체육 및 건강 교과 과정 개혁 이후, 많은 체육 교사들은 체육 교육 이념과 체육 및 건강 교과 과정에서 발생하는 문제에 대해 오해를 하고 있다. 필자는 체육 교사가 새로운 교과 과정 표준의 학습을 강화하고 자신의 자질을 높여야 한다고 생각한다. 실내 체육 및 건강 수업을 진지하게 개선하고, 체육 및 건강의 중요성에 대한 학생들의 인식을 높이고, 학생들의 학습 흥미를 불러일으킨다. 실천 교육에서 단체 운동을 창설하여 학생들의 경쟁의식과 팀워크를 배양하다. 학교 운동회, 농구 경기, 줄다리기를 이용하여 학생들의 학습 흥미를 불러일으키다. 학생들에게 운동의 즐거움을 느끼게 하고,' 평생 체육' 이라는 이념을 관철시키다
키워드: 20 1 1 판 새로운 커리큘럼 표준 체육 및 건강 수업 해피 스포츠 평생 스포츠
2006 년 6 월 2 일, 나는 무위현 신구 중학교 교사 엽의 체육 및 건강 수업을 들었다. 예 선생님의 교수 설계, 교실 수업, 방과후 수업 토론을 위해 20 1 1 새 수업 하에서 즐거운 체육교실을 구축하고 학생들의' 평생 체육' 이념을 양성하는 것이 중요하다고 생각합니다. 새로운 커리큘럼 표준의 교육 철학은 "건강 우선", "사람 중심", "평생 스포츠" 입니다. 스포츠의 개념을 학생들의 마음에 스며들고, 스포츠를 교실 밖으로 확장하려면, 학생들이 스포츠 지식에 대해 더 깊이 이해하고, 스포츠의 매력을 느끼고, 스포츠 자체에 강한 흥미를 가지게 해야 한다. 체육 및 건강 수업 중 몇 가지 문제에 대한 분석에 근거하여 몇 가지 건의를 제기하였다.
1 에 대한 몇 가지 질문
1. 1 체육 교사는 새로운 표준에 대한 인식이 부족하여' 자유선택 스포츠 활동' 을 학생의' 쾌락스포츠' 로 여긴다.
20 1 1 판의 새로운 표준에 따라 많은 체육 교사들이 열심히 공부하지 않고, 여전히 낡은 방법을 이용하여 수업을 하고, 심지어 방임한다. 일부 심각한 체육 교사들은 스포츠와 건강의 새로운 교과 과정 기준을 이해하는 정신이 없다. 그들은 학생들이 자신의 운동을 선택한다면 운동에 흥미를 가질 것이라고 생각한다. 우리 모두 알고 있듯이, 학생들 사이에는 큰 차이가 있습니다. 남녀 학생들의 신체 발달 특성이 다릅니다. 학생들이 스포츠에 참여하는 범위는 매우 좁고 일부 학생들은 스포츠에 참여하지 않습니다. 과거에는 학생들이 체육 수업의 자유를 좋아했을 뿐, 체육 및 건강 교과 과정 자체도, 체육 운동에 참여하는 습관도 없었다.
1.2 체육이 중간고사에 포함되자 체육수업의 성질이 바뀌었고, 체육교사는 중간고사 체육만 주요 학습 내용으로 삼고, 다른 체육의 교육은 소홀히 했다.
2009 년 스포츠가 입시과목으로 등재된 이후 많은 교사들은 자신이 중시되었다고 생각했다. 마치 체육수업의' 방향' 을 단번에 찾은 것처럼, 입시 단독에 전념해 다른 종목의 교수를 소홀히 한 것 같다. 이런 식으로, 학생들은 한숨을 내쉬며, 체육 공부에 전혀 흥미가 없고, 또 체육 수업에서 즐거움을 찾을 수 있는 곳은 말할 것도 없고, 수업 후에 체육 운동을 전개하는 것은 말할 것도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 스포츠명언) 고등학교 입시 스포츠가 추가되면 학생들은 더 이상 스포츠에 참가하지 않는다.
1.3 의 응시 교육에서 학교와 학부모들은 모두 문화 학습이 가장 중요하다고 생각하며, 체육은 학생들의 학습에 영향을 미칠 수 있다.
중국의 응시 교육은 유래가 오래되어 학부모들도 교육에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있다. 대부분의 학부모들은 학생의 성적을 더 중시하며, 학생들의 학습에 영향을 미치는 모든 활동은 학부모가 불필요하다고 여긴다. 정상적인 스포츠도 예외는 아니다. 그래서 대부분의 학생들의 과외 활동은 다른 학과의 선생님이 차지하고 있다. 학생들은 운동을 할 시간이 거의 없다.
1.4 기술 교육을 지나치게 강조하고 학생들의 감정을 무시하다.
많은 학교 지도자들은 체육 수업의 어떤 선생님도 이상 할 수 있다고 생각한다. 학교에서는 체육 및 건강 과정의 학급 성적이 다른 학과보다 못하며 (일반적으로 국어의 4 분의 3 정도밖에 안 됨), 체육 교사의 성과 평가도 다른 학과보다 훨씬 적기 때문에 체육 교사는 학교에서 유망하다. 체육 선생님의 직함 승진은 더욱 어려워졌다. 현행 체제로 볼 때 우수한 학생을 양성하여 현급 이상 운동회 등에 참가하는 수밖에 없다. , 그들과 함께 있는 학우들이 상위 3 위 승진 직함을 받을 수 있을까. 따라서 일부 체육 교사들은 학생들의 감정을 고려하지 않고 전문적인 관점에서만 학생의 경기 수준을 키우고, 경기 스포츠를 교실에 도입하여 자신의' 지위' 를 높인다. 그러나 학생들은 스포츠에' 피곤한' 씨앗을 묻었다.
2 몇 가지 제안
2. 1 새로운 교과 과정 표준을 열심히 공부하여 교사의 개인적 자질을 높이다.
체육 교사는 20 1 1 판의 새로운 수업에 대한 학습을 강화하고, 새로운 커리큘럼 정신을 진지하게 이해하고, 각 단계 5 개 분야 (운동 참여, 운동 기술, 신체 건강, 정신 건강, 사회 적응) 의 목표와 수준 목표를 숙지한 다음 학교의 실제 상황에 따라 해야 한다
2.2 실내 체육 및 건강 교육 강조
실내 체육 및 건강 수업을 잘하는 것이 중요하다. 그것은 학생들에게 스포츠를 다시 인식할 수 있는 좋은 기회를 줄 뿐만 아니라, 학생들이 스포츠에 적극적으로 참여하도록 독려할 수 있는 중요한 방법이다.
건강의 중요성을 이해하다
이론 교육에서 선생님은 건강에 관한 지식, 신체 운동과 신체 건강의 관계에 관한 지식 등을 소개할 수 있다. 학생들에게 체육 선생님의 지식도 해박하고 체육 선생님을 다시 알게 하다. 더 중요한 것은, 학생들에게 스포츠가 사람의 건강과 생명과 밀접한 관련이 있다는 것을 깨닫게 하고, 평생 소홀히 해서는 안 된다는 것이다. (존 F. 케네디, 스포츠명언)
2.2.2 운동의 격정을 느끼다.
현대화된 교학 수단을 통해 실천 과정의 교수를 보조하여 학생들이 각종 체육 종목의 기술을 느낄 수 있게 하다. 학생들에게 높은 수준의 경기 (예: NBA 농구, 월드컵 축구 등) 를 통해 스포츠의 매력을 느끼게 하다. ); 각종 대회 심판의 멋진 손짓과 해설자의 해설을 통해 학생들에게 스포츠를 알리고 스포츠 경기에 대한 감상력을 높인다. 오세이 수상 장면을 방송함으로써 학생들의 민족적 자부심을 높이고 학생들의 애국 열정을 자극할 수 있다.
2.3 실습 교육에서 집단 운동 프로그램을 창설하여 학생들의 경쟁의식과 팀워크를 배양하다.
체육 선생님은 실천 수업 전에 충분한 준비를 해야지, 호루라기만 들고 운동장에 가서 무엇을 해야 할지 모른다. 아니면 단조로운 안배 기술교육으로, 항상 뛰어다니며 던지면, 학생들은 반감을 느낀다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언) 이런 선생님은 어떻게 인기가 있습니까? 어떻게 해야만 학생들의 학습 흥미를 자극할 수 있습니까?
교사의 교육 안배는 학생들을 지루하게 하는 것이 아니라 참여시켜야 한다. 우리가 농구를 하는 것처럼, 온몸에 땀이 나더라도, 우리는 여전히 힘들지 않고, 여전히 매일 참여한다. 다른 종목에서도 학생들에게 이런 느낌을 줘야 한다. 따라서 단체 운동 (각종 게임 포함) 교육에서 학생들은 서로 협력해야 하고, 팀들은 서로 경쟁해야 한다. 학생들은 운동에서 성공적인 경험을 했다.
2.4 각종 체육 운동 (예: 운동회, 농구 경기, 탁구 경기 등) 을 전개하다. ) 학생들의 참여 의식을 배양하다.
우리 학교는 매 학년마다 줄다리기 시합을 조직한다. 매 경기마다 나는 학생들의 강한 경쟁의식과 승리에 대한 열망에 감동했다. 그들은 제비를 뽑아 대진하고 장소를 추측할 때 시시콜콜 따진다. 경기 기간 동안 다른 학생들은 목청껏 소리를 질렀다. 게임에서 손가죽이 닳아도 바꾸려 하지 않으며, 아무도 원망하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 게임명언) 경기가 끝난 후 그들은 환호하며 승리를 거두었다. 이것들은 모두 충격적이고 고무적이다. 이런 상황에 대해 선생님의 지도와 관심은 필수적이다. 성공자를 인도하고, 실패자를 위로하고 격려해야 한다. 연례 운동회는 더욱 그렇다. 학생들은 운동에 참여하여 자신을 과시할 기회가 더 많다. 그래야만 스포츠가 진정으로 학생들의 내면을 파고들어 평생 이득을 볼 수 있다.