일이나 일이 질서 정연하게 진행될 수 있도록 계획을 미리 준비해야 하는 경우가 종종 있는데, 이것은 계획 도구 중 하나이다. 그렇다면 계획을 세울 때 주의해야 할 문제는 무엇입니까? 다음은 내가 수집한 농구 주제반 회의 방안으로, 참고용으로만 제공됩니다. 독서를 환영합니다.
농구 주제반 프로그램 1 1, 행사 주제:
1. 학생들의 농구 지식을 풍부하게 하여 농구를 사랑하게 한다.
2. 농구의 규칙을 간단히 이해해서 그들 각자가 정규 농구 경기에 참가할 수 있게 한다.
3. 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하고 신체를 단련합니다.
둘째, 활동 과정:
(1) 농구의 기원과 발전을 소개합니다.
농구는 189 1 년 미국 매사추세츠주 스프링필드 기독교 청년회 교육학교의 체육 교사 제임스 나이스미스 박사가 발명한 것이다. 당시 추운 겨울에 실내구기 운동이 부족해 체육활동을 했고, 나이스미스는 노동자와 아이들이' 복숭아바구니' 에 공을 던지는 게임에서 영감을 얻었다. 그는 체육관 양단 관람석의 난간에 복숭아바구니 두 개를 못 박도록 설계했고, 복숭아바구니는 지면에서 65,438+00 피트까지 수평으로 올라갔다. 그는 축구를 게임 도구로 바구니에 넣어 1 점을 득점했습니다. 점수에 따라 다릅니다. 게임은 처음에 복숭아 바구니와 공을 사용했기 때문에 농구라는 이름을 지었다. 1893 철광주리가 복숭아 광주리 대신 그물을 걸었다. 1895, 바구니가 4×6 피트 리바운드에 고정돼 장내로 점점 깊숙이 들어간다. 19 13 에 이르러 매번 을 할 때마다 공을 바구니에서 꺼내는 것은 너무 번거롭기 때문에 사람들은 바구니의 밑부분을 잘라서 현대에 가까운 리바운드와 바구니를 형성했다.
농구공이 탄생한 후 빠르게 확산되었다. 1892 년 캐나다와 멕시코에, 1893 년 프랑스에, 1895 년 중국에,190/kloc-; 65438 년부터 0904 년까지 미국 기독교 청년회의 남자 농구 팀이 제 3 회 올림픽에서 공연을 하였으며, 그 이후로 농구는 점차 전 세계에서 발전하기 시작했다. 1932 6 월 18 국제 아마추어 농구 연합회가 스위스 제네바에 설립되었다. 1936 올림픽에서 남자 농구는 정식 경기 종목으로 등재되었다. 제 1 회 세계 남자 농구 선수권 대회와 여자 농구 선수권 대회는 각각 1950 과 1953 년에 열렸다. 1948 부터 많은 나라의 아이들 사이에서 작은 농구 활동이 시작되면서 국제농구연맹의 관심을 끌고 있다. 1968,' 국제소농구위원회' 설립. 1976 년 2 1 올림픽 여자 농구 경기 증가.
(2) 농구의 다섯 가지 원칙을 소개한다.
1, 맨손으로 운동하면 돼.
2. 공을 가져가지 마세요.
3. 충돌은 허용되지 않습니다.
플레이어는 언제 어디서나 교체 할 수 있습니다.
목표는 수평이어야합니다.
(3) 농구 규칙을 소개합니다.
농구 규칙은 농구의 법규이다. 그것은 올바른 기술을 긍정하고, 합리적인 접촉을 보호하고, 잘못된 동작을 부정하고, 스포츠 도덕에 맞지 않는 스타일을 제한한다. 농구가 계속 발전함에 따라 규칙도 끊임없이 수정되고 보충되고 있으며, 규칙의 수정과 보충은 농구의 발전을 촉진시켰다. 농구 규칙은 최초의 13 에서 현재 58 로 발전했고, 농구 기술은 초기의 단순한 저급에서 지금의 고급으로 발전하여 상호 제약과 상호 촉진의 결과이다.
(4) 농구가 건강에 미치는 이점에 대한 간략한 설명.
1, 신경계 반응 훈련 농구는 뇌의 사고와 판단력, 사고 후 신체의 2 차 반사 동작 속도를 훈련시킬 수 있다.
2, 훈련 감각 시스템 반응 농구는 눈 시각과 귀 청각의 감도를 훈련시킬 수 있다.
3. 골격근 시스템의 기능을 훈련하고 농구를 하면 온몸의 근육활동과 근육력을 훈련시킬 수 있고, 지구력을 훈련시켜 체형을 개선할 수 있다. 훈련 관절의 조화성과 민첩성은 성장하고 있는 젊은 친구 뼈의 발육을 촉진시켜 키가 커지게 한다.
4. 순환시스템 기능 강화 농구를 하면 심근수축력과 심장부하능력을 향상시킬 수 있다.
5. 호흡기 기능 강화 농구는 폐활량을 증가시킬 수 있고, 혈액 산소 운반 능력도 높일 수 있다.
6. 비뇨기과 기능을 촉진하고 농구를 하며 전신혈액순환을 가속화하고 땀을 흘리고 대량의 수분을 보충하여 체내 유해 폐기물을 제거한다. 몸을 깨끗이 씻은 후 피부는 더욱 윤기 있고 탄력이 있습니다!
내분비 계 균형을 조절하십시오.
농구 테마 수업 프로그램 제 2 부 1 부, 주제:
농구라는 이름으로 학술적 우아함을 과시하다.
둘째, 경쟁 클래스:
약학 xx 클래스 xx 클래스 VSxx 클래스.
셋째, 경기장:
Xx 경기장 농구장 12 호
넷째, 경기 시간:
XX 년 xx 월 xx 일 오후 3 시 ~ 5 시.
동사 (verb 의 약자) 경기 내용:
모든 소년들이 다 놀았다.
여섯째, 경쟁의 목적:
우리 대학의 여가 생활을 풍요롭게 하기 위해, 학우들이 체육 활동에 참가하는 적극성을 동원하고, 그들의 종합적인 자질을 제고하고, 그들의 적극적, 협력, 완강한 정신을 키우고, 본 전공 학생들 간의 교류와 단결을 발전시키다. 동시에, 운동이 학습을 촉진하게 하기 위해서, 운동에서 배우는 것을 이해한다.
일곱째, 게임의 세부 사항:
1. 경기에서 팀이 심판의 결정에 동의하지 않으면 심판팀이 해결한다.
2. 경기에서 어떤 팀도 심판의 결정에 복종해야 한다.
경기의 목적은 우정 1 위, 경기 2 위입니다.
건강은 생명의 자본이고 운동은 건강을 창조한다는 말이 있다. 몸이 건강하기 때문에, 나는 매일 즐겁게 지낼 수 있다. 나는 운동하기 때문에 건강하다. 나는 운동하기 때문에 건강하고 즐겁다. 운동은 우리를 건강하게 할 뿐만 아니라, 우리의 사고력도 단련시킬 수 있다. 탁구는 우리로 하여금 사유가 예민하고 배구와 농구는 집단협력의 중요성을 이해하게 한다. 등산은 또한' 산을 내려오는 것은 쉽지만 산을 오르는 것은 어렵다' 는 인생철학을 우리에게 알릴 수 있다. 이런 운동은 모두 우리에게 유익하다.
첫째, 활동 목적.
1, 학생들이 자신의 건강과 규칙적인 운동 방법을 정확히 인식하도록 지도하다.
2. 활동을 통해 학생들은 두 가지 연습이 건강에 미치는 중요성과 의미를 이해하도록 돕는다.
학생들의 체육 참여 적극성을 동원하다.
둘째, 활동 준비.
1. 두 명의 학생을 사회자로 선택합니다.
학생들이 운동의 이점에 대해 미리 생각하게하십시오.
셋째, 이벤트 링크.
1, 진행자는 반회가 시작된다고 발표하고 15 반의 반가' 무장' 과' 5 월의 꽃바다' 를 불렀다.
2. 게임 3-6-9.
3. 음악' 건강의 노래' 를 따라 몸을 단련합니다.
넷째, 반 회의 과정.
건강을 원하십니까? 그냥 (와) 운동!
B: 똑똑해지고 싶으세요? 그냥 운동일 뿐이야!
예뻐지고 싶으세요? 그냥 운동일 뿐이야!
호: 1 학년 5 반 테마행사' 나 운동, 나 건강, 나 행복해' 가 지금부터 시작된다.
B: 오늘, (그냥) 건강 붐과 운동 붐을 일으키자.
갑: 봐! 너의 호흡은 너의 힘보다 더 강하다. 너 이 작은 팔 종아리도 운동 풍조를 일으킬 수 있니? 학생 여러분, 말씀하세요?
B: (팔다리를 흔들며 머리를 높이 들고) 내 팔과 다리가 가늘다고 보지 마라, 몸은 매우 건강하다! 등교 이래 나는 병가를 한 번도 낸 적이 없다. 나는 여전히 매일 운동을 주장한다. 소장미가 바로 나야! 제나라: 큰소리 치지 마 ... (머리를 한쪽으로 던져라)
B: 허허, 모처럼 자랑스럽다! 나도 알아, 장작을 줍는 사람은 모두 높을 거야!
그래서 말만 하고 연습하지 않는 것은 우리의 진정한 비결이 아니다. 우리 함께 재미있는 게임을 하자!
B: 한 사람의 심신 건강이 중요하다는 것을 모두 알고 있기 때문에 오늘 경기는 신체를 단련할 뿐만 아니라 뇌도 건강하게 한다. 아이는 틀림없이 매우 흥미가 있을 것이다.
A: 게임의 이름은 간단합니다. 이것은 3-6-9 라고 합니다.
B: 게임 규칙을 소개하겠습니다.
첫째: 좌석 순서에 따라 하나씩 일어서서 번호를 보고한다. 수요일, 토요일, 9 월 학생들은 오히려 박수를 친다. 예를 들어, 숫자가 3, 6, 9 라면 박수를 치세요. 3, 6, 9, 2 의 조합이라면, 예를 들면 39, 36, 69 등이다. 박수를 치다.
둘째, 규칙을 지키지 않는 학우들이 제자리에 서 있다면 경기가 끝난 후 경미하게 처벌해 무대에 올라 자신이 좋아하는 운동을 하도록 초청해야 한다. (게임 시작)
A: 게임이 끝났습니다. 이제 무대에 올라 운동을 하세요. 가사에 따라 동작을 하세요.
어 서, xiaoxuan, 할아버지와 함께 운동을 하자, 왼쪽 세 번, 오른쪽 세 번, 목을 트위스트, 엉덩이를 트위스트. 일찍 자고 일찍 일어나다. 운동을 좀 하고, 손발을 떨고, 심호흡을 열심히 하고, 할아버지의 노래와 춤을 배우면 늙지 않을 것이다.
미소, 미소, 예의, 기쁨은 모두 쉽다. 할아버지께서 말씀하시기가 쉬워요. 아침에 일어나세요. 하쮸, 군것질을 함부로 하지 마세요. 끓인 물을 많이 마셔요. 우우, 누구보다도 기운이 납니다.
좌회전 세 번, 우회전 세 번, 목 비틀기, 엉덩이 비틀기, 일찍 자고 일찍 일어나. 우리 운동을 하자, 손을 떨고, 발을 떨고, 심호흡을 열심히 하고, 할아버지처럼 노래하고 춤을 추면 나는 늙지 않을 것이다.
미소, 미소, 예의 바르게 웃어라. 너는 점점 예뻐진다. 모든 사람이 닉네스를 말한다. 식사 전에 손을 씻는 것을 기억하고, 식후에 양치질을 하는 것을 기억한다. 건강한 사람은 훨씬 즐겁다.
왼쪽 세 바퀴, 오른쪽 세 바퀴, 목을 비틀고, 엉덩이를 비틀고, 일찍 자고 일찍 일어나 운동을 좀 하고 손발을 떨다. 심호흡을 자주 하고 할아버지처럼 노래하고 춤을 추면 우리는 늙지 않을 것이다.
좋아요, 조심하세요.
음, 섹스! 섹스! 섹스! 섹스!
A: 이 뼈와 근육은 모두 뻗어 있습니다. 운동은 사람을 상쾌하게 한다. 지난 학기에 우리 반은 스포츠와 건강의 탐구활동도 벌였고, 많은 사람들이 운동의 장점을 깊이 깨달았다. 우리는 왜 서로 우리의 운동 경험을 교류하지 않습니까?
1, 내가 먼저 할게! 예전에는 수업시간에 졸아서 별로 정력이 없었다. 나중에, 나는 아침 체조를 하기 시작했다. 한동안 견지한 끝에 나는 수업 시간에 정력이 왕성해졌다. 운동은 정말 효과적입니다!
2. 저도 말씀드리겠습니다. 나는 예전에 병든 고양이였고 환절기에는 늘 감기에 걸렸다. 나는 휴가를 많이 냈고 학업 성적도 영향을 받았다. 나중에 매일 할아버지를 따라 일찍 일어나 운동을 하니 저항력이 강해지고 감기도 적다. 앞으로 계속 운동을 할 것이다.
3. 내가 너에게 몇 가지 일을 말해줄게. 저는 유명한 뚱뚱한 사람입니다. 많이 먹고 운동을 거의 하지 않습니다. 집에서 우리 부모님은 나를 게으른 돼지라고 부르신다! 이 칭호를 빼려고 하니 정말 살이 쪘다. 지금 매일 꾸준히 운동을 하고, 음식도 적당히 주의하세요. 나는 생각한다: 내가 주장하는 한, 나는 무게를 잃을 것이다.
4, 그리고 나, 비록 내가 날씬하지만, 나는 강한 체격을 가지고 있다. 이것은 타고난 것이 아니다. 저는 운동을 좋아해요. 나는 매일 아침 학교에 와서 달리기와 점프를 연습한다. 운동과 건강은 불가분의 관계입니다. 매일 꾸준히 운동을 해야 나처럼 건강한 몸을 가질 수 있다.
나는 최고다. 예 ...
나: 그거 좋아요. 아낌없이 우리와 당신의 건강 비밀을 공유해 주셔서 감사합니다. A: 네, 듣고 나서 깨달았습니다. 나는 앞으로 운동선수가 되고 싶다.
B: 네가 이렇게 야심이 있는 것은 드문 일이다. 그러나 운동도 방법과 방법을 중시해야지 함부로 해서는 안 된다. 사회자: 자, 우리 비약반의 주제반이 여기서 끝납니다.
동사 (verb 의 약어) 담임 선생님의 총결산.
인생은 때때로 농구 경기와 같다. 각 방면의 조화된 발전이 필요할 때만 삶의 아름다움을 느낄 수 있다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 건강한 삶을 살고 있지만 일하거나 공부하고 싶지 않다면, 당신의 생활은 단지 빈 껍데기일 뿐이다. (조지 버나드 쇼, 건강명언) 너는 공부나 일만 하고 건강을 소홀히 하고 싶다. 기껏해야, 당신은 단지 "몽상가" 일 뿐이므로, 우리는 운동을 많이 해서 운동이 우리가 모든 것을 이룰 수 있도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 스포츠명언) 생활은 진실이고 운동도 진실이다. 우리가 운동하기만 하면 우리는 행복할 것이다. 나는 운동을 해서 기쁘다. 행복으로 가는 계단이 우리가 오르기를 기다리고 있다. 준비, 가자!
농구 테마 수업 프로그램 제 4 부 1 부, 활동 배경:
새 학기가 시작되면서 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하기 위해 반 간의 교류와 소통을 촉진하고 우리 병원의 스포츠 문화 사업을 발전시키기 위해 학생의 체질을 증강시켰다. 화학학원 고분자 1 12 반은 반 우정 농구 경기를 하기로 했다.
둘째, 활동의 목적:
이번 행사는' 우정 1 위, 경기 2 위' 의 원칙에 따라 우리 반 학생들의 과외생활을 더욱 풍요롭게 하기 위해 학우 간의 교류를 촉진한다. 동시에 우리 학교 학생들의 활력과 운동의 아름다움을 충분히 과시하고, 학생 간의 협력 정신을 강화하고, 학생 간의 응집력과 협력 정신을 강화하고, 두 학급 우정의 발전을 촉진시켰다.
셋째, 활동 시간:
XX 년 65438+ 10 월 12
넷. 위치:
XXXXXXX 캠퍼스 농구장
동사 (verb 의 약어) 활동 멤버:
XXXXXXXXXXXX
자동사 사건:
남자 농구 경기
일곱째, 게임의 세부 사항:
1. 경기는 전후반, 이닝 당 20 분씩 두 이닝으로 나뉜다. 전반전과 후반전 사이에는 5 분간의 휴식 시간이 있다.
둘째, 전반전 시구 후 후반전이 교체 서브규칙으로 바뀌었다.
셋째, 전체 경기 쌍방은 모두 다섯 차례 휴업하고, 두 번은 일을 하고, 세 번은 후반전에 30 초 동안 일시 중지하고, 무한히 사람을 바꾼다.
4. 경기 중 일시 중지 또는 교체가 필요한 경우 팀장이나 해당 반 책임자만 스코어대에 요청을 한 다음 스코어대 직원이 심판에게 일시 중지 (또는 교체) 를 지시할 수 있다. 그라운드의 선수들은 심판에게 직접 정지를 요구할 수 없다.
5. 경기 중 부상을 당하면 즉시 경기를 중지하고, 상황이 심각한 사람은 즉시 교의실로 보낸다.
6. 경기에서 심판을 존중하고, 상대를 존중하고, 직원을 존중하고, 팀원을 존중해야 하며, 심판은 최종 결정권을 가져야 한다.
7. 이상의 규칙은 중국 바구니협이 최근 제정한 경기 규칙을 미정하지 않았다.
여덟, 직원 배치 및 자원 준비:
A) 직원 배치:
1) 홍보위원회와 체위가 이번 행사 홍보를 담당하고 있습니다.
2) 생활위원회는 이번 행사에 필요한 자금을 신청할 책임이 있다.
3) 고분자반 103 은 심판 2 명을 선발하는데, 그 중 1 스코어맨, 1 타이머입니다.
B) 자원 할당:
1) 활동에 필요한 소모품 및 장비
이름 수량
경기용 볼 2
경기 호루라기 2
스코어 카드 1
스톱워치 1
일부 경기 용지
1 상자 경기 용수
참고: 각 농구 1, 호루라기, 스코어 카드, 스톱워치는 고분자 103 으로 해결한다.
2) 활동 예산:
농부산천 식수 1 박스 45 원
농구 테마 클래스 프로그램 5 1, 게임 시간:
4 월 20 일 정오에 시작합니다.
둘째, 입력 방법:
1, 반별로 자신의 팀을 조직한다. 팀당 4 명, 그라운드 3 명, 교체 1 사람을 등록할 수 있습니다.
2, 7, 8 학년, 각 반마다 한 팀을 보낼 수 있습니다. 두 팀을 넘지 않습니다. 반에는 농구 팬이 너무 많으면 먼저 반의 선수를 시험해 보고, 결국 출전 선수의 선발을 결정하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) (9 학년 자발적 경쟁)
셋째, 등록 방법:
1. 등록 시간: xx 월 17 (이번 금요일).
2. 신청장소: 13 중 체육팀, 명단은 각 반의 체육 선생님에게 제출된다.
3. 등록 방법:
체위 (또는 농구대장) 가 반 (또는 팀) 인원 명단을 보고하다. 반에는 두 개의 팀이 있는데, 체위가 스스로 팀 번호를 배정한다 (어느 해 한 반 한 팀, 한 반 두 팀).
넷째, 경쟁 방법:
1. 반 농구팀이 명단을 작성한 후 체육팀은 각 학연보의 농구팀 수에 따라 경기팀을 배정한다.
2. 먼저 조별 토너먼트를 진행하고 조전 1-2 팀을 선발해 결승에 진출한다.
3. 결승에 진출한 팀은 리그전을 치른다. 마지막으로 결승전에서 이긴 경기에 따라 학년 1 위, 2 위, 3 위 팀을 뽑았다.
경기 규칙은' 13 중 3 인 재미있는 농구 경기 규칙' 을 자세히 참조하십시오.
동사 (verb 의 약어) 선택 방법:
매년 상위 3 위 팀을 선정해 표창 상을 한다.
농구 테마 클래스 프로그램 6 1, 활동 목적:
학생들의 여가 문화 생활을 풍요롭게 하고, 학교 분위기를 활발하게 하고, 학생들의 체육 단련 의식을 강화하고, 체력을 향상시키고, 적극적이고 진취적인 정신을 키우고, 서로 교류학습을 위한 플랫폼을 만들려고 노력하며, 연구를 거쳐 6 학년 농구 경기를 열기로 했다. 졸업이 다가옴에 따라 농구 경기는 우리 학교를 단결하고 우호적인 분위기로 가득 채우고 조화롭고 단결된 캠퍼스를 건설했다.
둘째, 활동의 목적:
(1)' 국민건강계획' 을 실질적으로 실시하여 초등학생의 체질을 강화하다.
(2) 반 간의 감정을 높이고 농구 팬 간의 교류를 촉진한다.
셋. 행사 시간 및 장소:
행사 시간: 4 월 2 일부터 6 월 9 일까지 20** 매일 오후 2 교후 (날씨에 따라 다름) 장소: 홍사센터 초등학교 농구장.
넷. 참가자 및 방법:
참가 방식: 반 단위로 각 반은 남녀 두 팀을 구성해 담임 선생님께 보고한다.
참가 대상: 모든 농구 애호가들이 참가할 수 있으며, 팀당 지원자 수는 제한이 없다.
동사 (verb 의 약어) 경쟁 방법:
1, 게임은 이중 사이클 시스템을 사용합니다.
2. 서로 제비뽑기
3. 경기당 20 분 동안 지속됩니다.
4. 정해진 시간 내에 경기 결과가 같으면 5 번의 페널티 킥으로 승부를 결정한다.
여섯째, 게임 규칙:
1, 게임 시간
경기당 20 분, 팀당 30 초만 보류할 수 있다. 게임은 특별한 경우가 아니면 멈추지 않는다.
2. 게임이 시작되었다
미드필더부터 동전을 던져 서브를 선택한다.
3. 시합에서 이기다
경기 시간이 끝날 때 득점이 앞선 팀이 이겼다. 경기 시간이 끝나면 무승부가 되면 경기장 선수들은 승부가 나올 때까지 일대일 페널티 킥을 차례로 진행한다.
4. 팀이 누적 세 번의 반칙을 한 후, 개인반칙을 할 때 팀은 매번 두 번의 페널티 킥을 실시한다. 개인 반칙이 4 회에 이르면 퇴장당할 것이다.
일곱. 판사 및 직원 목록:
심판: 양보상
안전 담당: 각 반 담임 선생님과 학과 선생님
여덟, 리더와 코치:
각 반의 담임 선생님과 학과 선생님
아홉째, 상 설정:
6 학년 3 개 반, 첫 번째 반.
농구 주제반 프로그램 7 은 학생들을 단결시키고, 학생들의 과외문화생활을 풍요롭게 하며, 학교 분위기를 활발하게 하고, 학생들의 체육 단련 의식을 강화하고, 체력을 향상시키고, 적극적이고 진취적인 정신을 키우고, 상호 교류 학습의 기반을 마련하기 위해 노력한다. 체육팀은 이번 학기 4 월에 농구 경기를 거행할 것이다. 농구 경기를 통해 우리 학교는 단결과 우애의 분위기로 가득 차 조화로운 캠퍼스를 건설했다. 。
첫째, 활동 목적:
학생 교류 학습의 플랫폼을 구축하고' 하루 한 시간 단련' 을 실처에 두고 학생들의 운동 풍채를 과시하다.
둘째, 활동의 목적:
(1)' 국민건강계획' 을 효과적으로 추진하여 초등학생의 체질을 강화하다.
(2) 반 간의 감정을 높이고 농구 팬 간의 교류를 촉진한다.
셋. 행사 시간 및 장소:
20 * * 4 월 12 일-4 월 16 일 양초등학교 농구장
넷째, 경기 준비:
4 월 8 일, 담임 선생님이 각 반에 보내라고 통지했고, 각 반은 참가 팀을 조직했습니다. 경기는 4 월 12 부터 4 월 16 까지 끝난다.
동사 (verb 의 약어) 입력 방법:
1. 참가 단위: 4 반, 5 반.
2. 자격: 이 학년에 속하는 체질이 좋은 것은 모두 농구 애호가이다.
3. 참가자 수: 인솔자 1 사람, 남자선수 12 명, 여자선수 12 명.
멤버.
여섯째, 경쟁 방법:
1,' 5 인제' 농구 경기 규칙을 채택하다.
게임은 단일 사이클이며 모든 팀이 한 번 만날 수 있습니다. 마지막으로 모든 경기에서 각 팀의 점수에 따라 순위를 매겼다.
3. 채점 방법:
(1) 1 이닝 2 점, 1 이닝 1 포인트, 포인트 다인이 1 위를 차지했습니다.
(2) 만약 두 팀의 성적이 같다면, 두 팀이 같은 단계에서 얻은 성적을 기준으로 한다.
일곱, 게임 의류:
각 팀의 복장은 모두 운동복이며, 복장은 스포츠 안전의 관점에서 출발해야 한다.
여덟, 게임 규칙:
1, 팀당 최소 12 명의 선수가 있습니다.
2. 경기가 시작된 후 심판의 동의를 얻어 원대원을 바꿀 수 있습니다.
3. 골을 넣은 후 서브를 바꾼다.
4. 만약 한쪽이 을 쏘지 못하면, 팀 한쪽이 리바운드를 빼앗으면, 3 점선으로 물러나서 공격해야 한다.
5. 모든 반칙 (7 회 미만) 또는 공이 아웃되어 미드필더에서 서브를 넣는다.
6. 경기당 첫 취득 12 점, 상대 2 점 이상 앞선 팀이 이기고 10 분으로 제한한다.
7. 팀당 45 초의 일시 중지 시간이 두 번 있습니다. 일시 중지는 멈추지 않고, 마지막 3 분만 멈춘다. 10 분, 득점이 가장 높은 팀이 승자입니다. 무승부라면 연장전을 하면 먼저 득점자가 이긴다.
아홉째, 상 설정:
각 학년의 남학생과 여학생은 모두 1 등상, 2 등상, 3 등상을 가지고 있다.
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