고등학생 체육활동연구방안 1 수업간 달리기는 학교 체육활동의 중요한 구성 요소로서 학생의 체질과 의지를 단련할 뿐만 아니라 학생들의 집단의식과 집단적 명예감을 증강시킬 수 있다. 선샤인 스포츠의 실시를 더욱 추진하기 위해 학생들의 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하고 활성화하기 위해,' 하루에 한 시간, 건강하게 50 년, 행복하게 살아라' 는 부름에 적극적으로 호응하고, 학생들의 단결과 협력의 집단주의 정신을 배양하고, 학생들이 큰 수업 시간에 더 나은 단련을 받고, 반 응집력을 강화하고, 학생들의 청춘을 과시하고, 달리기 운동의 질을 심사하고, 학교 계획에 따라, 학교 계획에 따라
첫째, 주최자:
학년 관리위원회, 교무처, 학생처, 단체위, 체육팀
둘째, 경기 시간:
10 10 월 7 일
셋째, 경기장:
학교 육상 운동
넷째, 참가 팀:
각 학급
동사 (verb 의 약어) 참가 방법 및 요구 사항:
1. 심사위원은 점수기준에 따라 각 반의 운행 상황을 현장에서 평가했고, 평균 점수는 해당 반의 점수였다.
2. 참가자 수: 각 반의 모든 학생은 반드시 참가해야 한다. 특별한 상황이 있으면 미리 신청하시고 휴가 수속을 학년 관리위원회와 심사위원에게 제출해 주시기 바랍니다.
3. 각 반은 체위나 반에서 추천한 인솔자가 달리기 조끼를 입고 반 앞에서 뛰어야 한다.
4. 각 반은 활주로를 두 바퀴 돌았다.
여섯째, 달리기 점수 기준:
1, 근접 (10), 벨이 울린 후 지정된 장소로 집합하여 빠르고 깔끔하게 인원을 점검하다. 지시에 따라 각 반은 육상 경기장으로 가지런히 달려가 달리기 경기를 준비하고, 세트가 제때에 정렬되지 않으면 점수를 공제한다.
2. 출석률 (10 점), 무단결석한 사람당 2 점 공제. 진짜 병이 나서 장기간 휴가를 낸 학생은 출석에 포함되지 않고, 나머지 학생은 매번 0.5 점을 공제하여 공제할 때까지 공제한다.
3. 클래스 간격 (10 점), 클래스 내의 행 간 거리와 앞뒤 클래스 간 거리를 포함합니다. 달리기 연습을 할 때는 일정한 속도의 운동을 유지하고, 출발할 때는 수업간 거리를 유지한다. 너무 가깝거나 너무 멀면 그에 따라 점수를 공제한다. 반내 행간 거리는 20-30cm 로 제어되며, 거리를 초과하면 점수가 공제됩니다.
4. 균일 성 (40 점). 달리기 리듬이 또렷하고, 발걸음이 가지런하고, 발걸음이 일치하며, 반 응집력이 강하고, 반팀이 빡빡하며, 회전 전후 거리를 잘 유지할 수 있다. 전체 학생은 반드시 앞으로 뛰어야 하고, 걸으면서 뛰어서는 안 되며, 행진 중 전체 학생은 음악 리듬에 따라 일정한 속도로 뛰어야 한다. 학생이 달리기를 할 때, 양손으로 주먹을 쥐고, 팔은 음악에 따라 앞뒤로 흔들린다. 팔뚝은 지면과 평행하므로 보폭이 너무 크면 안 된다. 계단은 가지런해야 한다. 맨 왼쪽 학우는 오른발이 1 번과 2 번 활주로 사이의 선을 밟고, 맨 오른쪽 학우는 왼발이 3 번과 4 번 활주로 사이의 선을 밟았다. 행당 6 명의 학생들이 활주로 사이를 고르게 달리며, 학생 사이에 적당한 거리를 유지해야 한다. 정사각형에서, 그것들은 수평으로 행으로 간주되고, 수직으로 행으로 간주되어야 한다. 중도에서 물러나거나 낙오되면 1 인당 5 점을 공제한다. 달리기 연습 과정에서 달리기 연습 대형이 혼란스럽고, 동작이 불규칙하며, 리듬감이 강하지 않고, 정신적인 면모가 좋지 않다. 재량에 따라 점수를 공제하다.
5, 정신적 면모와 슬로건 (10 점), 달리기 규율을 준수하고, 정신이 충만하다.
6, 의류 (10 점), 모든 학생 복장이 깔끔하고 통일되어, 옷차림이 없는 모든 학생은 매번 1 점을 공제할 때까지.
7. 종료 (10 분). 각 반 친구들은 여전히 깔끔한 발걸음으로 활주로에서 뛰쳐나가야 한다. 달리기 경기 후에 안배를 따르다.
일곱. 미해결 사항은 별도로 통지한다.
고등학생 스포츠 활동 연구 프로그램 2 1, 지도 사상:
본 과정은' 건강 1 위' 를 지도사상으로 학생들의 흥미를 자극하고, 학생 능력을 키우고, 학생의 개성을 발전시키고, 체육과 건강교육에 덕육을 비유하는 것을 지도사상으로, 학생들이 자발적으로 탐구하도록 독려하고, 학생들의 내적 동기를 자극하여 학생들의 활동 흥미를 키우고, 관심 속에서 사고하는 것을 배우고, 사고에서 동작을 익히고, 동작을 파악하는 데 있어서 운동 능력을 높이고, 발전시킨다 고 1 의 특징에 따라 학생들이 자율적으로 연습할 수 있도록 허용하고, 각기 다른 수준의 학생들이 체육의 기본지식과 기술을 배우고, 기술을 발전시키는 동시에 즐거운 분위기 속에서 스스로 즐기고 체질을 강화하고, 스포츠 취미, 취미, 개성을 지속적으로 향상시키고, 심신 건강을 촉진하고, 점차 평생체육의 의식을 확립하도록 한다.
둘째, 교재 내용:
고 1 농구 교육은 중학교 농구 교육에 기반을 두고 있다. 그래서 고등학교 1 학년 교육은 중학교 교육 내용과 자연스럽게 연결되어야 한다. 교학에서 중학교 농구 교육의 상황과 상황을 이해하는 데 주의를 기울여야 하고, 중학교에서 배운 기본 동작과 기본 협조를 복습하여 고등학교와 중학교의 자연스러운 전환을 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 중학교, 중학교, 중학교, 중학교, 중학교, 중학교, 중학교, 중학교, 중학교, 중학교) 그래서' 리바운드 연습, 3 패스 캐치, 하프 도전' 으로 확정됐다.
셋째, 교재 분석:
본 수업의 주요 교재는 농구에서의 패스와 포수이다. 농구에서 가장 중요한 기본 기술이며 고등학교 농구 교육의 중요한 부분이자 다른 기술전술을 더 잘 배울 수 있는 기초이다. 패스포수 기술은 집단력의 발휘와 전술협력의 질에 직접적인 영향을 미치므로 이 기술의 학습과 숙달을 매우 중시해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 포수, 포수, 포수, 포수, 포수) 이 내용은 초등학교와 중학교' 스포츠와 건강' 에 모두 소개되어 학생들이 이 교육 내용에 대해 서로 다른 수준의 이해와 파악을 하고 있다. 공을 패스하는 기본 방법은 복잡하지는 않지만 정확하고, 숙련되고, 은폐되고, 빠르며, 다른 기술 동작을 빠르게 전환하고 연결하기도 어렵다. 따라서 본 과정은 학생들의 각종 상황에서 공에 대한 통제와 지배력을 중점적으로 해결하고, 정확성과 숙련성을 강화하는 동시에 패스와 포수 기술을 공고히 하고 제고하며, 앞으로의 교학 경기를 위한 좋은 기초를 마련하고, 농구에 대한 학생들의 흥미를 키우는 데 중점을 두고 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
넷째, 교육 목표:
1, 인지목표: 학생들이 농구의 즐거움을 체험하고 농구 경기에서 기술전술의 운용을 이해하도록 한다.
2. 스킬 목표: 학생들은 각종 패스 방식을 독립적으로 운용하고, 패스 기술을 공고히 하고 제고하며, 경기에서 자각적으로 운용할 수 있다.
3. 정서적 목표: 학생들은 실제로 자신의 상상력과 창의력을 충분히 발휘하고 개인적인 의견을 발표할 수 있다. 학생들의 학습 능력, 사고력, 협력 능력을 배양하여 학생의 사회 적응력을 높이다.
다섯째, 교육의 초점과 어려움:
초점: 기술 표준화
어려움: 캐치 타이밍 및 전반적인 협력 의식 전달
여섯째, 교수 전략:
이 과정의 교학지도 사상은 주로 교사의 계발 지도, 학생이 반복적으로 실천하는 교학 전략을 채택하고, 학생의 개성을 발전시키고, 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하며, 유연한 수단을 활용하고, 몸과 마음을 결합하고, 교학 목표를 달성하기 위해 노력한다. 전체 반의 조직 구조는 지나친 통일성과 규칙성에 국한되지 않고, 실천과 교수를 위해 합리적이고, 치밀하고, 매끄럽고, 참신함을 추구한다. 전체 수업의 내용과 수단이 점진적으로 진행되고, 조합이 분해되며, 동시에 상황 교육과 특색 교육을 창설하여 학생들의 학습 흥미를 자극할 뿐만 아니라, 학생의 정서를 도야시켰다.
일곱째, 현장 장비:
농구장 두 개, 농구 8 개, 비디오 녹화기 한 대가 있습니다.
여덟, 안전 지식:
연습할 때는 안전보호에 주의하고 자신을 잘 보호해야 한다.
아홉. 예상 "동작 하중":
이 반의 운동 밀도는 약 40% 로 평균 심박수는125 5 회/분입니다.
고등학생 체육활동연구방안 3 1: 지도사상
교육부, 개발개혁위, 재정부, 체육총국에 대응하기 위해 국무원 사무청' 학교 체육 업무 강화에 대한 의견' 을 전달한다. 새로운 교과 과정 개혁을 심도 있게 관철하고,' 학생의 체질건강기준' 을 전면적으로 시행하고, 학생이 매일 한 시간씩 캠퍼스 체육활동을 할 수 있도록 보장하고,' 건강 1 위' 의 지도사상을 확고히 세우고,' 햇빛 체육활동' 요구 사항을 깊이 전개하고 교육부' 체육예술 2+ 1 공사' 실험작업정신을 실행한다 스포츠 활동에 참여하는 학생들의 흥미를 키우고, 학생들의 심신 건강과 조화로운 발전을 촉진하고, 캠퍼스 정신문화 건설을 더욱 추진하며, 장쑤 성 안강 고급 중학교 특색을 지닌 일체화 체육 활동을 만들기 위해 노력한다.
둘째: "통합 선샤인 스포츠" 조직
팀장: xx
부장: xx
학생회 체육부 주임: xx
당직 임원: xx
조직 명령: xxxx
음악 재생: xx
의료: xx
요약 및 발표: xx
셋. "선샤인 스포츠 통합" 원칙
1, 안전 제 1 원칙. 현장 및 장비의 보안 위험을 제거하고 책임자에게 이행하도록 합니다. 활동 프로세스 관리를 강화하고, 안전 계획을 세우고,' 안전 1 위' 원칙을 전면적으로 관철하다.
2. 완전 참여 원칙. 전교의 교사와 학생들이 함께 참여하여, 수업 사이에 전체 교사와 학생들이 체육 활동에 참여하는 적극성을 충분히 발휘하여, 전체 사제 헬스의 목적을 달성하였다.
3. 과학의 원리. 학생들의 심신 발전과 체육 운동 법칙에 따라 우리 학교의 실제에서 출발하여 교육 계획을 전면적으로 시행하고, 긴 수업 동안의 체육 활동을 합리적으로 안배하다.
4. 현지 조건에 따른 원칙. 우리 학교 운동장이 작고 학생 수가 많은 특성에 따라 학년별로 지역별로 활동을 나누는 형식을 채택한다.
5. 교육 원칙. 수업간 체육활동을 충분히 발휘하여 학생들의 일상적인 행동습관과 양호한 체육습관을 양성하는 기능을 충분히 발휘하고, 수업간 체육활동을 전달체로 학생을 교육하는 것을 중시한다.
넷째, "통합 선샤인 스포츠" 활동 요구 사항
수업 사이에 큰 체육 활동이 있을 때마다 담임 선생님과 체육 선생님은 미리 팀 지정 장소에 도착하여 학생들을 조직하여 줄을 서게 한다. 긴 수업 동안의 체육 활동이 시작되면서 담임 선생님께서 반의 학생 활동에 전과정 참여하여 돌발사건을 처리하고 학생들이 안전하고 질서 있게 활동을 전개하도록 하여 담임 선생님의 책임을 착실히 맡도록 요구하였다.
5:' 종합선샤인 스포츠' 긴 수업 사이에 운동장을 달리는 안배.
고 1 고 2 고 3 노선 도식도를 참조하다. (첨부 후).
자동사' 선샤인 스포츠 통합' 의 내용과 일정
1, 20xx 년 10 월 28 일, 교회처에서 관련 스태프와 담임 교사 주제 조정회가 열렸다. 학교는' 국기 아래 연설' 의식으로' 달리기 체조, 긴 수업 동안의 스포츠 활동' 의 깊은 의미를 강조했다. ""
2. 매일 쉬는 시간 달리기 거리: 1000m.
3. 매일 쉬는 시간: 오전 9: 05-9: 40, 특별한 날씨와 추운 계절에 맞춰 조절한다.
4, 안전 시스템 보증:
(1) 각 학년 주임은 학년을 심도 있게 관할하고, 전면적으로 감독하고 검사하고, 안전위험을 발견하여 제때에 없애야 한다.
(2) 매일 스승과 관련 학생회 체육부의 학생들이 제때에 출근해 달리기 연습의 규율과 질을 점검하고 관련 기록을 잘 작성하였다.
(3) 담임 선생님과 체육위원은 전 과정 관리에 효과적으로 참여한다.
5. 캠퍼스 방송, 흑판보, 캠퍼스 쇼윈도를 이용해' 긴 수업간 달리기 주유소' 를 설립한다.
(1) 유산소 지구력 달리기 지식 전시: 달리기 자세, 호흡 리듬, 운동 후 릴렉스 등.
(2) 세계적으로 유명한 마라톤 선수들의 집념 이야기.
(3) 긴 수업시간 체육활동에서 떠오르는 좋은 좋은 좋은 사례를 전시하고 칭찬하며 학년 최고의 반을 평가한다. (책임자: 손신화, 안용, 조정국)
6. 학생들에게 장거리 달리기 일기를 쓰도록 독려하고, 서면 자료를 캠퍼스 방송소에 제출하거나 학교 홈페이지에 업로드하도록 독려한다.
설명:
1. 담임 선생님은 미리 줄을 서 있는 곳으로 가셔야 합니다. 반의 줄을 서서 인원수를 계산하세요.
2. 각 반마다 5 열이 있는데, 짧은 앞과 높은 뒤에 있습니다. 여자 두 명은 활주로 안쪽에 있고, 남자 세 명은 활주로 밖에 있다. 제 5 종대는 7 번과 8 번 활주로의 3 개 분계선을 점거했다.
3. 과외학생, 체육위원 또는 선생님의 구령' 1' 은 왼발과 일치하고 구령' 2' 는 오른발과 일치한다. 달리기를 강조할 때 체육위원이나 선생님의 구령에 집중해 실수가 생기면 바로 조정해야 한다.
4. 각 반의 5 개 머리 중 왼쪽부터 첫 번째와 다섯 번째 머리는 반패를 쓰고, 세 번째 반패는 그들 뒤의 체위가 착용한다. 의류 조건이 허용되지 않으면 뒤 칼라에도 끼울 수 있습니다. 클래스 카드가 분실 된 경우 가능한 한 빨리 미아오 씨에게 연락하십시오.
5. 달리기를 할 때 명랑하고, 크고, 적당하고, 견지한다.
6. 한 번에 두 바퀴 뛰다. 두 바퀴를 끝내고 선생님의 지휘를 듣다. 고 1 6, 1, 2, 7, 8, 1 1, 12,1 다른 반의 출국 노선은 변하지 않는다.
고등학생 스포츠 활동 연구 프로그램 4 1, 활동 목적:
교과간 체조의 규범화 관리를 잘 하기 위해 학생들이 좋은 신체 자세를 기르고, 조화로운 인간관계를 구축하고, 좋은 협력정신과 스포츠 도덕을 갖추게 하기 위해 학교 교회와 단체위원회는 방송체조 대회를 열기로 했다. 학년 부문별로 평가하다.
둘째, 참가자:
고 1 고 2 고 3 반.
셋째, 경기 시간: 결정
장소: 학교 운동장
경기 내용: 중학생 시리즈 방송체조 (b) 청춘의 활력
참가자 수: 클래스 수와 동일 (두 열)
넷째, 채점 방법:
(1) 평소 운동은 50% 를 차지한다. 요구 사항: 동작이 정확하고, 강력하고, 박자가 맞아서 체육 교사 (30%) 와 단위, 학생회 멤버 (20%) 가 무작위로 채점한다. 추출 시간은 별도로 통지한다.
(2) 방송 연습의 50%.
평가 기준: (50 점)
옷차림은 깔끔하고 유니폼은 5 점을 공제한다.
빠르고, 조용하고, 가지런히 드나든다. 5 점.
방송 연습은 정확하고, 단정하고, 힘있고, 리듬이 5 점이다.
동사 (verb 의 약어) 심사 위원:
학교 지도자 및 체육 교사를 포함한 6-8 명.
여섯째, 채점 방법 및 인센티브:
전교에서 상위 8 위를 선정하여 18, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 를 누르다
일곱째, 구체적인 요구 사항:
1, 경기는 등급으로 진행되며, 3 학년, 2 학년, 1 학년은 순차적으로 입장하며, 각 반은 한 사람이 통일적으로 지휘한다.
2. 각 반은 2 열로 나누어 웹사이트에 들어간다.
(1) 경기는 비밀번호와 음악으로 진행됩니다.
(2) 옷차림이 깔끔하고 정신적인 면모가 좋다.
(3) 경기는 일회성 결승전 방식을 취하고 경기 결과는 즉석에서 발표한다.
(4) 경기에는 인솔자가 없고 출입구는 총회가 통일적으로 지휘한다.
(5) 경기와 무관한 사람은 경기장에 들어갈 수 없다.
(6) 각 팀은 반드시 제시간에 경기장에 도착해야 한다.
(7) 원칙적으로 모든 반은 반드시 시합에 참가해야 한다.
당의 교육 방침을 더 잘 관철하고, 자질교육을 전면적으로 실시하고, 덕지체가 전면적으로 발전하는 인재를 양성하기 위해, 기본 요구는 학생이 매일 한 시간씩 체육활동시간을 보장하는 것이고, 근본 목적은 학생의 신체자질을 향상시키고, 자기보호능력을 강화하고, 개성발전을 촉진하고, 심신 건강을 증진시키는 것이다. 우리 학교의 현황에 따라 우리는 철인 3 종 경기를 펼쳤다.
첫째, 경기 날짜:
20xx 65438+2 월 (긴 수업, 체육 수업, 수업 시간)
둘째, 장소:
학교 육상 운동
셋. 참여 단위:
고 1 고 2 고 3 반
넷째, 경쟁:
(1) 줄다리기: 3 판 2 승제를 채택하고 줄다리기는 추첨을 기준으로 합니다. 반당 제한 1 팀 (10 명) 중 여학생이 최소 4 명. 반에서 남학생 수가 부족하면 1: 1.5 의 남녀 비율로 대체할 수 있습니다. 줄다리기 전에 먼저 쌍방의 수를 잘 조절해야지, 경기 후에는 번복해서는 안 된다.
(2) 긴 밧줄 점프: 반당 제한 1 팀 (10 명), 여자 최소 4 명. 두 사람은 밧줄을 흔들고, 나머지 8 명은 순차적으로 건너뛰고, 2 분 안에 성공 횟수를 집계했다.
(3) 맞은편 릴레이
1. 경기 전에 각 팀 선수들은 활주로 양끝에서 갈라져 각 단당 5 명 (5 남 5 녀) 이 일렬로 늘어서 남녀의 위치에 제한이 없었다. 출발점의 첫 번째 명령원과 맞은편의 첫 번째 접수원이 결승선 앞에 서 있고, 명령자는 바통을 들고 심판의 명령을 기다리고 있다. 나머지 선수는 첫 번째 선수와 1 미터 떨어져 있고, 다음 선수는 이전 선수가 완주할 때까지 기다렸다가 결승선에 들어갔다. 1 위 대원의 출발 위치는 제한이 없지만 출발 장치는 허용되지 않습니다.
2. 심판이 총을 쏘아 경기 시작을 선언한 후 첫 번째 선수는 활주로를 뛰어가 반대편 첫 번째 선수에게 바통을 건네는 등 마지막 선수가 결승점을 통과할 때까지 (바통을 우회해야 하고,' 수직바바' 를 이용해 바통을 전달해야 함).
경기 기간 동안 주자는 반드시 바통을 들고 있어야 한다. 만약 그들이 바통을 떨어뜨린다면, 그들은 즉시 주워서 그들이 떨어진 곳에서 계속 뛰어야 한다. 타이밍은 중단되지 않을 것이다.
대체 선수는 경기 기간 동안 경기 팀에 들어갈 수 없다. 모든 출전 선수들은 야구를 제출한 직후 팀 끝에 배치돼 팀을 깔끔하게 유지해야 하며, 다른 선수들의 경기를 방해하는 어떠한 행위도 있어서는 안 된다. 그렇지 않으면 그 팀의 성적을 취소해야 한다.
5. 각 팀 선수는 반드시 통일복을 입어야 하고, 각 팀 1 위와 마지막 선수는 달리기 조끼를 입어야 한다.
동사 (verb 의 약자) 입학 순위:
세 종목 모두 학년 4 위 안에 들었다.
여섯째, 등록:
각 반 체육위원은 이번 금요일 정오 (65438+2 월 13
일곱. 기타:
(a) 경쟁 장비는 학교에서 제공합니다.
(2) 이 조항의 미완성 사항은 별도로 통보됩니다.
고등학생 스포츠 활동 연구 프로그램 6 1, 지도 사상
초등 및 중등 학교 학생들의 일일 스포츠 활동 시간 보장에 관한 교육부의 의견을 이행하기 위해, "전국 수억 명의 학생 선샤인 스포츠" 의 부름에 응답하고, "선샤인 스포츠" 를 실시하고, 양질의 교육 실시의 중요한 돌파구이자 주요 측면으로 학교 스포츠를 강화하고, 선샤인 스포츠를 심층적으로 전개하고, 학생들이 하루에 한 시간 동안 운동하고, 청소년의 좋은 체육 운동 습관과 건강한 생활 방식을 키울 수 있도록 보장합니다. 학생들이 지식을 키우고 인품을 도양하는 동시에 각종 신체자질과 능력을 단련하고 발전시켜 청년 학생의 심신 건강 발전을 촉진하고 우리나라 학생들이 보편적으로 국가 체질건강의 기본 요구 사항을 충족시킬 수 있도록 노력하다.
둘. 목표와 원칙
(1) 목표
1. 학생들의 건강한 성장을 촉진하고 건강의식과 평생체육관념을 형성하여' 건강 1 위' 의 사상이 실재되도록 보장한다.
2. 학생들이 선별적으로 스포츠에 참여하고, 공부하고, 즐길 수 있도록 하며, 스포츠에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들의 학습 열정과 잠재력을 발휘하도록 한다.
3. 수업시간, 공간, 형식, 내용, 구조를 최적화하여 학생들이 기꺼이 참여할 수 있도록 하고, 헬스 방법을 적극적으로 익히고, 자각하여 운동을 한다.
4. 사제관계의 조화를 촉진하고 학생들의 협력의식, 경쟁의식, 소통능력을 높인다.
5. 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게 하고 적극적이고 상향적인 학풍을 조성한다.
(2) 원칙
1, 사람 중심의' 건강 1 위' 와' 평생 스포츠' 의식을 세우다. 체육의 교육 기능을 관철하고, 학생의 발전 요구에 따라 각종 활동을 효과적으로 설정하고 전개하여 도덕, 강건함, 지능, 심미를 촉진하는 교육 기능을 달성하고, 활동 과정의 교육을 중시한다.
2. 차이에 주목하고 학생의 개성발전을 중시한다. 학생의 개성을 널리 알리고, 학생의 특기를 발전시키고, 자질교육을 추진하다.
3. 체질을 강화하고' 국가 학생의 체질건강기준' 을 전면적으로 실시한다. 모두가 참여하는 생동감 있고 활발한 캠퍼스 스포츠 분위기를 조성하고, 좋은 체육 단련 조건을 만들고, 사제 관계의 조화를 촉진하고,' 국가 학생의 체질건강기준' 의 효과적인 시행을 보장한다.
4. 학생의 심신 발전의 법칙과 특성, 그리고 학교의 실태에 따라 지방조건에 따라, 과학적으로 긴 수업 동안의 수업 계획과 활동을 합리적으로 안배한다. 태극권, 에어로빅, 요가를 추가하여 예술과 스포츠를 하나로 융합시켰다.
셋째, 활동 주제
햇빛 운동과 건강한 성장
넷째, 구현 목표
전 성 중학교 전체 학생.
동사 (verb 의 약자) 활동 내용 및 일정
매일 1 시간 선샤인 스포츠 시간은 긴 쉬는 시간, 눈 건강 체조, 체육 수업 및 과외 스포츠 활동으로 구성됩니다.
1, 긴 수업: 매일 아침 2 교시와 3 교시 사이에 30 분짜리 긴 수업 연습을 주선합니다. 주로 방송체조와 단체달리기 연습을 포함합니다. 매일 오후, 제 8 절 수업이 끝난 후, 25 분간의 긴 수업 동안의 체육 활동을 배정한다.
2. 눈 건강 체조: 매일 오후 6 교시와 7 교시 사이에 5 분짜리 눈 건강 체조를 준비한다.
3. 체육수업: 매주 2 교시 체육수업, ***90 분;
4. 과외체육활동: 각 반은 매주 최소한 1 회 과외체육활동을 ***45 분 동안 진행해야 합니다.
1, 2 개 항목은 하루 60 분, 3, 4 개 항목은 매주 435 분 운동 시간, 하루 평균 87 분을 보장합니다.
여섯째, 긴 수업 사이의 스포츠 활동과 과외 스포츠 활동을위한 구체적인 준비
(1) 활동
농구, 축구, 배구, 배드민턴, 탁구, 제기차기, 줄넘기, 솔리드볼, 태극권, 에어로빅, 요가.
(b), 장소 준비
농구장: 농구
육상: 축구, 솔리드 볼
배구장: 배구
아트 빌딩: 배드민턴, 탁구.
체육관과 예술루 주변의 시멘트 바닥: 제기차기와 줄넘기.
헬스장: 태극권 에어로빅 요가.
일곱. 활동 조직 및 구현
(a) 건전한 조직 구조 수립
팀장: 교장 선생님
부팀장: 담당 부사장
회원: 고등학교 관리위원회와 학생회.
(b) 명확한 책임제를 통해 매일 한 시간씩 햇볕 스포츠 활동을 보장해 드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
학교 교장은 하루 1 시간 햇살 스포츠 활동을 실시하는 제 1 책임자로, 활동 시행을 담당하는 통일된 지도, 조정 및 보장을 담당하고 있다. 학교를 분관하는 팀장은 하루 1 시간 햇살 스포츠 활동의 실시 책임자로, 활동의 조직, 계획, 감독 및 시행을 담당한다.
학년관리위원회, 학생회, 운동준비과조, 물류처, 의무실 등 부서장은 하루 1 시간 햇빛체육활동을 실시하는 구체적인 책임자다. 학년관리위원회는 조율을 담당하고, 운동준비팀은 행사시간 배정과 실시, 행사내용 배치, 현장기재 배치, 계획 제정을 담당한다. 물류는 활동 장비 시설의 구매 및 유지 관리를 담당합니다. 학생들은 학생의 중추적 역할을 발휘하여 활동 전개에 적극 협조해야 한다. 학교 병원은 활동의 의료 감독을 담당하고, 정교덕육은 활동의 안전을 책임진다. 학교 담임 선생님과 체육 선생님은 하루에 한 시간씩 햇볕 체육 활동을 실시하는 직접적인 책임자입니다. 담임 선생님은 과외 체육 활동을 조직하고, 체육 선생님은 지도할 책임이 있다. 체육 수업은 체육 교사가 관련 요구에 따라 조직하여 실시한다.
(3) 검사 및 안전 관리를 강화한다.
하루 1 시간 선샤인 스포츠 활동 실시는 초등 및 중등 학교 종합 학교 운영 수준 평가 지표 시스템에 포함되어야하며, 학교는 1 시간 선샤인 스포츠 활동 실시를 수업 평가와 담임 교사, 체육 교사 업무 평가에 포함시켜야 한다. 학교는 학생을 조직하여 하루 1 시간 햇볕 체육 활동에서 안전교육과 관리를 강화해야 하며, 행사 계획의 배치, 설비 시설의 유지 관리, 내용의 선택, 과정의 조직관리, 의무실의 감독 등에서 엄격히 관문을 해야 하며, 사고 발생을 방지하고 학생의 건강과 안전을 확보해야 한다.
여덟, 주의 사항
1, 활동은 반드시 담임 선생님이 관리해야 합니다.
2. 안전 관리를 강화하다. 담임 선생님은 반드시 교육을 강화하여 학생의 안전, 문명, 질서 있게 활동에 참여하도록 유도해야 한다.
3. 만약 소형 체육 경기가 있다면 체육 선생님은 반드시 미리 경기장에 도착해야 한다. 각 반은 경기를 위해 빠르고 질서 있게 경기장에 들어갔다.
4. 비 오는 날 정상적인 야외 활동을 할 수 없을 때 담임 선생님은 교실에서 실내게임을 직접 합니다 (설비는 스스로 제공해야 함).