게임 체험은 아이의 조작과 실천을 충분히 반영하고 소재, 동반자, 선생님과 적극적으로 상호 작용해야 한다. 아이들이 재미있는 게임 활동에서 적절한 기술을 습득하고 즐거운 감정 경험을 얻을 수 있게 해준다. 다음은 제가 정리한 유치원 장난감 특집 교안입니다. 참고와 참고서를 제공해 주시기 바랍니다.
유치원에는 많은 장난감이 있다. 범문 1.
설계 의도:
장난감은 아이가 자라면서 가장 익숙하고 좋아하는 물건이다. 교사가 아이들에게 각종 장난감을 제공하는 것은 아이들이 점차 유치원 생활에 적응하도록 도울 뿐만 아니라, 아이의 각 방면의 발전을 촉진시켰다. 소반 유아들이 입원하는 실제 상황에 대해 우리는' 유치원 장난감이 많다' 는 테마 활동을 설계했다. 교사가 조직한 일련의 활동을 통해 유치원에서 장난감을 가지고 노는 즐거움을 체험하게 한다. 한 번의 선택적인 행사에서 몇 명의 어린이들이 카톤' 자동차' 와' 로켓 발사' 를 들고 다른 어린이와 선생님의 주의를 끌었다. 아이들의 흥미를 겨냥하여, 나는 아이들과 함께' 재미용지함' 행사를 만들었다. 종이상자를 가지고 놀면서 크기, 색깔, 높이 등에 대한 지식을 아이들에게 알리고, 아이들이 기본적인 동작을 모방하도록 지도하고, 아이와 동반자와의 놀이에 대한 흥미를 불러일으키고, 즐거운 감정체험을 얻는 것을 목표로 한다.
「개요」 (architecture) 에 따르면, 모든 어린이에게 풍부한 조작 재료를 제공하고 다양한 감각과 활동을 다양한 방식으로 활용한다. 종이상자는 아이들이 자주 쓰는 물건으로 다양한 크기, 모양, 색깔의 종이상자가 있다.
아이의 손과 눈은 그야말로 보물이다. 여러 가지 놀이가 있을 뿐만 아니라 상상력과 활동 흥미를 불러일으킨다. 재미카톤' 은 아이의 나이와 생활경험을 바탕으로 갓 온 아이의 정서 불안정을 겨냥하고 있다. 활동, 게임, 조작, 연습, 언어 힌트 등의 과정에서. 아이들이 행복한 상황에서' 놀다' 고 사전 설정된 목표를 달성할 수 있도록 채택되었습니다. 새로운' 개요' 의 정신을 더 잘 표현하기 위해, 나는 다음과 같은 몇 가지 점에 주의를 기울인다.
(a) 무결성의 원칙: 다양한 분야의 지식 통합과 다양한 교육의 상호 침투에 중점을 둡니다.
(2) 활동 원칙: 재료의 특성에 주의를 기울여 아이들이 스스로 조작, 모방, 체험, 시도할 수 있도록 한다.
(3) 주체성 원칙: 유아의 조작과 실천을 충분히 반영하고 자료, 동반자, 교사와 적극적으로 상호 작용합니다. 아이들이 재미있는 게임 활동에서 적절한 기술을 습득하고 즐거운 감정 경험을 얻을 수 있게 해준다.
활성 목표:
1. 종이상자를 가지고 놀면서 아이들에게 크기, 색상, 높이 등에 대한 지식을 알려주고 기본적인 동작을 흉내내도록 지도한다.
2. 선생님의 암시를 듣고 지시에 따라 하는 법을 배웁니다. 나는 게임에 참여하여 동료들과 함께 하는 즐거운 경험을 얻는 것을 좋아한다.
이벤트 준비:
1, 다양한 크기의 종이상자, 동물 장난감 몇 개, 신호등, 녹음기 등.
2. 수업전 슈퍼마켓을 돌아다니며 관련 경험을 풍부하게 하고, 아이와 학부모 * * * 각종 종이상자를 모아 테마 환경을 만든다.
3. 웹 사이트 레이아웃.
활동 프로세스:
먼저, 작은 상자를 가지고 놀다.
1, 아이들은 하나 이상의 작은 상자를 자유롭게 선택하여 마음대로 놀고 지을 수 있어 아이들의 상상력과 활동 흥미를 자극할 수 있다.
2. 선생님 곁에 둘러앉아 아이에게 손에 든 상자가 무슨 용도로 쓰이는지 말하도록 영감을 주었다. 모방 동작과 생활 위생 교육을 진행하다.
치약 상자는 칫솔질, 비누 상자 모방 목욕 등을 흉내낸다.
3. 아이가 손에 든 상자가 어떤 색인지 말하도록 지도한다. 그들이 또래와 비교하도록 격려하는데, 어느 것이 크고 어느 것이 작습니까? 어느 것이 높고 어느 것이 작습니까?
4. 아이에게 연상을 시킨다: 네 손에 있는 상자는 어떻게 생겼니?
비행기, 기차, 로켓 ... 아이들의 상상력에 따라 음악으로 동작을 흉내낸다.
둘째, 선생님은 빨강, 노랑, 파랑이라는 세 가지 다른 크기의 상자를 바꾸셨다.
1, 아이에게 상자의 색깔을 말하도록 안내한다. 어느 것이 가장 작은가.
2, 게임 "스툴 찾기". 선생님은 어떤 색깔을 말하여 아이들에게 상응하는' 작은 의자' (용지함) 를 찾도록 지도했다.
토론: 용지함에 무슨 일이 일어 났습니까? 종이상자는 왜 평평합니까?
셋째, 종이상자 뚜껑을 가지고 놀다. 아이들은 선생님의 영감을 받아 종이상자 뚜껑을 이용해 운전, 개구리 점프, 강을 건너 비, 팬 냉각, 드라이를 연습했다.
넷째, 큰 카톤 게임을 한다: "나는 작은 운전자이다. 클릭합니다 아이는 운전기사이고 종이상자는 객차이다. (밧줄로 한쪽 끝을 묶고 끌다)
1. 운전자는 운전할 때 경찰 (선생님이 연기함)' 신호등' 의 지시에 따라 동작 (시작 또는 중지) 을 바꾼다.
2. 운전사는 작은 동물을' 차' 에 앉히고 정해진 노선에 따라 작은 동물을 운반한다.
3, 안전 교육 및 요약.
확장 활동 권장 사항:
1, 어린이들이 큰 종이 상자로 드릴, 기어오르기, 점프 등의 기본 동작을 조직한다.
2. 작은 용지함을 사용하여 페인팅, 붙여넣기, 장식 및 기타 예술 활동을 수행합니다.
부모와 자녀가 집에서 작은 용지함을 만들도록 격려하십시오.
4. 반에서' 나는 혁신 전문가' 의 시범관찰 활동을 조직한다.
유치원에는 많은 장난감이 있다. 모델문.
활동 설계 배경
한 번의 교학 활동에서, 나는 아이가 장난감을 대하는 것이 규범적이지 않다는 것을 발견했다. 나는 아이를 키우고 좋은 습관을 기르기 위해 이 행사를 마련했다.
활동 목표
1. 아이들이 장난감을 가지고 놀 때 서로 양보하도록 지도한다.
유치원의 장난감이 많으니, 아이가 놀다가 원래의 자리로 돌아가 좋은 습관을 길러야 한다.
교학의 중점과 난점
아이에게 겸손을 가르치고, 물건을 정리하는 법을 알고, 물건을 함부로 놓지 않도록 지도하다.
준비할 활동
아이들이 가장 좋아하는 장난감 (바비 인형, 작은 기차, 곰 등). ) 을 참조하십시오
활동 프로세스:
첫째, 제목 소개:
1 .. 꼬마야, 장난감 좋아하니?
2. 당신은 어떤 장난감을 가지고 있습니까?
3. 왜 장난감을 좋아하는지 선생님께 말씀해 주시겠습니까?
요약: 장난감은 우리와 함께 게임을 하고 우리와 함께 소놀이를 할 수 있다.
둘째, 교사는 어린이 노래를 가르칩니다:
장난감 나는 너를 사랑하고, 매일 나와 함께 게임을 한다.
장난감은 정말 말을 잘 듣고 나와 소놀이를 하는 것을 좋아한다.
게임이 끝난 후 잘 놓아라, 엄마의 엄지손가락이 높이 솟아 있다.
셋째, 자유 활동:
장난감 캐비닛에 가서 네가 가장 좋아하는 장난감을 꺼내서 네가 그것을 좋아하는 이유를 설명해 줘. (개별 아동)
넷째, 이야기 판단:
1. 분명히 동동과 작은 기차를 타고 있다. 그들은 아주 재미있게 놀았다. 이때 장미가 달려와 작은 기차를 잡고 무겁게 땅에 떨어졌다.
Q: 장미는 무엇을 했습니까? 그는 옳은 일을 했습니까? 왜요
2. 한한은 바비 인형을 가장 좋아하지만, 그녀는 Niuniu 도 노는 것을 좋아한다는 것을 알고 바비 인형을 Niuniu 에게 주었다.
질문: 한한이 무엇을 했습니까? 그녀는 옳은 일을 했습니까? 왜/
치키의 집에는 장난감이 많았지만, 그는 놀다가 결코 치우지 않고, 그가 너무 어려서 엄마가 치우지 않을 것이라고 말했다.
질문: 치키가 한 게 맞나요? 왜요
요약: 장난감은 우리의 좋은 친구이다. 그들과 함께 우리는 더 이상 외롭지 않다. 그러나 유치원에는 많은 장난감이 있다. 놀다가 원래의 자리로 돌아가지 않으면 난장판이 된다. 그래서 아이가 놀다가 꼭 돌려놓으셔야 다음에 빨리 찾을 수 있어요.
동사 (verb 의 약어) 활동의 확장:
1 .. 아이에게 좋아하는 장난감을 소개합니다. (예: 이름, 색상, 기능 등. ) 을 참조하십시오
2. 아이에게 물건을 함부로 놓지 말고 자신의 물건을 정리하도록 지도한다. 좋은 학습 생활 습관을 기르다.
장난감의 배경과 기원을 설명하십시오. "우리 엄마 생일에 선물한 거야, 아니면 학교 장려한 거야?"
유치원에는 많은 장난감, 모델문 3 이 있다.
설계 의도:
장난감은 아이가 자라면서 가장 익숙하고 좋아하는 물건이다. 교사가 아이들에게 각종 장난감을 제공하는 것은 아이들이 점차 유치원 생활에 적응하도록 도울 뿐만 아니라, 아이의 각 방면의 발전을 촉진시켰다. 소반 유아들이 입원하는 실제 상황에 대해 우리는' 유치원 장난감이 많다' 는 테마 활동을 설계했다. 교사가 조직한 일련의 활동을 통해 유치원에서 장난감을 가지고 노는 즐거움을 체험하게 한다. 한 번의 선택적인 행사에서 몇 명의 어린이들이 카톤' 자동차' 와' 로켓 발사' 를 들고 다른 어린이와 선생님의 주의를 끌었다. 아이들의 흥미를 겨냥하여, 나는 아이들과 함께' 재미용지함' 행사를 만들었다. 종이상자를 가지고 놀면서 크기, 색깔, 높이 등에 대한 지식을 아이들에게 알리고, 아이들이 기본적인 동작을 모방하도록 지도하고, 아이와 동반자와의 놀이에 대한 흥미를 불러일으키고, 즐거운 감정체험을 얻는 것을 목표로 한다.
「개요」 (architecture) 에 따르면, 모든 어린이에게 풍부한 조작 재료를 제공하고 다양한 감각과 활동을 다양한 방식으로 활용한다. 종이상자는 아이들이 자주 쓰는 물건으로 다양한 크기, 모양, 색깔의 종이상자가 있다.
아이의 손과 눈은 그야말로 보물이다. 여러 가지 놀이가 있을 뿐만 아니라 상상력과 활동 흥미를 불러일으킨다. 재미카톤' 은 아이의 나이와 생활경험을 바탕으로 갓 온 아이의 정서 불안정을 겨냥하고 있다. 활동, 게임, 조작, 연습, 언어 힌트 등의 과정에서. 아이들이 행복한 상황에서' 놀다' 고 사전 설정된 목표를 달성할 수 있도록 채택되었습니다. 새로운' 개요' 의 정신을 더 잘 표현하기 위해, 나는 다음과 같은 몇 가지 점에 주의를 기울인다.
(a) 무결성의 원칙: 다양한 분야의 지식 통합과 다양한 교육의 상호 침투에 중점을 둡니다.
(2) 활동 원칙: 재료의 특성에 주의를 기울여 아이들이 스스로 조작, 모방, 체험, 시도할 수 있도록 한다.
(3) 주체성 원칙: 유아의 조작과 실천을 충분히 반영하고 자료, 동반자, 교사와 적극적으로 상호 작용합니다. 아이들이 재미있는 게임 활동에서 적절한 기술을 습득하고 즐거운 감정 경험을 얻을 수 있게 해준다.
활성 목표:
1. 종이상자를 가지고 놀면서 아이들에게 크기, 색상, 높이 등에 대한 지식을 알려주고 기본적인 동작을 흉내내도록 지도한다.
2. 선생님의 암시를 듣고 지시에 따라 하는 법을 배웁니다. 나는 게임에 참여하여 동료들과 함께 하는 즐거운 경험을 얻는 것을 좋아한다.
이벤트 준비:
1, 다양한 크기의 종이상자, 동물 장난감 몇 개, 신호등, 녹음기 등.
2. 수업전 슈퍼마켓을 돌아다니며 관련 경험을 풍부하게 하고, 아이와 학부모 * * * 각종 종이상자를 모아 테마 환경을 만든다.
3. 웹 사이트 레이아웃.
활동 프로세스:
먼저, 작은 상자를 가지고 놀다.
1, 아이들은 하나 이상의 작은 상자를 자유롭게 선택하여 마음대로 놀고 지을 수 있어 아이들의 상상력과 활동 흥미를 자극할 수 있다.
2. 선생님 곁에 둘러앉아 아이에게 손에 든 상자가 무슨 용도로 쓰이는지 말하도록 영감을 주었다. 모방 동작과 생활 위생 교육을 진행하다.
치약 상자는 칫솔질, 비누 상자 모방 목욕 등을 흉내낸다.
3. 아이가 손에 든 상자가 어떤 색인지 말하도록 지도한다. 그들이 또래와 비교하도록 격려하는데, 어느 것이 크고 어느 것이 작습니까? 어느 것이 높고 어느 것이 작습니까?
4. 아이에게 연상을 시킨다: 네 손에 있는 상자는 어떻게 생겼니?
비행기, 기차, 로켓 ... 아이들의 상상력에 따라 음악으로 동작을 흉내낸다.
둘째, 선생님은 빨강, 노랑, 파랑이라는 세 가지 다른 크기의 상자를 바꾸셨다.
1, 아이에게 상자의 색깔을 말하도록 안내한다. 어느 것이 가장 작은가.
2, 게임 "스툴 찾기". 선생님은 어떤 색깔을 말하여 아이들에게 상응하는' 작은 의자' (용지함) 를 찾도록 지도했다.
토론: 용지함에 무슨 일이 일어 났습니까? 종이상자는 왜 평평합니까?
셋째, 종이상자 뚜껑을 가지고 놀다. 아이들은 선생님의 영감을 받아 종이상자 뚜껑을 이용해 운전, 개구리 점프, 강을 건너 비, 팬 냉각, 드라이를 연습했다.
넷째, 큰 카톤 게임을 한다: "나는 작은 운전자이다. 클릭합니다 아이는 운전기사이고 종이상자는 객차이다. (밧줄로 한쪽 끝을 묶고 끌다)
1. 운전자는 운전할 때 경찰 (선생님이 연기함)' 신호등' 의 지시에 따라 동작 (시작 또는 중지) 을 바꾼다.
2. 운전사는 작은 동물을' 차' 에 앉히고 정해진 노선에 따라 작은 동물을 운반한다.
3, 안전 교육 및 요약.
확장 활동 권장 사항:
1, 어린이들이 큰 종이 상자로 드릴, 기어오르기, 점프 등의 기본 동작을 조직한다.
2. 작은 용지함을 사용하여 페인팅, 붙여넣기, 장식 및 기타 예술 활동을 수행합니다.
부모와 자녀가 집에서 작은 용지함을 만들도록 격려하십시오.
4. 반에서' 나는 혁신 전문가' 의 시범관찰 활동을 조직한다.