너 대학교 2 학년이니 반회를 열려면 일정한 경험이 있어야 한다. 내 경험에 대해 간단히 말하겠습니다. 만약 말을 잘하지 못한다면, 나는 당신을 웃게 할 것입니다.
대학은 이렇다. 모두들 바쁘다. 오락성이나 경기성 행사가 아니라면 모두 참가하기를 원하지 않는다. 결국 모두 20 대 초반이고, 자신의 견해, 자신의 성격, 자신의 동갑내기가 있다. 누구도 누구를 "교육" 시키고 싶지 않다. 왜요 그래서 어떤 반회라도 처음부터 다른 사람을 교육할 수는 없다. 입을 여는 것이 바로 네가 하는 일이다. 너는 너 자신을 너의 동창들과 함께 두고 우리가 어떻게 해야 하는지 말해야 한다.
대학에 다닐 때도 마찬가지지만, 우리는 항상 처음부터 학교 지도자를 초청하여 경기를 보러 왔다. (그래서 어떤 사람들은 오고 싶지 않지만, 지도자의 도착과 반 이미지를 감안하면 대부분의 학우들이 참석할 수 있다.) 그리고 지도자가 말을 마치면 가라고 한다. 물론 다른 사람을 달래서는 안 된다. 다른 사람의 지도자도 바쁘다. 예를 들어 지도자가 무엇을 개최할지, 지도자가 먼저 가도록 하는 것과 같은 이유를 찾아라. 이렇게 하면 지도자도 먼저 갈 수 있고, 학생도 지도력 때문에 침묵을 줄이지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 아니면 동창들과 사이가 좋아 학생들과 어울려 함께 농담을 할 수 있는 선생님을 초청할 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
반 회의 후에 춤을 추며 호박씨 땅콩을 좀 사다. 나는 네가 그곳의 교실에서 춤을 출 수 있을지 모르지만, 우리는 할 수 있다. 이렇게 모두가 또 한 가지 희망이 있으니 지루하지 않을 것이다.
나는 우리 반 간부와 함께 당대 대학생 연애를 주제로 한 단일활동을 조직한 적이 있고, 선생님도 참가했다. 대학생들의 연애가 많은 사람들의 관심사이고 많은 사람들이 당사자라는 것을 감안하면 효과가 좋을 줄은 몰랐지만, 이렇게 많은 사람들 앞에서 이 일에 대해 이야기하는 것은 어색하거나 쑥스러울 수 있지만, 모두가 매우 열정적이고 적극적이라는 것을 누가 알겠는가. 선생님조차도 자신의 관점을 표현했다. 이것은 내가 예상하지 못한 것이다.
또 한 번은' 우세암호 해독' 행사였다. 사람이 많기 때문에 많은 기숙사에서 우리는 여러분과 연락할 수 없었고, 때로는 뭉쳐서 작은 집단으로 나뉘기도 했다. 그래서 우리는 활동을 조직했습니다. 처음 몇 사람이 말을 하지 않자 우리는 작은 게임을 했다. 우리는 CD 를 텔레비전에 올려놓았고, 누군가가 리모컨을 들고 손수건을 준비했다. TV 에서 프로그램이 멈추면 (즉 리모컨을 장악하는 사람이 일시 중지 버튼을 눌렀을 때), 손수건을 가지고 있는 사람은 말을 하고, 주변 친구나 낯선 사람을 칭찬하며. 효과도 좋다. 회의가 끝난 후, 우리는 무도회를 조직하고, 이렇게 집단춤을 추었다. ...
수업을 시작하기 전에 먼저 주제를 잘 생각해야 합니다. 주제는 가능한 의미가 있습니다. 동시에, 모두가 관심과 흥미를 가지고 있다. 포맷된 반을 열어 다른 사람에게 보여 줄 것을 다투지 마라. 프로세스를 재고하고 필요한 자료를 준비하다. 침묵의 상황을 어떻게 처리할지는 반드시 고려해야 하고, 어떻게 해결하고, 어떻게 학생의 적극성을 동원해야 한다. 준비를 잘하다.
대학의 학급회는 처리하기 어렵지만, 마음먹은 사람의 노력도 견디지 못한다. 누구나 감정이 있다. 너는 자신을 시골 사람으로 여기고, 직접 몇 가지 일을 경험한다. 네가 너의 학우를 생각하면, 그들은 반드시 너에게 보답할 것이다. 가자.
세상에 어려운 일은 없는데, 마음이 있는 사람이 있을까 봐 걱정된다.
또한, 계획, 요약, 활동 중간에 있는 사진, 참가자, 과정 등을 포함한 모든 활동을 기록할 수 있다고 말씀드렸습니다. 만약 당신이 이 자료들을 잘 수집했다면, 감정할 때 서두르지 않아도 되고, 당신을 도울 수 있습니다 ... 걸음걸이를 쌓지 않으면 천리를 걸어요.
내가 한 말이 너에게 유용하길 바라며, 쓸데없는 말 한 무더기가 아닌 것이 가장 좋다 ...