면접의 주요 과정은 추첨, 주제 선정, 수업 준비, 구조화 문답, 강의, 답변 등이다. 그중에서 매우 중요한 부분은 전람회의 구조화 문답, 시험 강연, 답변이다. 그럼 이 세 가지 코너는 무엇일까요? 구조화 문답 단계에서 수험생은 시험관이 문제본에서 무작위로 추출한 두 가지 질문에 답해야 한다. 시험 강의는 시나리오 시뮬레이션으로, 수험생은 선택한 주제에 따라 수업을 시뮬레이션해야 한다. 최종 답변 주제는 비교적 유연하여 일반 시험관이 무작위로 수험생의 시험 내용을 질문한다.
둘째, 콘텐츠 분석
1. 교재 소개
화학 시험 문제는 다른 버전의 교과서에서 뽑혔다. 중학교 화학 교재의 버전은 고등학교 화학 교재보다 비교적 복잡하다. 중학교 교재는 주로 교판, 상해 교판, 노교판, 자애판, 요크판이 있다. 버전은 복잡하지만 버전마다 과정 순서가 약간 다르기 때문에 친구들은 익숙한 버전을 선택하여 지식 체계를 정리할 수 있다.
고등학교 시험 강의의 제목은 주로 인교판, 소교판, 과학교판 등이 있다. 각 판마다 필수, 선택적 필수, 선택 선택 등 서로 다른 판본이 있다. 여기 그림이 중점을 그려야 합니다. 고등학교 시험 강의의 주제는 대부분 필수 교재에서 뽑혔기 때문에 충분히 준비되지 않은 친구입니다. 당신의 복습 방향은 명확합니다 ~
2. 제목 탭 소개
제목 태그는 제목, 내용 및 기본 요구사항의 세 부분으로 구성됩니다. 제목 라벨이 그려진 후, 친구들은 반드시 제목 라벨의 내용과 기본 요구 사항에 집중해야 한다. 교사 자격증의 평가판은 단편교육으로, 친구들은 내용에 필요한 내용만 가르치면 된다. 또한 교육 과정에서 기본 요구 사항에 명시된 요구 사항과 조건을 충족해야 합니다.
3. 일반적인 테스트 문장 소개
중학교 때 자주 시험을 보는 문장:
산소의 성질, 산소의 제비, 물의 전기 분해, 이산화탄소의 제비, 이산화탄소의 성질, 품질 보존 법칙, 금속의 화학적 성질, 용해도, 산/염기의 화학적 성질, 생활에서 흔히 볼 수 있는 소금은 모두 자주 시험한다.
고등학교 시험 프로그램:
이온 반응, 산화 환원 반응, 실리콘의 화학적 성질, 염소의 제비, 알루미늄의 화학적 성질, 이온 결합, 원자결합, 메탄의 구조와 성질, 화학반응과 에너지, 벤젠의 화학적 성질, 기체 법칙, 원전지 등.
셋째, 시험 준비 지침
1. 시험 전: 미리 준비하고 교재를 정리하세요.
면접 전에 교재를 준비해야 한다. 인터넷에서 단 하나의 수업 내용만 다운로드하는 것이 아니다. 전체 교재의 구조를 알아야 이 교재의 지식체계와 논리체계에 대해 더 정확하게 파악할 수 있고, 또한 친구들이 학습 상황을 이해하고, 더욱 합리적으로 교수를 설계하는 데 도움이 될 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
시험 준비: 시간을 파악하고 합리적으로 분배하십시오.
시강의 내용은 중점적이고 어려운 점이 있어야 하고, 내용은 투철해야 하며, 상호 작용이 더 많아야 한다. 강의는 반드시 완전해야 하며, 5 개 부분을 포함해서 동시에 시간을 파악하는 데 주의해야 한다. 시간이 너무 짧아서 우리의 내용이 심화되지 않고, 시간이 너무 길어서, 우리는 어쩔 수 없이 야근을 중단할 것이다.
시험 중: 예의 바르고 자신감 있고 자신을 보여줍니다.
큰 소리로 말하고, 성조를 적당히 낮추면, 더욱 자신감을 느낄 수 있다. 강의할 때 너무 많은 손짓을 하지 말고, 일부 구어와 작은 동작을 극복하는 데 주의해라. 예를 들어 단어를 기억하지 못할 때 말하기를 좋아합니까? 그리고, 시험을 볼 때는 반드시 이런 입버릇과 작은 동작을 극복하는 데 주의해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시험명언)
넷째, 높은 점수로 부정행위를 한다
1. 학생은 주체이며 안내에 중점을 둡니다.
면접 과정에서 선생님의 외적 이미지는 중요하지만, 더 중요한 것은 새로운 교과 과정 개혁의 교학 이념을 관철하는 것이다. 따라서 시험 강의는 반드시 교사의 지도와 학생의 주체성을 강조해야 한다. 교사는 반드시 적당한 부분에서 학생들의 질문을 유도해야 한다. 동시에 지도의 문제는 난이도, 유효성, 점진적인 결합에 주의를 기울여 맹목적인 지도를 피해야 한다.
2. 교묘하게 실험 보조 교육을 설치하다.
화학 교육에는 학생 그룹 실험, 교사 시범 실험, 멀티미디어 시뮬레이션 실험 등 많은 실험 내용이 있을 것이다. 어떻게 교묘하게 실험 고리를 설계할 것인가는 합격한 화학 교사의 필수 과목이다. 어린 친구들은 학생 실험의 내용이 관련된다면 시범시 학생 그룹을 조직하여 실험을 해야 한다는 점에 유의해야 한다. 시험실에는 실제 학생이 실험을 하지 않았기 때문에 선생님은 학생 모의 실험의 순찰지도를 시뮬레이션하여 선생님의 지도와 상황의 진실성을 보여 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시험장, 시험장, 시험장, 시험장, 시험장, 시험장) 만약 교사가 시범 실험에 참가한다면, 시험 강연에서 실험을 시뮬레이션해야 한다. 시험실에는 실험 기구가 갖추어져 있지 않기 때문에 교사는 실습 시뮬레이션과 언어 지원을 통해 모델 시범 실험의 진실성을 높여야 한다. 멀티미디어 시뮬레이션 실험이 관련된다면 교사는 멀티미디어 실험을 시뮬레이션해야 한다. 시험장에서 멀티미디어 설비를 제대로 사용할 수 없기 때문에 교사는 언어로 멀티미디어 실험의 내용을 설명하거나 학생들에게 실험 내용을 복창하도록 요구하여 교사가 보고하여 진실성을 높일 수 있다.
3. 판서가 참신하고 언어 규범이 새롭다.
판서와 화학 용어는 교사의 기본적인 자질을 가장 잘 반영하는 내용이다. 판서 디자인 과정에서 판서 내용과 교학 내용을 유기적으로 결합해야 하며, 동시에 판서 설계는 중점을 강조해야 하며, 이를 바탕으로 본 수업의 교학 내용을 가능한 신선하고 생동감 있게 표현해야 한다. 화학언어는 규범적이고 조리가 있어야 하며, 시험관은 시험적으로 말하는 언어를 통해 교육의 어려움과 어려움을 분명하게 감지할 수 있다. 화학은 방정식 읽기와 같은 화학 용어의 표준화에 더 많은 관심을 기울여야 합니까? +? 책을 읽습니까? 그리고는요. ,? =? 책을 읽습니까? 세대? 。
이는 2020 년 하반기 교사 자격증 화학과목 면접 분석에 관한 것이다. 여러 수험생들에게 도움이 되었으면 합니다. 더 많은 교사 자격증 시험 관련 내용을 알고 싶다면, 제때에 본 플랫폼에 주목해 주십시오!