교사 관리 개인 경험 템플릿 1
이번 학기 이래로 나는 본업을 사랑하고, 전공지식을 열심히 공부하고, 새로운 교육교수 이론을 열심히 공부하고, 관련 전공의 깊이를 넓히고, 교학 수준과 사상각오를 부단히 제고하며, 기본적으로 비교적 완전한 지식구조를 형성하였다. 교학에서 학생을 엄격히 요구하고, 학생을 존중하고, 학생을 중심으로 교사를 주도하고, 교학민주주의를 발양하고, 적성에 따라 가르침을 실시해야 한다.
첫째, 정치 사상:
나는 중국특색 사회주의 이론 체계를 열심히 공부하고 연구하며, 실천에서 과학 발전관을 깊이 관철하고 실행한다. 고상한 세계관과 인생관을 세우고 마르크스주의의 입장, 관점, 방법을 장악하고, 규율관념으로 무장하고, 고상한 정신으로 자신을 형성하고, 사회주의 핵심 가치체계로 자신을 요구하고, 각종 실수와 부패한 사상이 자신에게 영향을 미치는 것을 단호히 저항하고, 인민을 위해 봉사하는 것을 취지로, 집단주의를 원칙으로 삼아, 끊임없이 자신의 사상도덕수양을 강화하고, 시대와 함께 전진하고, 시대의 발걸음을 바짝 따른다.
본인은 당의 노선, 방침, 정책을 단호히 옹호하고, 국내법, 법령을 준수합니다. 시사정치에 관심을 갖고, 학교의 개혁과 발전에 관심을 갖고, 학교의 결의와 각종 규칙과 제도를 진지하게 집행하고, 지도자를 존중하고, 동료를 단결하고, 남을 돕고, 용감하게 헌신하고, 겸허하게 다른 사람에게 배우고, 좋은 도덕적 자질과 사상수양을 갖추고 있다.
둘째, 교육 및 교수:
"배우고 우월하면 모범으로 존경한다." 그래서 일을 시작한 이래로 나는 계속 공부를 강화하고 있어서 조금도 긴장을 풀지 못했다. 한편으로, 나는 새로운 교과 과정 훈련에 참가하여 새로운 교과 과정 이념을 습득한다. 반면에, 나는 교수법 연구에 힘쓰고, 교학 기교를 배우고, 교학 이론과 교학 실천을 결합한다. 수업 준비, 수업, 수업 후 반성, 끊임없는 반성에서 귀중한 경험을 쌓는다. 노교사의 수업을 적극적으로 듣고, 선배의 경험을 배우고, 자신의 부족함을 개선한다.
교육의 질을 향상시키는 열쇠는 좋은 수업이다. 좋은 수업을 하기 위해, 나는 다음과 같은 일을 했다.
1, 수업 전 준비: 수업 준비.
2. 교재를 열심히 공부합니다. 교재의 기본 사상, 기본 개념, 한 마디, 한 글자 모두 잘 알고 있습니다. 교재의 구조, 중점, 난점을 이해하고, 지식의 논리를 파악하고, 자유롭게 사용할 수 있습니다. 어떤 자료를 보충할 수 있는지, 어떻게 가르칠 수 있는지 알고 있습니다.
3. 학생들의 기존 지식과 기술의 질, 학생들의 취미, 필요, 방법, 습관, 새로운 지식을 배우는 데 어떤 어려움이 있을 수 있는지 이해하고 그에 상응하는 예방 조치를 취한다.
4. 교학 방법을 고려해서, 습득한 교재를 어떻게 학생들에게 가르칠 것인지, 교재를 어떻게 조직할 것인지, 각 수업의 활동을 어떻게 안배할 것인지를 해결한다.
5. 교실 안의 상황.
교실 수업을 조직하고, 모든 학생들을 주목하고, 정보 피드백을 중시하고, 학생들의 의도적인 주의를 동원하고, 비교적 안정을 유지하며, 동시에 학생들의 감정을 자극하여 즐거운 분위기를 조성하고, 좋은 교실 분위기를 조성하고, 교실 언어를 간결하고 명료하게 만들고, 과거의 반복적인 문제를 극복하고, 교실에서 전체 학생에게 질문하고, 학생들의 수학 공부에 대한 흥미를 자극하고, 수업에서의 교육과 실천을 결합한다.
교육의 질을 향상시키기 위해서는 방과 후 상담도 잘 해야 한다. 어떤 학생은 제때에 숙제를 완성할 수 없고, 어떤 학생은 숙제를 베끼기도 한다. 이 문제에 대해 우리는 학생의 사상 교육 업무를 잘 해야 하며, 이 일을 학생의 학습을 지도하는 데 사용해야 한다. 또한 학생 공부에 대한 과외와 도움, 특히 후진생의 전환을 잘해야 한다. 예를 들어, 그와 악수를 하고, 그의 머리를 만지는 것과 같은 후진생에게 우호적인 노력을 기울여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 칭찬부터 모든 사람은 다른 사람의 이해와 존중을 얻기를 갈망한다. 그래서 차생과 이야기할 때, 그들의 처지와 생각에 대해 깊은 이해와 존중을 보이고, 먼저 자신의 부족함을 말하고, 학생들을 비판해야 한다.
7, 적극적으로 강의, 평가 수업에 참여하고, 겸손하게 동료들로부터 교수법을 배우고, 많은 사람들을 모집하고, 교육 수준을 향상시킵니다.
8. 학생을 사랑하고, 모든 학생을 동등하게 대하며, 그들로 하여금 선생님의 배려를 느끼게 한다. 좋은 교사-학생 관계는 학생들의 학습을 촉진합니다.
나는 내 사업을 사랑하고, 개인의 일 때문에 근무 시간을 지체한 적이 없다. 효과적인 근무 시간을 적극 활용해 본업을 잘 한다.
교사 관리 개인 경험 템플릿 2
마지막 주에 학교에서 개학 이후 첫 월시험이 열렸다. 월시험이 끝난 후, 우리 선생님들은 모두 점수를 매기고, 총점을 매기고, 주말에 야근을 해서 답안지를 복습하고 있다. 선생님들은 매우 열심히, 매우 바쁘고, 물론 우리도 예외는 아니다. 성적이 나온 후, 나는 바로 내가 수강한 두 과목을 보았는데, 차이가 매우 크다는 것을 알았다. 한 반은 상위권에 있고, 다른 반은 그다지 만족스럽지 않다. 이런 상황을 보고, 나는 내가 잘 반성하고, 이런 상황의 원인을 진지하게 분석해야 한다고 생각한다. 나는 두 반에서 같은 교수 모델을 채택한다. 한 반은 교실 분위기가 활발하고, 다른 반은 활발하지 못하다. 두 반의 학습 분위기도 큰 차이가 있다. 활동반 질문은 특히 적극적이어서 그다지 활발하지 않은 반 질문은 거의 없다. 이러한 문제들에 대해 반성하면서, 나는 교수 모델을 바꾸고 성적이 좋지 않은 반을 바꿀 필요가 있다고 생각한다.
활동하지 않는 4 반에서 나는 수업시간에 조별 협동 탐구의 모델을 활용해 조별 협동을 자극해 학습의 흥미와 분위기를 탐구하려고 노력했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 나는 이런 집단이 합작하여 학습을 탐구하는 방식이 그들에게는 비교적 참신하고 학생들의 학습 적극성과 적극성을 크게 동원했다는 것을 발견했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 스터디, 스터디, 스터디, 스터디, 스터디, 공부명언) 이런 협동 탐구의 모델도 새로운 커리큘럼이 제창하는 매우 중요하고 참신한 학습 방식이다.
팀 구성원의 협력 탐구도 _ _ 2 중 3 안 5 단계의 효율적인 교육 모델과 일치한다. 5 단계 교수법은 시범 지도, 협력 탐구, 전시 교류, 재고 수확, 교실 훈련이다. 협동탐구란 학생들이 자율적으로 공부하도록 유도하고, 공부와 조에서 기초훈련을 마치고, 대담하게 질문하는 법을 배우는 것이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 협동탐구를 통해 학생들이 학습 목표를 중심으로 상응하는 자율학습을 하도록 유도할 수 있고, 대담하게 질문하고 질문하며, 독립적으로 예습테스트를 완성할 수 있다. 동시에, 교사들도 스터디 그룹에 깊이 들어가 계층화된 교학지도를 진행하여 학습 방법을 공동으로 탐구해야 한다. 선생님으로서 학생의 인격을 존중하고 학생들이 대담하게 질문하도록 격려해야 한다. 학생들이 제기한 문제에 대해 먼저 조별 협력 토론 모델을 채택하면 정말 해결할 수 없는 것이 도움이 된다.
이런 협동 탐구의 교육 모델을 채택함으로써, 나는 학생들의 학습 흥미도 크게 향상되었다는 것을 알았다. 나는 선생님으로서 우리 각 집단이 상대적으로 독립된 집단이고, 집단의 모든 구성원이 집단의 일원이라는 것을 항상 학생들에게 깨달아야 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 따라서 팀의 일원으로서 팀의 모든 학생은 적극적으로 발언하고, 건의를 하고, 함께 노력하여 문제를 해결하고, 서로 돕고, 함께 진보해야 한다. 그룹 내에서 건강하고 즐겁게 성장하려면 먼저 각 멤버 자체의 노력이 필요하며, 그룹 구성원 간의 상호 노력, 상호 도움, 협력 탐구, 공동 진보도 필요하다. 우리 팀의 모든 진보는 팀의 각 구성원의 노력과 우리 모두의 진보를 대표한다.
협동 탐구 모델을 통해 교학에서의 응용을 통해, 나는 매우 큰 수확을 거두었고, 학생들의 조의식과 협동 탐구 의식은 우리의 끊임없는 지도와 지도가 필요하다는 것을 깨달았다. 그래야만 학생들이 이런 협동 탐구의 좋은 습관을 점차 개발할 수 있다. 학생들이 점차 이 습관을 길러 나가면, 앞으로의 학습에서 배워서 실제로 생활과 학습에 응용할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그들은 또한 집단의 성장 과정에서 집단 학습의 기쁨과 행복을 점차 느낄 것이다. 학생들의 자의식과 조별 협력 의식이 높아짐에 따라 반의 전반적인 수준이 자연스럽게 높아질 것이다.
며칠 동안의 학습을 통해 나는 4 반에서 협동 탐구 패턴의 변화를 보았다. 이전의 수업 분위기에 비해 느낌이 달라졌다. 진보가 아직 뚜렷하지는 않지만, 나는 여전히 고지식한 교실 분위기를 바꾸기 위해 노력하고, 교실 분위기를 활발하게 하고, 학생들의 영어 공부에 대한 적극성과 주동성을 높이고, 학생들이 기꺼이 공부할 수 있도록 노력하여 즐거운 분위기 속에서 영어를 배우게 해야 한다.
교사 관리 개인 경험 템플릿 3
이번 학기에 나는 고등학교 1 12 반과 13 반의 정치학과 교육 임무를 맡았다. 한 학기 동안 시종일관 진지하고 엄격한 학술적 태도를 가지고 있다. 부지런히 가르치며 꾸준히 지키다. 교학에서 학생을 엄격히 요구하고, 학생을 존중하고, 교학민주주의를 발양하고, 학생들이 잘 배울 수 있도록 해야 한다. 동시에, 나의 교육 교수 수준과 사상 각오도 끊임없이 향상되어 나의 교육 교수 임무를 원만하게 완수했다. 이제 첫 학기 이후의 구체적인 경험은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 주요 작업과 결과
학과 선생님으로서, 나는 감히 태만할 수 없다. 처음부터 교학계획을 진지하게 세우고, 중학교 교수 이론의 학습을 중시하고, 수업을 열심히 준비하고, 수업을 준비하고, 강의활동을 적극 참여하고, 수업 준비 그룹 활동에 적극적으로 참여하고, 선생님의 수업을 자주 듣고, 교학 경험을 배우고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 자신의 교학 업무 수준을 높이다. 매 수업마다 새로운 정신 상태로 교단에 서서 친절하고, 가볍고, 엄숙한 이미지로 학생들을 대면한다. 교육 교수를 실시할 때, 나는 시종' 중학교 사상 정치 교과 과정 기준' 에 따라 수업을 진행하며, 교학 과정에서 학생의 주체적 지위와 역할을 존중한다. 학생들의 자각성과 창조성을 배양하다. 학생의 독립인격을 존중하고, 학생들에게 학습의 주동성을 가르치고, 학생들이 자신의 학습시간을 갖도록 하고, 학생들의 지식과 기술에 대한 숙달을 중시하며, 인격질의 형성, 혁신력, 실천능력, 개성발전을 높인다. 학생들의 이데올로기적이고 도덕적 인 성격을 향상시키기 위해, 나는 실생활의 현상과 결합하여 다각적 인 관점에서 배양하고, 조건을 만들고, 학생들의 창의력과 잠재력을 개발하며, 좋은 성격 품질을 형성합니다.
교육은 배려의 사업이다. 높은 자질의 차세대를 양성하기 위해, 나는 학생의 심신 건강과 성격 특성에 따라 지도할 것이다. 일부 가난한 학생들의 경우, 나는 수업 중에 그들과 여러 차례 이야기를 나누며 올바른 학습 태도를 세우고 적극적으로 생활에 직면하도록 격려한다. 천부적인 재능을 가진 학생에게 나는 그들을 교만하지 않고, 더욱 분발하고, 다시 좋은 성적을 내도록 교육할 것이다. 실생활의 예를 통해 학생들이 자신의 사상을 확립하고, 덕, 지혜, 체, 미, 노동 등에서 자각적으로 자신을 발전시키고, 원대한 숭고한 이상을 세우게 하다.
교육 교수에서, 나는 시종 교육 교수를 하나의 사업으로 추구하고, 모든 수업을 자신의 창의력과 재능을 발휘할 수 있는 기회로 여기고, 자신을 발전시킬 수 있는 기회로 여기고, 좋은 수업을 자신의 가치를 실현하는 구현으로 여긴다. 교육 교수 과정에서 시종 자신의 좋은 이미지와 인격적 자질을 학생들에게 모범을 보이다. 책을 많이 읽고, 책을 잘 읽고, 자신의 마음을 풍요롭게 하고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 자신을 높인다. 신문신문을 보고 시대와 함께 전진하여 시대의 맥박을 바짝 따라가다. 교사의 성공은 올바른 교육 사상, 뛰어난 교육 수준, 교육 예술뿐만 아니라 고상한 인격과 직업도덕에도 달려 있다고 믿기 때문이다. "스승표" 인 사람으로서, 나는 줄곧 자신의 인격인 사덕을 양성하는 데 주력해 왔다.
초일 정치를 가르치는 선생님으로서, 나는 자신의 임무의 중요성을 이해하므로, 수업 전에 수업을 열심히 준비하고 다방면으로 관련 정보를 수집해야 한다. 각 수업의 교학 효과와 질을 향상시키기 위해서, 나는 교재의 학습을 중시할 뿐만 아니라 기초, 중점, 난점을 파악하고, 광범위하게 자료를 수집하고, 다양한 형식으로 강의하며, 학생들의 정치 공부에 대한 흥미를 높이고, 그들의 학습에 대한 적극성과 적극성을 동원하고, 교실 수업의 질을 높이고, 제때에 교학 임무를 완수하였다.
둘째, 경험과 경험:
1, 엄격한 교실 규율, 좋은 학과 학습 분위기 조성.
2. 중난점을 파악하고, 다양한 교수법을 활용하고, 교학매체를 이용하고, 교육의 중점과 난점을 분산시키고, 직관적이고 명확한 교수법을 채택하고, 학생의 실제 상황을 고려하고, 난이도를 적절히 낮추고, 방과 후 연습장의 연습에 필요한 해설과 분석을 한다.
셋. 기존 부족 및 향후 계획:
1. 교육은 전통적인 방법을 위주로 하고, 혁신의식이 부족하며, 학생들의 학습 습관에 대한 교육이 성공적이지 못하다. 우등생을 양성하고, 가난한 학생을 돕는 일은 충분히 견고하지 못하며, 우등생을 양성하는 목표는 분명하지 않다.
개념을 지속적으로 업데이트하고 징계 교육을 실천하려고 노력하십시오. 멀티미디어 전기 화학 교육 수단을 적극적으로 이용하여 교육의 질을 높이다. 과학 연구를 강화하여 교육을 촉진하고, 고품질의 교수 논문을 쓰려고 노력하다. 업무 학습을 계속 강화하여 업무 자질을 높이다.
이번 학기는 실습의 수고로 인해 직장에서 열심히 공부하다. 학습에서 총결을 진지하게 토론하다. 총결산에서 성장하여 전진하다. 각 방면에서 큰 진보와 개선이 있었다. 효과적으로 새로운 과정의 방관자로부터 새로운 과정의 참가자와 실천자가 되어 새로운 교과 과정 개혁에 통합하고 실천에서 성숙으로 나아가다.
"금에는 적금이 없고, 사람은 완벽한 사람이 없다." 나의 교육 교수 능력과 수준은 더욱 향상되어야 하고, 시대의 발전을 따라 시대의 수요에 적응해야 한다. 앞으로의 교육 및 교수 업무에서, 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 선생님의 가르침을 잘 듣고, 끊임없이 경험을 총결하고, 혁신을 위해 노력하고, 진취적이고, 자신의 교학 수준을 향상시키기 위해 노력하며, 점차 자신의 교학 스타일을 형성하며, 아름다운 내일을 위해 자신의 힘을 공헌할 것이다. 앞으로의 교학 업무에서 나는 모든 문제가 해결될 것이라고 믿으며, 노력에도 항상 수확이 있을 것이라고 믿는다.
교사 관리 업무 개인 경험 템플릿 4
이번 학기에 나는 8 학년 영어를 가르치고 있다. 중학교 영어 교사로서, 나는 몇 가지 교수법을 배웠지만, 실제 교육 교수에서 나는 중학교 영어 교육의 어려움을 깊이 느꼈다. 정말' 고생중 즐거움' 이었다! 앞으로의 교학 업무에서 더 큰 발전을 이루기 위해서, 지금 이번 학기의 교학 경험을 다음과 같이 요약한다.
첫째, 커리큘럼 표준을 배우고 교육 목표를 명확히하십시오.
나의 영어 교육을 새로운 시대 영어 교육의 요구에 부응하고, 새로운 교육 이념을 세우기 위해서, 우리의 영어 선생님은 시간을 들여 영어 교과 과정 기준을 배우고, 이번 영어 교과 과정 개혁의 목적을 이해하고, 이번 영어 개혁의 중점을 파악하고, 영어 교학 원칙을 이해하고, 과학적 평가 원칙을 배우며, 이후의 교수를 위한 충분한 근거를 제공하고, 견실한 기초를 마련하고, 교육의 원활한 진행을 보장한다.
둘째, 착실하게 수업을 준비하고, 교학 사고를 정리하다.
수업 준비는 교실 수업의 중요한 부분입니다. 수업 준비를 할 때 나는 다음과 같은 점을 했다.
1, 수업 전 수업 준비, "준비" 를 합니다. 나는 교재든 학생에게 주는 교수법이든 각종 교수 참고서를 열심히 읽는다. 학생의 실제와 교재 내용을 결합하면 지식의 수직적 연결뿐만 아니라 새로운 지식의 수평적 연결도 고려해야 한다. 중점뿐만 아니라 어려운 점도 강조해야 한다. 완전한 교육 과정을 반영해야 할 뿐만 아니라, 각 부분의 과도기적 성격에도 주의해야 한다.
2. 수업 준비로 간단하고 조작하기 쉬운 게임 활동을 유연하게 안배합니다. 제가 게임을 통해 새로운 수업을 도입할 때, 학생들의 적극성을 꺾지 않기 위해, 저는 항상 간단하고 조작하기 쉬운 게임과 그 활동을 디자인하고, 교학 내용을 층층이 펼쳐 놓고, 무미건조한 교실을 생동감 있고 재미있는' 쾌락성' 으로 만들어 즐거움에서 배우고, 놀이에서 새로운 체계를 얻을 수 있도록 합니다. 학생들은 기꺼이 활동에 참여하고, 학생들의 정서적 태도와 흥미를 충분히 동원하며, 학생들의 적극성을 충분히 발휘하고, 교육 효과가 좋다.
수업 후 수업 준비, 교육 경험 요약. 한 단위를 다 배우고, 제때에 그 단위를 총화하고 반성하고, 교학 후의 느낌을 배우고, 이 수업의 성공을 확언하고, 그 단원의 부족한 부분을 탐구하고, 앞으로의 교학을 위한 기초를 닦는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
셋째, 수업을 열심히 듣고 사람 중심의 모습을 보여 준다.
"영어 교과 과정 기준" 은 "학생들이 교사의 지도 아래 인식, 체험, 실천, 참여, 협력을 통해 임무 목표를 달성하고 성공을 느낀다" 고 제안했다. 이를 위해서는 영어 교육이 학생을 중심으로 영어 공부에 대한 흥미를 키우고 듣기, 말하기, 읽기, 어휘 및 문장 패턴의 실제 적용 능력을 높여야 한다. 이를 위해 저는 실제 교육 과정에서 다음과 같은 점을 했습니다.
1, 교묘하게 가져오기를 설정하고 흥미를 키워라. 매 수업마다 나는 먼저 게임을 하고 영어 노래를 부르면서 학생들의 학습 흥미를 자극하고 학생들이 조화롭게 영어를 배우도록 했다.
2, 그래픽 조합, 새로운 지식을 습득하십시오. 교재' 도문과 마오' 의 특징에 따라 단어 카드, 교구, 약필, 몸짓 언어를 최대한 활용해 학생들에게 명확한 임무 목표를 부여하고, 그림, 동작, 표정을 통해 그 의미를 파악하게 한다. 그들이 학습 과정에 적극적으로 참여하여 새로운 지식을 얻고 영어 공부에 대한 흥미를 키울 수 있게 하다. 내가 읽기 어려운 단어나 문장을 만났을 때, 나는 귀찮지 않게 학생들에게 독서를 가르치고, 공부할 때 그들을 이해하고, 그들의 읽기 능력을 키우려고 애썼다. 새로운 지식을 배우는 동시에, 적시에 그들에게 사상 교육을 실시해야 한다.
게임 활동은 새로운 지식을 통합합니다. 매 수업마다 새로 배정된 임무를 완수한 후 교사와 학생 간의 상호 작용, 학생 상호 작용을 통한 게임 활동을 통해 학생들의 경쟁심리를 포착하고 교육 내용을 층층이 펼쳐 놓는다. 학생들의 개인차를 존중하고 느슨한 학습 환경을 조성하기 위해, 교육은 주로 간단하고 조작하기 쉬운 재미있고 다양한 게임을 위주로 학생들이 반복적으로 모방하고, 읽고, 놀고, 듣고, 볼 수 있도록 충분한 활동과 교류 기회를 제공하고, 학생들이 노는 과정에서 새로운 지식을 얻고, 언어 응용능력을 향상시키고, 학습에 흥미를 키울 수 있도록 한다.
4. 테이프를 듣고 새로운 지식을 복습합니다. 나는 항상 각 수업이 끝나기 10 분 전에 학생들에게 이 수업의 강의 내용에 관한 녹음테이프를 듣게 한다. 첫 번째는 자세히 듣고, 두 번째는 따라 읽는다. 학생들이 듣고 읽을 수 있게 된 후, 그들에게 모방과 그에 상응하는 몸짓이나 동작으로 대화를 하도록 요구하였다. 협동 학습과 공연에서 학생들에게 시기적절한 시범과 지도를 제공하여 학생들이 성공의 기쁨과 영어 학습의 즐거움을 충분히 경험할 수 있게 한다. 이렇게 하면 이 수업의 요점을 복습할 뿐만 아니라, 학생의 듣기 능력과 발음의 정확성을 높여 학생들이 진정으로 눈을 마주치고, 입을 맞대고, 상대를 마음에 들게 한다.
넷째, 독학을 강화하고 지식을 축적한다.
본인의 영어 교학 경험이 많지 않고 지식이 제한되어 있기 때문에, 교학할 때 항상 경험 있는 선생님에게 겸허하게 가르침을 청하고, 영어팀의 동료들과 함께 영어 교학 방법을 연구하고, 전공학습을 강화하고, 시야를 넓힙니다. 영어 교실 수업에 도움이 되는 각종 게임 자료를 수집하고 테이프를 자주 듣고 자신의 음성 억양을 바로잡는다.
결론적으로, 나는 한 학기 동안 가르치는 일을 위해 많은 노력을 기울였으며, 지도자의 신뢰가 나를 활기차게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 동료의 도움으로, 나는 정력이 왕성하다. 학생들의 갈망은 나의 자신감을 배가시켰다. 나는 수업 중에 자신의 짧은 판을 보완하고, 교수법을 끊임없이 개선하고, 학생들이 좋아하는 활동과 게임을 설계하여 교실 수업을 보조하고, 교실을 활발하게 할 것이다. 교과 과정 자원을 적극적으로 개발하고 효율적으로 활용하고, 영어 교육에 더 잘 봉사하며, 미래의 영어 교육에서 더 나은 효과를 얻기 위해 노력한다. 나는 노력에 항상 수확이 있을 것이라고 믿는다.
교사 관리 업무 개인 경험 템플릿 5
나는 다음과 같은 몇 가지 방면에서 나의 한 해 동안의 영어 교육 경험을 총결할 것이다.
첫째, 교재의 특징을 충분히 이해하고 학생의 특징을 이해하다.
올해 학생들은 인교판 고포리트를 사용한다. 이 교재는 내용이 풍부하고 개념이 참신하여 일정한 영어 기초를 가진 학생을 대상으로 한다. 동시에, 이 교재는 언어 현지화를 선호하는 환경을 조성한다. 이전 교재보다 goforit 의 시작점이 더 높고, 단어가 많고, 난이도가 뚜렷하지 않다. 그것은' 시학' 을 제창하는데, 많은 내용을 대부분의 학생들이 이해하기 어렵다. 농촌의 학생으로서 우리는 기초가 약하다. 이런 상황에서 나는 수업이 더 어렵다고 느낀다. 그래서 가르치는 동안, 나는 추상적인 문제를 구체화하고, 무미건조한 문제를 재미있게 만들고, 가능한 여러 가지 방법으로 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 높이려고 노력한다. 예를 들어, 영미의 문화 지식과 생활 이야기를 더 많이 하고, 이해하기 어려운 지식점을 낭랑하고 기억하기 쉬운 순순히 엮어 영어 노래를 가르쳐 줍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 영국명언)
둘째, 적성에 따라 가르치고 난이도를 정확하게 파악하도록 주의해라.
학생의 상황을 이해하고 분석하고, 용도에 맞게 가르치는 것은 교육의 성공에 매우 중요하다는 것은 잘 알려져 있다. 이 교재의 디자인에서, 우리는 종종 이런 문제를 겪게 될 수 있다. 한 수업에는 대량의 단어가 드러날 뿐만 아니라 문장과 장의 이해, 문법의 해설이 난잡한 느낌을 준다. 어떤 학우들은 심지어' 두 스님은 머리를 만질 수 없다' 는 느낌까지 가지고 있다. 그래서 수업을 준비할 때, 나는 학생의 실제 상황에 따라 교재를 개편하고 정리하며, 각 수업마다 중점 내용을 확정한다. 비교적 어려운 내용의 경우, 나는 먼저 난이도를 적당히 줄인 다음 점진적으로 높여 학생들이 더 쉽게 받아들일 수 있도록 할 것이다.
동시에, 다른 반 학생들의 종합적인 자질과 성격 특성에 따라 나도 다른 전략을 채택했다.
셋째, 모든 정규 교육 과정을 진지하게 완성하고 실천하기 위해 노력한다.
교사의 교학 활동이 좋은 효과를 얻을 수 있을지는 주로 정규 교학 과정의 실시에 반영된다. 한 해 동안, 나는 여전히 열심히 수업을 준비하고, 교재를 준비하고, 학생을 준비하고, 교육 보조 자료를 준비하고, 항상 가장 충분한 준비로 모든 교육 임무를 완수했다. 교학 활동에서, 나는 서로 다른 교학 내용에 대해 서로 다른 교학 방법과 수단을 취하여 학생들에게 통속적이고 재미있는 교학 내용을 제시하려고 노력한다. 그리고 참을성 있고 세심하게 학생들의 과외를 잘 하고, 모든 숙제를 꼼꼼히 수정할 수 있다. 단원 테스트를 견지하고, 학습 문제가 있는 학생들을 제때에 발견하고 일깨워주며, 그들이 성적을 따라잡도록 돕는다.
넷째, 지식점의 공고함과 시행을 강화하고, 서로 다른 학생들을 일괄적으로 대하다.
우리는 영어가 특별한 언어로서 학자들이 반복적으로 기억하고 암송하고 꾸준히 공고히 해야 잘 파악할 수 있다는 것을 알고 있다. 그래서 나는 항상 매일 수업 전에 학생들에게 받아쓰기를 하고, 이날 수정을 마치고, 다음날 다시 받아쓰기를 해서 한 단원의 내용을 다 배우면 단어를 3 ~ 5 번 더 쓸 수 있고, 학생은 상황을 더 잘 파악할 수 있게 된다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 또한 학생들에게 본문과 단락을 암송하도록 선별적으로 지도하거나, 학생들에게 본문의 훌륭하고 실용적인 문장을 발췌록에 베껴 암송하게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 받아쓰기와 암송이 그다지 이상적이지 않은 학생들을 위해, 나는 그들에게 수업 후에 다시 한 번 받아쓰고 암송하게 할 것이다.
영어학과의 특수성도 양극화로 이어질 수 있지만, 차생의 확대는 반의 학풍과 반풍에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 하나의 통일된 기준만으로 모든 학생을 요구한다면, 기초가 부족한 학생들은 자신이 영원히 요구 사항을 충족시키지 못할 것이라고 생각하여 저촉감을 불러일으키고 심지어 그 학과를 포기하기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 나는 기초가 부족한 학우들에 대해 어느 정도 기준을 적당히 낮춰 자신의 노력을 통해 선생님의 요구를 충족시킬 수 있다고 느끼게 하고, 그들도 학습의 즐거움을 누릴 수 있게 하고, 자신감을 높이며, 너무 일찍 공부하기에 싫증이 나지 않도록 한다.
다섯째, 다른 일을 열심히 완성하다.
교학 업무를 완성하는 동시에, 교수 연구 활동에 적극적으로 참여하여, 다른 동료에게 멀티미디어 교학 방법을 겸허하게 가르침을 청하여, 초보적으로 교재를 제작하고 교재를 이용하여 가르치는 방법을 익혔다.
전반적으로, 나는 올해 일에서 약간의 진전을 이루었지만, 여전히 많은 결점이 있다. 앞으로의 일에서, 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 한 걸음 더 나아가려고 노력할 것이다.