볼 수 있다. 미리 요약할 수 있다면 사상 표현의 본질을 구현할 수 있다.
넷째, 맹목적으로 요약하면 사고의 부족을 가릴 수 있다
결론: 개괄할 때, 절대로 그 고려하지 않은 말로 개괄해서는 안 된다.
-응? 예를 들어, 우리 회사는 두 가지 조직 문제, 첫 번째와 두 번째가 있습니까? (잘못된 요약)
이 두 가지 문제를 정확하고 자세히 분석하는 것은 다음과 같습니다.
(1), 그들은 조직 문제입니까? 그럴 가능성이 높다, 그렇지 않으면 너는 이렇게 요약하지 않을 것이다.
② 그들 사이에 논리적 인 관계가 있습니까? 그것들 사이의 논리적 관계를 잘 모르면 요약하면 일반적인 문제가 있다.
③ 이 두 가지 문제에 대해 깊이 생각해 보면 도대체 어떻게 된 일인가? (권한 부족, 조직 수준 초과)
동사 (verb 의 약자) 의 좋은 요약
1. 우선 이 일련의 사상이 서로 독립적이라는 것을 보장해야 한다.
너는 반드시 그것이 완전히 소진되어 빠진 점이 없는지 확인해야 한다.
-응? (1) 연역추리: 사상의 최종 결론을 총결산으로 삼는다.
예를 들어, 큰 전제 조건: 모두가 죽을 것 이다, 작은 전제 조건: 소크라테스는 인간이 다, 결론은 소크라테스가 죽을 것 이다?
② 귀납적 추론:?
예를 들어, -응? 1, 2,3,4 점 나란히, 다양한 특성별로 요약.
A. 행동사고는 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 7 단계와 관련되어 결국 결과를 낳는다. 결과는 이 아이디어의 총결산으로? 。
B. 이것은 설명적인 문제입니다. (이 사람은 똑똑하고, 영리하고, 즐겁고, 활발하다) 생각의 유사점을 찾아 총결한다.
-응? 예 2. 노동자 계급의 훈련을 개선하기 위해서, 우선, 우리는 기업주에게 정부가 노동자의 훈련을 매우 중시한다는 것을 보여줘야 한다. 둘째, 강사에게 교육 과정을 설계하도록 요청해야 한다. 셋째로, 우리는 노동자 자체에 상향적인 압력을 가하여 이러한 일들을 추진해야 한다.
일반 경로:
-응? 먼저 말마다 핵심 내용을 정확히 파악한 후에 다음 단계로 넘어갈까요? 각 문장의 진정한 주제는 무엇입니까? 과목 간에 어떤 유사점이 있습니까? 각 참가자는 어떤 조치를 취해야 합니까? 같이 * * * 행동하시겠습니까? 모두 행동을 추진하는 요인이다.
더 나은 요약
블루칼라 근로자의 훈련을 향상시키기 위해서는 교육 시스템의 모든 주체가 이러한 교육을 지원하도록 촉구하는 몇 가지 요인을 제공해야 합니다.
여섯째, 생각의 * * * 을 찾아?
1 ..? 사상 충족 * * * * 의 표준 요구 사항:
-응? 이 단어들은 같은 종류의 주제를 겨냥한 것이다. 동류 술어의 경우: 목적어가 동일하면 모두 학생이나 학부모에게 주는 것이다. 같은 종류의 함축적인 사상을 가지고 있는데, 이곳의 동류는 완전히 같은 것이 아니라 같은 범주에 속하거나 같은 명사로 표현할 수 있다.
2. 어떻게 찾죠?
이 문장의 주제가 같다고 가정해 봅시다. 그럼 술어에서 * * * 를 찾아야 해요. 목적어나 동작에서요. 만약 이 말 속의 물체가 같다면요? 주체 간에 * * * 성을 찾을 필요가 있습니까? 주어와 술어가 다르면 어떡하죠? 너는 다른 함축적인 의미에 * * * 라는 단어가 있는지 알아야 한다.
3. 사상 결론을 총결하다.
(1) 우선 * * * 의 사상 구조를 파악해야 한다.
(2) 더 긴밀한 관계를 찾고 있습니까?
예; 사고를 다섯 그룹으로 나누고, 한 가지 특징을 요약하면, 사유는 두 번의 단순화가 아니다.? 다시 세분화할 수 있도록 그들 사이에 더 밀접한 관계와 특징이 있다.
③? 새로운 아이디어를 총결하여 이 아이디어의 최고 아이디어로 삼다.
일곱째, 문제 해결 과정
(1) 문제 해결을 위한 일반적인 절차:
1. 이 질문을 정의하시겠습니까: 문제가 있습니까? 무슨 문제가 있습니까?
2. 이 문제를 분석해 보세요.
3. 해결책을 찾으세요?
(2) 문제를 정의하는 방법: 과학적으로 문제를 정의하는 것은 목표와 현재 상황의 차이다.
결론: 해결책은 현상 유지에서 목표까지의 경로입니다.
이는 내가 이전에' 문제' 에 대한 인지적 시각을 바로잡았고, 오늘의 과학 재정의 문제에 비해 표준답을 제시했고, 지난달 2 1 동영 마라톤이 설정한 349 의 목표 완료 시간을 생각나게 했지만, 현재 노력을 통해 달성한 상황은 354 완료 시간이며, 나의 목표와 맞지 않는다. 둘 사이의 5 분 격차는 내가 달리기 연습에서 직면한 조정과 총결산의 문제점이다. 분석은 문제가 있다. 평소 몸의 핵심력을 연습하는 것이 적거나, 이번 달에 달리기가 적거나, 배속 분배가 잘 되지 않는 등이다. 이것이 목표와 현상 유지의 차이입니다.
여덟. 질문을 정의합니다
(1) 연속 분석 방법을 적용하기 위한 5 단계:
1, 확인해 보세요. 이 문제가 있나요? 이 문제는 어디에 있습니까?
-응? 1 과 2,' 문제가 있는가' 와' 문제가 어디에 있는가' 는 피라미드 문장 서문이다.
3. 왜 이 문제가 존재합니까? 우리는 무엇을 할 수 있습니까? 우리는 무엇을 할까요
-응? 3 ~ 5, "왜 존재합니까? 우리는 무엇을 할 수 있습니까? 어떻게 해야 할까요? " 원인을 찾아 해결책을 찾는 것이다.
결론: 이것은 피라미드 구조의 사상, 관점, 논점, 견해이다. 이것이 그 구조입니다.
(2)? 가장 일반적인 프레임 워크 문제는 무엇입니까?
첫째, 현재의 상황으로 볼 때, 어떻게 자신의 목표를 달성할 수 있을지 모르겠다.
둘째, 현재 상황에서 어떻게 내 목표를 달성할 수 있는지 알지만, 내 방법이 맞는지 확실하지 않다.
셋째로, 나는 현상 유지에서 목표에 이르는 정확한 방법을 알고 있지만, 어떻게 실시해야 할지 모르겠다.
넷째, 현상 유지부터 목표까지 솔루션을 알고 있으며 이미 구현되었지만 어떤 이유로 작동하지 않습니다.
다섯째, 몇 가지 해결 방법을 확인했지만 어떤 해결 방법을 선택해야 할지 모르겠다.
여섯째, 나는 현재 상황을 알고 있지만, 자신의 목표를 상세히 설명할 수 없기 때문에 해결책을 찾을 수 없다.
마침내 자신의 목표를 알게 되었지만, 자신의 현재 상황을 알지 못했다.
이 프레임워크는 모든 문제를 포괄할 수 있으며, 우리 자신의 문제가 무엇인지 정의하는 데 도움이 될 수 있다.
아홉, 문제 분석
구조 분석 프로세스는 다음과 같습니다.
먼저, 유형적인 구조로 이 영역의 완전한 구조를 그려내겠습니다 |
1. 우선 문제의 가능한 원인은 무엇입니까?
이러한 이유인지 여부를 증명하기 위해 일부 데이터를 수집하십시오. 하나의 진단 틀로 전체 틀을 그리면 모든 부분을 보고 가능한 모든 원인을 찾을 수 있다.
예를 들어 1: 각 회사나 각 업종의 특정 분야마다 매우 명확한 구조가 있으며, 진단을 통해 원인을 발굴할 수 있는 프레임워크를 그립니다.
두 번째는 구조도에서 인과 관계를 찾아내고, 누가 누구와 상호 작용하는지, 각 요소를 세분화하고, 어떤 요소가 주로 영향을 받는지, 각 영향 요인의 구성을 더욱 파악하는 것이다.
예 2: 회사 투자 실패, 벌어들인 돈이 적고 투자수익률이 낮다. -응?
X. 해결 방법 찾기
1. 해결 방법을 찾기 위해 논리 트리 구축이라는 방법이 있습니다.
순서 분석, 문제 해결은 순서가 있다.
1, 질문 2? 무슨 문제가 있습니까? 3. 왜 존재하는가? 우리는 무엇을 할 수 있습니까? 다섯째, 어떻게 해야 하나요?
무슨 문제가 있습니까? 왜 존재하는가? 특정 순서도와 인과 구조를 사용하여 찾을 수 있습니다.
그리고 "우리가 할 수 있는 일, 우리가 해야 할 일" 은 논리 트리를 사용하여 해결 논리를 찾을 수 있습니다.
논리 트리를 그리는 방법?
-응? 서로 독립적이고 완전히 궁핍한 원칙에 따라 각 가능성에 대해 체계적인 논리적 세분화를 해야 한다.
"무슨 문제가 있습니까? 왜 존재하는가? " 특정 순서도와 인과 구조를 사용하여 찾을 수 있습니다.
그리고 "우리는 무엇을 할 수 있습니까? 어떻게 해야 할까요? " 논리적 트리를 사용하여 솔루션 논리를 찾을 수 있습니다.
예:? 회사의 인건비를 삭감하여 부서 구조 아래에 몇 개의 분기점이 있다고 생각합니까? 어떤 방면에서 계속 아래로 그려서 종합한 모든 요소, 특히 아래로 그려서 1, 2, 3 을 그릴 수 있는지 열거합니다. (밑바닥을 파고 문제를 해결하다)-마침내 이 문제에 대한 해결책을 전면적으로 볼 수 있게 되었다.
-응? 생각하다
1. 사상 요약 부족 (3 장)
이런 현상은 나의 일이나 공부에서 자주 발생한다. 중학교나 고등학교의 중대한 명절에 교장은 항상' 8 대 행동 4 대 사상' 이라는 주제를 열거한다. 직장에서, 일 년에 한 번씩의 새해 파티에서, 많은 지도자 사장들이 이렇게 말하는 것을 좋아한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 첫 번째, 두 번째 및 세 번째 단어를 나열합니다. 각 그룹의 주제는 무엇입니까? 결국 모두 잠을 자거나 핸드폰을 하라는 말을 들었다. 결국 회의가 끝난 지 한참 지나서야 모두들 몇 마디 생각이 나서 핵심 사상을 모두 내던졌다. 여기서 말하는 사고방식을 총화하는 방법은 글쓰기나 신문 원고 실천에 특히 유용하다. 우리는 차근차근 연습해야 한다.
2. 제 3 부에서 언급한 논리 문제, 특히 황금자탑 원리의 기본 원리는 우리에게 논리적 순서로 사고를 조직하도록 가르쳐 주었고, 나에게 큰 깨우침과 깨우침을 주었다. 나는 예전에 말을 하고 일을 하는 데 모두 숫자 1, 2,3 을 사용했다. 이 세 가지 측면, 혹은 이번 달 고객량이 감소한 원인은 이 네 가지가 있다. 그때를 돌이켜 보면, 나는 이것이 논리적이고 질서 정연하다고 잘못 생각했지만, 결과는 오히려 간단한 목록 문제였다. 어쩌면 핵심 주제를 요약하기 위해 명사를 사용했을 수도 있습니다. 이 네 가지 원인에 대한 요약이 실제로 이 데이터가 떨어지는 모든 요소에 속한다는 보장은 없으며, 이 데이터 세트에 속해야 하는 다른 누락 요소도 있을 수 있습니다. 그래서 회의를 할 때, 친구나 동료, 지도자가 나를 듣거나 일을 보고할 때, 요점을 파악하기가 어려울 것이다. -응? 이것은 언급된 논리적 순서에 근거하여 네가 자신을 살피도록 독촉해야 한다. -응?
2. 같은 생각을 조직할 때 두 가지 논리가 있다. 하나는 연역이고, 하나는 귀납이며, 귀납은 시간순서, 구조순서, 정도 순서로 나뉜다. 이 서열들은 매우 잘 요약되어 있어 앞으로의 일이나 인간관계에 도움이 된다. 비록 내가 방금 그것들을 읽었지만, 나는 그것들을 충분히 이해하지 못했다. 연습하는 법 등. , 하지만 반복 정밀 조사? 구조의 골격을 그리고, 다음 단계로 연습하고, 피드백 기록-복습-요약 등을 잘 한다. 특히 시간순으로, 나는 일상생활에서 가장 많이 사용한다.
나는 단지 무엇이 원인인지, 무엇이 과일인지 분간하지 못했을 뿐이다.
예를 들어, 매월 말에 월별 요약 보고서를 작성하려면 1, 2, 3, 4, 5 및 이러한 개요 계획을 잘 세워야 일이 성공할 수 있다. 성공은 결과이고, 앞서 설명한 프로세스와 단계는 이 결과의 원인 집합이다. 그리고 저는 항상 순서를 뒤바꾸고, 결과를 원인으로 생각하고, 원인을 결과로 나눕니다. 귀납적 추론의 세 가지 논리적 시퀀스. 이들은 시간 순서, 구조 순서, 정도 또는 중요도 순서입니다. 순서는 생활, 친구 모임 또는 야외 활동에 적용할 수 있으며, 구조 순서는 회사 조직 구조의 확장이나 직장 학습에 적용됩니다. 그래서 오늘은 이 부분의 논리적 순서를 반복해서 에센스에 흡수해 생활에 적용해야 한다. 이전에 계획되지 않았던 생활 리듬으로 80 대 후세대를 바로잡고 대체하다. -응?
오늘 제 4 부에서는 어떻게 각 조의 사상의 정수를 정련하고, 어떻게 한 조의 사상을 총결하는지, 즉 피라미드 상층이 어떻게 하층을 총결할 수 있는지에 대해 이야기했다. 그것은 나에게 사고인식을 여는 느낌을 주었다. "금탑 원리" 개념 단어가 비교적 많고 이해가 좀 추상적이지만, 전체 구조를 읽는 것으로 볼 때 해결해야 할 문제는 세로로, 나의 새로운 지식을 개척하고, 각 조의 사상을 어떻게 총결할 수 있는지를 알려준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 책 한 권을 읽는 것과 같이, 책의 정수를 어떻게 추출하고, 각 조의 생각을 요약하고, 분류하고 압축하고, 사고방식이 같은 * * * 본질을 찾아내는가? 이것들은 모두 깊이 생각해야 할 일이지, 단순한 나열 등이 아니다. 단순히 이론적으로 이 책의 가능성을 보면 이해가 철저하지 않아 책의 핵심 사상을 빌려 실천해야 한다. 글에서 언급한 것? 맹목적으로 요약하면 사고의 부족함을 가릴 수 있을까? 。 이 부분은 특히 나의 * * * 감각을 불러일으킬 수 있다. 나는 단지 연설을 하거나 총결산을 쓸 때 이 문제가 있을 뿐이다. 깊이 생각하지 않고, 일을 보고하지 않고, 총결산을 쓰지 않는다. 이 세 가지 요점이 열거된 내용은 무엇이지만, 나는 고려하지 않은 문장을 요약하여 총결하는 것이 부족하다. 책을 읽는 것과 마찬가지로, 우리는 내보내고 공유해야 하며, 공유는 가장 효과적인 학습, 즉 다른 사람을 가르치는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 과정은 저자가 자신의 일반화서에서 생각하는 두 번째 학습으로, 에센스 지식점을 정련하는 것이다. 다만 우리가 쓰는 것과 느낌의 것은 우리가 완성한 책과 어떻게 읽는가와 매우 비슷하다. (존 F. 케네디, 독서명언) 그것은 매우 명확하고 명확하며 구체적으로 우리에게 다른 사람이 전하는 생각과 말을 바꾸는 방법을 가르쳐 줄 것이다. 이 과정에서 자신을 더 잘 살펴볼 수 있다. 이렇게 하면 자신이 놓친 것을 발견할 수 있고, 그 과정에서 이전에 생각지도 못한 생각을 발견할 수 있다. 검사 기록이 불충분한지 확인하고 여기서 공유하는 방법을 따르십시오. 너는 스스로에게 진지하게 생각하고 각 조의 사상을 검토하도록 강요할 것이다. 매일 조금씩 진보하면서, 점차 자신의 과거의 일방적인 습관을 보라고 요구하다.
4.' 금탑의 원리' 라는 책은 정말 고전적이지만, 동시에 정말 뇌를 태운다. 우리가 읽으면서 생각해야 한다. 깊이 생각해 보면, 그것은 우리가 명확하게 생각하고 문제를 해결할 수 있게 해준다. (존 F. 케네디, 생각명언) 단순히 문제를 나열하는 것이 아니라 피상적으로 표면을 보는 것이다.
내일의 계획
1 조깅10km
2.' 원피라미드' 제 5 부+누락 오디오 수업 읽기
3 간단한 시간 관리 연습 강의 48-49