보안 프로그램 1 장 활동 목적:
법제교육과 홍보를 강화하고, 학생의 자기보호의식을 강화하고, 학생이 공부, 인식, 법에 따라 일을 하는 좋은 습관을 길러 학교의 학풍과 사회의 안정적인 발전을 효과적으로 확립하고 유지할 수 있도록 한다.
활동 방식: 지식 학습, 사례 보기, 토론 참여.
반회 시간: 20xx 년 6 월 3 일
반회 장소: 교실
참가자: 반 전체와 담임 선생님.
사회자: 담임 선생님
반회 주제: 법이 우리와 동행한다.
주요 내용:
첫째, 법기 교육을 강화하고, 학생들이 법을 배우고, 법을 준수하고, 자각적으로 학교 규칙과 제도를 준수하도록 지도하는 것이다.
두 번째는 안전교육을 강화하고 밟기, 점프창, 교통, 익사, 식중독 등의 사고를 방지하고, 학생들에게 나쁜 문화, 유혹, 오락실, 가무청, 피시방, 사교를 멀리하도록 교육하고, 이로 인한 위법 범죄를 단호히 근절하는 것이다.
활동 과정
우선 사회자의 개회사는 주제반이 시작된다고 발표했다.
둘째,' 중화인민공화국 미성년자 범죄방지법' 의 법률지식을 배운다 (법률지식경쟁은 조를 나누어 추첨, 조별대회 방식으로 수상팀을 선출할 수 있다).
셋째, 다음 행동을 처리하는 방법에 대해 토론하십시오.
1. 개인실에서 중학생들이 술을 마시며 동창의 생일을 축하하고 있다.
2. 누군가가 창문으로 뛰어들어 입실했고, 한 사람이 보고 슬그머니 가버렸다.
한 인신매매상이 중학생 한 무리를 꾀어 담배를 피우고 있다.
4. 어떤 학우들은 강제로 학우로부터 돈을 빌려서 빌리지 않고 사람을 찾아 때린다.
5. 친구가 맞고, 뭇사람이 구타를 당해 그를 도왔다.
넷째, 담임 선생님의 총결산.
사회자는 수업 종료를 발표했습니다. 사회자: 학생들이 어릴 때부터 법의식을 세우고 법제가 영원히 우리와 함께 할 수 있도록, 행복이 영원히 우리와 함께 할 수 있기를 바랍니다!
안전 계획 제 2 장 활동 목표:
1. 몇 가지 기본적인 도로 교통 안전 지식과 몇 가지 일반적인 교통 표지판을 알아보세요.
2. 활동에 적극적으로 참여하고, 게임 활동에서 교통규칙의 중요성을 체험하고, 실제 상황에서 알려진 교통안전지식을 운용할 수 있다.
3. 의식적으로 교통 규칙을 준수하는 좋은 습관을 길러라.
이벤트 준비:
1, 코스웨어, 레드그린 신호등, 스티어링 휠 4 개, 경찰 모자 1 개, 교통안전위사 스티커.
2, 아이들은 간단한 도로 교통 안전 지식을 알고 있습니다.
3. 활동 장면 (아날로그 교차로) 을 배치하고 기동 차선, 비기동 차선, 횡단보도를 그립니다.
활동 프로세스:
첫째, 아이들은 코스웨어를보고 토론을 안내합니다.
1, 아이들은 코스웨어1-'학교길' 을 본다.
선생님의 질문: 아까 만화는 학교 가는 길에 무엇을 주의해야 하는지 알려 줍니다. 어떤 행위가 교통법규를 위반한 것입니까? 내가 어떻게 해야 옳은가? 질문에 대답하는 아이를 격려하고 교통안전위사의 스티커를 아이의 가슴에 붙이도록 격려하다.
2, 아이들은 코스웨어 2 를 본다-몇 가지 일반적인 교통 표지판을 알아라.
선생님의 질문: 이 표지판들을 아세요? 그것들이 무슨 뜻인지 아세요? "비자동차는 안 돼, 인도로는 안 돼, 행인은 안 돼, 속도를 늦추고, 행인에 주의해라"
둘째, 상황을 설정하고, 아이들은 교차로를 시뮬레이션합니다.
1, 아이들을 조직하여 잘 그려진 바닥에 교차 그룹으로 앉는다. 아이는 횡단보도, 비기동 차선, 기동 차선을 알고 있다.
2. 어린이 게임, 도로를 건너는 신호등 시뮬레이션: 두 아이가 운전사로 운전하고, 두 아이가 자전거를 타고, 네 명의 보행자가 길목을 시뮬레이션한다. 아이가 길목을 건너면 지휘가 없어 차량 행인들이 마음대로 걷는다.
3. 유아 토론을 지도한다: 꼬마야, 방금 뭘 봤니? 그들은 옳은 일을 했습니까? 그들은 어떻게 해야 합니까? 선생님은 어린아이의 이야기를 총결하고, 적록신호등을 전시하며, 한 어린이를 지휘로 삼고, 어린이는 다시 한 번 질서 있게 길을 건너게 한다.
4, 어린이 시뮬레이션 시청 현장 명령 교차로.
우리가 방금 알고 있던 신호등과 교통 표지는 교통 안전 유지에 중요한 역할을 한다. 그러나 모든 교차로에 신호등이 있는 것은 아니다. 신호등이 없는 길목에서 누가 교통을 지휘합니까? 교통경찰은 어떻게 교통을 지휘합니까? 교통 명령 제스처를 배우고 싶습니까? 아이들은 몇 가지 간단한 교통 지휘 제스처를 배운다.
한 아이에게 경찰모를 쓰고 교통경찰이 되라고 부탁하고, 아이는 현장 지휘 길목을 흉내 냈다.
셋째, 게임 상황 만들기: 소풍 가기
자, 우리 차를 몰고 소풍을 가자! 한 아이가 경찰 모자를 쓰고 교통경찰이 되도록 하고, 다른 아이들은 네 그룹으로 나뉜다. 앞의 아이는 운전기사 (1 인당 핸들 1 개) 이고, 뒤의 아이는 차례대로 앞아이의 허리를 부축하며 버스를 운전하는 것 같다. 선생님 팁: 어떤 교통 표지도 없는 길에서는 모든 사람이 오른쪽으로 걸어야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교통명언) 길을 건널 때는 양쪽에 차량이 없는 상태에서 길을 봐야 한다.
4. 선생님은 활동을 총결하여 아이들이 자각적으로 교통규칙을 준수하는 좋은 습관을 기르도록 독려했다. 오늘 모두 잘 수행하고 합격한 교통안전위사가 될 수 있다. (스티커를 받지 못한 아이에게 작은 스티커를 붙일 수 있다.) (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 아이들이 어려서부터 교통규칙을 준수하는 좋은 습관을 길러 부모님과 주변의 모든 사람에게 알리고, 스스로 교통안전을 유지하고, 더 많은 아이들이 안전하게 학교에 다니고, 안전하게 귀가할 수 있도록 하기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
안전 계획 제 3 장 1, 반 회의 목적
안전교육은 청소년의 건강한 성장과 직결된다. 안전 업무를 잘 하고 교사와 학생의 안전을 보장하는 것은 교육 사업 발전의 근본 보증이다. 이번 주제반은 학생에 대한 책임, 사회질서 안정화 원칙에 따라 적시에 캠퍼스 안전의 위험을 조사하고 없애고, 학생들에게 안전의식을 확고히 세우고, 자기방어, 자기보호, 자구력을 강화하고, 학교 교육의 건강하고 질서 있는 발전을 보장할 것이다. "안전은 너와 나에 관한 것" 이라는 주제로 한 안전지식교육반을 통해 반 친구들이 안전의식을 강화하고, 학교 안팎에서 흔히 쓰이는 안전지식을 이해하고 운용하여 사전 예방과 기본적인 자기보호 능력을 향상시킬 수 있게 한다.
둘째, 사건 책임자:
황호, 이설리, 서화드릴 (전 담임 선생님)
셋. 장소: 1 학년 2 반.
자동사 활동 준비 자료:
1. 학생에게 적합한 안전 표지 사진을 수집합니다.
안전 지식 객관식 코스웨어 준비.
일곱. 활동:
1, 10 여 가지의 일반적인 안전표지 그림의 공고한 학습.
4. 선생님은 학교 안전주의사항을 총결하시고, 체육 선생님에게 노손, 출혈, 지혈의 응급방법을 말씀해 주십시오.
5. 안전 지식의 객관식 문제를 풀다.
6. 선생님 총결산.
여덟. 활동 방식: 강의와 게임의 결합.
아홉. 활동 프로세스:
1, 교사와 학생이 인사를 하고, 활동 규율을 조직하고, 반 친구들이 이번 학급회의 주제를 명확히 하고, 학생들이 생활에서 자신의 소중한 생명을 소중히 여기고, 영원히 안전을 최우선으로 할 수 있도록 합니다. 다음으로, 선생님은 학생들을 이끌고 안전 표지에 관한 사진을 회상하게 했고, 선생님은 학생들에게 대답하라고 하셨다.
2. 선생님은 최근 안전에 주의하지 않아 다친 학생 세 명을 찾아 부상의 원인과 감정에 대해 이야기했다. 첫 번째는 야외 방송체조를 하다가 다치고, 두 번째는 복도에서 다른 학우들에게 부상을 당하고, 세 번째는 운동부상이다.
3. 선생님은 안전교육의 중요성을 설명하고 초중고생 안전사고의 전형적인 사례를 들었다.
사례 1: 물에 빠진 사고는 우리 성의 초중고생 제 1 의' 킬러' 가 되었다. 5438 년 6 월+올해 10 월 순덕 대량모 고등학교에서 발생한 익사 사고를 말하다.
사례 2: 교통사고가 도시 학생들을 위협하고 있다.
사례 3: jingjing 캠퍼스를 침범하는 폭력적인 발톱.
최근 몇 년 동안 우리 성의 미성년자 범죄가 상승세를 보이며 학생 범죄가 늘어난 것으로 알려졌다. 몇 년 연속, 성 전체에서 매년 초중고생 범죄가 약 100 건이다.
사례 4: 모션 안전
모 초등학교에서 봄운동회가 열렸고, 중학교 3 학년 학생들은 다른 학생들과 함께 포환 경기를 관람했다. 리는 포환 경기에 참가한 선수이다. 이 전 선수가 투척을 마친 뒤 심판을 맡은 선생님은 포환 착지에서 투척 거리를 측정하고, 나머지 몇 명은 선생님과 함께 착지로 들어가 측정 결과를 보았다. 선생님과 관람하는 학생들이 아직 운동구역을 떠나지 않았을 때, 이 투척한 포환은 아직 운동구역을 떠나지 않은 나머지 머리를 맞혀 머리 급성 중두뇌 손상, 오른쪽 이마 경막 외 출혈을 일으켰다.
사례 5: 클래스 간 추격
4. 학생들은 학교, 교통, 인터넷의 안전위험을 토론하고, 조를 나누어 대답하여 반 전체에게 일깨워준다.
5, 교사는 학생의 대답과 결합하여 캠퍼스 안전 주의사항을 요약합니다.
캠퍼스 안전 예방 조치
교통안전: 학생들에게 교통규칙을 준수하도록 교육한다.
지휘 신호에서 걷는 습관을 기르다.
도로 를 강탈 하지 마십시오; 차를 들지 마라.
후진하지 마라.
자전거를 타지 마라.
고속도로 가드레일을 넘지 마라.
(b) 식품 안전: 식품 위생에주의를 기울이십시오.
유통기한이 지났고 곰팡이가 난 음식을 먹지 않는다.
"삼무" 제품을 사지 않는다.
학교에 사는 학생은 교외에서 밥을 먹지도 않고 밥도 사지 않는다.
(3) 전기 안전:
교실, 기숙사 및 기타 장소에서 전선을 당기지 마십시오.
젖은 손으로 가전제품을 만지지 마라.
기숙사에서 전기 요나 전기로를 사용하지 마세요.
노출된 전선을 제때에 보고하다.
저전압 전기 기구를 사용하지 않는다.
고압 전기 시설에 접근하지 마라.
(4) 기숙사 안전:
발코니 난간에 서거나 타지 마라.
기숙사에서 물건을 아래로 던지지 마라.
높은 곳에서 뛰어내리지 마라.
밤에 침대에서 내려오는 것에 주의해라.
(5) 체육 수업, 실험 수업 안전:
체육 시간에는 방비 의식이 있어야지, 함부로 기구를 던져서는 안 된다.
실험 수업 기간에는 조작 규정을 엄격히 준수해야 하며, 설비와 약물을 마음대로 사용해서는 안 되며, 화학약품을 실험실에서 꺼내서는 안 된다.
(VI) 일상적인 행동 안전:
공구, 불씨 또는 기타 위험물을 가지고 캠퍼스에 들어갈 수 없습니다.
교외 인원을 유인하여 소란을 피우고 싸우는 것을 엄금한다.
인터넷 카페, 오락실, 볼룸 등 유흥업소에 들어가지 않는다.
계단과 복도에서 놀고 밀지 마라.
계단을 오르락내리락하는 것은 우측으로, 밀지 않으면 서두르지 않는다.
6. 체육 선생님은 노손, 출혈, 지혈의 응급방법을 설명하고 간단한 현장 시연을 했다.
(2) 학교에서 많은 학생들이 한데 모이는 것을 보면 어떻게 해야 합니까? 얼른 들어가서 어떻게 된 일인지 보자. (2) 학생들에게 시끌벅적한 구경을 하도록 인사하다. (3) 상황이 위험하니 즉시 선생님께 보고하세요.
(3) 수업이 끝난 후 다음 중 사고 피해를 입히기 쉬운 게임은 무엇입니까? 운동장에서 급우들과 줄넘기를 하며 열쇠를 차다. ② 캠퍼스에서 나무에 오르는 것은 누구보다도 높다.
(5) 교통사고가 발생하면 전화해야 할 전화번호는 ①122 ②14 ③119 입니다.
일곱 살 된 샤오리는 거리에서 부모님과 헤어졌다. 너는 그녀가 어떻게 해야 한다고 생각하니? (1) 거리의 경찰 삼촌에게 도움을 청하다. (2) 엄마를 안다고 주장하는 이모와 함께 부모님을 찾아간다.
(7) 샤오강은 늘 샤오밍을 업신여기고, 샤오밍이 다른 사람에게 말하지 못하게 한다. 샤오밍은 어떻게 해야 하나요? 부모, 선생님, 학우에게 도움을 청하다. (2) 샤오강에 보복할 기회를 찾다.
(10) 반의 한 학생이 병으로 약을 먹고 있다. 알약이 가지각색으로 예뻐요. 학우가 마음대로 가져갈 수 있습니까? ① 예 ② 아니오.
8. 교사 요약:
이번 주제반 회의를 통해 학생들은 약간의 안전보호 지식을 습득했다. 계단을 오르내리거나 내려가지 말고, 예의 바르게 양보하고, 오른쪽으로 걸어주세요! 우리가 낯선 사람을 만났을 때, 우리는 그와 함께 갈 수 없었다. 나쁜 사람을 만나면 1 10 을 치고, 화재를 당하면 1 19 를 때려야지, 함부로 약을 먹으면 안 된다. 현재 학생들의 적극적인 표현으로 이번 주제반은 의미 있고 성공적일 것이다. 이번 행사를 통해 우리의 안전의식과 자기보호의식을 더욱 강화할 수 있기를 바랍니다. 너와 나를 안전하게 묶어 라. 우리의 삶이 매일 햇빛과 꽃으로 가득하기를 바랍니다. 평화가 영원히 우리와 함께하기를 바랍니다! 학우들에게 감사드립니다!
X. 활동 고려 사항:
(1) 시간 제어에주의를 기울이십시오.
(2) 교사와 학생 간의 상호 작용에주의를 기울이십시오.
보안 계획 제 4 장 (1) 테러 방지 비상 대응 조직 및 책임:
캠퍼스 반테러 방폭 비상 처리 선도 그룹:
1 차 소유자: 세그먼트
일반 손가락 가벼운 폭탄: 카이
회원: 원건림, 두빈, 왕, 루 왓슨.
, 카오,, 리,, 송,.
지도부는 학교 테러 폭력 사고의 긴급 지휘, 조정, 보안 및 구조 작업을 전면적으로 담당하고 있다. 관련 부서와 인원에게 즉시 현장으로 달려가라고 통지하고, 제때에 상급자에게 사고 처리 상황을 보고하다.
1. 통신 연락 그룹: 사고 경보, 보고 및 통신을 담당합니다. 관련 부서와 인원에게 즉시 현장으로 달려가라고 통지하고, 제때에 상급자에게 사고 처리 상황을 보고하다. (리, 리교우)
2. 보안팀: 교사와 학생의 안전을 보장하고, 조직원들이 질서 정연하게 대피하고, 보안구역을 설치하고, 현장 질서를 유지하고, 도로교통을 소홀히 하고, 구경꾼들을 만류하는 것을 책임진다. 책임 지도자 (왕, 유소룡)
의료 구조 팀: 부상자의 치료 및 처분을 담당합니다. "조염호이"
4. 물자보장팀: 반테러 방폭기재와 물자를 적시에 제공하여 후방보장업무를 잘 합니다. "왕 솽린"
5. 사후 처리팀: 사고 사상자 친족을 위로하고 위문하며, 각종 사후 문제를 적절히 처리하고, 사고 조사를 전개하거나 협조하여 정상적인 교육질서를 회복할 책임이 있다. 책임 리더십: (전 동효군 건림)
(2) 보고 (경보) 절차:
1, 사고 발생 시 현장 교직원이 즉시 학교 방폭방지 응급처치 팀장팀에 보고한다. 현장 교사나 책임자는 상황에 따라 가능한 한 학생을 안전하게 보호하고, 즉시 학생들을 질서 있게 대피시켜 현장 질서를 유지해야 한다.
2. 테러 폭력이 심각할 때. 책임자는 즉시 의료 구조 경보 전화' 1 10',' 120 상대방이 전화를 내려놓을 때까지 끊지 마세요.
3. 긴급 폐기 업무지도팀은 즉시 구 교육국 안위원회 사무실에 보고한다.
4. 캠퍼스 돌발사건 비상지도팀은 즉시 각 실무팀을 조직하여 예안에 규정된 직책에 따라 구조작업을 전개한다.
통신 연락 그룹은 부상당한 학생의 부모에게 즉시 연락합니다.
(3) 비상 대응:
1, 안전대피: 보안대가 신속히 현장에 도착하여 경찰이 도착하지 않았을 때 교사와 학생의 안전을 보호하고 사태의 발전을 통제하며, 정의롭지 않은 사건에 따라 학생의 부상 저점과 위험지역에서 학생들을 계획적으로 대피시키고, 담임 선생님이 인원수를 점검하고 학교 응급지도팀에 보고한다. (왕, 유소룡)
2. 구조: 캠퍼스 돌발사건 비상지도팀은 예안 조직 관계자에 따라 즉시 현장으로 달려가 각 실무진에게 의무분업에 따라 즉시 의료구조에 투입하도록 지시했다.
(1), 의료구조대는 즉시 교의와 관계자들을 조직하여 의료설비를 가지고 현장에 가서 구조했다. "조염호이"
(2) 필요한 경우 의료 구조대는 의료 응급전화 120 으로 전화해야 한다. 학생의 부상에 따라. 해당 학생의 학부모가 현장에 도착하거나 지정된 병원에 도착하도록 통지하다.
(3) 보안팀은 캠퍼스 내에 안전구역을 설치하고, 현장 질서를 유지하고, 현장을 보호하고, 도로를 소통한다. 경비원은 지정된 길목에서 기다리며 120 의료구조차를 그곳으로 안내할 것이다. (왕, 유소룡)
(4), 물자 보장팀은 차량 및 관련 물자를 준비한다. 부상당한 학생을 구조하는 것을 돕다. "왕 솽린"
3. 사후 처리: 사후 처리팀은 부상을 당한 학생의 친족을 위로하고 안치작업을 잘 처리하고, 관련 사후 일을 선처하고, 사고 조사와 조정을 전개하거나 협조하여 정상적인 교학질서를 회복해야 한다. "전 동효군 건림"
안전계획 1 5 장. 반회의 목적:
학생들에게 소방안전의식을 확립하고, 화재를 예방하는 방법, 경찰에 신고하는 방법, 화재에서 어떻게 자구구조를 할 수 있는지, 학생의 자기보호와 자구력을 높이게 한다.
둘째, 활동 준비:
1, 학생들이 화재 사고에 관한 뉴스를 수집하도록 합니다.
2, 화재 안전 지식을 이해합니다.
셋. 이번 학급회의 주요 내용
(1) 멀티미디어를 통해 학생들이 수집한 화재 사고에 관한 뉴스와 사진을 전시합니다.
(2) 학생들은 의견을 토론하고 발표한다.
(3) 화재 안전 지식에 대해 알아보십시오.
1, 불이야, 어떡해?
만일 화재가 발생하면 학생들은 반드시 침착해야 한다. 화재 초기에는 일반적으로 작은 점으로 연소 면적이 작아 열량이 적다. 이때 모래, 마른 흙, 젖은 수건, 이불, 마대 등으로 덮기만 하면 됩니다. , 초기 화재를 진압할 수 있다. 불길이 세차게 번지고 있거나 번질 수 있다면 불을 끄려고 하지 마라. 즉시 화재 현장에서 도망쳐 1 19 로 전화하여 소방대에 불을 끄라고 통지해야 한다.
2. 화재경보를 어떻게 신고합니까?
(1) 화재 경보 번호 1 19 를 기억합니다. 농촌이나 외진 산간 지방과 같은 전화와 소방대가 없는 곳에서는 징, 벨, 초소, 고함을 치는 방식으로 주변 경찰을 불러 이웃을 동원하여 함께 불을 끈다.
(2) 신고할 때 화재 단위, 구 (현), 거리, 골목, 문패 번호 또는 농촌 주소를 명확히 한다.
(3) 무엇이 불타고 있는지, 불이 어떤 것인지 설명한다.
(4) 신고자의 이름, 전화 및 주소를 명확히하십시오.
(5) 신고를 한 뒤 길목에서 소방차를 기다리도록 인원을 배치하고 소방차를 화재 구간으로 끌어들였다.
(6) 화재가 발생하면 보지 마세요. 호기심에서 소방차를 보는 것을 좋아하는 학생들도 있는데, 이것은 소방관의 일에만 해로울 뿐만 아니라 학생의 안전에도 불리하다.
넷째, 이번 학급회의 효과
이번 학급회의 학습을 통해 학생들은 소방지식을 더 잘 이해하고, 소방의식을 강화하고, 자기보호 능력을 향상시키고, 소방안전을 마음에 두고, 핑안 캠퍼스를 만들기 위한 토대를 마련했다.
학교 교사와 학생의 인신재산 안전을 확보하고 교육교육 활동이 질서 있게 진행되도록 하기 위해 현 교육국 관련 문건 정신에 따라 새 학기 개학 후 캠퍼스의 안전과 조화를 보장하고, 매월 15 ~ 20 일 캠퍼스 안전 위험 대조사 활동을 마련하여 전체 교직원 중 안전 1 위 사상을 확립하다. 지금 검사 작업의 구체적인 실시 방안은 아래와 같이 규정되어 있다.
1. 지도 사상:' 안전 1 위, 예방 위주' 라는 생각에 학교, 사제의 생명재산 안전을 확보하고, 숨겨진 위험을 발견하지 못하고, 숨겨진 위험을 배제하지 않고, 안전사고 책임을 추궁하지 않는다.
둘째, 안전검사팀을 설립하고, 분업을 명확히 하고, 각자의 직무를 수행한다.
1, 학교 안전검사팀: 팀장: 류국문, 부팀장: 정지군, 사용, 여원재, 회원: 돈건, 유영화, 하효동, 도각 반 담임 2, 각 부문 직책: 총무부:; 각 부서에서 보고한 안전위험 정보를 종합사무실로 보내고, 종합사무실은 제때에 집계하여 안전검사팀에 피드백을 주고, 안전검사팀은 관련자를 지정해 기한 내에 처리한다. 덕육처: 캠퍼스 내 및 주변 공공시설의 안전검사를 담당하고 있습니다. 교무처: 연구팀장을 주요 책임자로 삼아, 성실히 실시하고, 본 조의 담당 지역의 안전위험을 철저히 조사하다. 보안 부사장은 조사 및 보고를 담당합니다.
셋째, 캠퍼스 안전 검사의 주요 내용 이번 캠퍼스 위험 조사의 주요 범위: 소방, 식품 위생, 교육 생활 시설 손상 등 불안정한 요소.
1, 소방 검사:
① 캠퍼스 소방 장비를 종합적으로 점검하여 효과적인 사용을 보장합니다.
(2) 학교 급수 설비, 전력선 등. 전선이 노출되는 것을 막기 위해 큰 검사를 실시하다.
(3) 캠퍼스에서는 전선, 램프 홀더, 콘센트를 사적으로 연결하는 것이 금지되어 있습니다. 학교에서 제공하는 전원 콘센트와 가전제품을 올바르게 사용하다.
2, 식품 위생 검사:
① 식품 위생을 보장하기 위해 식당의 모든 종류의 음식을 엄격하게 검사합니다.
(2) 식당 구매 경로, 품질 및 수량을 확인하십시오.
3. 시설 안전검사: 학교 건물, 종합건물, 기숙사, 담장, 화장실 등 캠퍼스 공공시설의 손상을 검사합니다.
4, 도난 방지 시설 검사:
(1) 종합 건물, 학교 건물, 침실의 문과 창문, 철문이 손상되지 않았는지, 잠겨 있는지 확인합니다.
② 학교 사무실 건물, 교수 건물, 종합 건물의 도난 방지 시설이 마련되어 있는지 여부 캠퍼스 비디오 감시가 정상적으로 작동하는지 여부.
③ 당직자와 당직기록이 정상인지 여부; 경비보안 등의 야간 당직.
5, 주변 환경 검사:
① 학교 주변에 보안 위험이 있는지 여부;
(2) 학교 벽이 손상되었는지 여부;
(3) 학교 주변 교통, 레저 시설 숨겨진 위험 조사;
(4) 도어맨 등록 시스템의 표준화 된 운영;
⑤ 외국 학교 운영원들이 캠퍼스 질서를 어지럽히는 현상이 있는가.
넷째, 검사 방법은 공동 검사, 자체 검사, 시스템 조사 및 현장 검사를 결합하는 방법을 채택하고 "누가 서명하고 누가 책임지고 있는지 확인하는 사람" 의 기본 원칙을 고수합니다. 각 부처는 검사 기록을 열심히 하고 관련 양식을 작성하고 종합사무소에 신고해야 한다. 이날 검사 결과를 서명하고 총무처에 층별로 보고하니, 기존 문제에 대해 합리적인 의견과 건의를 해 주십시오.
V. 후속 작업
1, 정보 피드백: 적시에 정보를 총무처와 학교 보안팀에 총괄하여 총무처에서 보안대 장부를 만들어 검사팀의 심사 검수를 용이하게 한다.
2. 효과적인 정류: 검사팀은 검사 작업에서 드러난 문제를 제때에 지적하고 시정을 독촉할 것을 지도한다. 관련 책임자는 단기간에 실질적으로 정돈하여 숨겨진 위험이 순조롭게 해소되도록 해야 한다.
3. 전형 보급: 안전 업무가 두드러진 부서는 제때에 홍보해야 하며 전교의 안전 업무 발전을 전형으로 이끌어야 한다. 자동사 장효관리는 학교 안전 업무의 장효관리를 강화하기 위해 학교 안전 업무는 학교 안전 지도부의 통일된 지도하에 학교 안전 검사팀의 역할을 충분히 발휘해야 한다. 학교 안전검사팀은 매달 안전검사 보고를 근거로 제때에 숨겨진 위험을 발견하고 제때에 없애야 한다. 핑안 조화로운 문명 캠퍼스를 건설하기 위한 견고한 토대를 마련하다.
회사의 안전 관리 수준을 전면적으로 향상시키고, 회사의 안전 표준화 건설을 전면적으로 추진하며, 본질적인 안전형 팀 건설을 가속화하고, 안전 환경 관리 중심의 이전을 실현하고, 안전 환경 사고의 발생을 막기 위해 후 회장의 연간 안전 환경 관리 회의 요구에 따라 이 방안을 특별히 제정하였다.
첫째, 전반적인 지도 사상
"안전, 환경 보호, 팀, 모든 사람이 환경 보호의 일원이다" 라는 주제로, "사람, 기계, 환경, 관리" 의 네 가지 주요 요소로 시작하여 팀 직원의 "자율성, 자기관리, 자기향상" 의식을 높이는 데 중점을 두고 "안전 환경 시범 팀" 을 본격적으로 시작합니다.
둘째, 전반적인 목표
중상을 입은 사망 사고, 중대 화재 폭발 사고, 위험한 화학 물질 유출 사고, 환경 보호 사고는 0 이다. 천명의 상해율은 3‰ 이내로 통제해야 한다.
셋째, 조직
팀장: 호찌민
부팀장: 종홍창, 왕배량
팀원: 비명퀘벡, 하영, 행사사무실 1 위 책임자 각 부처가 안전환경부, 이모 사무주임을 설립했다.
넷. 안전 및 환경 시범 그룹 활동 수립을위한 구체적인 요구 사항
1, 표준 생성 단계 (20xx 1 10 이전), 팀의 실제 작업 특성과 함께 안전환경부가 구체적인 관리 세부 사항을 제정합니다.
2. 지도 작성 단계 홍보 (20xx 년 165438+ 10 월 -65438+2 월). 각 부서는 실제 상황에 따라 팀 관리 기반이 좋고 열정적인 팀을 중점 교육팀으로 선정하고 65438+2 월 말까지 안전환경부에 신고할 예정이다.
3. 전형적인 재배 단계 (20xx 년 65438+ 10-6 월). 안전환경부는 조사를 통해 한 회사급 안전환경시범팀을 확정해 중점 육성을 진행했다. 각 부서는 내부적으로 결정된 팀에 따라 팀에 대한 목표 교육을 실시하고 관련 안전 환경 시범 팀 생성을 지도할 수 있습니다.
4. 경험 요약 단계 (20xx 년 7 월-9 월). 회사급 안전 환경 시범 팀의 관리를 규범화한 후, 보급 경험을 총결하고, 동시에 각 부서 팀을 중점적으로 교육하여 회사의 안전 환경 시범팀 관리 범위에 포함시키다.
5. 전체 프로모션 단계 (20xx 년 10 월). 안전 환경 시범 팀 관리의 성숙한 성과가 회사의 모든 팀으로 전면적으로 확대되었다.
다섯째, 안전 및 환경 보호 시범 팀 인센티브 관리 만들기
1. 첫 번째 안전환경시범팀에 500 원/월 장려를 해 학급상 및 관련 활동에 사용한다.
2. 2 차 안전환경보호시범팀에 300 원/월 반상 및 관련 행사상을 준다.
3. 전면 보급 단계가 끝난 후 매달 안전 환경 시범반을 평가하고 회사 반 등급 관리에 포함시켜 상을 준다.
자동사 업무 요구에 미치지 못하다.
1, 높은 중시, 세심한 조직. 안전 환경 시범 팀을 설립하는 것은 회사의 안전 관리의 중요한 내용이자 회사의 안전 관리 수준을 높이고 본질적인 안전을 실현하는 중요한 방법이다. 각 관련 부서는 조직 생성 활동을 안전생산 강화의 중요한 내용으로 삼고, 세심하게 안배를 조직하고, 책임과 조치를 진지하게 이행해야 한다.
2, 전형적인 접근 방식, 견고한 추진. 각 부처는 안전 환경 시범반에 따라 세칙을 만들고, 훈련 대상을 선정하고, 지도 육성에 중점을 두고, 벤치마킹을 세우고, 창안 작업에 대한 좋은 경험을 제때에 총결하고, 전형적인 시범추진 역할을 충분히 발휘하고, 창작성과를 지속적으로 공고히 하고 확대해야 한다.
3, 효과를 보장하기 위해 엄격한 표준. 각 부서는 창조기준에 따라 창조적으로 일을 전개하고,' 사람 중심적' 의 안전생산 이념을 고수하고, 안전문화를 제창하고, 안전이념을 전파하고, 안전문화 분위기를 조성하고, 문화로 관리를 촉진하고, 안전으로 안정을 촉진하고, 안전으로 발전을 촉진해야 한다.