1 .. 수험생 입장. 수험생은 수험증과 신분증으로 대기실에 들어가 교과서를 소지할 수 있지만 휴대전화는 소지할 수 없다. 선정실, 준비실, 면접실.
2. 조를 나누어 제비뽑기를 해서 문제를 풀다. 수험생이 이과에 응시하는 상황에 따라 수험생을 조별하고, 면접 순서에 따라 각 수험생 그룹을 조직해 추첨을 하고, 수험생을 제목 추출실로 안내하여 추첨 순서에 따라 문제를 풀도록 한다. 직원의 지도하에 수험생은 컴퓨터 시스템에서 문제를 추출하여 문제 목록을 인쇄할 수 있다. 일반적으로 한 가지 문제만 추출할 수 있으며, 유치원 선생님은 두 가지 문제 중 하나를 선택하여 시범을 진행할 수 있다.
3. 수업 준비. 수험생은 인쇄된 시험 문제 목록을 가지고 수업실에 가면 직원들은 그들에게 A3 종이 한 장을 수업 준비지로 줄 것이다. 시험장 직원이 수험생에게 교안 쓰기를 시작할 수 있다고 알려준 뒤 시간은 20 분이었다. 수업 준비 시간이 15 분일 때, 직원들은 수험생에게 수업 준비 남은 시간 5 분을 상기시킬 것이다. 5 분 후에 수업 준비 시간이 되면 수험생이 수업 준비를 멈춘다.
4. 구조화: 예비수업이 끝나면 시험장 직원이 수험생을 준비실을 떠나 면접교실로 안내한다. 현장에는 보통 세 명의 시험관이 있는데, 각각 학과 교사, 연구팀장, 교육국 지도자이다. 시험관은 문제 은행에서 1-2 문제를 추출하여 수험생에게 제목을 알리고 수험생에게 답안을 시작하라고 요구했다. 수험생이 구두로 5 분간 대답하다. 구조적 문제에는 대인관계, 응급반응, 조직관리, 자기인식, 종합분석 등 다섯 가지 주요 범주가 포함됩니다. 각각 그에 상응하는 답안 기교와 전략이 있다.
5. 말을 해보세요. 수험생은 구조적인 질문에 답한 후 시험강의를 시작했고 수험생은 시험지와 준비용지 10 분을 소지하고 있다. 일반적으로 8 분 30 초 정도 말할 수 있습니다. 한 번의 완전한 시험 강의는 새로운 수업 소개, 새로운 수업 교육, 복습통합, 숙제 총결산 4 개 코너가 필요하며, 일정한 판서에 협조해야 한다.
6. 답글. 수험생 시험강의가 끝난 후 시험관은 수험생이 말한 내용을 중심으로 1-2 가지 질문을 제기했고 수험생은 5 분, 수험생은 구두로 대답했다. 수험생은 자신의 생각에 따라 대답할 수 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.
시험관: 수험생, 이 지식점을 학생들에게 분명하게 설명해 줄 수 있을 것 같습니까?
수험생: 먼저 학생들에게 간단한 지식을 찾아 스스로 공부하게 한 다음, 학생들이 조를 나누어 비교적 어려운 지식을 토론하게 한 다음, 다시 지도하여 학생들이 반복 학습을 통해 이 지식을 습득할 수 있도록 하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그리고 내 수업에서 멀티미디어 교육을 사용하면 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 교실 학습 효과를 높이고, 새로운 교과 과정과 현재 학생들의 학습 상황에 부합하기 때문에, 나는 이런 교육이 학생들에게 지식을 가르칠 수 있을 뿐만 아니라, 학생들에게 더 많은 것을 가르칠 수 있다고 생각한다.
7. 득점. 면접관은 수험생 성과에 따라 즉석에서 점수를 매겨 관련 점수를 기록하고 면접 평가 시스템에 제출한다.