간단하고 실행 가능한 계획을 세우고, 학습 방법을 개선하고, 학교 활동에 적절히 참여하고, 전면적으로 발전해야 한다.
학습 과정에서 반드시 많이 듣고 (수업을 듣고), 많이 기억하고 (중요한 범문, 개념, 공식), 많이 읽고 (책을 읽고), 많이 하고 (숙제를 하고), 질문을 많이 하고 (실험을 하고), 많이 복습하고, 많이 요약해야 한다. 필기를 통해 수업에 집중하다. 영어의 중요한 본문을 많이 읽고 어휘에 익숙하다.
다른 시간에는 학습 시간과 각 과목의 질을 보장해야 한다.
매일 충분한 수면을 보장하고 학습 효율을 보장하다.
적당한 여가시간을 마련하여 가족, 친구와 교류하는 등의 활동.
꾸준한 노력을 통해 성적이 차근차근 향상되고 안정될 것이다. 시험은 최선을 다해야 하고, 시험은 세심해야 하며, 마지막 스퍼트는 침착해야 한다. 시험을 마친 후에는 앞으로 더 잘 공부할 수 있도록 진지하게 총결해야 한다.
첫째, 수업 효율성을 높이는 것이 관건이다.
공부하는 동안 수업 효율성에 따라 학습 효과가 결정된다. 강의 효율을 높이려면, 다음과 같은 몇 가지 측면에 주의해야 한다.
1, 수업 전 예습은 청력의 표적성을 높일 수 있다.
예습에서 발견된 문제는 수업의 중점이다. 예습에서 제대로 파악하지 못한 낡은 지식을 보충하고, 수업 과정의 어려움을 줄이고, 사고능력을 향상시키는 데 도움이 될 수 있다. 예습은 또한 너의 독학 능력을 배양할 수 있다.
2. 주의 깊게 들어보세요.
전심전력은 전심전력으로 교실에서 공부하고, 귀에서 귀로, 눈부터 마음까지, 입에서 손으로 하는 것이다.
귀 듣기: 강의에 집중하고, 선생님의 강의 방법, 분석 방법, 요약 방법 등을 듣는 것입니다.
눈길을 끈다: 강의를 들으면서 교과서와 판서를 보면서 선생님의 시범실험의 표정, 손짓, 동작을 본다.
심향: 즉, 마음으로 생각하는 것은 선생님의 교학 사고방식과 일치한다.
입맞추다: 자발적으로 질문에 대답하거나 토론에 참여하는 것을 말한다.
손 뻗기: 듣고, 보고, 생각하고, 말하는 것을 기초로 강의 요점과 자신의 감정을 적는다.
3. 필기를 하고, 필기는 기록이 아니라, 위의 강의 요점에 대해 간단하고 명확한 기록을 만들어 복습을 준비한다.
자신의 학습 스타일을 이해하면 자신에게 맞는 학습 방법을 쉽게 찾을 수 있다. 그러나 우리는 맹목적으로 다른 사람의 학습 방법을 따를 수 없다. 우리는 반드시 자신의 학습 방법을 찾아야 한다. 동시에 학습의 관리자가 되다.
1. 명확한 학습 목표:
누구나 자신의 학습 목표를 가지고 있고, 학습 계획은 학습 목표 달성을 위한 청사진이다. 고대인운
"모든 일은 미리 정해져 있고, 예견하지 않으면 폐지된다. 클릭합니다
2. 학습의 관리자가 되십시오.
첫째, 스스로 공부하는 법을 배웁니다.
중학생으로서 우리는 부모와 선생님에 대한 의존에서 벗어나 관리 학습자가 되는 법을 배워야 한다. 학습 중에는 자율적으로 공부해야 하고, 스스로 공부해야 한다. 예를 들어, 필기를 잘하는 것은 자율 학습의 시작이다. (보충 지식: 노트의 형식과 내용에 주의를 기울이고 기록, 단순화, 암송, 사고, 복습 등 여러 가지 측면에 주의를 기울이십시오. ) 을 참조하십시오
둘째, 학습 효율을 높이다.
토론: 비효율적 인 학습의 원인은 무엇입니까? (지연, 계획 없음, 학습 습관이 좋지 않은 등. ) 을 참조하십시오
학습 과정에는 많은 부분이 포함되며, 학습의 효율성은 각 학습 과정에 함축되어 있다. 수업 전 열심히 예습을 하고, 수업 중 강의에 집중하고, 수업 후 제때에 복습하는 등 각 부분의 질을 잘 잡아야 전반적인 학습 효율을 높일 수 있다.