교육부는 교사가 학부모가 대신 할 수 있는 학습 임무를 학생들에게 배치해서는 안 된다는 서류가 있다. 선생님이 안배한 것에 불과하지만, 너무 큰 잘못은 아니다. 부모로서 우리는 어떻게 해야 합니까?
0 1 학생의 성장과 학습에 관심을 갖는 것은 학부모의 의무와 책임이다. 아이의 교육을 위해서 부모는 생활의 모든 작은 일에 참여해야 한다. 아이들을 앉혀 놓고 숙제를 보는 대신 교육이라고 합니다. 공부는 아이 생활의 일부이며, 아이의 공부는 생활 속에서 기르는 습관과 밀접한 관련이 있다.
나는 아이들에게 숙제를 하도록 독촉한 적이 없다. 일상생활에서 자신을 교육하고 자신의 일을 열심히 해야 한다.
예를 들어, 어린 시절부터 양말은 스스로 세탁해 달라고 요구했다. 물론, 나는 아이들에게 씻는 법을 가르쳐야 한다. 밥을 먹을 때, 스스로 그릇과 젓가락을 들고; 자신의 책과 도구를 잘 정리하다. 초등학교 5 학년 이후에는 팬티를 직접 세탁하고 집안일을 도와야 한다.
평소 숙제에 대해서 선생님도 서명을 요구하기도 합니다. 나는 먼저 아이들에게 숙제를 열심히 하고, 자기 검사를 마치고 습관을 길러야 한다는 것을 분명히 했다. 아빠는 재촉하지도 않고 조사하지도 않는다. 나는 단지 내가 너의 숙제가 이미 완성되었다는 것에 동의한다는 서명을 했을 뿐이다.
때때로 아이들은 숙제가 너무 많아서 늦게 쓴다. 나는 먼저 숙제를 볼 것이다. 만약 중복된 문제가 너무 많으면, 나는 아이에게 한두 개만 하게 할 것이다. 예를 들어, 내가 새 단어를 베껴 쓰면, 나는 아이가 먼저 나에게 묵인하게 할 것이다. 가능하다면 새 단어를 두 번만 쓸 수 있습니다. 그러나 아이는 동의하지 않고 선생님이 조사해야 한다고 말했다. 나는 아이들이 글씨를 쓰는 것을 도울 것이다. 그리고 아이들에게 학습의 목적은 네가 할 수 없는 것을 배우는 것이라고 말해라. 만약 네가 이미 알고 있다면, 이런 문제를 할 필요가 없다. 선생님께서 숙제를 내실 때 각 학생의 상황을 알지 못했다. 아시다시피, 어떤 학생들은 그렇지 않을 수도 있습니다. 내가 너에게 해준 것은 네가 이미 알고 있는 것이다. 단지 선생님께 확인해 줄 뿐이다. (물론, 이것은 나의 방법이며, 모든 사람이 동의하는 것은 아니다. 모든 사람은 자신의 교육 이념에 따라 처리한다. ) 을 참조하십시오
둘째, 나는 반드시 아이의 숙제를 점검할 것이다.
내가 재촉하지 않는다고 말하는 것은 내가 숙제를 할 때 재촉하지 않는다는 것이다. 나는 검사를 하겠다고 했는데, 다음날 숙제를 수정한 후에 검사해야 한다는 뜻이다. 주로 아이의 잘못을 겨냥해서 아이에게 이해하냐고 물어본다. 당신이 이해한다면 신경 쓰지 마세요. 만약 내가 이해하지 못한다면, 나는 아이들에게 다시 한 번 이야기할 것이다.
3. 부모는 아이가 무엇을 배웠는지 모른다.
사실 아이의 학업 성적은 부모의 학식과 필연적인 연관이 없다. 관건은 부모가 생활 속에서 아이를 잘 교육해야 한다는 것이다. 여기요? 학력? 두 글자는 매우 커 보인다. 소위? 학력? 사실 아주 간단합니다. 평소에 아이들에게 일을 가르치는 태도와 방법입니다. 어떤 태도와 방법이 좋습니까? 진실하고, 착하고, 열정적이어야 합니다. 일을 열심히 하고, 피곤함을 두려워하지 않고, 생각을 잘한다. 어떤 사람들은 사람이 되는 것과 공부가 무슨 관계가 있다고 말할까요? 사실, 삶에 대한 아이의 태도는 학습에 대한 그의 태도입니다. 한 사람의 인격은 종종 통일되기 때문이다.
시험지에 대하여 선생님은 학부모에게 서명을 시켰다. 학부모는 어떻게 서명해야 합니까? 너는 반드시 서명해야 한다. 열쇠는 서명 하는 방법 인가?
일반적으로 서명한 답안지는 모두 선생님이 고쳤다. 그래서 시비가 분명하다.
먼저 전권을 보고, 아이가 어떤 지식점을 저질렀는지 보자.
이런 잘못된 질문들에 대해 아이들에게 그가 이 지식점들을 이해하는지 물어봐라. (그가 너에게 설명하도록 하는 것이 가장 좋다.) 이해한다면 시험 착오의 원인도 묻고 적어서 아이에게 정확한 처리 방법을 알려줘야 한다. 모르면 아이에게 알리다. 만약 네가 이 지식들을 모른다면, 문제를 표시해라.
둘째, 아이가 잘하거나 진보한 곳을 칭찬하고, 아이가 노력하거나 시정해야 할 방향을 지적한다. 아이를 책망하고 꾸짖지 마라. 아이는 부모 교육의 결과다. 잘하지 못하면 부모는 반드시 자신에게서 원인을 찾아야 한다.
셋째, 너의 아이에 대한 견해를 시험지에 사실대로 써라. 특히 아이가 모르는 문제가 있으면 꼭 적어 선생님께 보여 드려야 합니다. 마지막으로 여러분의 노력에 감사드립니다.
넷째, 이름만 쓰지 마세요. 그것은 학부모가 중시하지 않는다는 것을 설명할 수 있을 뿐이다.
5. 다 쓴 후에는 반드시 아이에게 네가 쓴 것을 보여 주거나 아이에게 읽어주어야 한다. (어떤 부모들은 너무 난잡하게 써서 아이가 모를 수도 있다.) 이것은 네가 아이의 공부에 대한 인정과 중시와 아이에 대한 존중이라는 것을 보여준다.
자녀의 지식을 전혀 모르는 학부모의 경우 다음 단계를 따르십시오.
하나는 아이들에게 잘못된 질문을 하는 것이다. 그 이유는 무엇입니까? 너 지금 할 줄 알아? (때때로 선생님은 이미 평론을 하셨다)
두 번째는 아이들에게 앞으로 어떻게 해야 이런 문제들을 극복할 수 있는지 묻는 것이다.
셋째, 단순히 아이의 실수의 원인과 생각을 시험지에 적는다. 쓸 줄 모르면 아이에게 쓰게 해라.
마지막으로 선생님께 감사 편지를 한 통 씁니다. 만약 네가 시간이 없는 학부모라면, 그것은 하기 어렵다. 너는 너의 성실하고 진지한 태도로 너의 아이에게 영향을 줄 수 밖에 없다.