서문
M: 중국은 시의 나라입니다.
W: 시는 오랜 역사를 가지고 있습니다.
남: 명가가 배출되다.
여: 훌륭한 작품이 많아요.
M: 오늘 고시원에 가자.
함께: * * 아름다운 세례를 받다.
주체
M: 호연해와 같은 고시에서 우리는 여섯 개의 주제를 선택해서 여섯 그룹의 학생들이 여섯 개를 편집하게 했다.
손으로 종이를 베끼다.
W: 이 여섯 가지 주제는 고시 속의 이별, 고시 속의 춘하 가을겨울, 고시 중의 것이다.
고시의 풍경, 산수, 명승지, 새와 짐승.
M: 다음으로 여섯 조의 지도자를 칠판에 손으로 베껴 주세요. 각 그룹마다 1 동료를 보내요.
무대에서 심사위원 역할을 하고 점수를 매기는 법을 배우다.
W: 동시에 우리는 6 명의 교사를 점수에 초대 할 것입니다. 어서 오세요!
(점수표 배포, 점수)
M: 결과가 발표 될 때까지 참을성있게 기다려 봅시다. 동시에, "고대시 발명" 활동부터 시작해보죠.
여: 중국고시는 줄곧 시정화를 추구해 왔습니다. 우리가 취향에 주의를 기울이기만 하면' 시적' 을 발견할 수 있다
그림 속에는 그림이 있고, 그림 속에는 시가 있다. ""
사람: "사막은 외롭고 곧고, 긴 강은 엔화에 떨어진다." 얼마나 넓고 황량한 화면인가!
여: "덩굴이 은은하게 울고, 작은 다리가 흐르고, 낡은 길이 서툴고, 석양이 서쪽으로 지고, 창자가 하늘에 있다."
네. "전체 화면이 생생해서 눈물을 참을 수 없다.
M: 다음으로, 우리는 8 폭의 그림을 준비했는데, 각 그림은 유명한 고시에 해당한다. 네 명을 청하다.
조별 토론을 통해 이 고시의 제목, 작가, 내용을 써내다.
여: 시간은 10 분입니다. 노래 한 곡을 쓰고 볼펜 한 자루를 장려하다. 가자.
(10 분 후 검사, 즉석에서 보상)
M: 여기서 우리는 고대시를 준비했습니다. 시의 오른쪽에 그림을 그려 주세요.
W: 우리 반의 청년 화가 오진양과 장성카이에게 이 시의 의경을 자세히 체득하여 우리를 위해 무대에 오르도록 하겠습니다.
그림을 그리다. 여러분을 환영합니다.
(우 zhenyang, 장 shengkai 무대 그림)
M: 고대시를 배우는 것은 독서와 분리 될 수 없습니다.
여: "당시를 읽어도 300 곡, 시를 쓸 줄도 모르고 노래도 할 줄 안다" 며 낭독의 중요성을 생생하게 설명했다.
중요성.
M: 다음으로, 우리는 추첨을 해서 학생들을 무대에 올라 고시 낭송을 하도록 초대할 것이다. 뽑힌 학우들이 이 시를 진지하게 이해하길 바란다.
의경, 언어 파악, 리듬 파악, 감정 공연.
W: 우리는 사전에 6 명의 학생을 심사위원으로 선발했습니다. 나는 또한 6 명의 선생님을 초청하여 우리의 평론을 발표하고 싶다.
위원회, 학생들에게 박수를 쳐 주세요.
(점수표 배포, 추첨, 시 외우기. ) 을 참조하십시오
M: 시간 관계 때문에 고대시 낭송은 일시적으로 끝났습니다. 우리는 나중에 결과를 발표할 것이다.
W: 사실 고대시는 외울 수 있을 뿐만 아니라 노래도 할 수 있어요. 다음으로, 이 노래를 감상합시다. 우리는 이미
익숙한 고시를 부르고 있다. 너도 따라 부를 수 있다.
M: 이 아름다운 노래' 명월이 언제 있어요' 를 감상한 후, 손으로 베껴 쓴 평가 결과를 살펴보세요.
과일과 고시 독서의 결과.
여: (검문 결과 발표)
남: (고시 낭송 평가 결과 발표)
또: 칠판에 있는 시와 그림이 완성되면
이 두 젊은 화가의 작품은 이미 완성되었다. 너는 이 그림들이 다 그려져 있다고 생각하니?
여: (학생명), 방금 그림을 잘 그렸다고 했잖아. 왜 그런지 말해 줄 수 있어요?
(학생들은 이유를 설명합니다)
너는 그가 말한 것이 일리가 있다고 생각하니?
끝말
M: 중국시는 감정으로 가득합니다.
여: 한시 언어가 간결하다.
M: 중국시의 예술적 개념은 광범위합니다.
여: 중국시가 정신을 차린다.
M: 중국시는 유명합니다.
여: 한시가 휘황찬란하다.
M: 시의 왕국에 들어가자.
W: 시의 향기를 맛보자.
남: 고시원을 거닐면서 우리는 마음이 후련하다.
여: 고시원을 걸으면 우리는 돌아오는 것을 잊는다.
고시의 바다에 빠져 고시의 영양을 섭취하고 건강하게 자라도록 합시다!
감사합니다!