그 이후로 나는 진정한 동반자가 단지 아이 곁에 있는 것이 아니라 진지하게 아이와 교류한다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이가 막 유치원에 입학하여 학교의 자연 환경에 적합하지 않다. 부모가 그들에게 안정감을 주는 것이 가장 중요하다. 학부모가 아이를 상대하고 있다면 선생님이 숙제를 할 수 있다고 생각하지만 하지 않을 것이다. 그들도 같은 마음으로 남을 대할 것이다.
다섯 살 후, 그녀는 아이를 데리고 외출할 때 막대사탕을 먹어야 한다. 그녀의 독립 능력을 단련하기 위해서, 나는 그녀 혼자 사게 했다. 그녀가 앞으로 뛰어갔을 때, 다른 사람이 그에게 큰 건의를 했다. 왜냐하면 그가 줄을 서고 있었기 때문이다. 나는 제때에 그녀를 만류하지 않고, 스스로 직접 경험해서, 그래야 그녀가 기억에 남는다. 진정한 동반자는 부모가 즉시 결론을 내리는 것이 아니라, 자녀와 함께 시간을 보내고, 아이들이 이해할 수 있도록 하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
7 세 이후에는 아이들이 입학을 선언해야 하는데, 문화지식뿐만 아니라 인생철학도 점차 이해해야 한다. 그러나, 아이의 교육은 학교 문화 교육뿐만 아니라 가정문화 교육과 사회교육이기도 하다. 이 세 가지의 조화는 아이의 건전한 인격을 형성할 수 있다. 한번은 딸을 데리고 놀러 갔는데, 장난감을 반쯤 잃어버리고 돌아가야 했는데, 우리 모두 피곤해서 집에 가서 하나 더 사주고 싶었어요. 하지만 나중에 나는 딸과 장난감을 찾거나 했다. 이 장난감의 가격이 어떻든 간에, 그것은 딸과 오랫동안 함께 있었고, 일종의 감정적 기탁이 있었기 때문이다. 만약 그녀가 그를 되찾지 않는다면, 그녀는 그녀의 어머니가 무정한 사람이라고 생각할 것이다. 그래서 진정한 의미의 동반자는 마음에서 우러나온 아이의 사랑을 중시하는 것이다.
진정한 동반자는 부모가 단순히 자녀와 함께 있는 것도 아니고, 부모가 오디오 비디오를 닦으면서 아이들과 이야기하는 것도 아니다. 대신 아이와 함께 그가 겪어야 할 과정을 거쳐 아이들에게 삶을 이해하도록 가르치는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)