당신이 졸린 오후 첫 수업이든, 기진맥진한 아침 네 번째 수업이든, 이 게임은 학생들을 즉시 몰입하게 할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
가장 적합한 시나리오: 새 단어 (한두 수업의 단어, 한두 단위의 단어, 이번 학기의 단어, 이전에 배운 단어) 의 복습.
가장 적합한 소품: 칠판 두 개
수업 전 (수업 시간을 차지하지 않음) 또는 게임이 시작되기 전에 복습이 필요한 단어를 칠판에 마구 쓰도록 각 학생에게 지정해 함께 쓰도록 한다. 한 사람당 적어도 세 글자는 써야 한다고 규정하고 있다. (쓸 글자 수는 칠판 크기와 학급 수에 따라 결정된다.) 비활성 학생을 동원하여 참여시키고, 지나치게 활발한 학생을 제한하고, 글을 쓰는 과정에서 이 단어를 한 번 기억하게 할 수 있도록 강요한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 한편으로 학생들은 자신에게 기회를 주고 싶어한다.
그런 다음 제비를 뽑아 경기를 두 팀으로 나눕니다. (또는 먼저 한 사람을 선택한 다음, 그 사람이나 그의 선생님이 실력이 비슷한 상대를 선택하게 합니다.) 양자의 수준은 너무 크게 다를 수 없다. 누가 지고 누가 이길지 완전히 아는 것은 재미없고, 게임도 계속하기가 어렵다. ) 을 참조하십시오
사람을 고르는 것은 재미있다: 키가 크고, 한 남자와 한 여자, 두 남자와 두 여자. 다른 조합, 다른 놀이.
게임이 시작되면 선생님은 이미 칠판에 적힌 단어 (학생이 능숙하면 외칠 수 있음) 를 외치고, 게임 중 두 사람은 가장 빠른 속도로 달려가 선생님이 읽은 단어를 찾아낸다. 다섯 번 경쟁하는 것은 합리적이어서 대부분의 학우들을 돌릴 수 있다.
대원들은 지휘를 도울 수 있다: "가! 다음! " \ "예! 아니! " 빨간 글씨 옆' 과' 맨 위' ... 보통 아래에 앉아 있는 학우들이 위에 앉아 있는 것보다 더 설레고, 모두 달려가 청소를 돕고 싶어 한다.
단어를 처음 찾은 사람이 단어를 지워버리는 것, 즉 점수다.
때때로 스스로 찾을 수 없고, 상대방이 찾는 것을 막아야 하는데, 장면이 좀 혼란스러울 때가 있다.
학생들이 시합에서 이기려면 우선, 그들은 이 단어들과 발음을 알아야 한다. 경기에서 이기기 위해서, 그들은 미리 이 단어들을 외울 것이다. 게임을 할 때, 그들은 칠판에 한 번 쓰고, 아래에서 선수를 찾아 바닥에서 직접 찾아본다. 이 모든 것이 단어에 대한 인식을 높였다.
단어를 반복해서 외우는 데 있어서, 이것은 확실히 좋은 복습 방법이다!
더 중요한 것은, 그들은 아주 즐겁게 놀았다!