어렸을 때, 우리는 어른에게 고시를 외웠지만, 우리는 고시의 의미를 이해하지 못할 수도 있다. 하지만 어느 날 우리가 아름다운 풍경을 보았을 때, 우리는 이 고시를 외웠을 때, 언어가 영원히 우리가 더 멀리 가는 다리라는 것을 알게 되었고, 그것은 우리가 세상을 느낄 수 있는 용기가 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 예, 고시 자체에는 감정을 표현하는 기능이 있습니다. 시인이 산수를 쓸 때, 왕왕 시에 깊은 감정을 주입한다. 독서와 암송을 통해 우리는 그 사람과 수천 년 전의 감정을 가질 수 있는 것 같다. 처음 읽을 때, 아이는 그것을 완전히 재미있는' 순순히' 로 여기고, 자기도 모르게 따라 읽으며, 영문도 모른 채 외울 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그러나 아이가 성장함에 따라 더 많은 역사 문화 지식을 배우고 더 많은 삶을 체험한 다음 이전에 외운 고시를 읽으며 그 경지와 비유를 체득한다.
대부분의 부모들은 아이들에게 다른 사람 앞에서 시를 외우고 자랑하게 한다. 특히 아는 사람이 거의 없는 시를 외울 수 있고, 다른 사람의 칭찬을 받을 수 있다. 사실 이것은 시와 아무런 관계가 없다. 시는 사회, 인간성, 자아를 느낄 수 있게 해준다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 너의 마음속에 들어가지 않는 어떤 시 읽기 경로도 시와 무관하다. 물론, 우리는 이것이 문화와 관련이 있다는 것을 인정해야 한다. 문화에는 허영심과 쇼가 있기 때문이다. 문화는 또한 다른 사람들이 자신의 신분을 인정하게 할 수 있다. 만약 네가 마음대로 고시를 많이 말할 수 있다면, 사람들은 네가 매우 문화 지식이 있고, 특히 해롭다고 생각할 것이다. 당신의 자랑은 때로는 명성뿐만 아니라 이익도 가져올 수 있지만, 더 많은 경우 순수한 자랑을 위한 것일 수도 있습니다.
유아에게 시가 아이에게 주는 의미는 독서에 있다. 시가 리듬감이 매우 강하다는 것은 잘 알려져 있다. 책을 읽는 과정에서 아이들은 모국어의 어감을 찾을 수 있고, 말의 리듬을 더 잘 파악하고, 읽기와 기억력을 향상시킬 수 있다. 아이가 시를 외우는 것은 사실 당시 사용하기 위해서가 아니라 나중에 침전을 쌓기 위해서이다. 감화의 영향으로 아이는 어느 날, 어느 장면에서 무심코 시를 불쑥 내뱉을 수 있다.