1. 활동 요약 읽기
우리 학교는 서향 캠퍼스를 만드는 과정에서 사회, 교정, 학생정을 충분히 중시하고, 각종 자원의 통합을 강화하고, 끊임없이 과외 독서 활동을 더 깊이 추진하였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) "독서는 유익하다, 즐기자" 는 교풍이 조용히 형성되었다. 독서는 점차 사제의 습관이 되고, 서향 캠퍼스의 낙인이 점차 드러나고 있다. 우리 학교 국어과는' 과외소양-과외읽기-자율연습' 시리즈의 발전성 평가 연구를 진행했다. 우리는 실험반 학생들이 과외 소양과 독서 활동에서 점차 독서를 좋아하게 된 후의 기쁜 변화를 목격했다. 언어능력이 성장하고 있을 뿐만 아니라, 전체 사람의 종합적인 자질도 조용히 높아지고 있다. 장기간의 광범위한 독서 축적은 아이들의 성장과 발전을 위한 사다리를 만들어 아이가 도덕, 정신, 감정의 문화적 침윤을 얻고' 대문자' 로 성장할 수 있게 해준다.
행사가 끝난 후 학교는' 독서 업무 지도팀' 을 설립하여' 독서 양성' 시리즈 행사 방안을 제정하였다. 소선대원들이 앞장서서 전체 사제에게' 제안서' 를 보냈다. 학교에서는' 독서양성교육' 행사 동원회를 열어 행사의 요구와 임무, 즉 교사와 학생이 함께 참여하는 것을 제안했다.
또한 교실 벽에 독서 명언을 매달고, 각 반마다 반 도서 코너를 세우고, 각 학년마다 독서 복도를 열고, 각 반의 벽보에 독서 수필을 배치하고, 소선대 대대의 전시란에 아이들이 만든 독서 명언의 북마크를 달았다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
동시에, 학교는 "예의 읽기", "독서를 즐기다", "나는 이야기의 왕이다", "좋은 책이 나와 함께 성장하다" 와 같은 일련의 활동을 전개하여 독서 활동의 전개를 자극하고, 더 많은 학생들을 독서 활동에 끌어들이고, 전교의 독서 분위기를 더욱 고점으로 끌어올렸다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이렇게 독서 활동이 우리 학교에서 활발히 전개되었다.
독서 활동 요약의 두 번째 부분
7 학년 1 반의 조직적인 독서 활동은 줄곧 조용히 진행되어 지금까지 계속되고 있다. 우리의 꾸준한 노력으로, 우리는 이' 대독' 의 뜨거운 토양에서 약간의 수확을 얻었다.
나의 지도와 건의에 따라 반의 10 여 명의 학생들이 어떻게 우수한 책을 골라서 자신의 독서 계획에 대해 이야기하는지 소개했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학생들의 독서 열정이 날로 높아지다. 많은 학생들이 일기에서 독서에 대한 애정을 표현하며, 올해의 독서가 그들의 생활에 신선한 공기를 가져오고 학교의 조치에 만족한다고 말했다. 우리 반 친구들은 독서 노트에 매주 월요일 열람실에서 책을 읽는 것은 정말 즐거움이라고 적었다. 한 학생이 말했다: 우리는 한 달에 한 권의 책을 읽는다. 우리가 한 번에 한 권의 책을 읽는 것을 고집한다면, 나는 나의 지식이 점점 더 축적될 것이라고 믿는다.
독서는 아이를 주동적인 학습자로 만든다. 그들은 학습 과정의 여러 가지 문제를 스스로 탐구하고 다양한 정보 채널을 통해 해결할 것이다. 독서는 아이를 삶의 주인으로 만들고, 아이의 독립정신과 자의식은 각종 독서 활동에서 점점 더 두드러지고 있다. 독서는 아이들을 소통과 협력을 잘하는 사람으로 만들고, 팀워크와 책임감이 점차 형성된다. 독서는 아이들을 생각 있고 개성있게 만듭니다. 독서는 아이들에게 인간으로서의 도리를 많이 이해하게 하고 인생의 가치와 의미를 이해하게 했다.
책을 읽는 아이는 점점 더 똑똑해지고, 호박을 심고 콩을 심으면 콩을 얻는다. 독서 활동으로 인해 다양한 함성으로 가득 찬 교실은 이전보다 훨씬 조용해졌고, 조용한 독서와 반 친구들도 장난치는 소음을 서서히 몰아냈다.
독서 활동 요약의 세 번째 부분
우리 학교의 교육 및 교수 업무를 더욱 추진하기 위해 학생들의 독서 열정을 자극하고, 견문을 넓히고, 캠퍼스 문화를 활발하게 하고, 건강 풍조를 확립하고, 맑은 바람이 캠퍼스로 가득 찬 서향 분위기를 조성합니다. 우리 학교는 두 달간의 독서절' 서향의 맛을 느끼는 고전' 을 펼쳤다.
독서 활동을 더욱 추진하고, 독서 활동의 효과를 높이고, 독서가 생활에 진정으로 통합되고, 교사와 학생의 일상적인 행동 습관이 되도록, 독서절 활동을 다음과 같이 요약한다.
첫째, 광범위한 홍보
서향 분위기 조성 학교 독서절 행사 방안에 따라 우리 학교는 독서절 개시식을 성대하게 개최했다. X 교장은 독서절에 개막사를 했고, xx 반 전체 학우들은 독서활동 계획을 발동해 반의 독서 수준을 앞장서서 선보였다. 학교에서는 대량의 독서절 표어를 게시하고, 각 반은 독서를 주제로 한 칠판을 디자인하고, 책향 교실을 만들고, 독서 분위기를 조성한다.
우리 학교는 여러 채널을 통해 심도 있고 강력한 홍보를 통해 짙은 독서 분위기를 조성할 뿐만 아니라 캠퍼스 문화를 더욱 발양하여 독서절 각 활동의 심도 있는 전개를 위한 든든한 토대를 마련했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
둘째, 책임을 이행하다
독서절 활동이 효과적이고 규범적이며 심도 있게 전개되도록 우리 학교는 교장을 팀장으로 하는 지도팀을 설립하여 교회처, 소수대대, 지도처, 물류부, 각 반이 협동하는 활동망을 구축했다. 독서절 활동 방안에 따라 층층이 책임을 이행하고 임무를 분해하여 계획, 배치, 검사, 총결산이 있는 완전한 독서절 활동 체계를 형성하여 독서절을 확보하다.
셋째, 세심하게 조직한다
각종 독서 활동을 전개하는 독서절 기간에 우리 학교는 학생들의 독서에 대한 애착을 높이는 데 중점을 두고, 모든 사람이 즐겨 읽고, 모두가 잘 읽는 평생 학습을 목표로 다양한 다채로운 다양한 독서 활동을 전개하여 좋은 효과를 거두었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
4. 독서 활동 요약 제 4 부
"책은 인간 진보의 사다리이다." 좋은 독서 습관을 기르고, 더 나은 독서 방법을 습득하는 것은 모든 사람에게 평생 이득이 될 것이다! 학생들이 다채로운 독서 세계를 올바르게 대면하고 아이들의 몸과 마음을 건강하게 성장시킬 수 있도록 이번 학기에 우리 반에서 과외 독서 활동을 펼쳤다. 구체적인 방법은 다음과 같습니다.
수업 내 독서와 과외 독서는 서로 보완한다. 교사는 대담하게 학생들을 이끌고 전통 관념을 버리고 독서의 문을 만지며 독서의 범위를 넓혀야 한다. 작가가 쓴 관련 서적을 추천하고, 이해를 깊게하고, 독서를 확대할 수 있다.
학생들의' 독서' 의식을 더욱 강화하고, 다양한 효과적인 활동을 전개하여 학생들이 자발적으로 광대한 서해에 들어갈 수 있도록 도와야 하지만, 취미 활동을 하는 것은 추출과 같다고 생각한다면 책에서 그림 연습을 보고 독후감을 쓰는 것이 막다른 길이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
어려서부터 독서를 좋아하는 아이들은 일반적으로 비교적 좋은 독서 환경에서 나온다. 배경이 다른 아이들은 독서 흥미가 크게 다르다. 캠퍼스 환경과 반 환경은 아이들의 독서에 큰 영향을 미친다. 학교와 반은 아이의 독서를 중시하면 아이들은 독서를 더 좋아하게 된다. 아이가 좋은 독서 습관을 개발할 수 있는지 여부는 독서 환경과 밀접한 관련이 있음을 알 수 있다.
나는 학생들이 학급 도서각을 풍부하게 하는 도서를 제창하는데, 이것은 우리 반 과외 독서 활동의 한 주제이다. 그래서 우리는 다양한 채널을 통해 우리 반의 책을 풍부하게 한다. 반 전체가 함께 책을 기부하도록 격려하기 위해' 반에게 책 한 권을 기부한다' 는 활동을 자주 한다.
학생들이 독서에 관심이 있을 때, 우리도 적절한 시간에 적절한 과외 도서와 시간을 제공하여 효과적으로 지도해야 한다.
1, 출판물을 통일적으로 읽도록 보장합니다. 예를 들면: 매 학기마다 어떤 책을 읽는지, 책 목록을 작성하세요.
2. 읽기 시간과 효과적인 안내를 보장합니다. 매주 한 번의 독서 수업을 최대한 활용하고, 학생들을 질서 있고, 계획적이고, 목표적으로 읽도록 지도하고 조직합니다.
3. 독서의 질을 보장하다. 매주 금요일 오후의 두 번째 과외 독서 시간을 이용하여 학생 독서를 조직하다.
5. 독서 활동 요약 제 5 장
독서 소리가 마음속에 맴돈다. 이 아름다운 독서의 달 동안 우리 모든 교사와 학생들은 독서 활동을 전개하여 독서에 대한 흥미를 높이고, 지식면을 넓히고, 시야를 넓히고, 사고를 크게 높였다. 학생들은 독서에서 수확이 꽤 많다. 독서 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
1. 학생들에게 그들의 우아함을 보여 주다
독서 활동에서 우리 반은 학생들을 조직하여 일련의 상응하는 활동을 전개한다. 예를 들어, 학생들이 미국 문학을 읽고 고전을 찬양하도록 조기 자습을 이용한다. 내용은 주로 삼자경이다. 게다가,' 양파 모험기' 와' 이솝 우화' 는 모두 우리의 독서 계획에 포함되어 있다. 학교의 개학절과 함께 우리는 학생들을 조직하여 단체독서 대회를 벌여 전교생 독서에 대한 열정을 불러일으켰다. 평소 독서는 학생들에게 독서 노트를 꾸준히 쓰도록 요구하고, 학생들이 적극적으로 투고하고, 독서의 즐거움을 다른 사람과 나누도록 독려한다. 독서, 축적, 전시를 통해 학생들에게 강한 독서 분위기를 조성할 뿐만 아니라, 학생들에게 풍채를 보여주는 특수한 환경을 조성하여 우리 학교의 독서 활동을 새로운 차원으로 끌어올렸다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
2. 부모가 그들의 우아함을 보여주게 한다
독서 행사에서는 더 많은 가정이 가족 독서 활동을 더 잘 수행할 수 있도록 독서 활동에서 좋은 결과를 얻기 위해 우리 반은 교문통, 캠퍼스 포럼 등을 통해 독서 활동을 대대적으로 홍보하고, 학부모에게 가족 독서 방법을 알리고, 학부모에게 자기 가족의 독서 활동에서의 관행과 수확에 대해 이야기하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 교류와 소개를 통해 부모들은 효과적인 방법으로 아이를 인도할 수 있으며, 이들은 모두 이런 행사가 잘 진행되고 있다고 밝혔다.
6. 독서 활동 요약 제 6 장
독서 수업에서 학생들은 자신이 좋아하는 책을 가지고 독서에 들어가고, 선생님은 학생들의 독서 상황 (책 유형, 독서 취미, 독서 습관 등) 을 관찰한다. 각 학생은 자율적으로 독서와 독서 목록을 교환하면서 읽은 책, 좋아하는 책, 읽고 싶은 책, 선생님 동창이 추천하는 책 등을 포함한 나의 독서 목록의 내용을 열거한다. 교사는 각 학생의 독서 상황과 반의 전반적인 독서 상황을 이해하고 독서 활동의 전개를 참고할 수 있다. 행사가 계속되면서 2 차, 3 차' 독서목록' 통계 분석을 진행해 선진을 표창하고 전체를 격려할 수 있다.
독서 활동을 전개하는 출발점은 "학생의 독서 현황을 이해하고, 학생의 취향에 관심을 기울이고, 기존의 기초 위에서 학생들의 독서 흥미를 자극하고, 좋은 독서 습관을 기르고, 탁월하고 효과적인 독서를 실현하는 것" 이다
학생들의 광범위한 독서 흥미를 키우고, 독서량을 늘리고, 독서의 범위를 넓히고, 책을 많이 읽고, 책을 읽는 것은 사제 간에 책을 추천하고 빌리는 목적이다.
추천 서적, 독서 수업의 구두 서적 소개, 그리고' 좋은 책 추천 교차 독서 목록' 형식의 서면 추천을 통해 학생들의 독서 수확을 확언하고, 강한 독서 흥미를 불러일으키며, 이를 바탕으로 서로 빌려 보도록 독려하고, 학생들이 책을 많이 읽도록 유도하고, 더 많은 지식과 즐거움을 얻을 수 있도록 독려하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
이 과정에서 교사의 적극적인 참여는 어느 정도의 추천과 지도 역할을 할 뿐만 아니라 학생들로부터 지식의 침투와 진지한 우정을 얻을 수 있다. 예를 들어, 나는 학생들에게' 사랑 교육',' 장난꾸러기 말점프',' 창가의 콩콩',' 오즈의 마법사',' 샬롯의 그물에 있는 어린 왕자',' 100 개의 치마' 를 추천했다. 나는 학생들에게' 3 일 동안 빛을 준다면',' 비행교실',' 미스터리한 여선생님',' 셜록 홈즈 모험기',' 마음에서 시작하는 존중' (그리스 신화)' 3 반 나쁜 소년' 을 빌렸고, 학생들은' 사랑 교육',' 장난꾸러기 말점프' 를 빌렸다
학생들의 독서 흥미가 자극된 후 서로 책을 빌리는 것이 그들의 독립 활동이 되었다. 선생님은 일부 학생들에게 적절한 도움을 제공하고, 정보를 전달하고, 대출 속도를 조율할 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 반에서 한두 명의 동창이 책 한 권을 읽으면 선생님은 격려와 칭찬과 추천을 해 주셨고, 곧 그 책의 독서에 응답자가 있다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 추천을 거듭하고, 한 권씩 빌렸고, 마지막 반은 독서의 흥미를 형성했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 선생님과 학우들이 좋아하는 책은 모두 좋은 추천과 대면적 독서를 받았다.
7. 독서 활동 요약 제 7 장
매주 안내소가 제목을 지정한 고시와 산문이 우리 학교의 각 반에 배포된다. 반 단위로 조독, 반회, 수업 전 1 분 동안 암송을 배우고 매주 수요일 쉬는 시간에 고전 고시, 산문을 단체로 10 분 동안 낭독한다. 학교에서 지정한 문장 외에도 각 반은 실제 상황에 따라 학생들에게 일정한 문장 암송을 지도한다.
고전 고시 독서 활동을 통해 학생들은 국어의 운율미와 고전시의 의경을 느끼고, 초보적으로 좋은 독서 습관과 취미를 길렀다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
1, "좋은 책 추천" 클래스 팀 회의 활동
독서절 기간 동안 각 반은 학급 동아리 활동을 광범위하게 전개하여 재미있는 독서, 좋은 책 추천을 주제로 독서 형식을 풍부하게 하고, 독서의 즐거움을 높이고, 독서의 범위를 넓혔다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 독서에 대한 학생들의 흥미와 취미는 더욱 자극되고, 재미있는 활동에서 독서의 즐거움을 진정으로 느끼며, 장기적이고 광범위한 독서 국면을 형성하기 위한 좋은 토대를 마련하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
2, 직접 데이터베이스 구축 활동 수행
독서절 활동의 효과를 더욱 높이기 위해 독서절 활동은 가족까지 깊숙이 들어가 학부모와 아이들이 함께 읽도록 요구하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학부모가 직접 읽는 것은 시범 역할을 할 뿐만 아니라 학생들의 독서 흥미를 자극하여 실효를 얻을 수 있다. 이를 위해 각 반마다' 친자 읽기 데이터베이스' 를 만들어 교사들이 제때에 가족 독서 상황을 이해할 수 있도록 했다.
3, 독서 축제 타블로이드 신문, 꿀 주스 수집 및 생산 활동
독서절의 주제를 둘러싸고 우리 자신의 독서 활동과 결합해 우리 학교에서는 주제 타블로이드 신문과 꿀즙 공모 제작 행사도 펼쳤다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 교실에서 학생들은 자신의 특기에 따라 독서 과정에서 타블로이드 신문을 만들거나 아름다운 단락을 발췌한 다음 학급별로 타블로이드집을 만든다.
팔선은 바다를 건너 각자 신통을 드러내며 네모난 백지에 독서에 대한 자신의 감정과 이해를 표현하며 네모난 인치 사이의 글과 독서의 아름다움을 드러낸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 학교 * * * 소장 14 타블로이드, 4 밀집.
4, 독서 패널 제작 활동
독서절의 주제를 둘러싸고 학교는 학년 단위로 학년 학생들의 특징과 독서 수확을 결합해 독서 전시판을 만들었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 선생님의 지도하에 학생들은 자료를 수집하여 글을 쓰고, 고단의 사제 레이아웃 설계와 정성껏 제작했으며, 저단의 레이아웃은 주로 선생님이 설계했다. 6 개의 전시판은 학생의 나이 특징에 부합하고, 배치가 정교하며, 내용이 풍부하고, 독특하다. 동시에 학년 담임 선생님과 담임 선생님 간의 협력과 묵계를 강화했다.
8. 독서 활동 요약 제 8 장
두 달간의 독서절이 이미 막을 내렸다. 한 달 동안 우리 학생들은 독서 활동에 적극적으로 참여해' 읽기, 읽기, 읽기, 책 읽기' 의 맛을 실감하고 성공의 기쁨을 누렸다. 각 반은 다채로운 독서 활동을 효과적으로 조직했고, 학생들은 독서 활동에서 책과 친해져서 사랑서, 많은 책을 읽는 좋은 습관을 형성하였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
첫째, 선전을 강화하다
캠퍼스 문화 환경의 배치와 함께' 잘 읽고, 잘 읽고, 잘 읽는다',' 나는 책을 읽고, 나는 행복하다',' 책과 동행하고, 정원에서 책을 읽는다' 라는 표어가 게재됐다. 각 반마다' 독서 잘 읽기' 를 주제로 한 칠판 신문을 운영하고 있으며, 아이들은 유명인 독서 이야기, 명언경구, 독서를 추천하는 책 등 자신이 수집한 독서 내용을 기여한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
둘째, 활동을 전개하다
1, 기부와 결합해 * * * * * *' 반도서각' 을 만든다.
학교는 도서관을 전면 개방하여 각 반이 자기가 읽기에 적합한 책을 선택할 수 있게 한다. 학생들이 언제든지 읽을 수 있도록 교실의 책 구석에 놓아두다. 도서의 총범주를 늘리기 위해 학교에서는 각 반에서 도서 기부 활동을 전개하는 것을 제창한다. 학생들은 자신의 책을 학교에 가지고 와서 반 도서 코너를 풍부하게 했다. "사람들이 땔나무를 줍고 불길이 높다." 학생들은' 좋은 책 공유' 라는 마음으로 책을 기증했다. 반에서 아주 좋은 도서 교류 행사가 열렸고, 학생들은 서해에서 수영을 했고, 캠퍼스에는 짙은 독서 분위기가 가득했다.
2, 좋은 책 공유, * * * 함께 서해를 마음껏 유람하다.
학교에서' 좋은 책 추천' 활동을 펼쳤다. 첫째, 학급 단위로' 내가 가장 좋아하는 책' 행사를 벌이는데, 주로 학생들이 자신이 읽은 좋은 책 한 권의 주요 내용을 또래에게 소개하도록 하는 것이다. 좋은 책 추천회에서 학생들은 독서 심정을 교류하고, 독서 심정에 대해 속마음을 털어놓으며, 또래들에게 자신이 좋아하는 책을 추천하기 위해 최선을 다합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 아이들이 책에 이렇게 몰입하는 것을 보고, 우리는 그들이 이미 독서에 깊이 빠져 있다는 것을 안다.
3. 독서 노트를 잘 써서 국어 수준을 높이다.
독서 노트를 쓰는 것은 많은 장점이 있다. 그것은 우리가 책의 내용을 기억하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 우리의 인지능력과 국어 수준도 향상시킬 수 있다. 따라서 학교에서는 각 반이 학생들에게 독서 노트를 잘 쓰고 우수한 독서 노트를 수집하여 학생들이 공부할 수 있도록 지도해 줄 것을 요구하였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 학교에서는 우수한 독서 노트 선정 활동도 진행했다. 각 학년마다 1 1 등상, 2 등상 3 명, 3 등상 5 명을 선정했다. 학교 통일상 장려로.
9. 독서 활동 요약 제 9 장
이른바' 책에는 황금집이 있고, 책에는 옥처럼 얼굴이 있다' 고 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언). " 이번' 소년이 책을 읽고 있다' 는 종합 행사를 통해 책의 매력과 고시의 매력을 알게 되었고, 학생들의 지혜를 느끼게 했다.
플라잉 플라잉 링 (flying ling)' 행사가 시작되자 학생들은 흥분해서 주먹을 휘둘렀다. 어떤 사람들은 책을 뒤지고, 어떤 사람들은 소곤소곤 속삭이고, 어떤 사람들은 핸드폰 시계를 보고 있다. 매우 시끌벅적하다. 플라잉 플라잉 링 (flying ling) 은 2 회, 매 5 회, 1 라운드는 "꽃" 과 관련이 있으며 1 라운드는 "봄" 과 관련이 있습니다. 경기가 시작되자 학우들이 연이어 대답하고, 각종' 꽃'' 꽃' 문장이 연이어 불쑥 튀어나왔고, 한 학생이 껍데기를 덮을 때까지 리듬이 빠르다. 두 번째 경기의 결과는 첫 경기와 같지만, 학우들이 이전의 경험을 가지고 있기 때문에 대답이 점점 빨라지고 있다. 곧 경기가 끝났고, 학생들의 흥분은 가라앉기 어려웠다!
나중에 좋은 책 추천, 소포 전달 등 일련의 행사를 거쳐 종합 학습이 원만하게 끝났다. 내가 그로부터 얻은 것은 명언, 독서 이야기, 독서 방법의 나눔으로, 나에게 큰 도움이 되었고, 독서의 의미를 이해하게 해 주었고, 독서 방법은 나에게 새로운 독서 목표를 갖게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
이 그룹의 설문지 데이터를 집계해 해당 통계표로 보여주면서 나와 학우 간의 차이를 알게 되었다. 독서 성적이 좋지 않아, 독서는 함부로 필기를 하지 않고, 급우들과 교류하는 습관이 없어, 독서 범위가 충분히 넓지 않다. 나는 이 문제들을 바로잡고 나의 독서 습관을 길러야 한다.
10. 활동 요약 제 10 장 읽기
독서활동의 원활한 전개를 보장하기 위해 학교는 독서활동 지도부를 설립하여 수 교장이 직접 멋을 냈다. 행사 초기에 학교 안내소, 국어교무팀, 사서들이 서로 상의해 독서 활동의 지도사상과 주요 내용을 확정했다. 독서 활동의 전개에 대하여 학교도 독서 활동에 관한 계획과 조치를 제정하여 담임 선생님이 책임지고 실시한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 행사가 시작된 지 얼마 되지 않아 전교에서 서향 캠퍼스를 만드는 좋은 분위기가 형성되었다.
우리는 선생님과 학교를 이용하여 학부모들이' 친자 독서' 를 실시하여 서향 가족 활동을 하도록 지도한다. 우리는 친자 독서본을 여러 시대의 학부모에게 추천하여 친자 독서본을 설계했다. 학부모들은 매일 자녀와 함께 읽고, 서로 독서 경험을 교환하고, 함께 친자 독서본을 작성하는 것이 교육보다 더 좋은 역할을 한다. 이로써 아이들의 작은 손이 부모의 큰 손을 잡고 * * * * 에서 즐겁게 공부할 수 있을 뿐만 아니라' 서향 가족',' 서향 캠퍼스',' 서향 사회' 삼위일체 독서 분위기도 조성했다.
우리는 학생과 책이 일생을 동반하고, 질이 있어야 하고, 활력이 있어야 한다고 굳게 믿는다. 학생들이 독서하는 과정에서 자신의 인격과 품성을 끊임없이 향상시키고, 조국을 사랑하고, 추구하고, 문명을 말하고, 끈기를 가지고, 열심히 일하고, 진취적인 사람이 되게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 책으로 가득 찬 캠퍼스에 내포가 있어야 발전할 수 있다고 생각한다. 앞으로의 일에서, 우리는 원래의 기초 위에서 독서 활동을 계속하여, 그것이 더 큰 교육 역할을 하고, 더욱 현란하고 향기로운 꽃을 피우고, 더 크고 달콤한 열매를 맺게 할 것이다.