감사 편지는 모범으로 학생들에게 보낼 수 있으며, 학생은 쪽지에 감사의 장면을 적고 제비를 뽑을 수 있다. 누구나 한 장면에 대해 간단한 감사 편지를 쓸 수 있다. 마지막으로 몇 가지 좋은 것을 그려서 저자에게 큰 소리로 낭독하고, 조를 나누어 자신의 문필이 좋은지 아닌지, 개선이 필요한 곳을 토론한다.
반의의문문은 학생들에게 언제, 어떻게 사용하는지 이해시켜야 한다. 예를 들어, 학생들은 무대에서 공연할 때 반의어를 사용하여 질문을 해야 한다.
1. 가져오기 섹션에서 작은 게임을 디자인할 수 있습니다. 반의어 의문문과 관련이 있습니다. 예를 들어, 각 그룹의 학생들에게 다른 문장을 주고, 말을 전하는 것처럼 이어서 말하고, 마지막 학생이 대답하게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) (물론 더 재미있는 말)
2. 감사 편지에 관해서는 한 학생이 다른 학생의 도움을 받는다면 한 장면을 설계할 수 있다.
작은 대화에 관해서는 (무엇과 관련이 있습니까? ), PPT 를 만들고, 그림 몇 장을 만들고, 학생들과 대화를 나누고 질문하는 것이 좋습니다.
자세한 내용 참조:
영어 모호성 문제
1) 진술 부분의 주어는 나다. 질문 부분은 내가 아니어야 합니다.
나는 너의 언니만큼 키가 크지, 그렇지 않니?
2) 진술문 부분의 술어는 wish 이고 의문문 부분은 may+ 주어를 사용해야 한다.
나는 너와 한 마디 하고 싶은데 괜찮니?
3) 진술문 부분은 No, Nothing, Nothing, Nothing, Never 로, 매우 적고, 드물게, Hardly, 보기 드문, Little 등 부정사를 사용할 때 의문문 부분은 긍정적인 의미를 사용한다.
그 스웨덴 사람은 대답하지 않았지, 그렇지?
어떤 식물들은 결코 꽃이 피지 않는다, 그렇지?
4) 응당한 의문문을 포함하고, 진술부분은 긍정이고, 의문 부분은 사용해서는 안 된다/해서는 안 된다+주어.
그는 무엇을 해야 하는지 알아야 한다, 그렇지 않니? 그는 안 될까?
5) 진술 부분에는 have to+v. (had to+v+v.) 가 있고, 질문 부분에는 일반적으로 don 주어 (없음+주어) 가 있습니다.
우리는 내일 8 시에 거기에 도착해야 한다, 그렇지 않니?
6) 서술문 부분의 서술어가 to 를 사용할 때 의문문 부분은 dot+ 주어 또는 usedn 주어를 사용한다.
그는 예전에 그곳에서 자주 사진을 찍었지, 그렇지 않니? /안 그래?
진술문 부분은 +v 를 사용하는 것이 가장 좋습니다. 의문문 부분은 have that you?
너 스스로 보는 게 좋겠다, 그렇지?
8) 진술 부분에는 would+v v 가 있습니다. 의문문 부분은 대부분 would+ 주어를 사용합니다.
그는 열 번 읽을지언정 외우고 싶지 않지, 그렇지 않니?
9) 진술문 부분에는 You want to+v v v. 의문문 부분은 would not+ 주어로 되어 있다.
나랑 같이 가고 싶어, 그렇지?
10) 진술 부분에는 must 의 의문문이 있고, 의문 부분은 실제 상황을 본다.
그는 틀림없이 의사일 것이다, 그렇지?
너는 틀림없이 3 년 동안 영어를 배웠을 것이다, 그렇지? /안 그래?
그는 틀림없이 어제 완성했을 것이다, 그렇지?
1 1) 감탄문에서 의문 부분은 be+ 주어를 사용한다.
무슨 색깔, 그렇지 않나요?
얼마나 좋은 냄새인가, 그렇지 않니?
12) 한 부분이 not ... nor, either ... or 로 연결된 병렬 주어를 설명할 때 의문 부분은 실제 논리적 의미에 따라 달라집니다.
너와 나는 모두 엔지니어가 아니지, 그렇지?
13) 진술부분의 주어는 지시대명사나 불확정 대명사 에브이팅, that, nothing, this, 문문 부분의 주어는 it 입니다.
모든 것이 다 준비되었지, 그렇지 않니?
14) 진술 부분은 주어절 또는 병행 복합문입니다. 질문 부분에는 세 가지 상황이 있습니다.
A. 병렬 복합문의 의문 부분, 술어 동사는 인접한 절의 술어에 의존한다.
스미스 씨는 북경에 몇 번 가 본 적이 있는데, 그는 지금 중국에 있어야 합니다. 그렇죠?
B. 정어절과 목적어절이 있는 주종 복합문, 의문부분의 술어는 주절의 술어에 따라 달라집니다.
그는 우리에게 보고를 한 그 사람이 아니지, 그렇지?
그는 일본에 가고 싶다고 했지, 그렇지?
C. 위의 주절의 술어는 think, believe, expect, assume, imagine 등이 안내하는 정어절이다. 의문 부분은 목적어절에 대응해 반의어 질문을 구성한다.
나는 그가 똑똑하지 않다고 생각한다, 그렇지?
우리는 그녀가 더 잘할 수 있다고 믿는다, 그렇지 않니?
15) 진술 부분의 주어는 부정대명사인 에브리원, 애니원, 소메온, 노바디, 노원 등이다. 문제 섹션에서는 복수형 he 를 자주 사용하고, 때로는 단수형 he 를 사용한다.
모두가 답을 알고 있죠, 그렇죠? 그는 가지고 있습니까? ) 을 참조하십시오
이 일을 아는 사람은 아무도 없지, 그렇지? 그는 가지고 있습니까? ) 을 참조하십시오
16) 정태 동사 dare 또는 need 가 있는 의문문 중 need(dare)+ 주어가 자주 사용된다.
우리는 다시 할 필요가 없습니다. 그렇죠?
그는 감히 이렇게 말하지 못하는데, 네가 감히 할 수 있겠니?
Dare 와 need 가 실의동사일 때 보조동사 do+ 주어는 의문 부분에 쓰인다.
그녀는 감히 혼자 집에 돌아가지 못한다, 그렇지?
17) 주어의 의문문을 생략하고 의문문 부분에 will you 를 사용한다.
다시는 그렇게 하지 마, 알았지?
나랑 같이 가자, 알았지?
주: Let's 의 시작 부분에 있는 명령문 뒤에는 shall we 가 있습니까?
Let us 의 시작 부분에 있는 명령문, 그 뒤에 will you?
음악 들으러 가자, 알았지?
열람실에서 기다릴게, 알았지?
18) 서술문 부분은' there be' 구조이고, 문문 부분은 주어 대명사 with there 를 생략했다.
너의 시계에 문제가 있지, 그렇지?
아무런 문제가 없을 겁니다, 그렇죠?
19) 의 부정접두어는 부정어로 볼 수 없고, 그 반의어 질문은 여전히 부정형이다.
이것은 불가능하다, 그렇지 않니?
그는 그의 급우들에게 불친절한 것이 아니지, 그렇지?
20)' 추측' 을 표현할 때는 반드시 그 추측에 근거하여 반문문을 결정해야 한다.
그는 지금 틀림없이 거기에 있을 것이다, 그렇지?
내일 꼭 비가 올 거야, 그렇지?
빠른 저장 테이블
진술 부분의 술어 문제 부분
저 아닌가요?
5 월 메이+주어
아니, 아무것도, 아무도, 절대, 발열, 아주 적은, 하디, 희귀하고, 거의 등 부정적인 단어들이 긍정적인 의미를 가지고 있지 않다.
마땅히 (긍정) 해서는 안 된다/해서는 안 된다+주어
어쩔 수 없이+v. (어쩔 수 없이+v.) 주어 (주어 없음)
부정사+주어에 사용하거나 부정사+주어를 사용합니다.
안 했어요?
차라리+v. 원하지 않음+주어
너는 +v 를 원한다. 원하지 않음+주제
반드시 실제 상황에 따라 결정해야 한다.
감탄문의 be+ 주어
아니 ... 아니, 그렇지 않으면 ... 혹은 그것의 실제 논리적 의미에 달려 있다.
지시대명사 또는 불정대명사 everything, that, nothing, 이 주어는 그것을 사용한다.
병렬 복합문의 술어는 인접한 절의 술어에 따라 달라집니다.
정어는 종주복합문의 서술어가 인접한 절의 서술어에 의존한다.
주종 복문은 주절의 술어에 달려 있다.
사고, 믿음, 기대, 가정, 상상 등. 목적어 절에 해당하는 절을 인도하다.
모든 사람, 어떤 사람, 어떤 사람, 아무도, 아무도, 복수도 없고, 단수이다.
정태 동사 dare 또는 need need(dare)+ 주어
Dare, need 는 실제 동사 do+ 의 주어입니다
주어의 명령구를 생략해도 될까요?
Let's Shall we 의 시작 부분에 있는 명령문?
Let us Will you 의 시작 부분에 있는 명령문?
해당 술어 동사 +there (주어 대명사 생략)
부정접두어는 부정어로 볼 수 없고, 여전히 부정형태를 사용한다.