졸업 유치원 교육 프로그램 내용 및 요구 사항 1
1, 유치원에서의 생활을 되돌아보고, 동반자와 선생님을 더 잘 이해하고, 동반자, 교사, 유치원에 대한 감정을 자극한다.
2. 또래들과 합작하여 졸업식을 준비하고자 합니다.
준비할 활동
1, 다양한 스타일의 주소록, 프로그램 목록, 형제자매의 졸업사진.
2. 최근 2 년간 유치원 생활에서의 각종 활동 사진을 수집합니다.
3, 졸업사진 및 기본 절차 제작.
4, 펜, 종이.
행사의 중점
자신의 성장을 느끼고 적극적으로 졸업식을 맞이하다.
프로세스 및 지침
졸업사진 1.
아: 우리는 박사 사진 한 장 찍어야 하는데 ... 우리는 졸업사진을 단체사진 한 장 찍어야 한다.
선생님: 왜 졸업사진이 있어요? 누가 졸업사진에 있어야 합니까?
아이: 우리 반 선생님 두 명과 모든 아이들, 주임 등.
선생님: 보통 졸업사진은 카메라로 찍습니다. 오늘 졸업사진 한 장을 그려 봅시다. 어떻게 하면 사진 속 누구인지 한눈에 알 수 있을까요? (또는 코멘트: 당신의 좋은 친구는 어떤 특별한 점이 있습니까? ) 을 참조하십시오
2. 주소록.
아이: 우리는 친구의 전화번호를 적어야 합니다.
선생님: (주소록 표시) 주소록입니다. 안에 무엇을 기록할 수 있습니까? 왜요
유아 ...
선생님: 여기 여러 가지 주소록이 있습니다. 너는 그들을 참고해서 우리 자신의 주소록을 만들 수 있다.
3. 기념책.
아이: 기록해야 할 재미있는 일들이 많아요. 나중에 생각해 볼 수 있어요. 좋은 일은 잊지 않을 거예요.
선생님: 기억에 남는 일을 기록하기 위해 기념책 한 권을 만들어 봅시다. 그럼, 유치원에서 잊을 수 없는 것은 무엇입니까? (지도할 때 흥미롭고 감성적이며 경쟁력 있는 예를 제창하다. 예를 들면 예, 사람들은 친구가 필요합니다.
4. 절차.
아이: 우리는 한 프로그램을 공연해야 한다.
선생님: 무슨 공연을 하나요?
아이: ... 유치원에서 배운 사람은 누구나 연기할 수 있어요.
선생님: 그렇게 많이 말씀하셨어요. 무슨 공연을 하나요? 계획이 있어야 합니다. 이 프로그램을 본 적이 있습니까? 당신 옆에는 많은 프로그램이 있습니다. 쓰고 싶으면 가 볼 수 있어요. 너는 이 프로그램들을 실행하기 위해 무엇을 준비해야 하는지, 너는 그것을 다른 종이에 쓸 수도 있다.
5. 초대장.
아이: 우리는 엄마와 아빠를 함께 초대해서 초청을 해야 합니다.
이것은 내가 예상하지 못한 것이다.
선생님: 누구를 초대할 계획입니까? 청첩장에 무엇을 쓸 수 있습니까?
제 당직 선생님이 제 서랍에서 결혼 청첩장을 발견했습니다. "이 청첩장을 제가 도와드려도 될까요?" " 그렇지 않다면, 선생님은 아이들이 단체활동을 할 때 토론과 제작에 참여할 것이다.
"졸업" 유치원 수업 계획의 두 번째 부분은 활동 목표입니다.
1. 아이들이 유치원에서의 자신의 생활 경험을 회상하고 이야기하도록 도와주고, 자신이 이미 성장했다는 것을 깨닫게 한다.
2. 저는 선생님과 유치원에 대한 감정을 표현하고 생활 속에서 선생님과 친구들의 감정을 느끼고 싶습니다.
3. 그룹 앞에서 대담하게 말하고, 적극적으로 상상하고, 언어 표현능력을 향상시킬 수 있다.
4. 아이의 시도 정신을 기르다.
준비할 활동
소반 어린이들의 사진, 닭심 (서명), 사랑의 코드카드, 어린이 서명부.
활동 과정
1. 함께 사진을 보고 아이들이 처음 유치원에 갔던 모습을 회상하도록 도와줍니다.
2. 내 전과 후의 성과에 대해 말해 봐? 내가 어디에서 발전했는지, 어디서 성장했는가?
3. 아이의 대답에 대하여 선생님은 즉흥적으로 시를 지어 아이가 총결하도록 도와주셨다.
4. 유치원에서 가장 하기 싫은 일에 대해 아이에게 이야기하도록 지도하세요?
5. 두 번째 기초에서 아이들이 선생님과 대화를 시도하도록 지도한다.
6. 선생님은 또한 당신에게 선물-사랑의 비밀번호를 보낼 것입니다.
(1) 어린이들에게 큰 닭마음을 만들어 보여 주고 색종이 (위에' 사랑해',' 진보해 주세요' 라는 글자가 적혀 있다. ).
(2) 옆에는 긴 색종이 한 장이 있는데, 색종이에 빨강, 노랑, 파랑점이 있어 각각 세 글자, 네 글자 등의 의미를 나타낸다.
7. 아이들은 각각 서명부 한 권씩 동갑내기와 선생님의 서명을 요청합니다.
활동 확장
아이를 지도하고 나중에 다른 반의 오빠 언니 이모를 찾아 싸인을 한다.
반성을 가르치다
아이들은 이 화제에 관심을 갖고 적극적으로 활동에 참여하여 원하는 효과를 거두었다. 나는 선생님의 질문에 적극적으로 대답할 수 있지만, 아이들이 토론하는 이 단계에서, 나는 아이들이 체험할 수 있도록 장면을 만들어야 한다.
"졸업" 유치원 수업 계획 제 3 부 활동 목표:
1. 졸업할 때 작별하는 느낌을 체험하고 이 아름답고 잊을 수 없는 순간을 기억해라.
2. 초등학교 생활에 대한 동경을 불러일으킨다.
3. 행사에서 아이의 귀여운 모습을 보여줍니다.
4. 아이들의 사고와 구두 표현 능력을 발전시킨다.
5. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.
이벤트 준비:
1. 부모님을 졸업식에 초대해 주세요.
2. 각 아이를 위해' 의사 모자', 주소록 한 권, 졸업사진 앨범 한 권 (졸업사진 한 권 포함) 을 준비한다.
3, 아이들은 양모 그림, 여러 화환을 완성하기 위해 협력합니다.
4. 어린이들에게 화장을 하고 소품을 공연한다.
5. 한 선생님 ("선생님", "하동") 과 큰 반 아이들 ("아이", "하동") 을 졸업식 사회자로 선택합니다.
활동 프로세스:
선생님: 친애하는 큰 반 아이들:
친애하는 선생님, 엄마와 아빠,
H: 안녕하세요!
양: 지금 이 순간, 우리는 매우 흥분됩니다. 왜냐하면 우리는 오늘 졸업을 하기 때문입니다. 이 특별한 날을 소중히 여기고, 이 아름다운 순간을 영원히 마음속에 간직합시다.
선생님: 99 회 졸업식이 시작되었습니다.
유: 우리는 우리를 키워주신 모든 선생님 이모에게 감사드립니다. 우리는 할머니를 떠나기를 아쉬워합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 얘들아, 할머니의 자상한 미소를 감상하고 그녀의 가르침을 들어 보자!
주임은 졸업생에게 연설을 했다. ) 을 참조하십시오
선생님: 3 년간의 집단생활은 여러분들의 모든 방면을 발전시켰을 뿐만 아니라, 선생님 이모들과 순결한 감정을 쌓으셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 봐라, 졸업반 아이가 주임과 선생님께 헌화를 하게 했다. 따뜻한 박수로 그들을 환영합시다.
졸업반 어린이 대표가 선생님들에게 꽃을 바칩니다. ) 을 참조하십시오
양: 우리는 곧 선생님과 유치원을 떠날 겁니다. 할머니, 유치원 원장님, 우리 아이들 한 명당 졸업사진 앨범과 주소록을 드립니다. 지금부터 우리는 반드시 유치원과 연락을 유지할 것이다.
아이들이 무대에 올라 졸업사진을 받는 앨범. ) 을 참조하십시오
선생님: 얼마나 소중한 졸업앨범인가. 아이들과 함께 초등학교, 중학교, 대학에 영원히 들어간다.
젊음: 유치원은 우리에게 많은 것을 주었고, 우리는 영원히 기억할 것이다. 졸업반 어린이들은 모두 합작하여 털실 그림 한 장을 만들어 유치원에 기념으로 주었다. 주임과 선생님들이 항상 우리를 기억하기를 바랍니다.
졸업반 어린이 대표는 유치원에 기념품을 증정한다. ) 을 참조하십시오
선생님: 유치원은 옥토이고, 원장님, 선생님, 이모들은 모두 근면한 정원사입니다. 지금, 번창하는 샤웨이가 이 땅을 떠날 것이고, 부모는 감사와 경의로 가득 차 있다.
학부모 대표가 유치원에 기념품을 증정하다. ) 을 참조하십시오
선생님: 얘들아, 이 특별한 날, 선생님께 할 말이 많을 것 같아?
양: 네! 나는 모든 아이들을 초청하여 너를 위해 졸업시를 낭송하고 졸업곡을 부르고 싶다.
아이들은 원복을 입고' 박사 모자' 를 쓰고 졸업시를 낭송하고 졸업곡을 부른다. ) 을 참조하십시오
선생님: 선생님, 선생님, 정말 좋으십니다! 내가 빨간 스카프를 입을 때, 나는 다시 너에게 안부를 묻겠다 ...
젊은: 네, 초등학생으로서 빨간 스카프를 착용하는 것이 얼마나 자랑스러운지. 봐라, 중반 아이들도 하루빨리 대반에 진학하고 싶어, 하루빨리 빨간 스카프를 착용하고 싶어!
(중산층 자녀 대표가 발언하다. ) 을 참조하십시오
선생님: 졸업식을 위해 멋진 프로그램을 많이 준비하셨죠?
양: 맞아요! 버드나무 아가씨',' 작은 해초',' 맥주통' 의 공연팀을 보세요.
아이들은 재미있고 정교한 의상을 입고 단체로 노래를 부른다. ) 을 참조하십시오
선생님: 이제 부모님을 초대하여 우리와 함께 게임을 할 때입니다. 게임의 이름은' 사이론 우승' 이다. (게임 방법은 추첨을 통해 6 명의 자녀와 그들의 부모를 그룹 (* * * 3 그룹) 으로 초청하고, 한 아이의 부모는' 수도꼭지' 를 들고, 다른 아이와 학부모는' 용신' 을 들고,' 수도꼭지' 를 따라 장애물을 통과해 결승점에 가장 빨리 도착하는 팀이 이긴다. ) 을 참조하십시오
젊음: 우리 졸업식을 위해, 엄마와 아빠도 많은 심혈을 기울였다. 다음 프로그램이 무엇인지 맞춰봐?
선생님: 학부모와 우리 아이들이 디자인한 패션쇼입니다. 이 행사는 학부모의 취학 전 교육에 대한 중시와 아이의 총명함과 지혜를 보여준다. 오색찬란한 패션 세계로 함께 들어가자.
('패션쇼' 는 디자인 특징에 따라 운동팀과 우아조로 나뉘어 아이들이 다양한 종류의 음악공연을 한다. 이 프로그램은 졸업식을 클라이맥스로 밀었다. ) 을 참조하십시오
선생님: 저는 당신이 초등학교 생활을 좋아할 것이라고 믿습니다. 초등학교에서 더 큰 발전을 기원합니다.
"졸업" 유치원 수업 계획 4 활동 목표:
1. 자신이 이미 자랐다는 것을 알고 초등학교에 입학할 예정이니, 너는 영광스러운 초등학생이 될 것이다.
2. 또래 학부모와 함께 유치원 졸업의 아름다운 잊을 수 없는 순간을 체험한다.
3. 적극적으로 전체 활동에 참여하여 유치원과 선생님에 대한 감정을 더욱 증진시킵니다.
4. 아이들의 단결과 협력의 개념을 발전시킨다.
대담하게 말하고 동료들과 경험을 공유하고자합니다.
이벤트 준비:
1, 졸업가를 배우고 졸업사를 외우는 법을 배웁니다.
학부모와 자녀를 초대하십시오.
3, 작은 홍화, 졸업사진, 선물 등.
4. 활동을 토의하고 어린 아이 두 명을 사회자로 뽑는다.
활동 프로세스:
1, 작은 사회자가 졸업식 시작을 발표했습니다.
큰 학급의 아이들은 박사 모자를 쓰고 박사복을 입고 가슴에 작은 붉은 꽃을 달고 있다.
2. 국기 게양 의식.
3. 각 측 대표를 초청하여 발언하다.
유치원 지도자가 발언하다.
학부모 대표가 발언하다.
대반 졸업생 대표가 발언하다.
중산층 아이들이 작별 연설을 했다.
4. 아동문화공연.
큰 학급의 아이들은 졸업 연설을 암송하고 졸업 노래를 부른다.
아이들이 미리 연습한 프로그램 내용에 따라 질서 있게 공연한다.
학부모와 아이를 오락 프로그램에 초청하다.
아이와 학부모 * * * 초청 춤.
5. 사회자는 모든 아이들이 초등학교에 입학한 후 열심히 공부하고, 매일 위로 올라가 하루빨리 빨간 스카프를 착용하기를 바란다고 축하했다.
6. 공연이 끝난 후 학부모는 아이를 데리고 의상을 입고 공원에서 기념촬영을 할 수 있다.
"졸업" 유치원 수업 계획 제 5 조 목표:
1. 유치원에서의 생활을 되돌아보고 또래에 대해 많이 알고 또래, 교사, 유치원에 대한 감정을 자극한다.
2. 졸업시의 내용을 이해하고 아이들이 대담하게 자신의 생각을 표현하고 시를 모방하도록 지도한다.
준비:
1, 설문지 완성-졸업합니다.
2. 아이 졸업의사가 찍은 셀카.
3, 시 녹음 테이프
프로세스:
첫째, 우리의 졸업 사진-자화상:
3 년간의 즐거운 유치원 생활이 곧 끝날 것이다. 졸업할 거야! 졸업이 무슨 뜻인지 아세요?
졸업하기 전에 우리는 졸업사진을 찍으러 가야 하는데, 그는 작은 의사 모자를 쓰고 있어서 정말 인상적이다. 우리 각자도 자화상 한 장을 그렸지, 그렇지 않니? 우리 함께 한번 봅시다. (셀카 전시)
우리 게임을 하자. 한 꼬마에게 그의 생김새와 특징을 이야기해 달라고 부탁하고, 다른 어린이들이 자신이 그린 것이 어떤 것인지, 닮았는지 알아맞혀 보라고 하자. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 게임명언)
(선생님은 귀여움, 자부심, 정신, 멋스러움 ...)
둘째, 설문지 교환:
이틀 전에 우리는' 졸업할 것' 이라는 설문지도 완성했다. 설문지를 함께 살펴 보겠습니다.
(a), 내 변화
설문지의 첫 번째와 두 번째 줄의 내용은 무엇입니까? 누가 큰 소리로 우리 모두에게 소개해 줄 수 있습니까? (아이들은 하나씩 세 명의 어린이를 소개한다)
(2) 잊을 수 없는 일
네, 3 년은 우리를 키울뿐만 아니라 우리를 더 똑똑하고 현명하게 만듭니다. 항상 우리가 3 년 후에 쉽게 기억할 수 있는 일이 있을 것이다. 유치원에서 잊을 수 없는 것은 무엇입니까?
(3) 선생님께 작별인사를 합니다.
잊을 수 없는 일이 많은데, 그럼 아이가 선생님 이모에게 할 말이 있나요?
셋째, 어린이 노래를 감상하고 이해하고 모방하십시오.
오늘 선생님께서 졸업시 한 수를 가져오셨다. 졸업시에서 뭐라고 말할까요? 함께 들어 봅시다.
(1) 완전히 즐기세요.
졸업시에 뭐라고 했어요? "어린이가 부담없이 대답하다"
(2) 세분화 된 감사
너는 이 시를 좋아하니? 우리 다시 한번 들어볼까요?
선생님은 첫 단락을 큰 소리로 낭독했다. 아이들과 첫 단락을 읽어 주세요.
두 번째 동요를 잘 듣고, 먼저 어린아이가 선생님 이모에게 무슨 말을 하는지 듣고, 그 다음에 그들이 무슨 말을 하는지 들어 보세요.
세 번째 단락에서 아이들은 선생님에게 뭐라고 말했습니까?
(3) 동요를 모방하다
자신의 말을 동요로 엮어 자신의 졸업시로 만들까?
"졸업" 유치원 수업 계획 6 활동 목표:
1, 아이는 자신의 방식으로 타인에 대한 감사를 표한다.
2. 우리가 성장했다는 것을 깨닫고 즐거운 마음으로 졸업을 맞이합니다.
행사의 중점 난점: 아이들은 자신의 방식으로 타인에 대한 감사를 표현한다.
이벤트 준비:
1, 비디오
2. 사진
기록지;
4, 만년필 등.
행사 디자인 아이디어: 6 월,' 나는 초등학교에 가야 한다' 라는 주제 행사에서 아이들은 졸업사진을 찍고, 초등학교를 방문하고, 졸업시를 배우고, 졸업가를 부르고, 교사 이모를 인터뷰하고, 경험을 쌓았다. 아이들은 이미 초등학교에 다니는 즐거움을 충분히 느꼈다. 3 년 동안 살 유치원에 작별을 고하자 아이들도 아쉬운 마음을 드러냈다. 어떤 아이들은 문고리를 가지고 왔고, 어떤 사람들은 편지를 가져왔고, 어떤 사람들은 그들의 선생님에게 사진을 찍었다. 이 세부 사항들은 이미 충분히 감동적이어서, 나는 이런 아름다운 느낌이 모두가 공동으로 소유해야 한다고 생각한다. 그래서 저는 더 많은 아이들이 이런 감사를 경험할 수 있도록 이 행사를 디자인했고, 더 많은 아이들이 마음에서 우러나와 주변 사람들에 대한 고마움을 표현하도록 동기를 부여하고 싶었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 감사명언) 표현의 방식은 다양할 수 있고, 어떤 사람은 말을 잘하고, 어떤 사람은 그림을 그리는 것을 잘한다. 모든 어린이는 자신의 장점을 가지고 있으며, 아이들이 언어, 눈빛, 놀이, 노래로 감사의 마음을 표현하게 하면 그들의 감정 세계는 풍부하고 예민해질 것이다. 이와 함께 이 행사를 통해 아이들의 책임감도 키워 동생들의 편의를 위한 로고를 디자인하고 자신이 성장했다는 것을 깨닫게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언)
활동 프로세스: 비디오 보기-감사 표현-디자인 커뮤니케이션-활동 확장.
활동 프로세스:
1, 비디오 보기:
선생님: 우리는 곧 초등학교를 졸업할 거예요. 우리는 초등학교를 참관하고, 졸업시 가부를 배우고, 작은 기자가 되어 선생님 이모를 방문했다. 우리 서로 우리의 방문 결과를 교류합시다.
(아동 토론)
2. 감사를 표합니다.
선생님: 아주머니는 어머니처럼 우리를 보살펴 주시고, 위생 선생님은 항상 우리의 건강에 관심을 갖고, 부엌에 있는 이모 아저씨가 맛있는 음식을 만들어 주신다. 오늘 여기서 어떻게 그들에게 감사합니까?
(아이가 감사를 표하다)
3. 디자인 커뮤니케이션:
선생님: 원래 우리의 행복한 유치원생활 뒤에는 이렇게 많은 사람들이 우리를 위해 봉사하고 있었습니다. 이제 우리는 이 잊을 수 없는 곳을 떠나야 한다. 우리 유치원 동생들을 위해 무엇을 하고 싶으세요? (아동 토론)
선생님: 오늘 우리는 먼저 한 가지 일을 합니다. 그들에게 한눈에 안전하지 않은 일이 없을 것이라는 것을 알게 하다.
(어린이 디자인, 커뮤니케이션)
4. 확장 활동: 오늘 졸업하고 내일 초하루입니다. (음악 재생)
"졸업" 유치원 수업 계획 7 일, 활동 배경
아이들이 곧 유치원을 떠나려 할 때, 마음속에는 늘 아쉬워하는 이별이 있다. 3 년 동안의 활동이 눈에 선하다. 아이들의 모든 진보는 선생님들의 세심한 가르침과 * * * 노력과 불가분의 관계에 있다. 어린이들이 유치원에서의 시간을 더 잘 소중히 여기도록 이번 행사는 아이들이 유치원생활을 회상하고, 자신이 성장했다는 것을 깨닫고, 교사와 학생이 같은 생활에서 느끼는 것을 체험하고, 아이들이 활동 중에 자신의 감정을 더 잘 표현할 수 있도록 돕기 위한 것이다.
둘째, 활동 목표
1. 아이들이 유치원에서의 자신의 생활 경험을 회상하고 이야기하도록 도와주고, 자신이 이미 성장했다는 것을 깨닫게 한다.
2. 저는 선생님과 유치원에 대한 감정을 표현하고 생활 속에서 선생님과 친구들의 감정을 느끼고 싶습니다.
셋째, 활동 준비
소반 아이들의 사진, 체중계, 자, 소반 아이들의 옷 등.
넷째, 활동 과정
1. 이벤트 가져오기: 게임' 추측'
선생님은 아이와 함께 사진을 보고, 사진을 맞춰보고, 아이들이 처음 유치원에 갔던 광경을 회상하도록 도와주었다.
2. 아이가 스스로 변화를 찾게 하다.
(1) 어린 시절과 지금 찍은 사진을 비교하고 자신의 변화를 말해 보세요.
(2) 키와 몸무게를 측정함으로써 나는 지금 어린 시절보다 더 크고 무겁다는 것을 안다.
(3) 어린 시절의 옷, 신발 등을 입어 보세요. 그리고 내가 자랐다고 느꼈다.
(4) 지금 신체적 변화 외에 또 어떤 변화가 있는지 생각해 보세요. 나는 걷고, 옷을 입고, 말하고, 어머니가 물건을 가져갈 수 있도록 도와 줄 것입니다.
단체 토론: 내 전후의 성과에 대해 말해? 내가 어디에서 발전했는지, 어디서 성장했는가?
3. 아이의 대답에 선생님은' 내가 컸다' 라는 시로 아이가 총결하도록 도와주셨다.
선생님은 시 한 수를 외웠다: 내가 소반에 다닐 때 선생님이 나에게 물었다. 너는 누구를 가장 좋아하니? 당신은 무엇을 가장 좋아합니까? 내가 중산층이었을 때 ... 지금 나는 큰 반에서 ... 선생님과 아이들은 왜 그들의 생각이 끊임없이 변하는지 토론했다. 그들은 자랐습니까? 큰 학급의 아이들은 많은 것을 알고 많은 기술을 배운다. 그렇다면 왜 우리는 그렇게 많은 기술을 배울 수 있을까? (아이가 성장의 원인을 토론하도록 지도하다: 선생님의 관심, 자신의 노력, 진지함, 끈기, 인내, 끈기.
쓴 ... 토론에서 자신의 성장 경험과 자신의 성장 과정을 느끼다.)
4. 유치원에서 가장 하기 싫은 일에 대해 아이에게 이야기하도록 지도하세요?
가장 기억에 남는 유치원 생활을 친한 친구와 공유해 주세요.
5. 활동 확대: 좋은 친구와 함께 유치원을 위해 의미 있는 일을 한다.
"졸업" 유치원 수업 계획 8 일, 회화 소개
1, 학우들, 너희들은 곧 초등학교를 졸업할 예정이니, 너희들의 아름다운 캠퍼스와 아침저녁으로 지내는 학우들에게 작별을 고하겠다. 어떻게 생각하세요?
2. 작가는 초등학교를 졸업할 때 감개무량하여 열정적으로' 내일, 우리 졸업했습니다' 라고 적었다. 오늘 우리는 이 문장 공부를 할 것이다.
둘째, 본문을 처음 읽는다
1, 자습 본문.
(1) 자습 요청:
1, 독음 읽기, 서체 인식, 말마다 읽기.
2. 모르는 단어를 그리거나 문맥 이해에 연락한다.
(2) 학생 독학, 교사 순시.
2. 독학의 효과를 검사합니다.
(1) 출석을 불러 본문을 읽고 잘못을 고치다.
(2) 일부 단어에 대한 이해를 이해한다.
아침저녁으로 지내는 그리움과 동경은 깊다.
3. 본문을 읽고, 본문을 여러 단락으로 나눌 수 있고, 각 단락마다 무엇을 쓸 수 있는지 생각해 보세요.
1, 학생들은 생각합니다.
2. 단체 토론.
첫 번째 단락 (1) 은 내가 캠퍼스, 선생님, 급우들에게 작별인사를 하고 싶다는 글입니다. 마음속에 깊은 미련이 있습니다.
제 2 항 (2-5) 은 우리가 영원히 우리의 모교를 잊지 않을 것이며, 우리의 경애하는 선생님을 잊지 않을 것이라고 말한다.
세 번째 단락 (6) 은 우리가 조국의 기둥이 되면 모교로 돌아가 우리 선생님을 찾아뵙겠다고 말했다.
4. 문단으로 본문을 읽는다.
셋째, 새로운 단어의 글쓰기를 지도한다
1, 좌우 구조의 단어를 찾아 1 년 전후의 직업을 관찰하고 유사점과 차이점을 비교하다.
2. 상하 구조가 있는 단어를 찾아 각 부분의 점유율을 비교한다.
학생들은 공연하고 논평합니다.
4. 학생들은 선홍색으로 쓰고, 선생님은 순시하신다.
넷째, 숙제
1. 본문을 낭독하는 연습을 하여 정확하고 유창하게 한다.
2. 단어를 베끼다.