활동을 지도하는 교사 요약 1
6 월 18 일 오후, _ _ 구 체육학과' 제 1 조' 전체 멤버들이 북사대 부중' 교재 지향적 체육고시' 라는 주제로 한 차례 연구활동을 진행했다. 저장성 특급교사, _ _ 구 초중고교 체육 교무원 조강 선생님이 초청되어 행사에 참가했다. 이 활동에는 세 가지 의제가 있습니다.
첫 번째는 _ _ 국제실험중학교 주 선생님이 4 학년과 8 학년에 배구-완충 수업을 해주신 것이다. 주 선생님은' 학생 중심' 으로' 저장성 초중고등학교 체육 및 건강지도 개요' 라는 책의 요구와 정신에 따라 한 수업의 기본 요구 사항을 결합하여 상세한 교안을 제정하였다. 교학 과정에서 청년 교사 주는 탄탄한 기본기와 직업정신을 보였다. 벽 패드, 이동 패드, 패드 정렬 등 다양한 조합과 게임을 통해 학생들이 학습하고 연습하는 과정에서 패드 기술을 공고히 하고 향상시키고 판단, 동작, 협력 등의 능력과 자질을 개발할 수 있도록 합니다. 동시에 배구에 대한 학생들의 흥미를 크게 자극하고, 원래 배구 수업이' 자기 패드' (우리 구 체육고시 옵션 중 하나) 만 가르치는 국면을 깨뜨렸다.
다음으로 모든 학생들이 회의실에 왔다. 주 선생님이 이 수업의 디자인 아이디어를 간단히 설명한 후, 모두들 심도 있는 토론을 시작했다. 선생님들은 다른 각도에서 이 수업에 대한 자신의 견해를 이야기했다. 동북사범대학교 여지명 선생님은 교실의 조직 형식인 부채꼴, 약간의 부적절함을 보고 조정 건의를 해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) _ _ 중학교 왕 선생님은 연습 단계의 순서에 의문을 제기하고, 벽돌을 던져 옥을 끌어들였다.-_ _ 구 학과 지도자, 제 1 조 팀장 조명 선생님은 성 지침의 한 과목의 기본 요구 사항을 결합해 주 선생님의 수업에 대해 몇 가지 건의를 했다. 1, 대열의 선택과 예습연습의 내용이 적절하지 않다. 예습활동을 기초로 하는 부분을 제안한다 게임의 효과. 본 과의 게임 코너의 입력과 출력은 정비례하지 않다. 마지막으로 저장성 특급교사 조 선생님은' 과정' 과' 교육' 이라는 개념에서 이 수업을 분석했다. 조 선생님은 먼저 주 선생님의 전문성을 인정하면서 이 수업에 1, 혁신의식, 이는 우리 체육 교사가 규칙을 지키지 말고 과감하게 혁신해야 한다는 몇 가지 건의를 했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 우리 반이 학생을 근본으로 하는 한, 학생 발전에 유리한 성공반이다. 2. 과정의식은 기술을 위해서가 아니라 기술의 전달체를 잘 활용해 학생의 체질을 발전시키고 학생의 능력을 높여야 한다. 3. 단위의식, 한 기술의 공부는 반드시 전체적인 사고방식을 가져야 하고, 차근차근, 차근차근 학생들이 배우고 습득할 수 있도록 해야 한다. 이어 조 선생님은 이전 선생님이 제기한 곤혹스러움에 답했다. 예컨대 예비활동은 반드시 이 수업에 나타나야 하는가? 벽 패드는 단위 수업에 몇 번이나 나타나야 합니까? 이 반의 장단점은 이미 심도 있는 분석과 대답을 했다.
마지막으로, _ _ 중학교 분교 _ _ 구 백본 교사 화군 선생님은 이론과 사례를 결합한 형식으로 최근 연구활동에서 보고 들은 것을 결합해 전체 교사들에게' 학습 체험' 교류 보고서를 만들어 주었다. 화 선생님은 교사의 언어, 학생의 신체 발달, 조합 연습 형식 등을 상세히 설명하였다. 예를 들어, 중국의 조합에 대해 선생님은 다음과 같이 생각합니다.
1, 조합연습은 반드시 안전해야 한다. 학생의 심신 건강을 해치지 않는 전제 하에. 2. 기술과 체력의 결합에서 신체 운동 부분은 학생들이 운동 기술을 배우고 습득할 수 있도록 돕는 전반적인 목표 등이 되어야 한다.
근면, 협력, 혁신은 제 1 그룹의 모든 회원들이 고수하는 약속이다. 행사가 끝났을 때 조명 팀장은 우리가 바람직한 태도, 단결협력의 의식과 혁신의 정신을 가지고 있다면, 팀원들의 공동 노력으로 3 년 후에는 반드시 풍성한 성과를 거둘 것이라고 말했다.
지도 활동 교사 요약 2
이번 학기에 청년 교사로서 나는 학교에서 조직한' 블루엔지니어링-사제' 활동에 적극적으로 참가했다. 이번 학기에 우리 스승은 유 선생님으로부터 왔다. 유 선생님은 우리 학교의 핵심 교사로서 교수 능력과 과학 연구 능력 모두 내가 공부할 만한 가치가 있다. 다음은 이번 학기의 학습 보고서입니다.
첫째, 교육
이번 학기는 겸손하게 유 선생님에게 공부하여, 진심으로 그녀에게 가르침을 청했다. 부지런히 배우고, 사고하고, 제때에 총결하고, 반성하고, 진지하게 연구하고, 탐구하고, 교육 교수 능력을 강화하고, 가능한 한 빨리 자신의 교수 기술을 높이다. 내가 시간이 있을 때, 나는 유 선생님의 수업에 갔다. 유 선생님의 수업에서 나는 조직 교수, 질문 예술, 판서 디자인에 대한 지식을 많이 배웠다. 배운 지식을 자신의 교육 실천에 적용함으로써 자신의 교육 수준을 크게 높였다. 끊임없이 실천하고 창조와 반성 능력을 갖춘 교육 이론 탐험가와 실천자가 되기 위해 노력하다.
유 선생님의 지도하에 이번 학기에 나는 학교가 배정한 각급 공개 수업을 맡았다. 학부모 개방일 행사에서 그가 가르친' 한 통의 부피' 라는 수업은 학부모의 호평을 받고 학교 지도자들의 칭찬을 받았다. 그가 가르친 부채꼴 통계도는 태안 출신의 손님들에게 깊은 인상을 남겼다. 학교에서 조직한 청년 교사 경연대회에서도 좋은 순위를 얻었다.
둘째, 과학 연구 능력
이번 학기에, 나는 본 교무팀이 배정한 교수연구 임무를 용감하게 맡고, 유 선생님의 유능한 조수가 되기 위해 노력한다. 본 과제팀은 이 과제의 연구를 맡았고, 과제팀 구성원 중 한 명으로, 나는 유 선생님의 연구에 적극적으로 협조했다. 유 선생의 조직 하에 연구 계획, 실시 개요, 연구 전략 등 관련 자료를 써서 프로젝트의 순조로운 종료를 위해 충분한 준비를 하였다.
\ "뭔가, 시험은 견딜 수 있습니다; 일이 있으면 그만두겠다. " 이를 위해 과제 연구에서 나는 엄숙하고 진지하며 신중한 연구 태도를 고수하고, 과제의 발전 방향을 명확히 하고, 발전 아이디어를 정확히 찾고, 한 걸음 한 걸음 한 걸음 목표를 향해 나아가며, 과학연구의 길을 확고히 걷고 있다.
"나는 전쟁터에 나가지 않는다. 누가 전쟁터에 나가느냐" 는 결과는 모든 일이 항상 앞에 돌진하고, 모든 일이 적극적이고, 용감하게 앞으로 나아가며, 책임을 면할 수 없다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 전쟁명언) 경험 많은 노교사에게 꾸준히 배우고, 공부는 끝이 없다!
교사의 상담 활동 요약 3
시간이 참 빨리 간다! 눈 깜짝할 사이에, 나는 이미 _ _ _ _ 스승과 1 년 가까이 짝을 맺었다. 이번 학년도의 스승 활동을 통해, 나는 이것이 스승과 제자가 서로 배우는 과정이라는 것을 깊이 깨달았다. 교수와 연구 활동에서 스승은 서로 공부하고, 서로 돕고, 자신의 자질을 향상시키기 위해 노력하여 크게 향상되었다. 마스터의 관점에서 요약해 보겠습니다.
첫째, 교사의 원래 수준과 결합하여 사제 계획을 세우다.
각 교사는 자신의 강점과 장점을 가지고 있으며, 각각 개선이 필요한 곳이 있기 때문에, 나는 _ _ _ _ 선생님의 장단점을 자세히 분석하고, 그의 좋은 곳을 겨냥하여 함께 공부하며, 그가 결점을 바로잡는 데 도움을 주고, 그가 원래의 기초 위에서 어느 정도의 발전과 진보를 얻을 수 있도록 도와준다. 마지막으로 이에 따라 이번 학년도의 사제 계획을 세우고 계획에 따라 일련의 활동을 전개했다.
둘째, 겸허하게 공부하고 자신의 자질을 향상시키기 위해 노력한다.
석사임에도 불구하고 겸허하게 공부해서 자신의 자질을 높이는 것을 이번 학년의 업무 목표 중 하나로 삼아야 한다. 우선, 나는 항상 다른 선생님에게 가르침을 청해서, 나의 교실 수업을 더욱 향상시키기 위해 노력한다. 둘째, 다른 공개 수업에서, 나는 항상 일정 시간 동안 수업을 듣고 공부하고, 수업을 열심히 듣고, 평가 수업에서 진보할 수 있도록 노력한다. 다시 한 번, 평소 휴식 시간에 관련 자료를 자주 찾아 관련 서적을 많이 보고 자신의 전공 이론을 어느 정도 향상시킬 수 있도록 한다.
셋째, * * * * 로 승격하는 시범지도를 잘 한다
이번 학년에 나는 모든 수업을 시범수업으로 삼았고, 나는 충분한 준비를 했다. 교부든 교육과정이든 나는 정성껏 디자인하고 최선을 다해 제자에게 보여 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
제자를 지도할 때, 나는 항상 그에게 수업 준비에 대한 생각을 설명해 달라고 부탁했기 때문에, 그는 수업을 준비할 때 교육 목표를 중심으로 교육 활동을 준비하는 데 각별한 주의를 기울였다. 일단 그의 교수 설계에 문제가 있다는 것을 알게 되면, 나는 제때에 그를 도와 그의 수업 준비 수준을 높일 것이다. 그의 강의를 지도할 때, 나는 그가 교재를 심도 있게 분석하고, 과학적이고 합리적인 교학 과정을 설계하고, 그에게 여러 차례 시교를 지도하고, 가능한 우수한 교학활동을 보도하고, 교육 수준을 향상시킬 수 있도록 최선을 다했다. 또한, 강의와 평가 수업을 통해, 그는 자신이 주의할 수 없는 문제를 발견하여 제때에 시정할 수 있도록 도와주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 수업명언) 내가 그에게 강의를 할 때, 그가 깨닫지 못한 많은 장점과 단점을 그에게 피드백할 것이다. 예를 들어, 나는 그의 표준어를 비교적 잘 말하는 등의 장점을 긍정한다. 나는 그의 결점을 기탄없이 지적했다. 예를 들면 수업시간에 이전 학생을 중시하고, 다음 학생을 소홀히 하며, 전체 수업시간 분배는 비과학적이다. 매번 그는 기꺼이 받아들이고 겸허하게 시정한다.
1 학년 스승의 활동을 통해, 나는 _ _ _ 선생님이 정력이 넘치고, 공부에 열정적이며, 지식이 풍부하고, 창의력이 강하다고 느꼈다. 그는 내게서 공부했을 뿐만 아니라 다른 경험 많은 선생님으로부터 겸허하게 배웠고, 나는 거장으로서 예약없이 제자에게 모든 것을 가르쳐 줄 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그 결과, 우리의 지도는 풍성한 성과를 거두었고, 우리의 젊은 교사들은 한 층 더 나아가 빠르게 성장했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 스승은 제자를 돕는 과정에서 끊임없이 자신을 승진시키고 장점을 취하여 단점을 보충한다. 이렇게 훌륭한 학습 기회를 주신 학교 지도자들에게도 감사드립니다. 수업을 듣고 공부하는 과정에서 나도 많은 유익을 얻었고, 나를 교육 교수 방면에 더욱 수월하게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
스승과 제자 관계도 나로 하여금 자신의 부족한 점을 많이 깨닫게 했다. 사실, 마스터의 "이름" 과 "실제" 는 여전히 큰 차이가 있지만, 무거운 임무를 받아 들였기 때문에 격차를 좁히기 위해 열심히 노력할 수 있습니다. 제자의 전공 수준을 높이는 동시에 자신을 충실하게 하려고 노력하다. 나는 탁월한 성과를 거둘 수 있는 일이 일종의 행복이자 영예라고 생각한다. 나는 열심히 추구할 것이다. (존 F. 케네디, 일명언)
교사의 상담 활동 요약 4
눈 깜짝할 사이에 나는 선생님이 된 지 일 년이 넘었다. 지난 한 해를 돌이켜 보면, 기복이 심하다고 할 수 있다. 나는 스승과 다른 선생님의 관심 아래 점점 성장하고 성숙하고 확고하기 때문에 스승의 수혜자입니다!
교사는 신성한 직업이고, 교사는 사회에 높은 기대를 받았다. 내가 가르치는 것을 시작하기 전에, 나는 개인적으로 선생님의 존중에 대해 매우 낙관적이지만, 나는 선생님이 받는 압력을 모른다. 속담에' 만사가 시작이 어렵다' 는 말이 있다 일을 한 후에야 나는 교사의 중임을 깨달았다. 교사로서, 과중한 수업, 교학의 압력, 학생과 학부모의 스트레스는 모두 나에게 엄청난 심리적 스트레스를 안겨 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 경험이 부족하고, 상황이 익숙하지 않고, 젊은 나는 항상 이런 문제나 그런 문제를 잘 처리하지 못하고, 교육교육에서 늘 어쩔 수 없는 곤경에 빠진다. 이것은 아마도 모든 새 선생님이 맞이해야 할 첫 번째 도전일 것이다!
양 선생님의 제자가 되어 영광입니다. 저는 1 학년 수학 선생님이고 양선생님은 6 학년 수학 교육을 담당하고 있습니다. 업무 내용은 잠시 다르지만 스승은 나에게 많은 것을 가르쳐 주셨다. 양선생님은 매우 부드럽고, 항상 미소를 띠고, 정직하며, 나에게 관심이 많다. 매번 그녀에게 질문을 합니다. 예를 들면, 어떻게 교육을 설계합니까? 수업시간에 무엇을 주의해야 합니까? 복습하는 법? 잠깐 만요, 그녀는 항상 그녀의 생각을 말해 귀찮게 하지 않습니다, 항상 나에 게 모든 것을 주고, 나를 유익 합니다. 그녀도 겸손하다. 내가 그녀에게 감사할 때마다, 그녀는 항상 말했다: 우리 서로 공부합시다.
스승의 기본 활동 중 하나는 서로 경청하고 수업을 평가하는 것이다. 이는 이미 대다수 제자가 스승에게 배우는 가장 직접적인 방법이 되었다. 이번 학기에 양 선생님은 내 강의를 몇 번 듣고 제때에 평론을 해 주셨다. 강의에 대한 평론을 할 때, 그의 지도는 이론적 차원뿐만 아니라 각 구체적 부분에도 반영되어 있으며, 심지어 학생의 모든 평가언어도 세심하게 궁리해 학생들의 주체적 지위가 교실에서 충분히 반영되어야 한다는 것을 깨닫게 되었다. 제가 알아차리지 못하는 문제를 찾도록 도와주세요. 그녀는 또한 내 강의 내용에 따라 그녀의 디자인을 자세히 설명해 주었고, 때로는 나의' 학생' 으로 흉내내어 학생들에게 강의하는 것처럼 한 번 들려주기도 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 평소에 선생님이 그녀의 수업에 어떤 좋은 조치가 있다면, 어떤 것이 학생 모호성의 난점이나 중점을 불러일으키기 쉬운 것이 있다면, 그녀도 제때에 나와 소통할 수 있을 것이다. 이렇게 하면 몇 가지 문제가 내 수업에 나타나는 것을 피할 수 있다. 나로 하여금 많은 시행착오를 줄일 수 있게 하여, 정말 나에게 큰 도움이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
마스터 수업을 듣고 많은 것을 배웠다. 양선생님의 수업은 조직성이 강하고, 생각이 분명하며, 자신의 생각이 있는 것이 특징이다. 그의 수업은 매우 한가해서 이해하기 쉽다! 교실 분위기도 좋아요! 학생들이 즐거운 학습 분위기 속에서 수학의 아름다움을 발견하고, 수학의 아름다움을 감상하고, 수학 지식을 생활에 응용할 수 있게 해준다. 그리고 수업이 끝난 후 우리는 경험을 교환했다. 여러 차례 마스터 수업을 듣는 과정에서, 나는 천천히 그녀의 사유의 민첩성을 깨닫고, 각 수업의 플래시를 정확하게 파악했다. 이 반복되는 과정에서 나는 많은 유익을 얻었다.
1 년 후, 나는 내가 많이 진보했다는 것을 알았다. 정말 나의 사부님께 감사드리고, 나를 도와준 선생님들께 감사드립니다. 나는 계속 노력하고, 더 적극적이고 겸허하게 스승에게 많이 배우고, 많이 물어보고, 적극적으로 혁신하고, 스승의 수업을 많이 듣고, 스승의' 통과, 도움, 띠' 아래에서 번성할 것이다!
교사의 상담 활동 요약 5
이번 학기에 나는 곽립선생과 사제 관계를 맺었다. 직장에서' 공동학습, 공동진보' 라는 이념에 따라 교육법에 따라 사덕수양 강화, 학과 지식 확대, 전문기술 강화, 교육교육 수준 향상. 일상적인 교육 수업에서 우리는 함께 공부하고, 서로 수업을 듣고, 수업 평가 등 다양한 형태의 활동을 하며, * * * 연구 수업에서 직면한 문제를 토론하고, 문제 해결 방법을 찾고, 우리의 교실 수업 방법을 지속적으로 개선하고 보완하여 우리의 전문적인 자질을 지속적으로 향상시킨다.
첫째, 교사의 도덕성:
초등 및 중등 학교 교사의 직업 윤리 규범 정신과 학교 교수 행동 관리 규칙에 대한 추가 학습 및 이해를 통해 법에 따라 교육을 관리하고 직업을 사랑하는 의식을 확립했습니다. 한 학기 동안 우리는 학교의 규칙과 제도를 준수하고 책임감이 강하며 학교의 안배에 복종하며 단결협력정신이 강하고 개척정신이 있다.
둘째, 교육과 교수
일상적인 교육 수업에서 우리는 함께 공부하고, 서로 수업을 듣고, 수업 평가 등 다양한 형태의 활동을 하며, * * * 연구 수업에서 직면한 문제를 토론하고, 문제 해결 방법을 찾고, 우리의 교실 수업 방법을 지속적으로 개선하고 보완하여 우리의 전문적인 자질을 지속적으로 향상시킨다.
곽신 선생님은 교과서를 연구하여 각 수업을 준비할 수 있다. 교재 내용과 학생 실제에 따라 교수법을 개발하고, 교재를 창의적으로 사용하고, 실행 가능한 교안을 작성하며, 학법 지도를 구현한다. 교실에서 전통적인 교수법을 과감하게 개혁하고, 자율 학습과 협동 학습을 교실에 도입하고, 각 수업에서 각 계층의 학생들의 학습 요구와 학습 능력을 충분히 고려하여 모든 수준의 학생들이 향상되도록 해야 한다. 진지하게 교학 반성을 잘 하고, 끊임없이 자신의 전문적인 자질을 높이다. 수업이 끝난 후, 이 과정의 성패를 제때에 기록하고, 교사의 수업 준비 상황, 교육 목표 요구 사항, 학생인지 수준 등에서 실제 분석을 하여 문제점을 발견하고 앞으로의 개혁 조치를 제시할 수 있다. 결론적으로, 그의 노력으로 수업 준비 능력과 교실 수업 능력이 모두 눈에 띄게 향상되었다.
동시에, 나는 또한 교실 수업의 조직과 학생 습관의 양성에 아직 약간의 결함이 있다는 것을 발견하고, 앞으로의 실천에서 끊임없이 개선하고 보완해야 한다는 것을 발견하였다.
교사의 상담 활동 요약 6
저는 지현 초등학교의 중국어 사제 팀에 합류하게 되어 영광입니다. 채국립선생님의 제자가 되어 영광입니다. 지난 한 학기 동안, 두 교무실 선생님의 관심과 지도 아래 채 선생님의 세심한 도움으로, 나는 많은 것을 거두고, 점점 성장하고 성숙해졌다. 지금, 감사의 마음을 품고, 나는 이 기간의 결산 작업을 아래와 같이 요약한다.
우선 채국립선생님의 제자가 되어 영광입니다. 채 선생님은 교학 능력이 강하고, 일을 진지하게 책임지고 있어서, 정말 나를 탄복하게 한다. 뿐만 아니라 채 선생님은 겸손하고 부드럽습니다. 그녀가 가르침을 청할 때마다 항상 참을성 있게 설명해 준다. 시간은 술처럼 더욱 부드러워진다. 채 선생님과 어울리는 과정에서 나는 성급한 성격을 조금씩 바꿔 냉정해졌다.
이번 학기에 채 선생님과 나는 중학교 3 학년 국어를 가르치고 있는데, 이것은 내가 대사에게 배울 수 있는 독특한 조건을 제공한다. 예를 들어, 가르치는 과정에서, 항상 두 번째 수업의 교수를 잘 잡지 못하고, 아무것도 붙잡고 싶어 하는 느낌이 들어서, 결국 아무것도 잡을 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 걱정했을 때 채 선생님은 우리에게 강연에 참석하라는 초청을 보내 우리를 연 2 교과에 초대했다. 스승의 수업을 듣는 것은 나로 하여금 꽤 많은 수확을 거두게 했다. 채 선생님의 수업은 다음과 같은 특징이 있다: 교실 분위기가 활발하고, 생각이 분명하며, 링크가 교묘하게 설정되어 있고, 교실 효율이 높다! 강의 과정에서, 나는 대사가 강의에서 중요한 방법을 취한 것을 알아차렸다. 그녀는 심정을 묘사한 문장을 잡아 학생들에게 글로 요약해 본문 속 주인공이 연을 만들고 연을 날리며 연을 찾을 때의 심정을 이해하게 했다. 뿐만 아니라, 그녀는 여러 차례 실천을 결합한 방법으로 학생들이 본문 내용을 이해하도록 도왔다. 교실에서의 작은 붓 연습은 이 수업의 하이라이트이다. 채 선생님은 학생들이 코스웨어에 열거한 성어를 자유롭게 선택하고 사용하여 감정을 표현할 수 있도록 하는 방식으로 학생들이 글쓰기 연습 임무를 완수하도록 도왔다. 수업을 듣고 나서야 나는 두 번째 수업의 가르침이 한 줄을 둘러싸고 한 줄을 잘 말해야 성공한다는 것을 깨달았다.
나의 교학 업무뿐만 아니라 나의 평상시 연구활동에서 채 선생님은 모두 나에게 열정적인 도움을 주셨다. 이번 학기 연구실이 조직한' 독서지도 수업' 에서 경력이 얕아서 활동정신을 완전히 이해하지 못하고 채 선생님께 도움을 청했다. 내가 채 선생님께 질문을 할 때마다, 그녀는 항상 귀찮지 않게 나에게 설명하고, 열정적으로 나를 위해 문제를 해결해 주었다. 내가 낙담하여 물러나고 싶을 때, 그녀는 긍정적인 말로 내가 참여하도록 격려했다. 마지막으로 채 선생님의 격려로 나는 이 행사에 등록해 도전을 마쳤다.
견습생으로서 나의 성장은 스승의 관심과 사랑에서 벗어날 수 없다. 채 선생님의 헌신과 도움에 감사드립니다. 교무실에서 공부와 성장의 기회를 주셔서 감사합니다. 채선생님과 만나 교류할 수 있는 특권을 갖게 해 주셔서 감사합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 앞으로의 학습과 일에서 나는 계속 열심히 공부하고, 스승과 선생님께 겸허하게 가르침을 청하고, 교학활동에서 반성과 총결을 강화하고, 더 빠른 성장을 쟁취할 것이다.
교사의 상담 활동 요약 7
기하학부터 이런 말이 내 머릿속에 깊이 새겨져 있다는 것을 모르겠다. 즉, 선생님은 신성한 직업이며, 사회가 부여한 높은 기대를 가지고 있다는 것이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 바로 이 말이 내가 대학에서 교사로 공부하여 오늘의 영광스러운 인민 교사가 되도록 동기를 부여하는 말이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이상과 희망과 자신감을 가지고 나는 교실로 들어갔다.
입학을 시작하면서 나는 점차 스트레스를 느꼈다. 교수, 학생, 학부모 등. 완전히 새로운 주제입니다. 경험 부족, 환경의 낯설음, 항상 그런 문제를 잘 처리하지 못하게 하고, 때로는 어쩔 수 없는 곤경에 빠지기도 한다는 것을 기억한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 경험명언) 속담에' 만사가 시작이 어렵다' 는 말이 있는데, 이것은 모든 새 선생님이 직면해야 할 첫 번째 도전일 것이다. 나는 이것을 도전으로 여기고, 나는 스트레스를 동력으로 바꾼다.
학교의' 사제' 활동에 매우 감사드립니다. 오늘, 나는 자신 있고, 침착하고, 햇빛이 있다. 나의 교안은 나의 지혜를 반짝이고 있다. 모든 수업은 나의 열정과 기대이다. 우수한 시험지는 나의 가장 큰 상이다. 한 학기의 학습 생활을 돌이켜 보면, 나는 다음과 같이 요약한다.
첫째, 학습 마스터의 장점
짝을 이루는 고수에게는 많은 포인트가 있다. 나는 그녀에게서 배우고, 그녀를 본보기로 삼아, 내가 앞으로 더욱 안정되고 실속 있게 걷는 데 도움이 된다. 나는 _ _ 선생님의 제자가 되어 영광입니다. 그녀는 매우 부드럽고, 매우 성실하며, 늘 얼굴에 미소를 띠고 있다. 매번 그녀에게 질문을 할 때마다, 그녀는 항상 귀찮게 대답하고, 나에게 그녀의 생각을 말해 준다. _ _ 선생님의 탄탄한 전공 소양, 탄탄한 교학 기본기, 풍부한 교학 경험은 나를 매우 착실하게 한다. 그녀는 나에게 교재 준비, 수업 준비, 학생 준비를 지도했다. 견습생으로서, 내 마음은 항상 무한한 존경으로 가득 차 있다. 나는 늘 "내가 언제 그녀처럼 훌륭한 선생님이 될 수 있을까?" 라고 생각한다. 매번 강의와 수업을 향상시키기 전에 스승은 모두 나를 도와 재료 선정을 도왔고, 수업이 끝난 후 제때에 나의 부족한 점을 제기했다.
한 교육자가 한 번 말한 것을 기억합니다. "선생님이 오늘 공부를 중단하면 내일 교육을 중단할 것입니다." 젊은 교사로서 너는 공부를 멈추지 말아야 한다. _ _ 선생님은 늘 나에게 교학책을 많이 보고, 다른 선생님의 강의를 많이 듣고, 다른 사람의 우수한 곳을 많이 배우라고 독촉하셨다. 끊임없는 학습 속에서 나의 전문 소양은 빠르게 향상되었다. 이것은 또한 끊임없이 공부해야 교학의 요구에 더 잘 적응하고 새로운 이념과 관점으로 자신의 교육 실천을 지도할 수 있다는 것을 더욱 깊이 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 나는 거의 모든 훈련, 좌담회, 전문가 강의를 놓치지 않는다. 수업이 끝난 후 교육 교수 방면의 서적을 읽고, 각종 수단을 통해 정보를 얻고, 끊임없이 자신의 교육 교수 관념을 갱신해야 한다.
_ _ 선생님은 나에게 이런 발전 목표를 제시하셨다. 청년 교사로서 나는 눈앞의 교학 일을 잘 해야 할 뿐만 아니라, 더 많이 생각하고, 질문을 많이 하고, 반성하고, 많이 쌓아야 한다. 매달 수업 반성을 하는 것 외에도, 나는 각 교안 뒤에 수업 후의 느낌을 적고, 수업의 효과를 평가하고, 어떻게 개선할 수 있을지 생각해 볼 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 매일 나는 충실함과 감동 속에 산다. 일정 기간 동안의 노력을 통해 나의 교학 기본기, 업무 자질, 교학 성과, 교사로서의 언어표현력, 교학 위트, 교학조직 관리 능력이 끊임없이 향상되고 있다.
학교에서 나는 수업할 기회가 많다. 시내의 세미나, 학교의 시범수업, 조의 선생님들이 서로 듣고, 서로 평가하는 등. 선생님은 나에게 열심히 기록하고, 자세히 정리하고, 반의 조직과 지식 교육을 자세히 분석하라고 하셨다. 그녀는 이렇게 말했다. "이것은 수업 선생님에 대한 예의이며, 끊임없이 자신의 교육 수준을 높이는 한 가지 방법이다." _ _ 선생님이 그렇게 말씀하셨고, 그렇게 하셨습니다. 또한, 그녀와 함께 수업할 때마다 그녀는 필기에 전념해야 한다. 수업이 끝난 후, 그녀는 항상 담임 선생님께 적절한 건의를 할 수 있을 뿐만 아니라, 동시에 몇 가지 문제를 제기하여 담임 선생님과 토론할 수 있다. 내려온 후, _ _ 선생님은 앞으로 강의와 평과를 해보라고 하셨다. 이렇게 하면 나를 더 빨리 향상시킬 수 있다.
둘째, 스승의 의미.
사제제는 현재 학교에서 새 교사를 양성하는 중요한 방식이자 새 교사가 빨리 성장하는 지름길이다. 나의 개인적인 경험을 통해, 나는' 사제' 가 매우 긍정적인 의미를 가지고 있다고 생각한다. "사제제" 의 형식은 우리 청년 교사들이 단기간에 교육교학 업무에 익숙해지도록 하고, 청년 교사들이 가능한 한 우회로를 적게 걷고, 험한 교육길에서 지도와 순조롭게 발전할 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 예를 들어 교실의 규범, 돌발사건 처리, 선생님의 언어, 교수 태도, 판서는 모두 노선생님의 지도하에 짧은 시간 내에 규범화할 수 있다.
스승' 활동 제도에서는 스승 간에 상대방의 강의와 다른 형태의 지도를 여러 번 들어야 한다고 규정하고 있으며, 가장 중요한 것은 수시로 서로 교류하고 공부하는 것이다. "제자" 의 경우, "제자" 는 항상 "스승" 의 지도 하에 가능한 한 빨리 성장하기를 원하기 때문에, 자신의 교육 및 교수 업무에도 전심전력으로 투자하고 있습니다. 이에 따라' 사제' 의 형식은 교사 내부에서 자발적인 상호 감독을 형성해 양성 경쟁의 내적 동력을 형성하고 있는 것으로 보인다.
사제 관계는 사제 간의 무형의 유대와 같다고 생각한다. 의식적이거나 무의식적으로 서로 소통하고 공부할 수 있는 기회가 더 많아져 높아진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 속담에 학생은 물 한 그릇을 가져야 하고, 선생님은 흐르는 물이 되어야 한다는 말이 있다. 따라서 겸허하게 선생님으로부터 배우고 끊임없이 자신의 자질을 높여야 하루빨리 합격한 인민교사가 될 수 있다. 지금은 출발점이고, 나는 나의 책임을 더 잘 알고 있다. 앞으로의 교육 과정에서도 이상한 일이 일어날 수 있기 때문에 열심히 공부하고, 스승의 수업을 듣고, 스승의 교수법을 배우고, 스승의 태도와 경험을 배우고, 스승의' 전, 도움, 띠' 아래에서 번성할 것이다!
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