바둑 행사 기획방안 대전 1
교직원의 여가 문화 생활을 풍요롭게 하기 위해, 전 마을 교직원들이 적극적으로 체육 단련에 참가하여 체질을 강화하고 대중적 체육 운동 열풍을 일으키며, 연구를 거쳐 전 마을 교직원 장기 대회를 열기로 결정하였다.
1. 경기 시간:
20__ 년 4 월 29 일 만우중학교에서 열렸다.
둘째, 경쟁 그룹:
남자팀과 여자조로 나누다.
셋째, 입력 방법:
1, 각 학교는 자체 예선을 조직하고 1-2 명의 우수 선수를 선발하여 진결선에 참가한다.
등록 마감일: 20 년 4 월 25 일.
넷째, 경쟁 방법:
1. 원칙적으로 국가체위가 승인한 최신 체스 경기 규칙을 채택하다.
게임은 단일 사이클 시스템 (1 이닝 승패) 을 사용합니다.
동사 (verb 의 약자) 보상:
상 상위 5 위, 보너스 설정은 각각100,80,70,60,50 원입니다.
미해결 사항은 별도로 통지할 것이다.
체스 게임 활동 기획 프로그램 ii
학교 교직원 문체 활동의 전개를 더욱 추진하기 위해 교직원 체스 수준을 높이기 위해 산둥 과학기술대 중국 체스 대회를 개최할 계획이다.
첫째, 경기 시간과 장소
시간: 65438+ 10 월 27 일 -28 일 (토요일 일)
아침 8 시 30 분에 시작하고 오후 2 시 30 분에 시작합니다.
위치: 학교 교원 활동실
둘째, 선수의 자격
산둥 과학기술대학교 청도 캠퍼스 노조원, 건강.
셋째, 팀 접근 방식
각 경기 구역마다 1 인솔자와 선수 4 명 (남녀 제한 없음, 그 중 1 은 대용품) 으로 제한된다.
넷째, 경쟁 방법
1. 국가체육총국 1999 가 승인한' 중국 장기 경기 규칙' 및 관련 규정을 채택하다.
단체전과 개인전이 동시에 열린다.
3. 이닝 시스템, 7 라운드 * * * 경기, 하루 4 라운드 채택.
4. 계약제를 사용할 때 쌍방은 각각 30 분의 자유지배시간을 가지고 있으며, 바둑시계는 1 측이 판단한다. 보충: 경기에서 한 쪽이 무승부를 제기하면 다른 쪽이 동의하지 않으면 양측은 30 보 이내에' 먹는다' 고 한다. 그렇지 않으면 무승부를 판정한다.
5, 높은 점수 개인 순위 앞에, 같은 대비:
(1) 쌍방의 관계
② 상대 총 포인트.
6. 팀이 1 위를 차지했고, 팀원 수가 가장 많았다. 같은 경우 비교: 이전 라운드 높은 점수 순위 1 위, 이전 라운드 높은 점수 순위 1 위 등. 모두 같으면 3 명 미만의 팀이 1 위를 차지했다.
7. 조직위원회의 감독하에 추첨은 심판 왕 추군이 배정한다.
동사 (verb 의 약어) 입학 순위 및 보상
1, 개인 순위 상위 10.
2, 단체 랭킹 상위 6 위.
자동사 등록 시간과 장소
6 월 18 일 오후 6 시까지 참가 선수 명단을 대학생 행사센터 2 층 노조사무실 (220 실) 에 제출하고 전자원고를 보내주세요. 기한이 지난 후에는 더 이상 보보를 하지 않는다.
연락처: 우닝 전화:
일곱, 몇 음표.
1, 10 6 월 19 일 오후 4: 19, 각 팀은 노조 사무실 (대학생 행사센터 220 실) 으로 이끌고 리더십 회의에 참석합니다.
2. 각 노조는 매우 중시하고, 세심하게 조직하고, 경기 시간을 엄격히 준수해야 한다. 늦은 10 분, 자동 포기로 간주;
3. 선수는 경기 전에 충분히 준비하고, 심판에게 존중하고 복종해야 한다.
체스 게임 이벤트 기획 프로그램 daquan 3
장기 문화는 중국 민족 문화의 결정체로, 지금까지도 여전히 빛을 발한다. 장기는 슬기로운 체조로, 지금도 현대인들에게 사랑받고 있으며,' 국치' 로 불린다. 그래서 우리는 체스 경기를 시작했습니다.
I. 활동의 주제
생각은 삶을 더 좋게 만든다.
둘째, 활동의 목적
1. 이번 행사를 통해 더 많은 학생들이 자신의 지혜를 과시하고 대항에서 자신의 침착함과 지혜를 증명할 수 있다. 동시에 더 많은 사람들에게' 국치' 의 넓고 심오한 풍채를 엿볼 수 있게 한다.
2. 초등학생의 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게 하기 위해 청춘을 촉진한다.
3. 학생들의 개인적 취미를 키우고 우리 학생의 기예 수준을 높인다.
4. 학우 간의 우의를 증진시키고, 앞으로의 바둑을 위한 좋은 기초를 닦는다.
셋째, 활동의 대상
_ _ 모든 초등학생.
넷째, 활동 시간
20__ _ _ _ _ _ _.
동사 (verb 의 약어) 활동 위치
도서관과 식당.
자동사 활동 과정.
1, 예비 준비
계획 한 부를 중복해서 쓰고, 한 부는 선생님께 심사 비준하고, 한 부는 서류를 작성하다. 행사가 통과된 후 각 반단 지부 서기에게 각 반에 가서 선전할 것을 요구하다. 그리고 포스터 홍보와 라디오 홍보를 한다.
2. 경기 일정
초전은 추첨 탈락제를 채택하여 3 이닝 2 승이다. 매회 30 분 후 양측은 각각 최대 30 초, 한 단계당 최대 30 초의 단계별 타이밍을 사용합니다. 위반자는 실패자로 간주되어 결국 12 명을 선발하여 복전에 들어갔다.
복전은 예선에서 뽑은 12 명을 무작위로 두 그룹으로 나누어 순환전 방식을 채택한다. 즉, 각 선수가 같은 팀의 다른 5 명과 다음 경기를 진행한다. 각 이닝 40 분 후, 각 이닝 시간별로, 스텝당 최대 30 초. 위반자는 패자로 간주되고, 플레이어는 3 점, 평면 1 점, 0 점을 잃는다. 마지막으로 각 조 상위 3 명을 뽑아 결승에 진출했다.
결승전은 여전히 순환전을 채택한다. 즉, 각 선수와 다른 5 명의 선수가 다음 경기를 진행한다. 매회 30 분 후, 각 단계는 시간별로 최대 30 초 동안 시간을 잰다. 위반자는 패자로 간주된다. 플레이어는 한 판에서 3 점, 한 판에서 2 점, 한 판에서 1 점을 얻는다. 마지막으로 선수의 점수에 따라 순위를 매겼습니다.
참고: 선수가 개인적인 이유로 경기 현장에 제때에 도착하지 못하면 기권과 패자로 간주된다.
일곱째, 보상 설정
첫 번째 명예 증명서+배드민턴 라켓;
두 번째 명예 증명서+탁구 라켓;
3 위 영예증서+고급 체스.
참고: 우리는 결승에 진출한 모든 학생에게 일정한 덕육 점수를 줄 것이다.
여덟, 주의 사항
대부분의 사람들이 활동을 이해할 수 있도록 사전 홍보 업무를 잘 하다. 하루 앞당겨 준비한 바둑을 내주세요. 참가자들에게 경기 제도를 준수하고 현장 규율을 지키도록 요청하십시오. 경기 일정이 지체되지 않도록 경기 현장에 미리 도착해 주세요. 행사가 끝난 후 자료를 제출할 수 있도록 전체 활동을 잘 기록하세요.
장기 경기 활동 기획 방안 대전 4
I. 활동명:
"봄" 컵 체스 대회
둘째, 활동 주제:
화면에서, 나는 그것을 즐긴다. 승패는 네가 결정해라.
셋째, 활동의 목적:
체스, 이 스마트 체조는 지금도 현대인들에게 사랑받고 있어' 국치' 로 불린다. 이번 행사를 통해 더 많은 학생들이 자신의 지혜를 과시하고 대항에서 자신의 침착함과 지혜를 증명할 수 있다. 동시에 더 많은 사람들에게' 국치' 의 넓고 심오한 풍채를 엿볼 수 있게 한다.
우리 학과 학생들의 과외생활을 더욱 풍요롭게 하기 위해 중화민족의 우수한 문화전통을 계승하고 발양하고, 학생들의 사상정치문화를 정확하게 지도하고, 학생들의 문화적 소양과 도덕적 자질을 향상시키고, 우정을 증진하고, 조화로운 캠퍼스를 건설하기 위해 우리 학과 생활부가 이번 행사를 주관했다.
넷째, 활동의 목적:
바둑 친구를 사귀고 교내 바둑 친구 관계를 강화하다.
바둑 기예를 배우고 교내 바둑 친구 수준을 높이다.
생활을 풍요롭게 하고 교내 바둑 친구들의 즐거움을 높이다.
좋은 기풍 도덕을 제창하고 고상한 경기 정신을 발양하다.
동사 (verb 의 약자) 활동 시간:
_ _ 년 4 월 2 일-2004 년 4 월 14 일 _ _
자동사 위치 미만:
종합건물 320 실과 32 1 실
일곱. 대상 사용자:
10 급 및 1 1 급 광업공학과 전체 학생.
여덟. 활동 프로세스:
1 단계: 홍보조직 단계 (각 반반위 조직마다 선수 3 명, 1 심사위원 1 명. ) 을 참조하십시오
시간: 4 월 2 일 ~ 4 월 7 일
2 단계: 예선 (그룹 예선은 반별로 진행되며 13 우승반을 뽑는다. ) 을 참조하십시오
시간: 4 월 8 일17: 00-18: 30.
4 월 9 일17: 00-18: 30
3 단계: 복전 단계 (승리한 13 반 복전, 승리한 7 반은 경선 사무실에서. ) 을 참조하십시오
시간: 4 월 12,17: 00-18: 30.
4 단계: 결승전 단계 (준결승 단계, 7 개 우승반이 우승아계군과 아계군을 다투며 1 정신문명상을 선정했다. 그중 우수 선수 5 명, 우수 심판 2 명. 시간: 4 월 13,17: 00-18: 30.
5 단계: 보상 단계 (성적이 우수한 반과 개인을 장려하다. ) 을 참조하십시오
시간: 4 월 14,17: 00-18: 30.
아홉, 게임 규칙:
(1) 기본 규칙: 우정 1 위, 경기 2 위 원칙, 기풍, 기덕, 경기 스타일, 경기 수준.
(2) 시간규정: 스톱워치나 손목시계로 게임 중 쌍방의 바둑 시간을 계산한다. 각 당사자가 한 걸음씩 이동하는 시간은 15 초를 초과할 수 없습니다. 한 수가 시간 초과되어 음수 1 분을 판정하다.
(3) 게임: 게임에서 붉은 바둑을 든 쪽이 먼저 가고, 쌍방이 번갈아 가며 승부나 무승부가 결정될 때까지 하나씩 간다.
(4) 승부 판단: 대국에서 한 쪽이 다음 상황 중 하나를 가지고 있다면 바둑이 졌더라도 다른 쪽이 이긴다.
A, 잘 생긴 (윌) 다른 사람에 의해 살해;
B, 장군 에 의해 잘 생긴 (잘 생긴) 은, 상대방 (잘 생긴) 직접 반대 해야합니다;
C, 졸린 살인;
D, 같은 체스 기술 파울 두 번 부정적인;
E. 나는 실패를 인정한다고 선언한다.
(5) 경기 때, 다음 상황 중 하나가 발생했는데, 설령 화국이라도:
A, 이론적으로 양측 모두 이길 가능성이 없는 상황에 속한다.
B. 평화 제의는 쌍방의 기회를 균등하게 해야 한다. 한쪽이 화해하고, 다른 쪽이 동의를 표시하면, 어느 쪽도 번복할 수 없다.
C, 양측은 바둑을 세 번 반복해서 바둑 안건에서 상기와 관련된 규정에 부합한다. 어느 쪽이든 무승부를 제기할 수 있다. 심사를 거쳐 상황은 사실이며, 상대방이 동의하지 않더라도 심판은 무승부로 판정할 권리가 있다. 만약 쌍방이 화해를 하지 못하고 반복되는 상황이 지속된다면, 심판은 쌍방의 동의 없이 화해하기로 결정할 권리가 있다.
D, 라운드의 자연한계에 부합하는 60 라운드 연속 (경기 등급에 따라 감소할 수도 있음) 중 어느 쪽도 한 조각을 먹어본 적이 없다.
(6) 경기 및 점수: 이번 경기는 3 이닝 2 승제를 채택한다. 무승부가 나타나면 쌍방은 연장전이나 추첨을 해서 승자를 결정한다.
체스 게임 이벤트 기획 프로그램 daquan 5
첫째, 활동의 원래 의도:
학교의 문화 분위기와 민족 풍미를 높이기 위해 학부 교육 평가를 순조롭게 맞이하고 고교 장기 애호가들에게 특기와 기예를 전시할 수 있는 플랫폼을 제공하여 이번 대회를 특별히 개최한다. 경기를 통해 장기 애호가와 다른 학우 간의 교류를 강화하고 우정을 증진시키며, 학우들이 심사숙고하고, 태연자약한 마음가짐을 형성하고, 좋은 기풍을 키우고, 기예를 더욱 향상시키고, 함께 발전하기를 바랍니다.
둘째, 활동의 구체적인 내용:
경기 시간: 20 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
위치: _23 18
이번 경기에는 20 명의 선수가 있습니다. 1 라운드 경기는 추첨 방식으로 결정되고, 순차적으로 경기를 진행하고, 토너먼트를 채택한다. 우승자는 2 라운드에 들어간다.
2 라운드, 규칙은 한 판의 승부를 결정하고, 여전히 토너먼트로 상위 5 위를 결정짓는다.
상위 5 위 순환에서 게임을 하고 상위 4 위를 결정하고 증서와 상품을 수여하다.
경기 기간 동안 학습부 구성원은 경기 관련 사항을 조율하고 경기 상황을 기록하고 상황에 따라 경기를 배정하며 물류 서비스를 제공할 책임이 있다.
이번 경기는 다른 많은 대학생들을 끌어들여 경기를 관람하게 하였고, 동시에 다른 대학생들도 시합에 참가했다.
바둑 경기가 원만하게 막을 내렸다.
셋. 행사 준비:
경기 전에 학습부 직원은 1 대 3 각 반의 반장에게 통지하고, 반장은 각 반의 학우들의 경기 상황을 통지한 후 등록을 진행한다.
인원수를 계산한 후 장기, 경품, 증명서 등을 준비하다.
마지막으로 각 선수에게 경기장과 주의사항을 통지합니다.
넷째, 홍보 활동:
학원 기자단과 홍보부는 경기를 전폭적으로 지지하고, 경기를 보도하고, 참가 선수들을 인터뷰하고, 경기 결과를 발표했다. 경기에는 사진 등의 자료가 활동 백업으로 포함되어 있다.
동사 (verb 의 약어) 활동 피드백 조사:
출전 선수는 경기 경기성에 너무 많은 관심을 기울이지 않고 주로 바둑을 두고 재미를 목적으로 우정을 중시하고 매너를 과시하며 바둑을 둔다. 이번 대회의 경우, 대부분의 학생들은 활동 효과가 좋고, 영향이 크며, 조직적이며, 기본적으로 활동 목적을 달성하여 자신을 향상시키고 발전시켰다고 생각한다.
자동사가 활동에서 배운 교훈:
체험 섹션:
1. 이번 경기는 경기 전에 부서 내부 구성원의 단결을 이루어 소품 준비, 장소 배치 과정에서 일의 적극성과 적극성을 발휘해 앞으로의 업무에서 유지하고 발양해야 한다.
2. 서비스 방면에서, 부서 구성원은 전심전력으로 출전 선수들을 위해 배려하고, 주도면밀한 서비스를 제공하고, 이 방면의 일을 잘 한다.
3. 행사 과정에서 임기응변으로 참가자의 의견과 건의를 존중하고, 행사 계획을 제때에 조정해 최상의 결과를 얻는다.
강좌:
1. 경기 전에 경기 규칙을 상세히 설명하지 않았고, 경기 현장은 경기 규칙을 헷갈리게 하고, 앞으로의 업무에서 주의해야 한다.
2. 경기 시간에 통계가 없어 일부 학생들은 시간 충돌로 경기에 참가할 수 없었다.
모두의 공동 노력으로 장기 경기가 원만하게 끝났다. 학원 학생처 선생님들의 강력한 지지에 감사드리며, 장기를 사랑하는 학우들의 열정적인 참여에 감사드리며, 각 부서의 협조에 감사드립니다!
체스 게임 활동 계획 프로그램 백과 사전 관련 문장;
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