50 센트와 1 달러입니다.
소품: 필요 없습니다.
규칙: 게임에서 남자는 5 센트, 여자는 1 원입니다. 게임이 시작되기 전에 한 남자와 한 소녀가 교실에서 한 바퀴 돌았다. 음악과 함께 심판은 경기 시작을 선언하고 음악이 멈추고 돈을 외쳤다 (예: 3 원 5 원, 6 원, 8 원 5 원). 심판이 돈을 외치면, 게임 속 사람들은 가장 짧은 시간 안에 그 숫자의 작은 팀을 구성한다. 예를 들어, 3 달러와 5 달러를 외치면 3 남, 1 녀, 7 녀 또는 1 남 5 녀의 작은 팀이 필요하다. 자원이 제한되어 있고, 사람이 균등하게 분배할 기회가 적기 때문에 행동이 느린 동지는 몇 원이나 몇 푼이 모자라서 패배할 수 있기 때문에, 모집할 때는 먼저 모집하는 것이 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 물론, 빠른 사람도 맹목적으로 사람을 끌어들이지 마라. 심판이 3.5 위안을 외쳤을지도 모르지만, 너의 팀은 5 위안이 되었다. 이때 너는 사람을 걷어차야 한다. 독하면 독하다. 일반적으로 무자비하게 쫓겨나는 것은 모두 가난한 사람들이다.
평가 기준: 1. 부정행위를 하지 않다. 2. 남은 사람이 많은 팀이 이긴다.
시간: 심판이 자신의 손에 있다.
2. "포커 정렬" 심리 게임
첫째, 활동 목적:
게임 활동을 통해 학생들은 다른 사람을 돕고 다른 사람에게 도움을 받는 즐거움을 느낄 수 있다. 게임 활동은 그룹 내 급우들 간의 공조를 충분히 반영하고 있으며, 완벽하고 성숙한 그룹은 이렇게 좋은 분위기가 필요하다.
둘. 활동 시간: 2007, 1 1, 28
셋. 장소: 4 반 교실.
넷째, 활동 준비: 카드 놀이
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:
1, 활동에 대한 학생들의 흥미를 자극하는 행사 주제를 발표합니다.
2. 게임 준비: (1) 포커의 정렬 순서를 알고 있습니다.
(2) 빨간 스카프를 머리에 매주세요.
3. 게임 규칙: (1) 전코스는 말을 할 수 없습니다.
(2) 선생님은 포커 한 장을 학생의 머리 위에 올려놓았다.
(3) 학생들을 카드놀이에 따라 말을 하지 않는 네 가지 패턴에 따라 1 (a)-9 에서 네 팀으로 나누세요.
4. 게임 시작: 같은 색깔의 팀원을 찾아 순서대로 팀을 배열한다.
5. 게임 종료: 선생님과 학생이 함께 팀의 안배를 점검합니다.
경기 중 심리적 감정에 대해 이야기하십시오.
7. 요약: 머리 위의 포커에 대한 답을 모르는데, 자신의 자리를 찾을 수 있을까요? 분명히 아닙니다. 학우들의 상호 도움 하에서만 자신의 순위 위치를 찾을 수 있고, 공부와 생활에 어려움이 있을 때, 너도 다른 사람의 도움이 필요하다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 이런 상호 지원 분위기 속에서 완벽한 집단을 형성할 수 있다.
여섯째, 활동의 효과:
포커 시퀀싱' 이라는 게임은 아이들이 관심 있는 활동이다. 그래서 아이들은 이번 행사에서 큰 열정을 보였고, 모든 친구들이 적극적으로 참여했다. 그리고 행사가 끝난 후 하고 싶은 말을 마음껏 하자, 이번 행사는 기대에 부응했다.
풍선을 함께 불다
1, 게임 목적: 학생들이 분업을 통해 함께 임무를 완수할 수 있도록 합니다.
인원수: 그룹당 6 명으로 제한됩니다.
3, 게임 소품:
각 그룹마다 6 개의 라벨을 준비하는데, 그 위에는' 입 (하나)' 이라고 적혀 있어야 한다. 손 (둘); 엉덩이 (하나); 발 (두 개), 그룹당 풍선 하나.
4, 게임 규칙:
(1) 각 그룹마다 제비를 뽑아 주세요.
(2) 입을 뽑는 사람은 반드시 두 명의 제비를 뽑는 사람의 도움을 받아 풍선을 불어야 한다 (입을 뽑는 사람은 스스로 풍선을 불어서는 안 된다).
(3) 발을 응원하는 두 사람이 엉덩이를 응원하는 사람을 들어 풍선을 깨뜨렸다.
(4) 기간에 따라 등록을 완료합니다.
4. 모두가 대나무 장대를 가지고 있다
1, 게임 목적: 여러분의 팀워크를 키우세요.
2. 플레이어 수: 그룹당 10.
게임 소품: 대나무 장대 몇 개.
4, 게임법:
(1) 각 대나무 장대 세트마다 멤버가 대나무 장대 양쪽에 대칭으로 분포되어 있다.
검지로 대나무 장대를 들어 매치로 가자. 주인의 지휘 아래 우리는 검지에 의지하여 대나무 장대를 천천히 내려놓기 시작했다.
(3) 대나무 장대를 내려놓는 과정에서 각 대원의 검지손가락은 대나무 장대를 떠나지 말아야 한다. 그렇지 않으면 반칙으로 탈락한다. 대나무 장대가 공중에 떨어지면 도태될 것이다.
(4) 사용명 수에 따라.
5. 맹인의 등이 절었다
1, 게임 목적: 학생들의 소통 협력 능력을 키워줍니다.
2. 플레이어 수: 그룹당 10.
게임 소품: 의자, 풍선, 꽃다발, 스카프 등.
4, 게임 규칙:
(1) 각 그룹 10 은 5 남 5 녀로 구성되어야 한다.
(2) 남자는 여자를 업고, 남자는 장님이 되고, 목도리로 눈을 가리고, 여자는' 절름발이' 역할을 하고,' 장님' 을 인도해 바리케이드를 우회해야 한다. 종점에 도착하면 같은 조의 다음 남녀가 출발할 수 있고, 가장 빠른 한 쌍이 이길 수 있다.
(3) 이 중 바리케이드에 의자를 놓을 수 있으니 우회해야 한다. 풍선은 반드시 깨야 한다. 꽃다발은 꼭 들고 여자에게 건네주세요.
(4) 기간에 따라 등록을 완료합니다.
봄바람이 빗물을 녹여 좌절을 극복하다.
1, 작은 실험 이해
(1) 실험 방법 설명: 당근, 계란, 커피를 각각 물에 넣고 끓여서 어떻게 변하는지 관찰한다.
당근이 부드러워지고, 계란은 원액에서 점차 굳어지고, 커피는 물에 녹아 향기를 낸다.
(2) 선생님은 진실을 밝혀 주셨다: 이제 그들에게서 답을 찾아 보자! 끓인 물을 인생의 좌절과 어려움에 비유한다면, 이 세 가지가 우리가 좌절을 만났을 때의 성과와 같지 않겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 어떤 사람들은 곧 좌절과 실패에 굴복했고, 이 당근처럼 부드러워서 더 이상 기운을 내지 못했다. 어떤 사람들은 이를 악물고 버티지만, 한 번의 생활의 맷돌 속에서 원래의 맛을 잃는다. 계란처럼 그들의 마음은 단단해졌다. 어떤 사람들은 커피처럼 생활에 녹아들고, 고통이든 기쁨이든, 여전히 독특한 향기를 풍기고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 커피명언) 학생 여러분, 어떤 사람이 되고 싶으세요?
학생들은 평범해 보이는 실험에서 인생의 이치를 깨닫고 인생의 좌절은 불가피하다는 것을 충분히 깨달았다. 좌절에 현혹되지 말고 좌절 속에서 전진하는 것이 중요하다. ) 을 참조하십시오