-응? 오늘 우리는 또 즐거운 수업을 들었다. 이번에는 담임 선생님이 우리를 조직하여 풍선 불기 활동을 했다.
게임의 규칙은 다음과 같습니다. 각 그룹은 풍선이 터질 때까지 번갈아 풍선을 불었습니다.
나는 많은 남학생들이 매우 용감하고 두려움이 없는 것을 보고, 큰 걸음으로 앞으로 나아가서 풍선을 불었습니다. 그리고 우리 여자, 한 무리의 희곡 여자, 쭈뼛쭈뼛하게 자리에 앉아 멋진 공연을 보고 있다. 봐라, 누군가 숨을 크게 내쉬며 힘껏 풍선을 불러 갔다. 입가의 양쪽에 작은 가방 두 개가 튀어나와 눈이 크고 둥글다. 두꺼비처럼. 어떤 사람들은 얼굴이 붉어지고, 눈살을 찌푸리고, 표정이 어색하다.
좋아, 이번 강도는 도망갈 수 없어. 내가 풍선을 불 차례야. 내 심장은 두근거리고 풍선을 든 손은 땀을 흘리고 있다. 내가 불기 시작하자 풍선이 내 시야에서 점점 커졌다. 더 이상 커질 수 없을 정도로 컸을 때, 내 마음은 더욱 세차게 뛰었고, 마음은 목청이 터질 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
이때, 나의 짝꿍이 천천히 나에게 다가왔다. 나는 재빨리 풍선을 내려놓았는데, 마치 생명을 구하는 지푸라기를 얻은 듯 그의 팔을 잡고 그를 앞으로 밀었지만, 나는 도망갔다.
내가 자리로 돌아온 후, 온 정신을 집중하여 위의 그 사람들이 풍선을 부는 것을 지켜보았다. 누군가가 풍선을 터뜨렸고,' 조각' 이 사방에 튀었지만, 거대한 소리에 깜짝 놀랐다. 어떤 사람이 반쯤 불면 풍선이 입을 떠나 머리 없는 파리처럼 날아다니고, 그 안의 공기는 항상 빠져나온다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
아, 우리는 긴장된 분위기 속에서 즐겁고, 즐거운 분위기 속에서 긴장을 풀고. 얼마나 잊을 수 없는 수업인가!
제 2 장: 풍선 불기
오늘 나와 언니는 풍선을 불었다. 언니는 파란색을 불고, 나는 빨간색을 불고, 언니는 녹색을 불었다. 정말 숨을 쉬기 힘들어요! 부는 것은 파란색 풍선이고, 다음은 빨간색 풍선이고, 다음은 녹색 풍선이다. 얼마나 많은 색깔인가! 얼마 지나지 않아 불었다. 가지각색의 것이 정말 예쁘다. 나는 언니와 풍선 한 무더기를 묶었다. 정말 예뻐요. 다음에 우리는 풍선을 불 것이다, 왜냐하면 그것은 매우 재미있기 때문이다!
제 3 장: 풍선 불기
여름방학 어느 날 부모님과 나는 석만 식물원의 잔디밭에 와서 풍선을 불었다.
나는 풍선을 불기 시작했다. 내가 풍선을 부는 입을 입에 넣고 힘껏 불자 풍선이 불기 시작했다. 가지각색의 풍선이 점점 예뻐지고 잔디가 떠다니는 풍선이 되었다. 나는 이렇게 예쁜 풍선을 정말 좋아한다!
석만 식물원은 너무 아름다워요! 앞으로 나는 자주 석만 식물원에 와서 풍선을 불 것이다.
제 4 장: 풍선 불기
요즘 풍선을 불어서 중독됐어요. 처음에는 최선을 다했지만 풍선은 내 말을 듣지 않았다. 나는 그것을 크게 불고 싶지만, 그것은 여전히 매우 작다. 나는 화가 나서 3 피트를 뛰었고, 내가 화를 낼수록, 그것은 나를 반대했다. 어머니는 이렇게 말씀하셨습니다. "연원, 서두르지 말고 천천히 하세요!" "우리 엄마 말을 듣고 안심했어요. 다시 불어도 안 돼요. -응? -응?
어머니는 나에게 풍선을 부는 요령을 참을성 있게 설명해 주셨다. 나는 어머니의 모습을 배워서 먼저 숨을 크게 들이마신 다음 마이크 링을 향해 숨을 한 번 불었다. 나는 풍선이 점점 커지고, 점점 커지고, 펑 하고, 풍선이 나에게 불어 터지는 것을 보았다. 나는 깜짝 놀랐지만, 또 기뻐서 계속 소리쳤다. "드디어 풍선을 부는 법을 배웠어!" " ""
제 5 장: 풍선 불기
오늘 진 선생님은 우리를 이끌고 풍선을 부는 게임을 했다. -응? -응?
진 선생님이 말했다. "우리가 풍선을 부는 것은 장식을 위해서가 아니라 누가 먼저 풍선을 크게 불어야 하는지 보자." 우리는 긴' 아' 라는 비명을 질렀는데, 마치 지붕이 뒤집힐 것처럼 정말 귀에 거슬렸다. -응? -응?
선생님은 또 이렇게 말했다. "불기 전에 풍선을 좀 문지른 다음 다시 잡아당기면 잘 불어요." -응? -응?
처음에 우리 남학생은 망쳤다. 나는 불고 불고 불고, 풍선은 점점 커지고 있지만, 내가 아무리 불어도 터지지 않고 코가 나왔다. 결국 나는 1 위였다. 왜냐하면 남자 들은 풍선을 불지 않았기 때문에 가장 큰 풍선을 불었다. -응?
그리고 여자가 불었다. 진신연이 바람을 쐬자 풍선이 새는 것을 발견하자 선생님께서 바꿔 주셨다. 이때 송가일의 풍선이 크게 불었다. 진신연은 풍선이 터질까 봐 뛰쳐나갔다. 선생님이 그녀에게 몇 번 전화를 했는데, 그녀는 돌아오지 않았다. 정말 겁쟁이다. 이때 송가가 풍선을 불어서 그녀는 1 등을 했다. -응? -응?
마침내 선생님이 내 풍선에 얼굴을 그렸는데, 그때 나의 풍선이 갑자기 터졌다. -응? -응?
하하, 오늘 풍선 불기 게임은 정말 재미있어, 난 좋아! -응?
제 6 장: 재미있는 게임-함께 풍선을 불다
봄의 첫 번째 작문 수업에서 우리는 함께 재미있는 게임을 했다. 풍선을 불었다. 지금 이 경기를 생각하면, 여전히 마음이 뿌듯하고, 장면이 눈에 선하다. 너도 꼭 어떻게 놀아야 하는지 알고 싶겠지? 그럼 제가 알려드릴게요.
선생님은 먼저 반에서 학생 다섯 명을 뽑았는데, 그 중 세 명은 입, 왼손, 오른손으로만 풍선을 불고, 나머지 두 명은 왼발과 오른발로 풍선을 밟는다고 발표했다. 공정성을 위해 추첨은 게임에서 모든 사람의 역할을 결정합니다. 만약 일부분을 뽑으면, 그것으로 시합에 참가할 수 밖에 없다. 그렇지 않으면 반칙이다. 게임의 규칙을 끝낸 후, 선생님은 우리에게 "누가 이 게임을 먼저 하고 싶어?" 라고 물었다. 말소리가 떨어지자 모두들 앞다투어 손을 들었다. 어떤 학우가 흥분해서 말했다. "선생님, 제가 먼저 오게 해주세요. 제가 먼저 오게 해주세요." 선생님은 나를 포함하여 강단에 다섯 명의 학생을 선발했다.
우리 첫 다섯 명은 강단에 가서 게임 규칙에 따라 선생님으로부터 제비를 뽑았다. 나는 조심스럽게 손에 든 서랍을 열고, 흥분해서 쪽지에' 왼발' 이라고 쓰여 있는 것을 보았다