노조 사덕 사풍 활동 방안 1 1, 활동 목적
당의 18 대 정신을 관철하고, 사회주의 핵심 가치 체계를 실천하는 활동을 전개하고, 우리나라 교사의' 일자리 애업' 의 직업 정서와' 교육, 인사표' 정신을 대대적으로 발양하고, 사덕사풍 건설의 좋은 분위기를 적극 조성하다.
둘째, 조직 지도자
스피치 콘테스트의 조직 리더십을 강화하기 위해 학교는 사덕사풍을 전체 임원으로 하는 스피치 콘테스트 리더십 팀을 구성했다.
셋째, 연설의 주제는
"강사의 덕목, 주조사 혼수 이미지"
넷째, 연설의 내용
연설 제목은 스스로 작성하였고, 연설 내용은 사덕사풍 건설을 둘러싸고 전개되었다. 자신이나 주변의 선진 교사, 선진 집단을 주제로 사덕사풍, 사심없는 헌신을 노래할 수 있다. 사덕건설의 중요성에 대한 인식, 감정, 체감, 신시기 사덕의 내포와 평가 기준을 설명할 수 있다. 주제가 선명하고, 두드러지고, 심오합니다. 사상이 고상하고, 관점이 정확하고, 논리가 엄격하다. 내용이 충실하고, 구체적이며, 고무적이며, 강한 감화력과 호소력을 가지고 있다.
동사 (verb 의 약자) 참가자
각 사무실은 우수 청년 교사를 추천하는데, 그 중 xx 캠퍼스 8 명, 동홍 캠퍼스 6 명이 참가한다.
자동사 경기 시간에 미치지 못하다.
잠정 20xx 년 5 월 3 일 오후
일곱. 경기 장소
Xx 캠퍼스 1 층 마이크로교실
여덟, 게임 규칙
표준어로 서서 말하면, 옷차림과 행동거지가 자연스럽고 대범하다. 발언 시간은 3-5 분, 발언 순서는 추첨으로 결정된다.
아홉. 상 설정
이 경기는 참가자의 수와
이미지와 매너 (2 점)
강연자는 정력이 왕성하여 손짓, 동작, 손짓, 표정을 잘 이용하여 연설에 대한 자신의 이해를 표현할 수 있다. 옷차림이 소박하고, 단정하고, 행동거지가 자연스럽고, 매너가 있고, 예술적 감화력이 풍부하다. 경의를 표합니다. 감사합니다.
(d) 연설의 효과 (1 분)
연설은 강한 감화력, 흡인력, 감화력을 가지고 있어 청중의 감정과 잘 어우러진다.
XI. 활동 요구 사항: 1. 전체 교사는 이번 강연대회를 매우 중시하고, 열심히 준비하고, 적극적으로 참여해야 한다.
2. 모든 선생님은 다음주 목요일 저녁까지 강의자료를 xx 선생님께 제출해야 합니다.
노조 사덕 활동 방안은 팀 건설을 더욱 강화하고 사덕수양을 제고하며 고상한 사덕을 고양하고, 많은 교사들 사이에서 고된 분투와 적극적이고 긍정적인 분위기를 조성하기 위해 노력하며, 우리 학교 교사의' 애생, 애강, 헌신' 정신을 과시하고, 교사의 종합적인 자질을 제고하고, 우리 학교 노동조합 및 지부 조직은 사덕사풍 연설 대회를 펼쳤다.
I. 활동의 주제와 내용:
이번 강연 행사의 주제는' 지운은 작고, 사랑운은 작다' 이다. 연설 요구는 우리 학교 교사들이 교육을 사랑하고, 학생을 사랑하고, 용감하게 헌신하는 정신을 충분히 반영하며, 시대적 특색, 학교 특색, 교사의 특색을 가지고 있다. 소윤에 초점을 맞춘 선생님들이 아이들을 위해 바친 사랑, 그리고 직장에서 아이들과 어울리는 감동.
둘째, 참가자:
전체 교직원
셋째, 조직 형태:
15 주간의 준비 초전은 16 주년 수준팀 (하숙부와 후근부) 에서 진행되며, 각 학년팀마다 2 명, 하숙부와 후근부는 각각 5 명씩 복전에 참가한다. 17 주 복전, 채점, 후보 명단 선정. 학년 지도자를 초청하여 제 16 주 금요일에 학교를 떠나기 전에 재경기 명단을 사무실에 보고하다.
넷째, 시간과 장소 준비:
65438+2 월 22 일 (일요일) 야간 자습 복전 (귀빈실), 65438+2 월 26 일 (목요일) 야간 자습 결승전 (공연실).
동사 (verb 의 약어) 활동 요구 사항:
1. 모든 참가자들은 우리 전체 교원의 정신을 최고의 수준으로 보여주기 위해 세심하게 준비했다.
2, 65438+2 월 26 일 기말에 모든 교직원은 반드시 제시간에 출석해야 하며, 누구도 결석해서는 안 된다.
발언 순서는 추첨에 의해 결정된다.
여섯째, 상 설정:
하숙부 및 물류팀: 1 1 등상 (600 원 \ 사람), 1 2 등상 (500 원 \ 사람), 3 등상 2 명 (400 원 \ 사람)
교사팀: 65438+ 1 등상 0 명 (600 원 \ 사람), 2 등상 2 명 (500 원 \ 사람), 3 등상 3 명 (400 원 \ 사람).
일곱. 평가자:
Xxx 교육국 지도자, 학부모위원회 주임.
여덟, 통합 인력:
Xxx
아홉, 채점 기준:
1, 연설 내용 (2 점), 업무 실제와 함께 진실감을 갖고 현실을 반영하고 사상성이 강하며' 움직이다' 라는 주제 요구 사항을 충족합니다.
2, 언어 표현 (2 점), 표준어 표준, 입이 분명하고, 유창하고, 정확하고, 생동감 있다.
3. 연설 기교 (3 점), 말의 속도가 적당하고, 목소리가 우렁차고, 자연스럽고 유창함을 표현하고, 리듬이 느긋하고 감정의 기복에 부합하며, 감화력이 풍부하며, 자연을 표현하고, 몸짓을 적절하게 표현한다.
4. 숙련도 (2 점), 언어자유, 언어표현이 유창하다.
5. 기타 기준 (1 분): 행동거지가 제격이고 (0.5 점), 계기가 대범하고, 행동거지가 제격이다. 연설 타이밍 (0.5 분), 시간은 5-7 분으로 조절된다.
노동조합 활동 방안 3 은 사덕건설을 더욱 강화하고, 사덕수준을 전면적으로 제고하고, 시대 발전에 적응하고, 인민이 만족하는 높은 자질 교사 대열을 건설하며, 우리 향교육사업이 좋고 빠르게 발전하도록 촉진하고, 평정센터 초등학교 특정을 견지하고, 리덕서민을 견지하고, 전문교육정돈 활동 방안을 전개하다.
첫째, 지도 사상
덕육은 교육의 근본 임무이다. 선생님은 인간의 영혼의 엔지니어이며, 청년 학생이 건강하게 성장하는 길잡이이자 길잡이이다. 교사의 사상정치적 자질과 직업도덕은 청소년의 건강한 성장과 관련이 있으며, 국가의 미래와 민족의 미래와 관련이 있다.
따라서 우리 학교는 과학 발전관의 지도하에' 인민 만족스러운 교사, 인민 만족스러운 교육' 의 목표를 중심으로' 덕육인, 사덕사풍 특집교육' 을 주제로 한 사덕교육 활동을 전개했다. 모든 간부 교사의 직업영예감, 역사적 사명감, 사회적 책임감을 더욱 자극하고, 모든 교사들이 덕학을 세우도록 격려했다. 규범 교육, 우수성, 애생, 혁신 진취적인 좋은 교풍을 발양하여 상호 이해, 상호 관심, 상호 격려, 상호 도움, 우세 보완, 공동 발전 간부 대중, 동료, 사제 관계를 형성하여 우리 학교 교육사업 과학의 조화로운 발전을 촉진하다.
둘째, 활동 주제
입덕 서민을 견지하고 사덕사풍 특종 교육 정돈 활동을 전개하다.
셋째, 활동의 내용
1. 교사대회를 열어 전체 교사에게 XX 현 사건을 통보하고, 그로부터 교훈을 얻고, 이를 교훈으로 삼고, 일반삼하며, 두묘구 초급 중학교 교사의 직업도덕실범, 법제관념 무관심, 교육수단, 방법 단순난폭함 등 유사한 현상의 발생을 단호히 근절하고, 교사의 직업도덕건설과 교사대오 관리의 허점과 부족을 단호히 예방한다.
2. 사덕사풍 특집교육을 실시하고, 교사 학습을 진지하게 조직한다. 연구의 주요 내용은 교육법, 교사법, 의무교육법, 미성년자 보호법이다. 초중고교 교사의 직업윤리규범' 과' 강서성 초중고교 교사의 직업윤리' 8 가지 엄금 규정' 은 교사들이 직업도덕을 자각적으로 실천하도록 유도하고, 직장을 사랑하고 직업에 충실하게 헌신하는 사상인식을 제고하고, 교학 행위를 규범화하도록 유도한다. 교사가 유상 과외에 종사하거나 동원, 조직, 유도, 암시, 강요학생 수용, 유상 과외에 참여하는 것을 금지한다. 재직 교사가 학생에게 어떤 유상 과외활동을 제공 및 조직하거나, 학생에게 유상 과외활동을 홍보하는 것을 엄금한다. 재직 교사가 사회의 각종 문화학원 채용을 받거나 유상 문화학원 활동에 참여하거나 편의를 제공하는 것을 엄금한다. 교육 행정부의 승인 없이 재직 교사가 다른 교육기관에 초빙되어 교사를 맡는 것을 엄금한다.
3. 교사 교수행동감독제도와 사덕사풍평가제도를 더욱 건전하고 보완한다. 사덕건설을 교사대오 건설의 최우선 순위에 두고 교사관리의 전 과정을 관통하다. 분명히 학교 교장은 사덕사풍 건설의 제 1 책임자이고, 학교 교육부문은 사덕사풍 관리의 주체이다. 사덕건설' 일표 부결제' 를 엄격히 실시하여 초중고교사 직업도덕을 효과적으로 규범화하다.
4. 성 전체의' 스승을 존경하고 학생을 사랑하는' 주제 교육 활동과 결합해 인민 만족 교육의 사명감과 책임감을 더욱 강화하고 사덕사풍 건설을 더욱 강화하는 중요성과 긴박성을 충분히 인식한다. 사덕사풍 방면에 존재하는 두드러진 문제에 대해 시정 방안을 마련하고 즉각 정돈하며, 좋은 교사 이미지와 교육 이미지를 확립하여 교육사업이 건강하고 지속적으로 발전하도록 보장하다.
넷. 구체적 활동
1, 배우면서 고치고, 스스로 바로잡는다. 많은 교사를 조직하여' 초중고교사 직업윤리규범' 과' 강서성 초중고교사 직업윤리 8 가지 금지' 를 대조하여 자신의 존재 문제를 찾고, 문평을 조직하고, 배우면서 고치다. "팔찰팔관" 에 초점을 맞추다. 첫째, 교육방침의 집행을 점검하고, 교육방침 정책 위반, 경교육, 불건전한 사상과 허위 발언을 교실로 끌어들이는 행위가 있는지 확인한다. 둘째, 학생의 인격에 대한 사랑과 존중을 검사하여 풍자, 비꼬기, 차별, 모욕, 체벌, 변장 체벌, 작업 방법이 단순하고 난폭한지 확인하는 것이다. 셋째, 관심 학생, 학생의 전면적인 발전에 관심을 갖고, 관심도 없고, 심지어 학곤생을 포기하는 문제가 있는지 점검한다. 넷째, 스승표, 청렴결백을 검사하여 학생들에게 교재와 상품을 판매하거나 변상하거나, 학생이나 학부모에게 재물을 요구하거나, 함부로 청구하거나, 유상 과외를 받는 등 위법 행위가 있는지 확인한다. 5. 규율준수와 사회공덕 상황을 점검한다. 변변 체불, 악의적 체불 대출, 과음, 사회공덕 위반 현상이 있는지 확인한다. 6. 교사의 좋은 이미지를 확립하는 상황을 검사하여 집단의 명예를 훼손하고 단결에 불리한 언행이 있는지 확인한다. 8. 업무 작풍과 업무 규율을 검사하여 부실하고, 규율을 지키지 않고, 주문이 안 되고, 금지가 그치지 않는 행위가 있는지 확인합니다.
2. 정류를 실시하다.
(1), 시정 조치를 제정하다. 기존 문제에 대해 항목별로 시정 조치를 실시하여 취지 관념을 강화하고 서비스 기술을 향상시키며 교육을 촉진하는 목적을 달성하다.
(2), 정류를 진지하게 이행하다. 정비 조치를 대조하여 항목별로 정돈하여 진지하게 실시해야 한다. 사회, 학부모, 학생들을 강한 두드러진 문제가 해결될 수 있는지, 대중이 만족하는지 아닌지를 활동 효과를 측정하는 중요한 상징으로 반영하다.
(3) 규칙과 규정을 개선하다. 사덕건설의 실제 상황과 기존 문제에 근거하여 사덕건설의 규칙과 제도를 더욱 보완하고 제도로 관리하다.
교사의 도덕성 평가 활동. 장시 () 성 초중고교 교사 사덕평가 기준 () 에 근거하여 교사를 평가하다.
동사 (verb 의 약어) 활동 요구 사항
1. 교육 우선, 긍정적 인 지침을 고수하십시오.
교육 방법에 주의하다. 학교의 사덕사풍을 깊이 조사하여 당원 간부, 교사, 학생의 의견과 건의를 듣다. 지도 간부, 교사, 사제, 교사, 학교는 교제 활동을 광범위하게 전개하고, 사상을 소통하고, 서로 일깨우고, 이해를 높이고, 단결을 촉진해야 한다. 두드러진 문제를 해결하다. 주로 인민 대중의 가장 큰 관심의 두드러진 문제를 해결한다. 예를 들면, 사업심이 부족하고, 직무에 충실하는 것을 좋아하지 않는다. 행위가 규범적이지 않아 선생님이 될 수 없다. 사랑이 부족하여 학생을 돌볼 수 없다. 부정확한 인생관과 가치관이 학생들을 오도하다. 법제 의식이 옅어서 위법 규율 현상이 있다.
2, 우리는 사람 중심, 교육 중심 원칙을 고수해야합니다.
사덕건설에 존재하는 문제는 학교 토론, 비판, 자기비판, 자기정돈을 통해 해결해야 하며, 결국 교사의 사덕수준과 전반적인 자질을 높여야 한다. 다양한 형식을 통해 사덕선진전형을 대대적으로 선전하고 정기를 발양하여야 한다.
지도를 강화하고 좋은 교사 이미지를 수립하십시오.
현재의 교육개혁이 추진됨에 따라 일부 교사의 이익이 영향을 받을 수 있고, 사상이 변동될 수 있다. 지도력을 강화하고, 전체 교사 중에서 국정교육을 광범위하게 전개하여, 교사들이 각급 정부가 교사의 지위와 대우를 높이기 위해 한 꾸준한 노력을 충분히 이해하고, 사상정치 업무를 효과적으로 강화하고, 학교의 안정을 효과적으로 유지하도록 도와야 한다.
진지하게 요약하고 장기적인 메커니즘을 수립하십시오.
사덕사풍 건설 활동을 통해 교사의 직업윤리 건설 관련 제도를 보완하고, 새로운 상황에서 교사의 직업윤리 건설의 새로운 방법, 새로운 조치, 새로운 방법을 적극적으로 탐구하고, 시대감을 강화하고, 표적을 강화하고, 실효성을 강조하며, 교사의 직업윤리 건설을 규범화, 과학화의 궤도에 올려놓는다.
여섯째, 교사의 도덕성에 관한 특별 교육 활동 선도 그룹을 구성한다.
그룹 길이:
부팀장:
멤버:
노동조합 사덕사풍 활동 방안 4 는' 시 교육국이 20xx 년 교사 여름 훈련 업무를 잘 한다는 통지' 정신을 더욱 심화시키기 위해 교사의 사상적 자질과 직업도덕을 더욱 향상시키고, 사덕이 고상하고 작풍이 단정한 교사팀을 건설하며, 교육 교수의 질을 더욱 높이고, 인민이 만족하는 교육을 만든다. 우리 학교 교사 대열의 현황에 따라 학교 업무의 실제와 결합해 본 정류 방안을 특별히 제정하였다.
첫째, 이데올로기와 목표를 지도하다.
초등 및 중등 학교 교사의 직업 윤리 규범의지도하에 사람 중심의 과학적 세계관을 확립하고 고귀한 도덕적 가치를 배양하며 우리 학교의 교사 윤리 스타일을 개선하고, 직업 및 경력에 대한 교사의 사랑을 강화하고, 교사 테이블을 만들고, 사람들을 가르치고, 사람들을 교육하고, 학교와 교사의 새로운 이미지를 종합적으로 향상시키고, 학교를 사람들이 만족하는 학교로 만들어야합니다.
둘째, 비교 검사, 직관성이 부족하다.
사덕사풍의 요구를 비교함으로써 개인의 교수 신념, 교수 행동, 인사표 등을 찾아내다. 우리는 우리 학교가 주로 다음과 같은 단점을 가지고 있음을 발견했습니다.
1, 교원 역량이 고르지 않다. 명사, 학과 지도자가 부족하여 청년 교사의 성장이 더디다
2. 소수의 교사들은 책임감이 강하지 않고, 가난한 학생들을 대하는 인내심과 세심함이 부족하며, 일하는 방법이 간단하고, 일상적인 일은 철저하지 않다.
교수 및 연구 결과는 두드러지지 않습니다. "효과적인 교실 수업" 과제 연구는 심층적이지 않아 성급 이하의 간행물에 교수 문장 발표를 하는 사람이 매우 적다.
4. 교학관념의 갱신이 더디고, 소수의 교사들이 전공학습을 늦추고, 사상관념이 시대와 함께 발전하며, 일에 혁신이 부족하다.
5. 학생들의 양성교육은 실행이 부족하다. 학생들의 행동 습관과 고상한 정서의 배양은 강화되고 실용적으로 이루어져야 한다.
교사 언어는 교육에서 표준화되지 않았습니다. 학교 밖에서 교사와 학생이 거의 없고, 때로는 방언을 말하고, 오자를 쓰고, 규범적이지 않은 글자를 쓰는 경우도 있다.
셋째, 시정 조치.
1, 사덕사풍을 건전하게 하는 체제 메커니즘을 더욱 확립하다.
좋은 규제는 구속력과 응집력을 높이는 주요 메커니즘이다. 따라서 학교는 업무 실제와 사덕의 요구에 따라 과학적으로 각종 규칙과 제도를 제정하고 점진적으로 보완할 것이다. 민주정신을 발양하고, 사덕사풍 건설을 제도화하고, 꾸준하게 견지하다.
인식을 높이고 교사 업무의 중요성을 명확히하십시오.
선생님은 인간 영혼의 엔지니어이다. 교사의 직업도덕적 자질은 억만 명의 젊은 학생들의 건강한 성장과 직결된다. 교사의 직업윤리 건설을 강화하고 교사의 사상도덕적 자질을 제고하는 것은 시종 학교 정신문명 건설의 기본 임무이다. 오늘날, 쾌락주의, 개인주의 등 좋지 않은 사회 풍조의 영향으로 일부 교사들은 체벌, 변장체벌, 벌대교, 교모사 현상이 때때로 발생하며, 인민 교사의 이미지, 학교의 명성과 교육의 발전에 심각한 영향을 미치고 있다. 인식을 제고하고, 자신을 엄하게 다스리고, 작풍이 점잖고, 솔선수범해야 스승이 될 수 있다.
역할 모델의 인센티브 효과를 최대한 발휘하십시오.
본보기의 힘은 무궁하다. 주변의 모범적인 시범과 지도 역할을 발휘하고, 선진적인 사상과 정서로 전체 교직원을 이끌고, 교사가 적극성과 창조성을 발휘하도록 동기를 부여한다. 각종 기회를 충분히 활용하고, 경험을 총화하고, 전형을 널리 보급하고, 선진을 칭찬하고, 부족한 점을 지적하고, 개선 조치를 제시하고, 교사의 직업윤리 건설을 촉진하다.
4. 아이를 진심으로 대하고, 아이에게 사랑을 준다.
모든 아이를 사랑하고, 학생의 인격을 존중하고, 평등하고 공정하게 학생을 대하다. 특히 학생, 생활기능 저하, 학업 성적이 뒤처진 특수 학생에게는 인내심을 가지고 지도하고, 세심하게 교육하고, 풍자, 비꼬고, 차별을 삼가고, 체벌을 피하고, 마음을 돌려서는 안 된다. 진실한 감정, 진실한 습관, 진실한 태도로 학생들을 교육하고 영향을 미치며, 그들의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되어 포괄적이고 적극적이며 건강한 발전을 촉진해야 한다.
지식과 개념을 지속적으로 배우고 업데이트하십시오.
교사는 지식의 중요한 전파자이자 창조자이다. 오늘날 시대의 지식이 끊임없이 등장하는 조건 하에서 자격을 갖춘 교육자가 되려면 끊임없이 자신을 배우고 풍요롭게 하고, 대담하게 교육법칙을 탐구하고, 교수법을 개선해야 한다. 학교는 기회를 쟁취하고, 조건을 만들고, 교사의 학습 교류를 위한 플랫폼을 구축하고, 교사가 평생 학습의 이념을 확립하고, 새로운 지식, 새로운 기술, 신기술을 배우고, 지식의 시야를 넓히고, 지식 구조를 업데이트하고, 교육의 질과 교육 기술을 지속적으로 향상시킬 수 있도록 도울 것이다.
6. 전교교사는 표준어 사용을 적극적으로 배우고 교사의 기본기 훈련을 강화하여 전문적인 자질을 제고시킨다.
7, 교육 중심, 도덕 교육이 우선이다.
인육을 근본으로 하고, 덕육을 우선으로 하고, 덕육을 학교의 근본 임무로 삼다. 학교는 풍부하고 다채로운 덕육 활동을 전달체로 삼아 덕육 플랫폼을 이용하여 학생에 대한 애국주의 교육을 강화하고, 이상과 신앙 교육을 심도 있게 전개하고, 학생들의 사상 정치 사업을 강화하고 개선하며, 사회주의 핵심 가치 체계를 양성교육에 통합하고, 학생들에게 올바른 인생관, 가치관, 영욕관을 확립하도록 지도하고, 덕지체미가 전면적으로 발전하는 사회주의 건설가와 후계자를 양성하기 위해 노력할 것이다.
노조 사덕사풍 활동 방안 5, 정비 사업의 지도 사상과 목표.
"선생님은 인간 영혼의 엔지니어이다. 그들은 사상정치적 자질과 업무 수준을 향상시키고, 교육사업을 사랑하고, 가르치고, 교육하고, 스승이 되도록 노력해야 한다. " 이것은 중국의 교육 개혁과 발전에 대한 요구이다. 예, 선생님은 학생 학습의 본보기입니다. 그들은 항상 자신의 품행에 주의를 기울이고, 겸허하게 다른 사람의 의견을 듣고, 문제를 발견하면 즉시 해결해야 한다. 교사로서, 좋은 업무 태도와 올바른 교육사상이 있어야 하며, 각 방면에서 표율 역할을 해야 한다.
둘째, 기존 문제 및 시정 조치
자신을 비교해 보면 자기도 부족한 점이 많다는 것을 알게 된다. 주로 다음과 같은 점이 있습니다.
시정 문제 1: 학생에 대한 관심이 부족해서 수업중에 가끔 학생들에게 몇 마디 말을 한다.
시정 조치:
주과를 가르치지 않기 때문에, 학생을 접할 기회가 많지 않고, 각 학생의 구체적인 상황을 잘 알지 못하기 때문이다. 수업시간에 어떤 학생들은 장난을 쳐서 정상적인 교육에 영향을 끼쳤다. 그것이 내가 그들에게 몇 마디 말을 하고, 심지어 그들을 옆으로 서게 하는 이유이다. 아마도 이것은 학생들의 심신을 상하게 하고, 사제 관계의 불화를 초래할 수도 있다. 그러므로, 교수에서 올바른 사제 관계를 확립하고, 진정으로 스승을 존중하고, 학생을 사랑하고, 서로 공부해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교사는 항상 학생들을 위해 봉사하는 사상을 세우고, 모든 학생들을 대하고, 같은 기준으로 그들을 대하고, 그들의 인격을 존중하고, 그들의 몸과 마음을 건강하게 발전시켜야 한다. 수업이 끝난 후 자발적으로 학생의 세계로 들어가 그들과 이야기하고 게임을 하는데 ... 다양한 채널을 통해 관심, 사랑, 학생으로 들어가다.
정류 문제 2: 교육 이론 전문 지식이 충분히 철저하지 않다.
업무 경험이 부족하다
막 입사해서 교학 경험이 풍부하지 않고, 전문지식이 실천이 부족하고, 이론 지식이 충분히 이해되지 않았기 때문이다. 그래서 나는 또한 개선 조치를 제안했다.
시정 조치:
1. 자신의 전문 지식을 심화시키고 자신의 교육 이론을 높이다. 다른 선배들과 끊임없이 상의하고, 새로운 지식을 탐구하고, 자신의 교수법을 개선하고, 전문 지식을 운용하는 능력을 높이다.
2. 열심히 공부하고, 서로 배우고, 서로 돕고, 겸허하게 가르침을 구하고, 교육 수준을 향상시키기 위해 노력한다.
3. 교육 교수 지식을 꾸준히 배우고, 수업을 많이 듣고, 글을 많이 쓰고, 끊임없이 자신을 충전하며, 진정으로 적성에 따라 가르침을 한다.
4. 자발적으로 일을 잘 하고 헌신정신을 발양하다.
정류 문제 3: 작업 스타일이 충분히 견고하지 않다.
어쩌면 나는 매일 같은 일을 하고 있을 수도 있고, 때로는 지루함을 느낄 수도 있다. 새로운 사물의 출현에 대하여, 나는 단지 잠시 신선함을 느낄 뿐이다. 시간이 길어지면 나는 또 지겹다. 나는 나날을 뒤섞는 마음가짐으로 일을 할 것이고, 열심히 일을 하지 않을 것이다. 그래서, 나는 나 자신을 위해 몇 가지 개선 방법을 정했다.
시정 조치:
1, 모든 것을 진지하게 다루고, 대처한 태도를 보고하지 않고, 착실하게 행동하고, 더 많은 시간을 들여 일을 한다.
2. 일을 할 때, 여러 각도에서 문제를 고려하고, 창조성이 풍부하며, 심도 있는 분석에서 문제를 바라보고, 깊이 생각하고, 일을 부담으로 여기지 않고, 항상 작업 방법을 개선하고, 업무 효율을 높인다.
3. 업무에서는 늘 자신을 분석하고 비판과 자기비판을 하며 정기적으로 반성을 써야 한다. 모든 것은 세밀한 원칙에 따라 하고, 하고 싶으면 최선을 다해야 한다. "과도하다" 는 생각을 품지 말고 "더 잘하다" 로 자신을 엄격히 요구하다.
정류 질문 4: 다른 선생님과 밀접한 접촉과 교류가 없다.
막 학교에 도착해서 다른 선생님에 익숙하지 않고 접촉할 기회도 적기 때문에 접촉할 시간도 적다. 사무실에서만 선생님들이 자주 소통할 수 있다. 이를 위해, 자신의 교육 수준을 향상시키고, 식견을 넓히고, 다른 선생님들과의 관계를 개선하기 위해, 나는 앞으로의 업무에서 그들과 접촉하고 교류할 것이다. 구체적인 방법은 다음과 같습니다.
시정 조치:
1, 사람을 대하는 법을 배우고, 가능한 다른 선생님과 친구를 사귀고, 단결하고 우애하며, 겸허하게 가르침을 청하고, 적극적으로 나서는 법을 배웁니다.
2. 혼자 있을 때 요구를 늦추지 말고 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 세우십시오. 자신의 자제력을 높이려고 노력하다. 선생님과 많이 소통하고 마음을 나누다.
3. 자신의 종합적인 자질을 제고하고 본업을 사랑하며, 문제에 부딪히면 많이 묻고, 주변 선생님들에게 많이 물어보고, 좋은 도덕적인 풍격을 세우다.
이번 사덕사풍의 자찰을 통해 자신이 여전히 그렇게 부족함을 발견하여 끊임없이 개선해야 한다. 업무 작풍을 한 단계 더 바꾸고, 교육 이론과 전문 지식을 향상시키고, 교학 효율을 높이고 싶다. 그러나 이것은 또한 오래 지속되는 과정이며, 끈기 있고, 더 많은 정력을 바쳐야 하며, 끊임없이 경험과 교훈을 총결하고, 대담하게 실천하고, 과감하게 혁신하여 자신의 직업윤리, 서비스 교수를 제고하고, 교사의 종합적인 자질을 높여야 한다.
노조 사덕사풍 활동 방안 중' 교육은 거울과 같다' 는 말은 교육 실천이 창문과 같다는 것을 실감나게 보여준다. 교육자에게 항상' 품질의 거울' 을 닦아달라고 요구하고,' 감독의 창문' 을 자주 시도한다. 매력의 거울' 을 보여주면서' 인격의 창' 을 교묘하게 열어야 한다. "매력의 거울" 과 "생활의 창" 을 많이 열다. 교육이' 거울' 과' 창문' 과 같아야만 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있기 때문이다. 이를 위해, 나는 사덕사풍 학습 활동을 결합하여 자신의 일에 대해 한 차례 자찰을 했다.
자체 검사 정류 보고서는 다음과 같습니다.
첫째, 법에 따라 가르치다
교사로서, 나는 시종 당의 교육방침 정책을 전면적으로 관철하고, 네 가지 기본 원칙을 견지하며, 당과 인민의 교육사업에 충성한다. 항상 인민 교사의 신성한 직책을 명심하고, 조국과 인민을 사랑하며, 학생의 발전을 자신의 책임으로 삼다. 평범하고 복잡한 교육 교수 실천에서 자신의 직책을 진지하게 이행하다.
둘째, 자신의 일을 사랑하고 존중한다
교육교육에서 나는 숭고한 직업윤리, 좋은 교풍, 엄한 교학규율, 평등한 태도로 학생들을 대하려고 노력한다. 사람 중심적, 엄격한 요구, 인내심 지도, 적극적으로 자질교육을 실시하고, 끊임없이 교육과 교수의 질을 향상시키고, 학생들의 전면적인 발전을 촉진하여, 교육의 목적을 달성한다.
셋째, 학생들을 사랑합니다
우리의 교육 대상은 모두 미성년 아이들이므로, 학습 활동에서 약간의 결점과 실수가 있을 수밖에 없다. 교육에서 나는 항상 학생들에게 관심을 갖고, 학생을 사랑하고, 학생을 동등하게 대하고, 항상 자신이 선생님이 되고, 항상 학생에게 관심을 가지도록 상기시킨다. 그들이 결점이나 잘못을 가지고 있을 때, 나는 결코 맹목적으로 비판하지 않고, 관심과 사랑의 관점에서 그들의 문제를 지적하고, 그들과 마음을 털어놓는 대화를 나누며, 그들이 내면에서 자신의 잘못을 깨닫고 스스로 고치게 한다.
넷째, 엄밀한 학문
오늘날 시대는 이미 지식경제와 학습의 시대이며, 과학기술은 나날이 새로워진다. 교사는 끊임없이 공부해야 시대와 교육의 새로운 형세의 요구에 적응할 수 있다. 그래서 직장에서, 나는 교재, 학생을 진지하게 연구하고, 자신의 교학 행동을 반성하고, 열심히 업무를 연구하고, 끊임없이 새로운 지식을 배우고, 교육 교수 법칙을 탐구하고, 교학 방법을 개선하고, 자신의 교육 과학 연구 수준을 높인다. 연구형 교사가 되는 것을 목표로 한다.
동사 (verb 의 약자) 연대 협력
교학 업무에서는 동료들과 화목하게 지내고, 서로 존중하고, 서로 배우고, 우애가 서로 돕고, 학교를 자랑스럽게 여기고, 학교를 수치스럽게 하고, 문명 캠퍼스를 만들기 위해 최선을 다할 수 있다.
여섯째, 부모를 존중한다
"삼위일체" 의 교육 협동을 실현하고 교육 업무를 순조롭게 완성하기 위해, 나는' 가정학교 연락부',' 전화연락',' 가방방문' 등을 통해 적극적으로 학부모에게 연락하고, 의견과 건의를 진지하게 듣고, 학부모의 반관리에 대한 지지와 협조를 쟁취하고, 실행 가능한 자녀 교육 방법을 검토했다.
일곱째, 정직한 가르침
타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 "하루 4 번 질문" 에서 "모든 알 수없는 동기와 부정 행위는 부정직으로 인한 것" 이라고 썼다. 그는 또한 "성격 만리장성 건설" 을 제안했다. 직장에서, 나는 고상한 정서를 고수하고, 헌신정신을 발양하며, 나쁜 사회 풍조의 영향을 자각하고 있다. 직무의 편의를 이용하여 사리사욕을 도모하고, 학생에게 교보자료 등의 상품을 판매하고, 학생과 학부모의 재물을 요구하며, 유상과외를 하여 사리사욕을 도모하지 않는다.
여덟째, 남의 스승이 되다
교육부 장관 주제는 교육을 가르치고, 교사는 먼저 스승이 되는 법을 배워야 하고, 교육자는 먼저 솔선수범해야 한다고 지적했다. 교사 직업의 특징은 교사가 반드시 높은 자질을 가져야 한다는 것을 결정하고, 사덕은 교사의 가장 중요한 자질이며, 교사의 영혼이다. 사덕은 교사의 학생에 대한 사랑과 사업에 대한 충성심, 교사의 집요한 추구와 고상한 인격을 결정한다. 한편, 사덕은 학생의 성장에 직접적인 영향을 미치고, 교사의 이상과 신념, 도덕정서, 인격매력은 학생의 사상적 품질, 도덕적 자질, 도덕적 행동 습관의 배양에 직접적인 영향을 미친다. 고상하고 매력적인 사덕은 교과서로, 강력한 정신력이며, 학생에게 미치는 영향은 심오하고, 감화되며, 평생 이득이 된다. 나는' 배우고 우측시, 덕망망' 을 자신의 끊임없는 진보의 척도로 삼았다.
교육은 후회의 예술이다. 따라서, 교육 실습에서, 비록 우리가 진심으로 주의를 기울이고, 학습중에 끊임없이 자신을 보완하고, 꾸준한 노력에서 자신을 제고하더라도, 여전히 약간의 결점과 부족함이 존재한다.
자체 시험의 단점은 다음과 같습니다.
1, 교육이론에 대한 학습이 충분히 깊지 않아 표면에만 머물러 있고, 심층적인 학습이 없어 교육 과정에서 많은 혼란이 발생했다.
사업은 개선이 필요합니다. 수학 교재를 여러 번 바꾸었다. 나는 항상 가르치지 않았기 때문에 연구하지 않았고, 심지어 각종 교재 편성 체계도 목적과 의도에 대해 잘 알지 못했다.
3, 교수 및 연구 강도가 충분하지 않습니다. 여러 해 동안 나는 교무실 주임을 맡았는데, 우리 학교에서만 수업을 듣고, 특히 교부주임을 받았다. 그동안 나는 항상 교학 임무가 중하다는 핑계로, 진정으로 상태에 들어가지 못하여 우리 학교의 교학개혁과 연구가 개선되지 않았다.
4. 출근할 때 감기에 걸리기 쉽다.
위의 부족에 대하여, 나는 정돈을 제안하고 노력한다.
1. 교육 교수 이론을 열심히 공부하고, 각급 관련 학습 훈련 활동에 적극적으로 참여하며, 업무 연구에 힘쓰고, 더 잘하려고 노력하다.
2. 전문 지식 학습을 강화하고, 겸손하게 가르침을 구하고, 교수법을 개선하고, 교학의 질을 풍부하게하고, 교육 교수 능력과 수준을 높이다.
3, 분관 작업의 주도권과 적극성을 강화하다.
4, 일에 대한 열정은 계속되어야 한다.
결론적으로, 앞으로의 일에서, 나는 모범교사를 본보기로 삼아 열심히 공부하고, 적극적으로 일하고, 자신의 수양을 강화하고, 교육의 질을 향상시키고, 국민을 위해 봉사하고, 국민을 만족시키는 교사가 되도록 노력할 것이다.