공부, 일, 심지어 생활에서도 모두가 작문을 한 경험이 있기 때문에 당신은 잘 알고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 작문은 문자로 구성된 문체로, 사람들의 사상적 고려를 거쳐 언어 조직을 통해 하나의 주제를 표현한다. 너의 글쓰기를 더욱 쉽고 편리하게 하기 위해서, 다음은 내가 정리한 즐거운 교실 작문이다. 참고용으로만, 너에게 도움이 되기를 바란다.
즐거운 수업 작문 1 오늘 오후 마지막 수업, 곽 선생님은 우리에게 한 과목을 장려하셨다. 장개원, 유, 유흥연과 나는 재빨리 뒤 운동장의 평행봉으로 달려갔다.
우리는 즉시 평행봉으로 방향을 돌려 각종 동작을 돌렸다. 우리는 "팔선들이 바다를 건너고, 각자 그 능력을 과시하고 있다." 잠시 후, 또 많은 남자 동창들이 왔고, 우리도 한 차례 시합을 했다. 경기 종목은 양손으로 평행봉 양쪽의 바를 잡고 몸을
일어나서 누가 가장 오래 버티는지 보세요. 그가 승자입니다. 경기가 시작되었다. 저와 장개원입니다. 왕카이봉은 애초에 우리가 스스로 자신을 부양했다고 말했다. 잠시 후, 우리는 여전히 무승부가 되었다. 이우항은 웃긴 말을 했는데, 우리가 웃는 손은 재미없었다.
, 모두 뛰어 내렸고, 시간은 정말 빨리 지나갔다! 곧 종소리가 울렸다.
나는 오늘 아주 재미있게 놀았고, 앞으로 우리는 이 게임을 할 것이다.
오늘 선생님은 검지와 엄지손가락으로 탁구공을 끼고 우리 앞에 와서 말했다. "얘들아, 이게 뭐라고 생각하니?" " 학생들은 이구동성으로' 탁구' 라고 말했다. 나는 생각한다: 분명히 다른 게임이 있을 것이다. 역시 내가 예상한 대로 선생님이 말했다. "이번 시간에는 공을 그릇에 날리는 게임을 하자."
선생님은 게임의 규칙을 해석한 후 공을 그릇에 넣고 첫 학생을 초대했다. 그는 두 손으로 책상을 받치고 숨을 크게 들이쉬었다. 결과적으로, 왕 zirui, "문제 제작자" 그를 웃게 하 고, 그의 분노가 자연스럽 게 흔적도 없이 사라집니다. 이런 식으로 첫 번째 "플레이어" 가 9 일 동안 떨어졌습니다.
2 위, 3 위, 4 위는 모두' 무덤' 에 모였다. 내 차례다. 나는 책상 위에 누워 있다. 처음으로 공은 움직이지 않았다. 두 번째로, 공은 단지 그릇 주위를 돌고 있었다. 나중에 나는 공을 다른 그릇에서 멀리 떨어진 곳에 두었다가 갑자기 불었다. 공의 관성에 힘입어 공이 패스하자 학생들은 깜짝 놀랐다.
나는 생각한다: 비결을 찾으면 무엇이든 이길 수 있다.
즐거운 교실 작문 3 학교, 오랫동안 기다려온 게임 수업이 드디어 왔으면 좋겠다. 오늘 우리가 하는 게임은 지우개를 잡는 것이다.
게임의 규칙은 지우개를 꺼내 테이블 가운데에 놓는 것이다. 두 학생이 책상 양쪽에 서 있다. 선생님은 구령을 내리고 왼손이나 오른손으로 지우개를 잡는다. 누가 먼저 뺏으면 이긴다.
경기가 시작되었다. 나의 상대는 조, 통통한 소년이다. 그의 눈은 분노하며 나를 쳐다보며 말했다. "우리는 좋은 친구지만, 나는 너에게 사정을 봐주지 않을 거야!" 나는 그에게 나쁜 대답을 했다. "나는 네가 감당할 수 없게 하겠다, 하하!" " 선생님이 말했다. "3,2, 1-"선생님은 일부러 "1"이라는 단어를 오래 끌었다. 학생들이 좀 나태해졌을 때, 그녀는 갑자기 소리쳤다. "왼손!" " 조는 오른손을 향해 내밀었지만, 이미 손을 바꿀 겨를이 없었다. 나는 자랑스럽게 지우개를 잡고 암암리에 생각했다. 내가 무엇을 할 수 있는지 아니? 나는 흥분해서 펄쩍 뛰었다. 어떤 학생들은 기뻐서 3 피트 높이 뛰어올랐고, 어떤 학생들은 이렇게 말했습니다. "그래! 패자는 한숨을 쉬었다: "아아! 클릭합니다 다른 사람들은 "잘 했어, 축하해! "교실은 기쁨의 바다가 되었다.
게임이 끝났습니다. 우리는 재미있게 놀았다. 나는 정말 한 번 더 놀고 싶다.
행복한 수업 작문 4 오늘, 나는 어린이 과학자의 수업에 갔다.
수업을 시작할 때 선생님은 우리 각자에게 빌딩 블록 한 상자를 주셨다. 그것들의 모양은 매우 이상하고, 어떤 것은 길고, 어떤 것은 사다리꼴, 어떤 것은 불규칙하다. 그들은 모두 두 줄의 둥근 못을 가지고 있어서 함께 연결한 후 분해하기 어려워 전용 스크루 드라이버를 가지고 있다.
선생님은 우리를 조별하고 이름을 지어 주셨는데, 모두 우리가 좋아하는 게임 이름이다. 저는' 화염단' 입니다. 선생님은 먼저 중국의 웅장한 삼협 댐을 보여 주셨고, 비넘침 댐과 넘침 댐을 이해하셨다.
내가 오늘 지은 것은 넘침 댐과 비넘침 댐이다. 비 오버 플로우 댐 건설 방법은 다음과 같습니다: "8 개의 손톱 길이, 6 개의 손톱 폭. 클릭합니다 넘침 댐의 시공 방법은' 12 못 길이, 8 못 폭' 이다. 모두 밟아야지, 바느질에 주의해라. 짝꿍의 도움으로 나는 아주 빨리 완성했다. 그리고 선생님은 우리에게 이름, 모양, 차이, 기능, 특징의 다섯 가지 측면에서 우리의 작품에 대해 이야기하라고 하셨다. 선생님께서 우리에게 가장 빠른 속도로 조립한 작품을 분해하라고 하셨는데, 나는 아주 빨리 완성했다. 결국 우리 팀은 협력으로 2 등을 했다.
이것은 정말 재미있는 교훈이다!
즐거운 수업 작문 5 오늘 아침에 학교가 끝났을 때 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "풍선이 있는 사람은 오후에 몇 개를 가져오고, 풍선이 있는 사람은 두 개를 가져갑니다. 풍선이 없어도 일부러 사러 갈 필요가 없다. "
오후에 송 선생님은 많은 풍선을 가지고 오셨다. "풍선의 용도는 무엇입니까? 풍선을 불고 있습니까, 아니면 물을 가득 채우고 있습니까? 나는 정말로 이해하지 못한다. 클릭합니다 두 번째 수업에서 송 씨는 풍선을 가지고 교실로 왔다. 그는 손에 든 풍선을 흔들며 말했다. "오늘, 우리는 게임을 할 것이다. 이 게임은 너를 놀라게 할 것이다. "
선생님은 공상우에게 올라가서 풍선 하나를 들고 풍선에 바람을 쐬라고 하셨다. 풍선이 세 번 불자 그는 얼굴이 온통 빨개졌다.
선생님께서 그를 여러 사람 옆에서 걸으라고 하셨는데, 모두들 풍선이 그의 옆에서 터질까 봐 두려웠다. 두 번째 무릎에 이르러, 그는 마침내 풍선을 크게 불었지만, 부주의로 손을 날려서 학우들이 웃음보를 터뜨렸다. 그는 신속하게 그것을 주웠다.
어서, 나는 아직도 중얼 거렸다: "미안, 놓치면 돌아와."
그가 다섯 번째 바퀴에 다다랐을 때, 풍선이 진 옆에서 펑 하고 터지자, 진은 놀라서 두 손으로 귀를 가리고 탁자 위에 엎드렸다. 이 순간은 정말 무섭다.
즐거운 수업 작문 6 오늘 아침 수학 선생님은 우리에게 처음 두 과목에서 거의 30 가지 문제를 풀라고 하셨고, 결국 우리는 수업이 끝나기를 기다리고 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 우리는 곧' 장님 만지기' 를 하기 시작했는데, 우리가 힘껏' 땡' 을 할 때 귀에 거슬리는 짜증나는 종소리가 또 울렸다.
우리는 마지못해 신속하게 자리로 돌아왔다. 선생님이 오셔서 우리 모두 이 수업에서 게임을 하자고 떠들었는데, 선생님은 우리를 이길 수 없어서 동의할 수밖에 없었다.
토론을 거쳐 우리는' 칠판 지우개' 를 하기로 결정했다. 또 한 차례의 풍파가 있은 후, 모두들 나에게 칠판 한 장을 찍으라고 결정했다. 나는 연단에 오르자마자 바로 한 장을 찍었다. 10 초 후, 나는 소리쳤다. 멈춰, 한 학생이 연단에서 수수께끼를 말하고 두드렸다 ...
나중에 우리는 다른 사람을 무대에 올려 공식을 말하게 했는데, 우리 아래의 그 사람이 답을 잘못 말했다. 정답을 말한 사람은 그 사람의 수업을 듣고 수수께끼나 농담을 한다 ...
이 수업은 게임에서 끝났다 ...
행복한 반 작문 7' 하하하 ...' 교실은 이미 우리의 웃음소리에 잠겼다. 원래 선생님은 우리에게' 코 코 붙이기' 게임을 가르치고 계셨다.
나는 선생님이 칠판에 큰 머리 인형을 그리는 것을 보았다. 그녀는 한 쌍의 작은 눈과 앵두 작은 입을 가지고 있는데, 마치 "누가 나에게 곧은 코를 설치해 줄 거야!" 라고 말하는 것 같다. " ""
경기가 시작되자 첫 출전은 부주의한 루 서안기였다. 선생님은 먼저 그녀에게 빨간 스카프를 덮어 주셨다. 그녀는 조심스럽게 앞으로 걸어갔다. 학생들은 이구동성으로 "위아래로, 좌우로." 라고 말했다. 옆에서 일부러 함부로 말하는 사람도 있다. 선생님은 "셋, 둘, 하나, 시간이 다 됐다" 고 말했다 루 서안기는 매우 긴장해서 코를 입에 대고 있어 그녀의 학우들을 모두 웃게 했다. 루 서안기는 즉시 빨간 스카프를 벗고 자신의 걸작을 바라보며 얼굴이 빨개져서 고개를 숙였다.
경기는 여전히 계속되고 있고, 학생들은 하나하나 계속된다. ...
종소리가 울리고 게임이 끝났지만 학생들은 여전히 즐거운 게임에 빠져 있었다.
즐거운 반 작문 8 행사 시간에 나는 독수리가 병아리를 잡는 게임을 하자고 제안했다. 송풍이 자발적으로 독수리 한 마리가 되었는데, 나의 학우들은 일제히 나를 암탉 한 마리로 뽑았다. 남우를 포함한 8 명의 학생들이 어깨를 나란히 하고 내 뒤에 모여 병아리 한 무리를 형성했다.
게임이 시작되자 독수리는 왼쪽으로 뛰어내려 내 뒤에 있는 닭을 잡으려 했다. 나는 두 팔을 뻗어 오른쪽으로 돌면서 막으려고 계속 시도했다. 나의 위트 때문에 송풍은 닭 한 마리도 잡지 못했다. 나는 내가 얼마나 행복한지 언급하고 싶지 않다. 내가 득의양양할 때 송풍이 갑자기 내 앞에 나타났다. 내 뒤에 있는 닭 한 마리가 미처 피하지 못하고 단번에 독수리에게 잡혔다. 두 번째, 세 번째. 교활한 독수리가 한 마리씩 병아리를 잡았다. 어느새 우리는 수업을 했다.
이 수업은 정말 행복합니다!
지난 주 선생님은 여러분을 이상관리센터로 데리고 이상수업을 들었습니다. 모두가 생일 파티에 참석하기 위해 깔끔한 줄을 서서 기뻐했다. 카니발 파티에서 모든 사람은 다양한 선물을 들고, 어떤 사람은 그림 한 장, 신용카드, 신선한 과일, 풍선을 가지고 다닌다. 이것은 모두 우리 반의 장수에게 미리 준비한 것이다.
선생님은 먼저 생일을 맞은 아가씨들이 레드카펫을 밟게 한 후, 모두들 그들에게 작은 선물을 주었다. 수성들은 기쁘게 모두의 선물을 받아서 모두에게 감사를 표했다. 모두들 그들을 보고 매우 기뻐하고, 그들의 마음도 매우 즐겁다. 시간은 짧지만 모두들 더할 나위 없이 즐겁다.
이것은 그야말로 즐거운 수업, 즐거운 수업, 잊을 수 없는 수업이다. 모두들 다음 이상반이 빨리 오기를 바란다!
즐거운 수업 작문 10 오늘 우리는 즐거운 수업을 들었는데, 수업시간에 우리는 열매를 보았다.
수업이 시작되자마자 이 선생님은 우리에게 열매를 나누어 학생들이 열매의 모양을 관찰할 수 있게 해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 비파 열매가 큰 포도처럼 보이는 것을 보았고, 그것의 가죽은 노란색이었다. 살살 한 입 깨물어라, 아! 얼마나 달콤한가! 한 입 더 물면 딱딱한 것을 얻을 수 있다. 보세요, 원래 비파 핵이었어요. 어떤 것은 잣처럼 보이고, 어떤 것은 초콜릿 콩처럼 보이고, 둥글다.
선생님은 과일을 다 먹은 후 우리 반 학생들에게 비파 열매의 맛과 외관에 대해 이야기하라고 하셨다. 학우들이 적극적으로 발언하자 나도 좀 말했다. 선생님은 학생 한 명당 과일 한 개를 상을 주었다. 우리는 너무 기뻐서 어느새 수업이 끝났다.
이 반의 학생은 매우 기쁘다. 우리는 비파를 보았을 뿐만 아니라 글씨를 쓰는 법도 배웠다. 나는 이런 수업을 좋아한다. 나는 우리가 앞으로 이런 수업을 더 많이 가질 수 있기를 바란다.
즐거운 수업 작문 1 1 오늘 가장 즐거운 수업이 첫 수업일 수 있습니다. 오늘 이 수업의 중점은 글을 읽는 것이다. 네 명의' 왜놈' (천수, 붕붕, 위보홍, 진승) 이 갑자기 그들이 교실에서 매우 활발하다는 것을 깨닫고, 그들은 낭독과 작곡에서 매우 긴 역할을 할 수 있다. 특히 진수는, 말하는 연습에서도 학생들이 많이 말하지 않은 곳을 지적할 수 있다. 출석비평이 적고, 눈살을 찌푸리고, 수업시간에 웃음이 많아지고, 열정이 많아졌다. 수업은 평온하고 편안한 분위기 속에서 끝났다. 마지막으로, 나는 반 친구들에게 박수를 보내고 그들에게 확고한 축원을 해 달라고 부탁했다. 네 사람 모두 어색한 표정을 지으며 웃고 싶었다.
즐거운 수업 작문 12 오늘 마지막 수업은 체육수업입니다. 즐거운 시간을 보냈습니다.
종소리가 울리자 우리는 두 팀으로 줄을 서서 운동장으로 왔다. 선생님은 남학생과 여학생을 두 줄로 배열한 다음 네 줄로 서서 연습을 준비하게 했다. 연습은 8 단으로 나누어 곧 다 끝냈다. 그리고 선생님은 우리에게 사이드 체조를 하라고 하셨고, 우리는 아주 빨리 사이드 체조를 끝냈다. 선생님은 남은 시간 동안 우리는 자유롭게 활동할 수 있다고 말했다.
나는 잠시 쉬었다가 송아남과 줄넘기를 하러 갔다. 내가 뛸 때 그는 나를 세고, 그가 뛸 때 나는 그를 세었기 때문에, 우리는 토끼처럼 이리저리 뛰어다녔다.
우리가 재미있게 놀았을 때 종소리가 울렸다. "벨." 선생님이 우리에게 수업으로 돌아가라고 하셨다. 나는 송아난에게 말했다. "다음에 다시 놀자." 송아난이 말했다. "좋아요." 그리고 나는 선생님을 따라 교실로 돌아갔다.
나는 이 수업을 정말 좋아한다, 나는 지금까지 이렇게 행복한 적이 없다!
한 편의 즐거운 수업 작문 13 벨소리가 울리자 선생님은 웃으며 들어와 말했다. "어제 내가 너에게 약속한 것을 기억하니? 학생 여러분, 저를 보세요. 저는 당신을 봅니다. 무엇이 무엇인지 모릅니다. 선생님은 사실대로 말했다. "어제 나는 수상증을 받았고, 학교는 나에게 100 원의 작은 선물을 주었다. 오늘, 나는 너에게 작은 선물을 샀다. 클릭합니다 학우가 기뻐하며 소리쳤다. "잘됐네요. 설탕이 있어요. "학생들이 받자마자 선생님께" 선생님 감사합니다. "라고 말했다. 말을 끝내고, 모두들 지체 없이 사탕포장을 찢고 먹기 시작했다. 먹으면서 작문을 쓰다. 나는 생각한다: "학생들은 오늘 기분이 좋아야 한다. "이것은 필수적이다!
작문을 할 때 선생님은 갑자기 "수업이 끝났어요." 라고 말씀하셨다. 학생들은 놀라서 이렇게 말했습니다. "무슨 일이야? 이렇게 일찍 수업이 끝났어요. " 선생님이 대답했다: "나는 오늘 기분이 좋다. 나 일찍 수업 끝났어. " 학생들은 기뻐하며 소리쳤다. "잘됐네요!" 이 말을 마치자마자 벨소리가 울렸는데, 원래는 함정이었다. 학생들은 거인에게 쫓기는 새처럼 신나게 교실을 날아갔다.
오늘 수업은 정말 즐거웠습니다.
행복한 수업 작문 14 오늘 아침, 나는 오렌지 램프의 교실에서' 소포 전달' 이라는 재미있는 게임을 했다. 게임의 규칙은 다음과 같다: 선생님이 북을 치고, 학생이 차례로 꽃을 건네고, 누가 무대에 쓰러져 제비를 뽑아 운에 맡기는가. 우리는 놀기 시작했다. 선생님이' 둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥둥 갑자기 북소리가 멈추고 꽃이 풍정정의 손에 떨어지자 반 전체가 웃었다. 풍정정은 매우 긴장했지만, 용기를 내어 간판을 그렸는데,' 5 성상' 이다. 우리는 그녀를 매우 부러워한다.
북소리가 두 번째로 울려 퍼졌는데, 이번에는 내 마음이 뒤죽박죽이 될까 봐 두려웠다. 나는 매우 긴장된다. 결국 황빈신에 이르러 그는 어쩔 수 없이 무대에 올라 제비를 뽑을 수밖에 없었다. 그는 "좀비처럼 춤을 춘다" 고 그렸다. 이때 무대 아래 학우들은 꼼짝도 하지 않고 자리에 앉았고, 어떤 학생은 남의 불행을 기뻐하고, 어떤 학생은 목을 쭉 뻗었다. 나는 황빈신의 두 손을 높이 들고, 두 다리를 모아 훌쩍 뛰어오르는 것을 보았다. 교실은 학생들의 웃음소리로 가득 찼다.
이 수업은 정말 재미있다. 나는 다음에 이 게임을 할 것이다.
즐거운 수업 작문 15 오늘 체육시간에 선생님께서 우리에게 놀러 나가라고 하셨다. 별을 바라며 달을 바라다가, 마침내 체육 수업을 하는 그날을 기다렸다.
체육 시간에 어떤 학생들은 큰 걸음을 내디뎠다. 번지 점프를 해야 합니다. 어떤 사람들은 핀볼을 연주합니다. 어떤 사람들은 줄넘기를 합니다. 그리고 책도 읽고, 학생들이 하는 일은 정말 다채롭다 ... 나는 핀볼을 한다.
핀볼은 정말 재미있다. 한 번은 수업이 거의 끝나가는데 선생님이 아직 수업 중이어서 저도 모르게 핀볼을 서랍에서 꺼냈던 기억이 납니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 선생님은 보자마자 나의 핀볼을 압수했다. 우리 반에는 핀볼을 좋아하는 사람들이 많은데, 나는 유일한 사람이 아니다.
나는 파트너와 놀기 시작했다. 나는 뛰어올라 최선을 다해 놀았다. 갑자기 점프공이 학교 건물 꼭대기층으로 튕겨 3 층으로 튕겨 3 층으로 튕겼다.