교사 교육 기관 실습 요약 1
촛불, 흙, 춘잠, 정원사, 사다리 ... 그러나 지진 속 선생님들은 손짓으로 이 말을 승화시켰다. 그들은 곡완용, 담천추, 군소초 ... 문천 지진 우수 교사의 선진적인 사적을 공부한 후, 나는 많은 것을 배웠고, 나는 인민 교사의 고상한 사덕의 빛을 보았다. 나는 자기 생명과 가족 안전보다 더 중요한 것이 있다는 것을 알게 되었다. 이를 교사 직책이라고 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 사덕사풍에 대한 학습을 통해, 나는 교육이 백년대계의 기초라는 것을 깊이 깨달았다. 교육 계획, 교사 중심; 교사의 계획은 교사의 도덕성을 기반으로합니다. 교사가 좋은 도덕적 수양을 가지고 있는지 여부는 매우 중요하다.
교사로서, 나는 내 어깨 위의 책임이 매우 크다고 생각한다. 나는 반드시 좋은 사상 도덕 작풍을 가지고, 스승이 되고, 먼저 모범을 보여야 한다. 그래야만 학생들의 존경과 사랑을 얻을 수 있어, 교육 교수 업무가 새로운 단계로 나아갈 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
첫째, 연습에 집중하고 교사의 도덕성을 향상시킵니다.
학생들에게 물 한 잔 주세요. 선생님은 물 한 통을 주세요. 유아교육에서, 나는 아이의 눈에는 선생님이 완벽한 인물이며 가장 믿을 수 있는 사람이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그의 투구는 아이들에게 감화의 영향을 미친다. 아이들은 선생님으로부터 사심없는 헌신과 지칠 줄 모르는 추구 정신을 보고 사회의 좋은 이미지를 보았다. 사덕은 지식의 문제일 뿐만 아니라 좋은 교사의 이미지를 형성하는 문제이기도 하다. 그러므로 사덕의 중요성을 깊이 이해하는 것 외에, 관건은 어떻게 자기 도덕을 높일 것인가이다.
1. 학습과 실천에 치중하다: 열심히 공부하고, 항상 교사로서의 기본 기능인 사람을 명심하라. 품성이 고상하고, 지식이 해박하며, 교수 경험이 풍부해야 이 영광스러운 일을 감당할 수 있다. 이를 위해, 우리는 공부와 연습을 견지해야 한다.
2. 자기를 엄하게 다스리고, 언행을 중시한다: 스승이 되고, 자기를 엄하게 다스리고, 자제력을 강화하고, 감정을 통제하고, 시종 양호하고 평화로운 마음가짐을 견지하고, 정력적으로 일한다. 너는 자신을 평범한 사람, 교육자로 생각해야 한다. 학교에 도착하면 모든 불행과 고민을 문밖으로 내던지고, 말투는 상냥하고, 설득력이 있어야 하며, 행동거지는 우아하고 품위 있어야 한다.
3. 양호한 내적 수양을 배양한다: 유아사로서 내면수양을 양성하는 것이 중요하다. 일상생활에서 학습을 강화하고 시야를 넓히며 끊임없이 자신을 풍요롭게 해야 한다. 의식적으로 우수한 문화에서 영양을 섭취하여 자아의 내적 자질을 높이다.
둘째, 말과 행동으로 교사의 도덕성을 강조하십시오:
사덕은 역동적인 개념으로 필요한 시효성, 지역성, 민족성을 갖추고 있다. 조국의 오랜 전통사덕은 새로운 역사시대에 새로운 내포를 주입했다. 즉, 스승이 되고, 본업을 사랑하고, 가르치고, 교육하는 것이다. 숭고한 사덕이 높은 위치로 승진되었다. 종합 국력의 경쟁, 지식경제, 자질교육의 실시와 정신문명 건설은 숭고한 사덕을 요구한다. 교사로서, 나는 덕치국으로 좋은 사덕을 길러야 한다. 본업을 사랑하고, 열정으로 교육 사업에 뛰어들다. 동시에, 나는 선생님의 말과 행동이 학생들에게 깊은 인상을 남겼고, 어떤 것은 심지어 학생들의 일생에도 영향을 미쳤다는 것을 깊이 깨달았다. 따라서 교사는 사상 정치, 도덕적 자질, 학식, 학풍 등에서 솔선수범하고, 스스로 솔선수범하며, 진정으로 스승이 되어야 한다. 교사는 학생들에게 요구하는 일을 앞장서서 해야 한다. 학생들에게 무엇을 할 수 없는지, 자주성 등을 묻다. , 사소한 것처럼 보이지만, 사실 미묘한 점은 영을 예를 들어 본다. 선생님이 학생에게 소리 없는 교육일 때, 그 내면의 원동력은 헤아릴 수 없다. 그러므로, 스승이 되는 것은 인민 교사를 잘 하는 가장 기본적인 요구이다.
나의 교육 생애를 돌이켜 보면, 나는 사덕에 대한 인식이 얕은에서 깊은까지, 일방적으로 전면적인 인지 과정을 가지고 있다. 각종 학습을 통해 나는 내가 맡은 교육 업무에 대해 새로운 인식을 갖게 되었다. 시대를 초월하는 높은 자질의 인재를 양성하는 기초는 좋은 교육으로 시작하는 것이다. 교사의 말과 행동, 교육의 질 좋고 나쁨은 미래 학습의 질과 종합적인 자질의 향상에 직접적인 영향을 미칠 것이다. 사람들은 교육업계를' 정원사' 라고 묘사하는데, 특히 교육은 더욱 중요한 것은 계몽교육에 종사하는 것이다. 어떤 교사가 어떤 학생을 키우는지, 사람을 교육하는 관건은 사덕에 있다고 할 수 있다.
어떤 사람들은 우리가 태양 아래에서 가장 영광스러운 직업이라고 말합니다. 어떤 사람들은 우리가 인간의 영혼의 엔지니어라고 말합니다. 어떤 사람들은 우리가 봄누에라고 말합니다. 봄의 누에는 죽을 때까지 짜고, 어떤 사람들은 우리가 촛불이라고 말합니다. 자신을 태우고 다른 사람들을 밝힙니다. 나는 우리가 위대하지 않다고 생각하지만, 우리는 포장자, 다리, 등대이다! 가르치고 교육하며, 아이를 오도하지 않는다. 솔선수범하여 자신의 명성을 지키다. 학생들을 사랑하고, 아이의 진심을 느끼고, 바쁘게 생활하는 즐거움을 찾아라! 나는 우리가 이렇다고 생각한다!
결론적으로, 사덕에 대한 학습을 통해 사람들은 미래의 일에 대한 자신감과 위기감으로 가득 차 있다. 끊임없는 학습과 끊임없는 추구만이 진정으로 선생님의 칭호에 부끄럽지 않고, 건전한 영혼을 위해 근면하고 착실한 일을 하며, 열심히 노력하여 수확을 거둘 수 있다고 굳게 믿습니다!
교사 교육 기관 실습 요약 2
인턴십이 한 달 만에 끝났는데, 나는 이미 9 학년 화학 제 1 권을 다 썼다. 한 학기 동안 착실하고 진지한 교육을 통해 학생들의 흥미를 자극하고 그들의 학습 열정을 키우는 데 중점을 두었다. 나는 학생의 기초를 공고히 하고, 학업 성적을 제고하며, 좋은 교학 효과를 받았다. 나는 나의 교육 업무를 다음과 같이 요약한다.
첫째, 이중 기초 교육을 중시하고, 학생의 기초를 다지고, 학생들이 점진적으로 분석 능력과 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있도록 한다.
물론, 화학 코스웨어를 사용함으로써 학생들은 지식과 기술을 익히는 것을 좋아하면서 과정과 방법을 배우고, 결국 정서적 태도와 가치관을 높여' 윈윈' 효과를 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈) 동시에, 나는 가르치는 과정에서 학생들의 과학적 소양 양성에 특히 신경을 써서 학생들의 과학적 소양을 더욱 빠르게 향상시켰다. 하지만 화학 지식은 나날이 누적되고, 화학적 자질의 향상은 하루아침에 이루어지지 않는다는 것을 알고 있다. 교사가 가르치는 과정에서 끊임없이 자주 화학학습방법, 분석방법, 화학지식, 화학기술기술을 주입하는 것에 달려 있다. 화학 교육에서, 나는 일반적으로 일상생활과 사회적 이슈와 연계되는 것을 좋아한다.' 생활부터 화학까지, 화학에서 사회까지' 는 학생들의 사회적 책임감과 사명감을 증강시킬 수 있기 때문이다.
둘째, 학생들의 흥미를 자극하고 학생들의 자신감을 확립하다
9 학년 화학은 그들이 화학에 접촉한 첫해이며 계몽 과정에 속한다. 학생들의 화학 공부에 대한 흥미와 자신감이 특히 중요하다. 수업시간에, 나는 몇 가지 재미있는 실험을 했다. 첫째, 나는 연소와 소화에 대해 이야기할 때 안경천을 꺼내서 불에 불을 붙인 후의 모습을 짐작할 수 있게 했다. 학생들은 조금도 망설이지 않고 타버렸다고 말했다. 나는 웃으며 말을 하지 않았다. 나는 알코올 램프에 손수건에 불을 붙였다. 활활 타오르는 화재가 약 1 분 동안 계속되었다. 불이 꺼지고 안경천은 온전하다. 학생들은 충격을 받았다. 화석연료의 개발과 활용에 대해 이야기할 때, 나는 지팡이 점화 실험도 했고, 이산화탄소에 대해 이야기할 때 물을 우유로 바꾸는 실험을 했다. 학생들은 화학의 매력을 강렬하게 느끼고, 강한 호기심과 지식욕으로 그들을 화학의 전당으로 데려왔고, 화학은 이과 중의 문과로 수학과 물리보다 훨씬 잘 배웠다고 강조했다. 아이들이 화학, 특히 화학 실험을 좋아한다는 것을 알 수 있다.
내 성공은 그들을 화학의 왕국에 넣어 내면에서 화학을 좋아하게 하는 데 있다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) 동시에, 내가 가장 많이 수확한 것은 그들과 좋은 사제 관계를 맺은 것이다. 그들은 지난번 중간고사에서 큰 발전을 이루었다. 내가 화학을 인수했을 때, 세 가지가 지났고, 한 달 후 십여 개가 지났고, 많은 것이 20 점 증가했다. 나는 우리의 공동 노력을 통해 그들이 더 좋아질 것이라고 믿는다.
교사 교육 기관 실습 요약 3
지난 두 달을 돌이켜 보면, 나는 심혈을 기울였지만, 마음이 반드시 성공을 나타내는 것은 아니다. 나는 결국 인턴이고, 지식의 건설과 교수 경험의 부족에는 아직 많은 장이 있다.
이번 실습은 나에게 많은 감명을 주었다. 한편으로, 나는 지식의 광대함을 깊이 느끼고, 우리로 하여금 앞으로 밤낮으로 열심히 공부해야 한다. 반면에, 나는 또한 중학교에서의 심오한 내포를 깊이 이해했다. 수업 준비, 수업, 숙제 수정 ... 매일 수많은 자질구레한 일들이 우리 실습의 주요 멜로디를 이루고 있다. 그리고 아마도 나는 앞으로의 교사 생애에서도 이런 생활을 계속 참을 수 있을 것이다. 나는 앞으로의 학습 과정에서 소위 사덕수양을 계속 길러야 할 것 같다.
짧은 인턴 시간은 바람처럼 지나갔다. 나는 아직 선생님이라는 기쁨을 맛보지 못한 것 같아 다시 교실로 돌아와 나의 학생이 되었다.
사실 인턴을 할 때, 나는 무대 위의 선생님들이 느긋하고 당황하지 않는 것을 보고 감탄했다. 그들은 특별히 아무것도 묘사할 필요가 없다. 그들은 교실에서 지식을 전수하고 학생들과 교류하는 것은 마치 친구와 채팅하는 것과 같다. 내가 상상했던 가르침과 학습의 딱딱한 내용이 아니다. 아마도 이것이 우리가 부족한 것일지도 모른다.
부족한 것은 다방면이라고 할 수 있다. 예를 들면, 오늘날 중학생들의 성격 특성, 심리 상태, 가정 환경에 대한 인식이 부족하고, 기본적인 교사 기술이 부족하고, 학교의 일부 관리 방법과 수단 등이 부족하다는 것이다. 그래서 앞으로의 학습 과정에서 이 방면에 대한 이해를 깊어져야 한다.
인턴 기간 동안 가장 그리워하는 것은 천진하고 귀여운 학생들이다. 그들의 유치하고 진실한 말은 항상 나를 울게 한다. 아마도 그들은 성인처럼 사람들과 잘 어울리지 않아서 말을 할 수 있을 것이다. 그러나 그들은 진실한 마음을 가지고 있고, 아무런 오염도 없다. 그들과 함께 있으면 나는 특히 긴장을 풀게 된다. 나는 그들과 비교하기만 하면 되고, 어떤 이익도 고려하지 않는다.
중학교 일은 복잡하고 힘들지만 활발하고 활발한 아이들을 보면 항상 힘이 생겨 포기하기 어렵다. 어쩌면 이것이 중학교 선생님의 운명일지도 모른다!
인턴십이 한 주 남짓 남았는데, 끝이 아니라 또 다른 새로운 출발점이라고 믿습니다. 인턴십에서 얻은 경험은 우리의 향후 일에 큰 도움이 될 것이다. 이번 실습을 통해 나도 자신의 전공 수준과 교수 수준을 높였다. 나는 앞으로의 일에서 더 큰 발전을 쟁취할 것이다. 나는 앞으로 내가 이 경험을 회상할 때마다 행복할 것이라고 믿는다. 영원히 기억할 것이다!
교사 교육 기관의 실천 요약 4
_ _ 한 달 동안의 실습은 눈 깜짝할 사이에 끝났다. 처음 학교에 도착했을 때의 혼란, 이후의 긴장과 충실함에 이르기까지, 결국 아쉬워하며 학교를 떠났다. 이번 한 달 동안 나는 훌륭한 선생님의 멋진 수업뿐만 아니라 급우들과도 소중하고 재미있는 추억을 많이 얻었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 더 많은 것은, 나는 교사라는 직업을 다시 정의했다.
첫째, 진지하게 책임져야 한다
행운인지 불행인지 나는 6 학년으로 나뉘었다. 6 학년과 다른 학년의 가장 큰 차이점은 곧 중학교 입학시험에 직면할 것이고, 남외선림 학생들도 분류시험에 직면할 것이라는 점이다. 그래서 스트레스는 상상할 수 있다. 그러나, 사회적으로 교사라는 직업에 대해 큰 오해가 있다. 그들의 눈에는 교사가 주말뿐만 아니라 한여름방학과 거의 3 개월의 휴식시간도 있는 캐주얼한 직업이다. 사실은 그렇지 않다.
나의 멘토 양 선생님은 우수한 선생님이고, 교학 경험이 풍부하여 매우 책임진다. 그녀의 요구에 따라, 나는 매일 7 시 30 분에 학교에 도착하고, 5 시에 하교한다. 이 기간 동안 나는 일을 멈추지 않는다. 나는 매일 점심에 동창들과 점심을 먹고, 먹자마자 바로 반에 뛰어들어 숙제를 고쳤다. 양 선생님은 다른 반의 수업시간에도 나를 데리고 반 뒤에 앉아 학생들의 받아쓰기와 시험지를 고쳐주고 반 규율을 지키곤 했다. 가장 즐겁고 고통스러운 일 중 하나는 작문을 바꾸는 것이다. 때로는 학생들의 진실감과 기발한 생각에 감동받을 때도 있지만, 더 자주 작문을 꼼꼼히 고쳐야 하기 때문에, 우리는 학생들이 작문을 쓸 수 있도록 많은 마음과 시간을 할애해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
양 선생님도 덕육 건설에 종사하고 있기 때문에 작문을 비판하는 중임이 내 머리 위에 떨어졌다. 6 (4) 반 45 명의 학생들이 각각 4 편의 작문을 썼다. 즉, 한 달 동안 나는 가까운 180 편의 작문을 승인했다. 많은 것들이 머리를 긁고 손을 댈 수 없었다. 실습의 마지막 주에 그들은 중간 복습주에 들어갔고, 그 다음에는 숙제, 받아쓰기, 시험지 더미가 이어졌다. 이로 인해 나는 거의 하루 종일 이 자료들을 고치는데 몰두하고 있으며, 짧은 휴식은 반의 학습 진도를 늦출 수 있다.
양 선생님은 어느 날 피곤해서 옷도 벗지 않고 침대에 올라가 잠들었다고 나에게 말했다. 그래서 선생님의 작업 강도가 눈에 띈다. 교육감과 진지한 태도가 없는 사람은 교사의 역할을 감당하기 어렵다.
둘째, 지혜를 가르치라
인턴 기간 동안 나는 두 차례의 귀중한 수업 기회를 얻었다. 제가 교실 수업의 전 과정을 실제로 경험한 것은 이번이 처음입니다. 수업 준비부터 바로 시험이다. 교육 활동의 디자인, 교육 언어의 사용, 교육 내용의 선택, 심지어 예약된 시간과 학생의 답안까지 모두 생각하고 수정해야 한다. 실제 교육에 이르면 큰 시험이 될 것이다. 결국 인생에서 처음으로 수업하는 것이기 때문에 긴장은 불가피하다. 많은 예상 링크와 평가가 다소 걸림돌이 되는 것 같다. 하지만 학생들의 작은 손과 포만한 열정이 나에게 큰 격려가 되어 전체 수업이 순조롭게 진행되었다. 이번 실습 교육을 통해 나는 대답과 평가에 큰 결함이 있다는 것을 깨달았다. 좋은 수업 피드백은 선생님에게' 밀기-밀기' 과정이어야 한다고 종종 말한다. 학생들의 대답은 학생의 대답뿐 아니라 자신의 언어로 한 단계 더 높은 수준으로 올려야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 수업시간에 학생들의 뜻밖의 대답에 나는 어찌할 바를 몰랐다. 나는 그것들을 간단하게 평가하고, 내가 필요로 하는 답안을 찾아 교육 과정을 촉진할 수 밖에 없다. 이로 인해 강의실 활동이 하나의 틀로 제한되어 정말 의미 있는 교육점을 놓치게 될 수 있습니다.
가르치는 지혜도 교사가 갖추어야 할 기본적인 자질인 것 같아서, 교학 경험의 축적을 빼놓을 수 없는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그렇다면 새 교사로서 어떻게 이런 소양을 키우고 발전시킬 수 있을까? 이 문제는 우리가 끊임없이 스스로에게 물어봐야 한다.
셋째, 교육 지혜
물론 선생님은 가르치는 것뿐만 아니라 사람을 키워야 한다. 그는 교학 지혜뿐만 아니라 교육지혜도 있어야 한다. 인턴 기간 동안 나는 양 선생님이 반의 절도 사건을 어떻게 처리하는지 직접 목격했다. 방금 반에서 상품이 줄어든 것을 발견했을 때 양 선생님은 조용히 더 관찰하기로 선택하셨는데, 이는 학우들에게 개과천선의 기회를 주었다. 나중에 그 학우가 그의 행동을 제지하지 않고 오히려 더욱 심해지자, 양 선생님은 그를 구석으로 불러서 그와 사적으로 이야기를 나누었다. 전체 담화 과정에서 양 선생님은 시종 경청자의 역할을 맡아 학생들이 훔친 것을 모두 말하도록 하고, 마지막으로 학생들과 함께 해결 방법을 토론하게 하였다. 한편 양 선생님은 착하고 참으며 이런 행동의 나쁜 결과를 지적하며 학생들에게 잠정적인 경고를 주었다. 하지만 그 과정에서 그녀는 학생에게 인격공격을 한 번도 하지 않았고, 수업 시간에 사건의 경과를 밝히지 않아 학생들의 자존심을 지켰다. 그중 학생에 대한 그녀의 관심과 사랑도 반영됐다.
반의 사건이 속출하여 선생님의 인내와 지혜를 시험하고 있다. 만약 우리가 평소에 생각이 부족하고 정력이 왕성하다면, 이런 상황에 직면하면 종종 잘못된 선택을 하게 된다. 이것은 한 학생에게 지울 수 없는 그림자일 수 있다. 따라서 교육의 지혜는 모든 교사가 추구해야 할 것이다.
요컨대 남외선림에서 실습한 이번 달은 충실하고 가치가 있다. 내가 진짜 선생님으로부터 얼마나 멀리 떨어져 있는지 이해하게 해 주었고, 내가 이전에 간과했던 문제에 초점을 맞추고 생각하게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그것은 선생님의 원래 생태의 생활을 내 앞에 드러내고, 나에게 노력과 변화의 동력과 방향을 주었다.
교사 교육 기관의 실천 요약 5
인턴 선생님으로서, 나는 자신이 스승이 될 것을 엄격히 요구하고, 곳곳에서 자신의 언행과 매너에 주의를 기울이고, 인턴학교 학생들을 열심히 보살피고, 학생에 대한 책임있는 태도로 담임 선생님의 일과 교학 업무를 최선을 다해 잘 할 것을 고집한다. 동시에 인턴으로서 나는 인턴 학교의 규칙과 제도를 준수하고, 인턴 학교의 지도자와 선생님을 존중하고, 겸허하게 그들의 지도를 듣고, 다른 인턴들과 함께 인턴 학교에서 맡긴 임무를 완수할 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인턴명언)
이 기간 동안 이론과 실천의 결합과 학교 및 학부모와의 교류를 통해 나의 교육 기술, 특히 문제를 관찰, 분석 및 해결하는 실제 업무 능력이 더욱 향상되었다. 이번 교육 실천의 기본 내용은 교실 수업, 담임 교사 업무 및 교육 조사의 세 부분으로 구성되어 있다. 나의 실습은 매우 성공적이었다. 요약하면 다음과 같은 측면을 포함합니다.
첫째, 교육 작업
1, 강의, 준비 단계
첫 주는 강의 주입니다. 나는 먼저 반의 모든 학생과 그들의 학습 상황을 이해하는데, 주로 그들의 학습 태도를 파악하는 것이다. 그런 다음 원래 선생님의 말씀을 잘 들어라. 지금 수업의 목적이 다르기 때문에 수업의 주의점도 다르다. 이제 선생님이 어떻게 가르치는지, 어떻게 지식을 전수하는지, 어떻게 교실을 통제하는지, 어떻게 교학 시간을 통제하는지 주의해라. 수업 기록을 잘 듣고 선생님의 교수법과 경험을 많이 배우다. 수학 선생님이 나에게 가장 인상 깊었다. 첫 번째는 그가 매 수업마다 소개를 잘하는데, 소개가 딱 알맞다는 것이다. 두 번째는 그가 사람을 흥분시키는 선생님이고, 세심하고 주도면밀하다는 것이다. 각 수업과 수업의 모든 부분에서 어려움과 어려움을 잘 처리하다. 세 번째는 그가 학생들에게 많은 현상 공간을 주었다는 것이다. 이것은 내가 할 수 없는 일이다.
2, 수업의 실제 단계
다음 주, 우리 팀은 무대에 올라 강의를 시작하여 교실 수업 실천에 들어갔다. 수업 전에 나는 충분한 준비를 하고 활동실에서 선생님께 보여 주려고 노력했고, 그의 많은 의견도 받아들였다. 예를 들면 소개가 더 좋고, 어떻게 하면 더 잘 말하고, 칠판에 어떤 책을 쓰는지. 수업시간에 나는 특히 긴장했다. 결국 내가 연단에 올라간 것은 이번이 처음이다. 하지만 순조롭게 완성되었습니다. 수업이 끝난 후 급우들과 팀원들이 나에게 좋은 피드백을 주었다. 나는 매번 수업을 열심히 준비하고, 가능한 허심탄회하게 이야기하고, 수학 선생님에게 가르침을 청하고, 선생님의 의견을 듣고, 부족한 것을 개선하기 위해 노력하며, 모든 수업을 잘 해나가야 한다고 주장한다.
3, 숙제, 시험지 수정
수학 숙제가 비교적 많다. 연습장에 적힌 연습과 단계 연습지를 포함해서요. 나는 학생들의 숙제를 진지하게 고쳤다. 평론에 주석을 달고, 시험지를 수정하며, 학생 숙제와 시험지의 문제를 지도교사와 협업 교사에게 반영해 분석하고 요약한다. 무슨 말을 해야 하는지, 무엇을 강조해야 하는지 보세요. 그리고 수업이 끝난 후 학생들로 깊이 들어가 상황을 파악하고 적극적으로 인내심을 가지고 지도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
4. 방과후 과외 학생
나는 줄곧 방과후 과외를 강화하는 것에 관심을 기울이고 있다. 수학에 관한 문제는 항상 끝이 없다. 그들의 질문을 통해 나는 그들의 생각과 약점을 이해할 수 있다. 나는 수업시간에 기초훈련을 위주로 그들의 성격 특성과 기초를 장악하는 정도에 따라 다양한 훈련 방법을 채택하여 그들이 즐거운 학습에서 기술과 기술을 습득했다고 느낄 수 있게 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
둘째, 담임 선생님의 일
저는 4 반 인턴 담임 선생님입니다 (1). 한 달이 넘는 인턴십을 거쳐 나는 많은 것을 얻었다.
1, 회의, 친숙함 및 계획 단계
요 며칠 나는 담임 선생님의 일에 대해 초보적인 계획을 세웠다. 나는 학생들의 사상적 품성, 학습, 반 규율, 반 간부 업무, 성격 등을 진지하게 분석해 총체적 목표를 제시하고 4 주간의 활동 안배를 했다. 앞으로의 일에서 하나하나 이행하다.
나는 내가 학생들 가운데로 가서 학생들이 생각하는 것을 진정으로 생각하고, 학생이 원하는 것을 하면, 나는 이 아이들의 좋은 친구가 될 것이라고 믿는다. (존 F. 케네디, 공부명언)
2. 담임 선생님의 업무를 실시하다
앞으로 나는 거의 매일 학생들과 함께 있다. 학우와 교류하고, 학생을 이해하다. 나는 네가 진정으로 너의 학생을 사랑할 때만 그들의 존경과 신뢰를 얻을 수 있다고 생각한다. 그러나 인턴십에서 나는' 사랑' 과' 엄함' 을 잘 결합할 수 없다. 그들에 대한 나의 사랑이 좀 지나치기 때문에 때때로 그들을 좀 용인할 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 나는 학생에 대한 사랑이 어느 정도 있어야 하고, 또한 엄격함과 결합되어야 한다고 생각한다. 엄격해야 할 때는 엄격해야 한다. 그래야만 학생들이 당신의 사랑을 이해할 수 있다.
때때로 반의 청소 작업에 주의해야 한다. 그들에게 월요일 아침에 복도를 청소하라고 말해라. 때때로 우리 담임 선생님은 여러분과 함께 청소를 하십니다.
나는 교회처의 관련 요구에 따라 반 제도 건설을 보완하고 반 관리에 참여한다. 일상 업무 외에, 나는 때때로 학생들이 칠판을 출판하는 것을 돕는다.
3. 주제반 회의
이벤트 테마: "녹색을 영원히 유지"
활동 목표: 활동을 통해 학생들에게 환경 보호의 중요성을 이해하고, 환경 보호에 대한 인식을 높이고, 조국을 사랑하고, 환경을 보호하는 사상 감정을 자극하고, 환경 보호의 실천 활동에 자각하도록 교육한다.
활동 중점: 생존 환경 보호의 중요성과 필요성을 충분히 인식하고 긴박성과 우리 각자와의 밀접한 관계를 명확히 합니다.
활동의 관건: 사상 내용을 전체 활동 과정을 관통한다.
셋. 요약
이번에는 5 월 1 일 학교에서 실습을 하는데, 학교 지도자, 선생님, 학교 지도 선생님이 나에게 많은 지도와 도움을 주었고, 나에게 많은 단련 기회를 주었다. 특히 학교의 선진적인 교학이념과 관리 방식, 선생님의 엄밀한 교학 스타일, 해박한 이론 지식, 풍부한 교학 경험, 학생에 대한 비할 데 없는 사랑, 모두 나를 위해 목록을 만들어 내게 큰 도움이 되었다. 수업 준비부터 강단에 오르는 것에 이르기까지 선생님은 세심하게 지도하고, 반복해서 수정해서, 나로 하여금 끊임없이 진보하게 하셨다. 학생들과 함께 한 달 동안 나는 정말 느꼈고 반 관리에 녹아들었다. 단 한 달 만에, 나는 자신의 전문 지식을 공고히 하고, 이론을 실제 교실 수업에 적용하며, 교육 수업에서 독립적으로 일하고 다른 사람과 협력할 수 있는 능력을 키웠다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 많은 것을 얻었다.
요 며칠 인턴십을 통해 나는 사회에 더 가까이 다가갔고 교실 밖의 선생님도 알게 되었다. 인민 교사의 영광스러운 직책을 인식하여 인민 교육에 충성하는 사상을 세우다. 또한 나는 인민 교사가 되는 어려움을 더욱 실감하게 했다. 선생님은 숭고하고 신성한 직업이니, 좋은 선생님이 되는 것은 더욱 어렵다. 이번 인턴십에서 나도 자신의 부족한 점을 보았다. 사회가 끊임없이 발전함에 따라 교사, 특히 사범생에 대한 학교의 요구가 갈수록 높아지고 있으며,' 스승을 배우고 스승이 되는 것' 의 내포도 심화되고 있다. 이를 위해서는 우리가 끊임없이 자신을 향상시키고, 자신을 보완하고, 미래의 교육사업에 투신할 준비를 해야 한다. 이번 인턴십에서 나는 유치한 대학생으로부터 성숙한 선생님에게 천천히 접근하여 만선으로 돌아왔다. 그때부터, 나는 나의 교수 경력에 흥분할 것이다.
실습은 이미 지나갔지만, 내가 나의 발자국을 돌아볼 때, 우리는 그것이 우리 여정의 종점이 아니라 나의 도전과 희망의 시작이라고 믿는다.
교사 교육 기관의 인턴쉽에 관한 5 가지 관련 문장 요약:
★ 교육 기관 5 인턴십 요약
★ 교사 교육 개인 연습 최신 5 가지 요약
★ 10 교사 교육 및 교수 실습 요약
★인턴 교사 교육 개인 업무에 관한 단문 5 편을 총결하다.
★ 10 교육업계 실습 요약.
★ 교육 실무 활동 요약 보고서 5 부
★ 교육 실습 요약 보고서 10.
★ 교사 교육 실습 요약 팬 Wenxuan
★2020 년 교사 교육 실습 개인 요약 5 편
★ 교육 실천 활동 자기 요약 5 편