매주 작문 수업에서, 나는 먼저 학생들의 흥미를 불러일으키는 장면, 이를테면 아이의 흥미를 불러일으키는 노래, 혹은 그들이 좋아하는 패션 스타를 만든다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 나는 학생들에게 정해진 시간 내에 작문을 완성하고 칠판에 자신의 노동 성과를 쓰도록 격려했다. 2. 학생들의 노동 성과를 완곡하게 평가합니다.
칠판의 예시를 완성한 후, 선생님의 지도 하에 학생들에게 칠판의 예시에 대해 평론을 하도록 요청합니다. 단어 평가, 문법 규칙, 어구 사용, 내용 커버, 과화가 자연적인지 여부 등에서 시작할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 교실 수정은 저자에게 직접적이고 깊은 이해를 줄 뿐만 아니라, 그 자리에 있는 다른 학생들도 작문의 요구에 대해 더욱 깊이 이해하게 했다. 교사는 귀납을 요약할 때 문장 속의 반짝이는 점을 발굴하는 것을 잊지 않고, 가능한 완곡하게, 적절한 경우 격려의 말과 평론을 주어야 한다. 작문의 자역 자심
견본문을 수정함으로써 학생들은 일반적으로 한 편의 작문을 수정하는 방법을 안다. 첫째, 학생들은 훌륭한 작문이 어떻게 시작되는지 이야기할 수 있다: 작가의 관점이 명확한지; 각 단락이이 견해에 대한 논의와 일치하는지 여부;
세그먼트와 세그먼트 사이의 전환이 자연적인지 여부 언어 표현이 유창한지 여부
엔딩이 호응이든 심화 주제든,
또는 문제 해결을위한 제안을하십시오. 그런 다음 학생들이 기준을 비교하게하십시오.
너의 작문을 평가하다. 이렇게 하는 목적은 학생들에게 작문 점수가 내용에 근거해야 한다는 것을 이해하도록 하는 것이다 (
아이디어 및 자료)
, 언어 및 구조. 이를 통해 가장 직접적이고 빠른 피드백을 얻을 수 있습니다.