변론 행사 요약 1? I. 활동 주제:
-응? 변론 경기
-응? 둘. 행사 시간 및 장소:
-응? 20xx 165438+ 10 월 10, 1 10/0 은 종합 교육 건물 c 구역에서 개최됩니다.
-응? 셋째, 활동 방식
-응? 이번 변론 대회는 정보기술대학의 모든 신입생 2 학년 학생들을 대상으로 개방되었다. 각 반은 내부 선발을 통해 팀을 구성해 학원 내 경기에 참가한다. 이번 변론 경기는 토너먼트를 채택하여 추첨을 거쳐 경기 상황을 최종적으로 확정했다. 이번에 16 개 팀이 출전했고, 8 개 팀이 1 라운드에서 승리하여 다음 라운드로 진출했다.
-응? 넷. 참여 멤버:
-응? 강군원 변론 대회 최우수 변론자 류신붕, 진, 변론사 사장, 1 1 급 12 급 변론자.
-응? V. 논쟁의 절차 적 측면
-응? 경기 절차는 진술, 토론, 공방, 자유토론, 총결산 발언 5 부로 구성되어 있다. 첫째, 첫 번째 논쟁과 두 번째 토론은 우리의 기본 입장, 논리적 틀, 이론적 근거, 사실 자료 등을 명확히 하는 오프닝 논증을 한다. 가장 세련된 언어로 첨예한 공격과 다채로운 자유토론이 이어졌고, 이어 네 명의 변론자의 총결산 발언이 이어졌고, 마지막에는 심사위원의 훌륭한 논평이 이어졌다. 변론 경기에서 경험과 기교가 부족하기 때문에 심사위원들은 상세한 평론을 하고 변론자들에게 귀중한 경험을 주었다.
-응? 경쟁 프로그램의 설정은' 토론' 과' 이론' 을 병행하며 변론 양측에게 멋진 토론을 할 수 있는 충분한 공간을 제공하고, 각자의 치밀한 논리적 틀을 충분히 보여주며, 쌍방에 입혀, 대면 대결을 위한 무대를 제공한다. 이 변론을 멋지게 만들어 박수갈채를 보내다.
-응? V. 활동의 영향:
-응? 이번 대회의 변론 내용은 상당히 광범위하지만 일상생활과 밀접한 관련이 있어 생활의 정취와 시대적 기운이 있어 변론자가 변론 문제에서 할 말이 있다. 이 토론에는 동성애, 합승, 남녀 차이, 사랑 등이 포함된다. 한편으로, 다양한 변론 생활은 학생들에게 사고할 수 있는 공간을 주었다. 한편, 토론은 시대 발전의 필요성에 밀접하게 부합하며 시대감이 강하다. 이로 인해 전체 변론 현장이 흥미진진하고 생동감 있고 아름답게 보이고, 경기 후 사람들의 사고를 불러일으키며, 흥미진진한 의미와 깊이를 줄 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 토론명언) 변론 문제의 목적은 이번 토론의 성공을 위한 좋은 토대를 마련했다고 할 수 있다. 하지만 변론대회 내용의 광범위함과 강한 시대감각은 또 다른 측면에서 변론자에게 깊은 지식 축적과 광범위한 사회적 인맥을 요구하기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 토론명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 토론명언) 변론 중에 변론자들은 계기 언어에 매우 주의를 기울이고 상대 변론자에 대한 인신공격은 하지 않았다. 모든 참가 팀은 모두 정장을 하고 옷차림이 대범하여 당대 대학생의 좋은 이미지를 구현했다.
-응? 결론적으로, 이 토론은 성공적이고 의미가 있다. 이 논쟁에 대한 저의 총결산입니다.
토론 활동 요약 2? 이 토론은 어느 정도 성공했지만, 많은 단점도 드러났다.
-응? 시간이 촉박하여 변론자들은 충분한 준비를 할 시간이 부족하여 일부 링크 수준이 부족하여 변론자의 실제 수준을 볼 수 없었다. 객관적인 조건의 제한으로 사회자는 마이크를 갖추지 못했고, 장소 선택에서는 선택한 장소가 너무 작아서 학생들의 열정이 높지 않아 많은 학생들이 서서 경기에 자리가 없는 것을 지켜보는 것이 우리 학과의 실수였다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
-응? 결론적으로, 이번 행사는 시도와 탐구로, 앞으로 이런 관련 행사를 개최할 수 있는 귀중한 경험을 제공합니다. 이와 함께 이번 행사는 학생들의 무미건조한 과외 학습 생활에 활발한 바람을 불어넣어 과외 문화 생활을 풍요롭게 했다.
-응? 가장 중요한 것은 이번 행사가 학생들의 독립적 사고와 분별력을 크게 단련했다는 것이다. 평소 학습과 생활에서는 대부분 학생들이 교사가 전수한 전문 교과서 지식을 수동적으로 받아들이지만, 이번 변론 대회에서 우리는 수동적으로 주동적으로 변해 독립적인 분석과 사고를 하며 학생들의 능력을 크게 높였다. 우리 경기에는 다소 결함이 있지만, 모든 문제는 다음 성공을 위한 깔개를 만드는 것이다. 다음 변론에서 우리가 더 잘할 것이라고 믿는다! 우리는 이번 대회를 진지하게 분석하고 총결하고, 경험을 흡수하고, 장점을 살리고, 경험을 쌓고, 부족한 것을 개선하고, 앞으로의 일에서 새로운 성적을 창출하고, 학우들에게 더 많은 멋진 활동을 바치고, 그들의 대학 생활을 더욱 풍요롭게 할 것이다.
토론 활동 요약 3? 20xx 10 10 월 30 일 18: 30 우리 학교 j1-10/ 이번 변론 대회는 선배 선배를 심사위원으로 초청하는 특권을 누렸다. 정면 변론자로 구성된 정보지대와 부정적인 변론자로 구성된 재세 분리가' 어느 것이 더 중요한가' 라는 화제를 둘러싸고 열띤 논쟁을 벌였다.
-응? 경기는 여섯 부분으로 나뉜다. 의장이 외치는 순간부터 경기장은 긴장되고 격렬해졌다. 쌍방의 변론자가 첨예하게 대립하여 분노를 억제할 수 없다. 네가 왔다가 가도 매너를 잃지 않는다. 당당하게 이야기했다. 특히 가장 흥미 진진한 자유 토론회에서는 현장 분위기가 빠르게 뜨거워지고 멋진 박수가 끊이지 않고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 자유토론회, 자유토론회, 자유토론회, 자유토론회, 자유토론회, 자유토론) 마지막으로, 심사위원들의 현장 평론은 여기 계신 모든 분들에게도 큰 도움이 되었습니다. 특히 변론자들, 특히 "변론이 답변을 접지할 수 있는지, 논리적인지 시험해 보세요." " 진정한 승자는 누구의 논증이 흠잡을 데가 없는 것이 아니라, 누가 상대방을 더 잘 설득할 수 있는가. 결국 경기는 반대 측의 승리로 끝났다. 심사위원은 눈빛이 살벌한 쌍방이 최고의 변론자라는 영예로운 칭호를 얻었다.
-응? 지부 우정 변론 대회는 출전 선수들의 변론 능력과 협력 능력을 단련시켰을 뿐만 아니라, 그들의 사고 반응 속도와 소통 능력을 향상시키고, 그들의 언어 조직력과 적응력을 강화하고, 지부 간 교류를 촉진하고, 우정을 공고히 하며, 정보지부와 재세 지부 학생들의 풍채를 과시했다.