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나는 여러 번 칭찬을 받았지만, 내가 가장 잘 기억하는 것은 초등학교 6 학년 때였다.
그때는 기말고사 단계였고 학교도 거의 끝나가고 있었다. 선생님은 우리에게 숙제를 남기고 계십니다. "문제 목록을 하나 열거하고 작문을 한 편 쓰세요. 내일 모두들 강단에 가서 그의 작문을 읽는다. " 이 말을 듣고 나는 하마터면 기절할 뻔했다. 오, 이런! 이 아가씨는 천성적으로 쓰기를 두려워하는데, 지금은 여러 사람 앞에서 작문을 읽어야 한다. 이거 죽을 거 아니야?
집에 돌아오자 나는 무거운 책가방을 내려놓고 책상으로 향했다. 나는 머리를 긁고 고심하기 시작했다. 나는 작문책을 한 번 읽었는데, 생각이 나지 않는다. 선생님, 제 목숨을 원하시는 거 아닌가요? 아아, 나는 또 숙제를 끝내는 것을 참을 수 없다! 갑자기 영감이 들면서 만능 컴퓨터가 생각났다. 나는 수색을 시작하고, 많은 홈페이지를 훑어보고, 자신의 창작과 결합해서, 마침내 나를 골치 아프게 하는 이 작문을 완성했다. 매달린 마음 하나가 마침내 떨어졌다.
다음날 나는 긴장된 마음으로 교실에 왔다. 세 번째 수업에서 선생님은 어제 강단에 쓴 작문을 읽으라고 하셨다. 그 후 나는 학생들의 작문을 듣는 것이 이렇게 생동감 있고 마음이 점점 긴장되는 것을 은근히 생각했다. 내 차례가 되자, 나는 연단에 서서 점점 더 긴장하고 더듬어 마침내 다 읽었다. 나는 땀이 이미 내 팬티에 흠뻑 젖은 것을 느꼈고, 나는 이미 부끄러움이 무엇인지 깨달았다. 나는 선생님이 나를 말할 줄 알았는데, 선생님이 나를 칭찬할 줄은 몰랐다. 선생님은 "잘 썼어요. 언어는 간단하지만 내용은 진짜예요." 라고 말했다. 우리가 작문을 쓰는 데는 너무 많은 수식이 필요하지 않다. 문장이 매끄럽고, 문필이 간결하고 구체적이며, 진지한 감정이 있으면 된다. 계속 노력하다. "선생님의 격려를 듣고, 나는 매우 감동하고 행복했다. 작문이 줄곧 형편없었던 나에게 학우들은 나에게 박수를 쳤고, 박수는 그렇게 뜨거웠다.
돌아 오는 길에 나는 기분이 좋다. 하늘은 파란색이고 구름은 하얗다. 마치 하늘의 모든 것이 나를 축하하는 것 같다.
2. 제가 받은 제목에 대해 짧은 글을 씁니다. 1 부: 도움의 손길을 받았지만 사고를 얻었다 ... 바람은 거리낌 없이 길 행인에게 부딪혔고, 정오에도 똑바로 서 있는 나무도 황급히 바람에 고개를 숙였다.
나는 집으로 가는 길에 울부짖는 찬바람을 맞았다. 갑자기 "찰칵찰칵!" 차가 지면과 부딪히고 나서 고통스러운 * * * 소리가 났다.
고개를 돌려 보니 바닥에 자전거를 탄 사람이 누워 있고 차도 조용히 바닥에 누워 있는 것이 보였다. 강풍은' 승리' 의 기쁨을 맛본 것 같고, 더욱 맹렬하고 더욱 날뛴다.
길에 있던 사람들이 손으로 얼굴을 가리자 얼굴에 고통스러운 표정이 드러났다. 이때 주변에도 몇 명이 모였다.
나는 망연자실하게 땅 위의 두 사람을 바라보았다. "다들 괜찮아." 내가 입을 열자 구경꾼들이 모두 나에게 이상한 눈길을 보냈다. 아무도 도움의 손길을 내밀고 싶어하지 않는다.
그들의 반응은 얼마 전 여론의 첨단에 있던' 펑우안' 과 반영된 일련의 사회도덕문제를 갑자기 떠올리게 했다. 구경꾼들도 더 이상 모함을 당하지 말라고 선의로 일깨워 주고 싶었지만, 나는 그들의 눈에서 냉막 한 가닥을 보았는데 ... 그때 나는 어찌할 바를 몰랐다. 어떻게 해야 할까요? 우리는 무엇을 합니까? 사람을 구하는 것이 중요합니다! 만약 내가 이 자전거를 타는 사람을 돕지 않는다면, 그는 어떻게 될까? 내 양심이 편히 쉴 수 있을까? 부상당한 사람을 보면서 그는 참을 수 없는 고통 속에서 "전화 좀 해 줄래?" 라고 애원했다.
나는 마침내 나의 양심을 찾았다. 모두의 놀란 눈빛에서, 나는 핸드폰을 꺼내 120 으로 전화를 걸어 부드럽게 그를 위로했다. "서두르지 마라, 의사가 곧 올 것이다." 아직도 속삭이는 것을 계속 보고 있는 사람들이 있지만, 나는 선한 보답이 있다고 믿기 때문에 두렵지 않은 것 같다.
바람은 여전히 도시의 거리에서 날고 있어 약해질 기미가 보이지 않는다. 천천히, 대학처럼 보이는 몇몇 사람들이 바람을 맞는 방향으로 서 있었고, 다른 몇 명은 나와 함께 땅바닥에 누워 있는 그 상처받은 사람을 위로해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 대학명언)
나는 그들이 나와 같은 선에 서 있는 것을 보았을 때 알 수 없는 감동을 받았다. 나는 내 행동이 다른 사람을 도울 뿐만 아니라 냉막 방관자들의 양심을 일깨웠다는 것을 안다. 이 의외의 수확은 가장 풍부하다.
마침내 구급차가 왔다. 나는 의사가 부상자를 들것에 부축하는 것을 보고, 다른 사람들은 서둘러 군중을 대피시키는 것을 도왔다. 그 대학생들이 차를 나르는 것을 도왔고, 나는 점점 멀어지는 구급차를 보고 매우 자랑스러웠다.
나는' 남을 돕다' 는 행동으로' 행복' 의 참뜻을 얻는 것이 아니라, 나의 선행이며, 선량한 사람을 잃고, 자신의 사랑을 되찾고, 마음속의 굳은 얼음을 녹이도록 돕는다. 내가 수확한 것은 사람들이 칭찬하는 눈길이 아니라 사람들의 양심의 귀환이다.
이것은 내가 전혀 생각하지 못했던 것이다. 원래 사랑은 전달할 수 있었다. 뜻밖의 수확은 서로를 도우면 세상을 사랑과 행복으로 가득 채울 수 있다는 것을 더욱 굳게 믿게 한다.
제 2 장: 수확을 하기 전에, 나는 하늘가의 구름을 보고, 바다의 조류를 듣고, 정원의 꽃을 감상하는 데 익숙해졌다. 한동안, 나는 요 몇 년 동안 내가 도대체 무엇을 수확했는지 기억이 나지 않는다. 칠판의 반각 큰 글자입니까, 아니면 학업 성적의 기복과 기복입니까?
어쩌면, 그렇지 않을 수도 있습니다. 진정한 수확은 내가 평생 잊지 못할 고등학교 4 년의 기억이다.
제 1 장은 동심으로 가득 차 있고, 가볍게 웃으며 눈을 감는다. 눈앞에 떠오르는 것은 4 년 전 책가방을 메고 처음으로 교문에 발을 들여놓은 장면이다. 2009 년, 무한한 동경과 약간의 불안으로 나는 부모님의 손을 잡고 처음으로 중학교에 들어갔다.
반원형의 학교 건물은 이 학교의 깊은 속내와 학습의 성공으로 인해 마땅히 받아야 할 자부심을 드러내고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학교는 나에게 깊은 인상을 남겼다.
주위는 모두 나처럼 앳된 볼이었고, 나는 자랑스럽고 자신있게 책가방을 메고 있었다. 그런 다음 교실로 들어갑니다.
Z 선생님은 꼿꼿한 흰 셔츠를 입고 80 년대에 유행했던 삼칠일을 손질하며 연단에 활기차게 서서 검은 출근본, 꼿꼿한 바지, 정량한 구두를 손에 들고 엘리트 교사의 본보기로 꼽힌다. 2 장은 수학 수업에서 사랑하는 Y 선생님께 메시지를 보냈다. 잘 생긴 선생님이 들어와서 꼿꼿한 양복을 입고 넥타이를 매고 수염도 없고 단발머리를 하고 머리카락이 가지런했다.
웃긴 언어, 과장된 행동, 유머러스한 반풍, 수학 수업에서 돌아오는 것을 잊자. Y 선생님은 내 마음속에서 완벽하다.
하지만 시간이 오래되어 Y 선생님이 생활의 정취에 얽매이지 않는 선생님이라는 것을 알게 되었다. 그는 수염을 잡아당겨 머리에 새둥지를 묶고 옷을 거꾸로 입었다. 그는 또한 홍군 모자를 쓰고 복도에서 목청을 돋우는 것을 좋아한다.
중학교 2 학년 축구 경기를 기억합니다. Y 선생님은 곧 해체될 옷을 입고 등장한다. 40 분간의 끈질기게 버티다가 옷이 무거운 짐을 지고 마침내 구멍이 났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 옷명언) 그 후 점점 더 심해지면서 한 구멍이 몇 개의 구멍으로 변했다.
제 3 장은 눈물과 땀을 동반한다. 첫 운동회에서 우리 반은 사전 준비의 일관적인 태도를 고수했다. 스스로 조직한 경기에서 우리는 소리를 지르고 춤을 추며 초청을 거절했다. 우리 반은 상위 3 위다. 경기가 끝난 후, Z 선생님은 우리에게 많은 돈을 썼고, 각자 KFC 에그타르트 한 부를 보내서 우리를 다시 기쁘게 했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 4 년 후, 5438+00 년 6 월, 마지막 운동회에는 반 전체의 괴로움과 땀이 모였다.
아마도 운명의 안배일지도 모른다. 우리의 마지막 악장은 굴복과 슬픔 속에서 끝날 것이다. 추첨이 촉박하여 우리는 세 번째 활주로에 서 있었다.
날씨가 좋지 않아 전날 큰비가 내렸다. 우리의 운이 좋지 않기 때문에, 세 번째 활주로에는 미끄럼 방지 패드가 없다. 우리의 실수로 우승을 희망하던 두 남자가 연이어 쓰러졌지만, 그들의 힘과 더 빠르고 더 먼 스포츠 정신 때문에 그들은 다시 일어나 다시 결승점으로 돌진했다.
예, 우리는 졌지만, 우리는 실패하지 않았습니다. 의지에서 우리는 상대를 이기고 강한 의지의 승리를 얻었다. 장은 영원히 뒤돌아보고, 어두컴컴한 불빛 아래서 황급히 4 년을 걸었고, 나는 점점 성장했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
성인의 사유로 일부 성인의 문제를 생각하다. 나는 다시는 엄마에게' 내가 어디 사람인가' 라고 묻지 않을 것이다. 다시는 이불로 아버지를 쫓아내지 않고 엄마 옆에서 잠을 자지 않을 것이다.
예, 저는 자라서 4 년 동안 제 삶을 떠날 것입니다.
3. 제가 받은 물건에 대해 300 자 작문을 쓰세요-12- 16.
그것은 중간고사입니다. 며칠 전 선생님 중간고사. 시험지를 보냈을 때, 나는 대충 한 번 보았다. 아이고, 이 문제들은 정말 간단해! 나는 기분이 좋다. 나는 펜을 들고 일을 시작했지만 수업 시간에 책을 읽을 때 끼었다. 원래 이 문제는 문제였다. 시험 전에 다른 유형의 문제만 복습했을 뿐 아랑곳하지 않았다. 아아! 어쩔 수 없어, 이렇게 하자. 나는 김이 빠진 고무공처럼 두피를 굳혔다.
누가 알겠어, 할수록 더 혼란스러워. 세 가지 문제만 했을 뿐, 두 개는 하지 않았다. 잠시 후에 답안지를 제출했다. 나는 급해서 뜨거운 솥에 있는 개미처럼 어찌할 바를 몰랐다. 펜을 들고 종이에 쓰다 ...
약 한 시간이 지나자 귓가에 한바탕 * * * 소리가 났다. "교권, 교권!" 오 선생님은 재촉하셨다. 끝났어. 나는 이번 시험에 합격하지 못했다. 나는 답안지를 집어 들고 마지못해 선생님께 건네주었다.
셋째 날, 오 선생님은 답안지를 들고 들어오셨는데, 진지해 보이더니 학우들에게 답안지를 보내라고 하셨다. 내 심장은 토끼처럼 미친 듯이 뛴다. 아! 예상대로, 나는 단지 88 점을 받았고, 이렇게 형편없는 점수를 받았다. 부모님께 어떻게 말해야 하나요? 나는 거의 울고있다. 어떻게 해야 할까요? 나는 턱을 들어 생각했다.
방과 후, 내 머리 속에 갑자기 생각이 하나 떠올랐다 ... 그렇게 하자. 돌아 오는 길에, 나는 머리를 쥐어짜고 생각했다, 이렇게 하는 것은 좋지 않지? 정말 우유부단하다. 생각해 보니 우리 집 앞에 이르러 잠시 멍하니 있다가 마침내 충절은 오래갈 수 있고 간사한 교활함은 오래갈 수 없다는 속담이 떠올랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 문에 들어서자 나는 아버지가 웃으며 나에게 말했다. "몬티, 너 오늘 어디 가서 밥을 먹었니?" " 나는 머리를 매우 낮게 묻고 얼굴을 붉히며 말했다. "아빠, 저는 국어 시험에서 88 점을 받았어요. 나를 욕하고 때려주세요. 그러면 내 마음이 좀 좋아질 거예요. "
하지만 아버지는 내 말을 듣고 웃으며 나에게 말했다. "좋아, 울지 마. 네가 인정할 수 있다면, 네가 시정하려는 결심이 있다는 것을 알 수 있지, 그렇지? " 나는 고개를 끄덕이고, 방금 참았던 눈물이 또 흘러 나왔다. 돌아서서 너의 방으로 걸어간다.
밤이 깊었는데, 나는 침대에 누워서 방금 일어난 일을 생각하며 수많은 생각을 하고 있었다.
이미 오래 지났지만 나는 잊을 수 없다. 그것은 나에게 교만은 사람을 뒤처지게 하고, 겸손은 사람을 진보하게 한다는 것을 가르쳐 주었다.
4. 제가 받은 물건으로 360 중간고사 시험지를 써서 보냈어요. 저는 86 점만 봤어요. 부모님을 어떻게 대면합니까?
집에 돌아오자 어머니는 내가 의기소침해 있는 것을 보고 이렇게 말씀하셨습니다. "무슨 일이야? 중간고사를 얼마나 봤어요? " 나는 고개를 숙이고 작은 소리로 말했다. "나는 86 점을 받았다." 이때 어머니는 화가 나서 말했다. "왜 내가 그렇게 몇 점을 받았지? 나는 정말 너에 대한 나의 기대를 저버렸다! " "엄마가 나에게 물었다." 당신의 좋은 친구는 몇 점을 시험했습니까? "나는 우물쭈물하며 말했다." 그녀. 。 그녀는 95 점을 받았다. ""뭐? 네가 시험에서 이렇게 많은 점수를 받았으니, 나는 매우 화가 난다. 클릭합니다 "우리 엄마가 내 손에서 시험지를 빼앗았다. 그녀는 시험지를 보고 잘못된 문제를 가리키며 말했다. "이 문제는 이렇게 간단하니 틀리지 않을 것이다. 너는 어떻게 틀릴 수 있니? 정말 너무 두꺼워요! " "나는 시험지를 나에게 던졌다. 나는 시험지에 매우 슬펐다. 우리 엄마가 나를 이렇게 말할 줄은 몰랐다. 나는 이미 내가 틀렸다는 것을 알고 있다.
서재로 돌아와서, 나는 일기에' 무력한 나' 라는 일기를 썼다. 나는 일기를 책상 위에 놓았다. 저녁 식사 후, 나는 자러 갔다. 나는 엄마가 매일 나의 일기를 보러 온다는 것을 안다. 나는 일부러 이 일기를 쓴 것이다. 나도 자존심이 있다는 것을 엄마에게 알리고 싶다.
역시 모든 것이 나의 예상에 있다. 우리 엄마는 나의 일기를 보고 떠날 때 생각에 잠겨 고개를 끄덕였다. 다음날 아침에 일어나서 책상 위에 종이 한 장이 있는 것을 발견했다. 알고 보니 어제 내 일기를 다 읽었는데, 우리 엄마가 나에게 사과의 편지를 한 통 썼는데, 편지에는 "미안해, 아들아, 어제는 내 잘못이야. 내가 너의 자존심을 상하게 했어." 라고 적혀 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감) 너는 계속 노력하여 시험 실패의 원인을 진지하게 분석해야 한다. 힘내요!
이 편지를 다 읽고 나는 매우 기뻤다. 나는 엄마의 이해를 얻었다. 엄마, 다음에 시험을 잘 봤어요!
5. 저는 350 자 작문을 한 편 써서 교육을 받았습니다.
교육이란 무엇입니까? "교육은 한 아이를 교육하여 성공하게 하는 것이 아닌가?" 라고 말하는 사람이 있다. 아니요, 사실은 그렇지 않습니다. 아이들을 교육하는 것은 세 마디로 성공할 수 있는 것이 아니라, 감동적인 일을 통해 아이들이 부모의 교육을 마음에서 우러나오게 한 다음No. 1 을 하도록 하는 것이다. 나는 내가 받은 교육을 다 말할 수 없다.
첫 번째는 학부모의 교육이다. 한번은 부모와 함께 텔레비전을 본 적이 있는데, 많은 사람들이 학교에 가지 않으면 아르바이트를 해서 가족을 부양하고 심지어 거리에서 노숙하는 것을 보았다. 다 보고 나니 슬프고 가슴이 베인 것 같아요. 학교에 가려면 학비를 내야 한다. 우리 엄마가 나에게 말했다. "너는 열심히 공부하고 대학에 합격해야 한다." 나는 말을 하지 않았지만 은밀히 승낙했다. 우리는 많은 가난한 사람들을 도와야 한다. 나는 이렇게 이해한다: 다른 사람의 생사를 염려하는 사람은 순전히 낭비이다. 우리가 다른 사람을 배려한다면, 국가는 계속 번영할 것이며, 생명으로 우리의 행복한 생활을 바꾸는 사람들에게 떳떳할 것이다.
두 번째 낯선 사람이 나에게 교육을 주었다. 일단 가족과 함께 허창에 가서 친척을 방문한 적이 있다. 내가 차 안에 있을 때, 나는 한 아이가 우리 할아버지에게 자리를 양보하는 것을 보았다. 마음이 훈훈해서 노래 한 곡 부르고 싶어요. 모든 사람이 약간의 사랑을 바친다면 이 세상은 아름다운 세상이 될 것이다. 이 일은 노인을 공경하는 것이 우리 중화민족의 전통 미덕이며, 남을 위해, 자신을 위해 자신을 희생하는 것은 당연한 일이라는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
이 교육들은 나에게 평생 유익을 주었다.
후기: 요즘 아들이 쉬지 않고 일기를 써요. 모든 문장 들은 그 자신의 진실한 느낌이다. 모든 것은 학교의 소통 때문이다. 그가 다른 사람의 블로그를 읽고 논평하는 것은 자연스러운 일이다. 그는 다른 사람의 작은 붉은 꽃을 보면 흥분하고, 자기도 그를 갖고 싶어한다. 그는 자신감이 충만하다. 어머니로서, 나는 이것에 대해 매우 기쁘다. 모두가 그를 지지하기를 바랍니다. 여러분 모두 블로그라는 길을 함께 걸을 수 있을 거라 믿습니다. 더 달콤하게 부르고, 더 멋지게 살 수 있을 겁니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
6. 내가 얻은 것에 근거하여, 나는 성공적으로 작문을 한 편 썼다.
어느 화창한 화요일 아침, 나는 평소와 같이 과학 수업에 갔다. 교실에 들어서자마자 그가 우리에게 말했다. "우리 오늘 실험을 하자." 학우들이 이 소식을 듣고 모두 즐거워했고, 나도 예외는 아니었다. 모두가 그것에 대해 이야기하고 있다. 선생님은 큰 소리로 말했다: "조용히. 클릭합니다 갑자기 평소 5 분 동안 조용했던 동창들이 10 초 만에 조용해졌다. 선생님은 젖은 천 한 장, 알코올 램프 한 개, 성냥 한 개, 성냥갑 한 개 등 재료를 나누어 주기 시작했다. 나는 그때 깜짝 놀라 생각했다. 우리 집에서는 성냥을 사용하지 않고 평소에는 라이터를 사용한다. 우리 집안의' 소황제',' 작은 공주' 에게 나라를 돌보는 사람들은 그렇게 많을 것으로 예상되는데, 이것은 우리에게 ... 나는 줄곧 마음속으로 걱정하고 있다.
선생님은 먼저 시범을 보여 주정등을 정중앙에 놓고, 등불을 벗고 성냥갑에서 성냥개비 하나를 꺼내 성냥갑의 가장자리에서 빠르게 노를 저었다. 나는 마음속으로 선생님께 인사를 드렸고, 왜 선생님이 단번에 그릴 수 있는지, 그리고 빨리, 뜨겁지 않은지 궁금했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 왜요 생각해 보니 마침내 생각났다: 선생님이 성냥을 그리는 것이 매우 능숙하고 능숙하다. 이때 평소에 공부를 가장 못하는 몇몇 동창들이 단번에 성공했다. 반위를 쓰면 어떻게 체면을 세워 줄 수 있습니까?
나는 조심스럽게 알코올 램프 모자를 벗고 단단히 놓았다. 나는 성냥갑에서 성냥을 꺼내 끊임없이 자신을 응원했다. 그러나 성냥은 단지 나와 농담을 했을 뿐, 획을 긋자마자 끊어졌다. 내 말은 선생님이 나를 도울 수 없다는 것이다. 그래서 그는 나에게 성냥을 더 시키지 못하게 했지만, 선생님은 마술처럼 또 다른 성냥을 꺼냈다. 나는 어쩔 수 없이 성냥에 다시 불을 붙일 수밖에 없었다. 이번에도 선생님과 마찬가지로 나는 빠르고 정확하다. 이번에는 정말 불이났다. 나는 서둘러 불을 붙이고 기뻐서 울었고 성냥을 부는 것도 잊었다. 성냥이 거의 다 타 버릴 때까지 나는 반응하지 않았다. 나는 손에 든 성냥을 버리고 탁자 위에 블랙홀을 태웠지만, 나는 성공했다. 그 중 성공의 기쁨은 다른 사람이 체득할 수 없는 것이다.
"세상에 어려운 일은 없다. 나는 마침내 이 실험이 불에 대한 두려움을 극복했을 뿐만 아니라 실험의 성공과 좋은 결과도 경험했다는 것을 깨달았다. 이제부터는 최선을 다해 모든 일을 해야 한다. 내가 실패해도 최선을 다해 다시 한 번 할 것이다. 실패는 성공의 어머니이기 때문이다. (마하트마 간디, 실패명언) 이 세상에는' 파이' 같은 것이 없다. 주는 것만이 보답할 수 있고, 실패만이 성공할 수 있고, 두려움만이 성공의 기쁨으로 나아갈 수 있다. 실패해도 기죽지 마라, 네가 이미 노력했기 때문이다.
7. 나는 약 200 개의 단어를 얻었다. 동창생, 나는 네가 매우 급하다는 것을 안다.
나도 빨리 대답했고, 글자 수도 딱 알맞았다. 내가 태어난 이래로 나는 많은 교육을 받았다: 부모님의 교육, 학교의 교육, 선생님의 교육.&; 헬립, 하지만 가장 인상 깊었던 것은 그 소녀가 나에게 준 교육이었다. 화창한 날이었다. 나는 노래를 흥얼거리며 엄마와 함께 쇼핑을 했다.
어렸을 때는 두 시간이었는데 ... 나의 눈빛이 오후로 바뀌었다. 이때 나는 목이 말라서 우리 엄마에게 아이스하키 하나를 사오라고 했다. 삼칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠 이때 한 소녀가 빈 우유통을 들고 다가와 내 주의를 끌었다. 그녀는 주위를 둘러보며 쓰레기통을 찾았다. 갑자기, 그녀의 눈빛은 한 곳에 고정되었고, 눈에는 놀라움의 빛이 번쩍였다.
나는 마치 어린 소녀에게 손짓하는 것처럼 우산균 같은 쓰레기통이 우뚝 솟아 있는 것을 열렬히 바라보았다. 어린 소녀는 신나게 쓰레기통으로 달려가 우유통을 쓰레기통에 가볍게 던졌다.
쓰레기통이 가득 찼는지 무거운 함성이 들려왔다. 어린 소녀가 만족스럽게 떠나는 것을 보고, 내 마음은 마치 납덩이로 채워져 있는 것 같아, 더할 나위 없이 무겁다.
나는 고개를 숙이고 포장지를 바라보았다. 이 순간, 그것은 마치 내가 친환경적이지 않은 행동으로 눈살을 찌푸린 것 같았다. 내 얼굴이 빨갛게 변해서, 나는 즉시 그것을 주워 쓰레기통에 던졌다.
갑자기 내 마음이 많이 편안해져서 더 이상 불안하지 않았다. 나는 은밀히 어린 소녀에게 감사했다, 그녀가 나를 교육하고, 나에게 환경을 보호하는 이치를 알려준 것이다! 때때로, 어떤 소리 없는 동작은 이 사람의 함양을 더욱 잘 표현할 수 있다.
이 사람들의 행동에서 우리는 영감을 얻고 그들로부터 교육을 받을 수 있다.
8. 제가 얻은 것을 위주로 작문을 한 편 쓰겠습니다.
올해 단오절, 나는 부모님과 고향으로 돌아가 여러 곳에 가서 친척 몇 명을 방문하고, 그들과 함께 농가 요리를 먹으러 농가에 갔다. 하지만 가장 의미 있는 것은 농촌 생활의 체험과 어른과 함께 농사일을 하는 것이 노동의 즐거움을 느끼게 해 준다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언)
6 월 15 일 오후 할아버지, 아빠, 엄마, 사촌 형이 고향으로 돌아왔다. 이곳의 하늘은 유난히 파랗고, 구름 한 송이는 백마 같고, 잠시 용은 같고, 씻은 솜처럼 하얗다. 눈을 들어 바라보니 가지런한 들판만 보이고, 녹색 옥수수 묘목은 번창하고, 곧 수확할 황금 밀은 바람이 불면 밀 물결이 형성된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) 이곳의 공기와 풍경은 이렇게 사람을 취하게 한다!
집에 돌아오자 우리는 조금만 치우고 고모를 따라 호미 몇 자루를 든 큰 수레를 밀고 옥수수밭에 가서 제초를 했다. 밭에 도착하자 나는 괭이를 들고 괭이를 하기 시작했다. "찰칵!" "나는 옥수수 줄기 하나를 부러뜨릴 뻔했다. 외숙모가 와서 말했다. "그건 제초 방법이 아니야. 천천히 ... "나는 먼저 옥수수 뿌리 주위의 풀을 뽑은 다음 괭이로 옆에 있는 잡초를 괭이로 뽑은 다음 옥수수 묘목의 뿌리를 재배한다. 조금씩 해보고, 마침내 배워라! 그리고 점점 더 숙련되고, 김매기가 연이어 이어졌다. 나는 농사일을 해본 적이 없어서 정말 좀 피곤하다. 땀이 끊임없이 내 얼굴에서 흘러내린다. 모두 함께 당기자, 마침내 괭이가 끝났다! 푸르른 미성숙한 옥수수 줄기를 바라보며, 바람이 불어오는 밀 파도의 소리와 함께, 내 마음은 더할 나위 없이 행복하다 ...
이번 노동을 통해 나는 정말' 정오 제초, 땀, 땀, 흙' 장면을 체험해 보았는데, 아름다움이 노동이 창조한 것임을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 노동은 즐겁다!
9. 나의 작문은 () 점을 받았고, 나는 또 득의양양한 수업을 받았다.
달력이 한 페이지씩 뒤져서 나의 사고를 불러일으켰다. 세월이 흘러 눈 깜짝할 사이에 6 년간의 초등학생 생활이 이미 지나갔고, 나는 급우들과 함께 비바람을 겪었다. 그 진지한 감정은 나로 하여금 그리워하게 하고 잊을 수 없게 한다.
잊을 수없는, 교사의 친절한 얼굴; 잊을 수없는, 선생님의 진지한 말씀; 잊을 수없는, 선생님의 깊은 가르침; 처음 학교에 다닐 때 선생님의 따뜻한 손이 나의 작은 손을 잡고 지식의 전당으로 나를 이끌고 희망을 주조하는 열쇠로 내 마음의 문을 열었던 기억이 납니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) "만판이 다 지고 겸손이 유익하다" 는 이치를 알게 되자 양선생님 (수학 선생님) 이 답안지를 보내며 "이것은 작은 시험이다" 고 말했다. 문제는 매우 간단하다. 여러분이 열심히 하고 잘 확인하시기 바랍니다. 클릭합니다 논문이 발송되었는데, 나는 한 번 읽었다. 제목은 매우 간단하다. 나는 마음속으로 은근히 기뻐했다. 처음 두 시험의 문제가 모두 이것보다 어려워서 만점을 받았다. 이게 뭐야? 그래서 나는 미적분 답안지를 꺼내서 대답했다 ... 시간이 조금씩 지나고 20 분도 채 안 되어 나는 대답했다. 나는 양선생을 보고, 나에게 주의하지 않고 백지 한 장을 꺼내서 한 장을 그렸다. 긴 두 과목이 마침내 지나갔고, 나는 안심하고 답안지를 제출하고, 급우들과 답안지를 점검했다. 세상에, 뭐가 달라요? \ "잊어 버려, 잊어 버려, 누구를 잘못 사랑하든 상관하지 마라! 클릭합니다 그리고 나가서 놀았다. 내가 공부를 잘하기 때문에, 양 선생님은 먼저 나의 답안지를 평가하는 습관이 있다. 잠시 후 양선생님은 나를 사무실로 불러서 내 증명서를 보여 주셨다. 갑자기 청천벽력처럼 나는 갑자기 그곳에 멍해졌다. 이건 ... 이건 ... 어떻게 가능할까요? 7 1 점, 우수조차도 아니다! 나는 재빨리 답안지를 한 번 훑어보았는데, 제목은 덧셈인데, 나더러 빼기를 쓰라고 했다. 원래 문제는 7.2 였고, 나는 72 로 베꼈다. 아직 몇 가지 간단한 구두 문제가 있는데, 나는 쓰지 않았다 ... 세상에, 이건 내 오만한 걸작이야! 한참 지나서야 양선생님은 천천히 입을 열었다. "이게 바로 너의 수준이야? 너는 나를 너무 실망시켰다. 이 문제는 간단하지만 진지하게 받아들여야 한다. 너 왜 이렇게 자랑스러워? 교만은 도움이 되는가? " 그래, * * * 너 뭐 자랑스러워? 양선생님이 질문하시는 눈빛을 보고 나는 고개를 숙였다.
잊을 수없는, 학생들의 유머러스 한 표현; 잊을 수없는 유머러스 한 학생 담론; 잊을 수 없는, 관심 있는 학생 인사. 내가 슬플 때 짝꿍의 따뜻한 말이 나를 위로해 주었던 기억이 난다. 동창들의 재미있는 언어가 나를 기쁘게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 그의 장난꾸러기 얼굴을 보고, 나는 웃었고, 그도 웃었다. 며칠 전 우리 할머니가 돌아가시자, 나의 슬픔은 악마처럼 나를 엄습했다. 나는 하루 종일 우울하여 누구에게 자신의 고통을 하소연해야 할지 몰라서 하루 종일 인터넷에 담가야 했다. 왕쌍흥은 내가 이렇게 하는 것을 보고 온종일 나를 놀리지만, 진정한 웃음은 내 얼굴에 피어나지 않았다. 반에서 몇 명의 행복한 남자들이 잘 지내지 못했지만, 내가 기분이 좋지 않을 때, 그들의 유머러스한 말이 나를 활짝 웃게 했고, 나는 또 그 근심 걱정 없는 새가 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
이제 6 년이 지났고, 우리는 인생의 새로운 출발점으로 나아가며, 새로운 여정을 맞이할 것이다. 우리는 함께 놀고, 함께 책을 읽고, 줄넘기를 하고, 함께 응원하는 것이 눈에 선하다.
기말고사가 끝나자 모두들 제각기 물건을 달렸다. 이 뼈에 사무치는 초등학생만이 어린 시절의 기억으로 활성화되어 이상을 향해 계속 날 수 있다.