작문 명제에는 여러 가지 유형이 있다: 직접 명제 작문, 반명제 작문, 재료 작문, 그림 작문 등. 교학개혁이 깊어지면서 1999 수능 시험지에 화제 작문이 나타났다. 2000 년부터 이런 형식의 작문 명제가 일부 입시 시험지에 들어갔다. 최근 몇 년 동안 전국 일부 성 () 과 베이징 () 시의 고교 입시 작문에서 화제 작문이 차지하는 비중이 해마다 높아지고 있다. 불완전 통계에 따르면 2000 년은 0. 1 1%, 2006 년에는 53. 19%, 2002 년에는 69.69% 로 증가했다. 1 .. 화제 작문이란 무엇입니까? 이른바' 화제 작문' 이란 제공된 화제를 둘러싸고 글을 쓰는 형식이다. 이곳의 화제는 대화의 중심과 범위이다. 그것은 작문 제목이 아니라 문장 내용과 주제의 전달체이다. 화제' 는 글쓰기의 내용 취향을 결정하고 학생들의 사고와 상상력을 계발한다. 직접 명제 작문과 가장 큰 차이점은 더욱 개방적이며 모든 사람이 할 말이 있는 기본 요구 사항을 반영한다는 것이다. 이에 따라 2000 년 처음으로 중간고사 시험지에 등장한 이후 줄곧 중간고사 명제자들의 사랑을 받고 있다. 2. 화제 작문의 특징-방향성, 유연성, 광범위성. (1) 취향:' 화제' 자체는 글쓰기의 콘텐츠 취향을 보여준다. 예를 들어' 책임' 을 작문 제목으로 삼는다면,' 책임' 은 글쓰기 내용의 중점을 결정한다. 이 제목 아래서는 더 이상 다른 것을 쓸 수 없다. (2) 유연성: 스타일 제한이 없어 자유롭게 표현 방식을 선택할 수 있습니다. 예를 들어 제목은' 책임' 이다. 서술문으로 쓸 수 있고, 한 가지를 통해 자신의' 책임' 을 묘사할 수도 있고, 의론을 써서' 책임' 을 논평할 수도 있다. 같은 담화센터에서 각기 다른 인생 경험을 묘사하고, 각기 다른 인생 경험을 표현하고, 서로 다른 시각과 입장에서 자신의 관점과 견해를 표현한다. 그것은 학생들에게 작문 능력 극대화, 개성 표현, 혁신 쟁취 가능성을 제공한다. 사고 방식에서 명제 작문과는 달리 명제 작문은' 선형사고' 에 속하고 화제작문은' 발산사고' 에 속한다. 개방적인 사고방식은 국어학과의 인문적 특색을 더 잘 반영하고 학생의 의지와 흥미를 존중한다. (3) 광범위함: 전통적인 명제 작문은 대부분 하나의 중심 의미를 포함하거나 함축하며, 고사에 대한 명확한 요구가 있다. 일단 주제에서 벗어나면, 전문작문의 실패를 초래할 수 있다. 화제 작문은 내용이 주제와 관련이 있는 한 주제와의 관련성을 강조한다. 모든 자료, 고금 중외, 친숙하고 글쓰기의 요구에 부합하는 한 모두 사용할 수 있다. "쓸 것이 없다" 는 걱정은 하지 마세요. 명제 작문의 제목은 입체적이고, 화제 작문의 제목은 동적이라고 할 수 있다. 위의 세 가지 특징은 명제 작문과는 다른 장점을 결정한다. 첫째, 그 방향은 시험 명제의 한계와 일치한다. 둘째, 그 유연성과 광범위성은 학생들의 혁신 능력을 키우는 시험 개혁 요구 사항에 부합한다. 학생들의 혁신을 독려하는 수요뿐만 아니라, 학생들이 정신적 자유를 갖도록 독려하는 수요도 충족함으로써, 학생들이 일정 조건 하에서 가능한 한 자유롭게 자신의 우세와 최적의 수준을 발휘할 수 있게 하였다. 3. 학생들이 좋은 화제 작문을 쓰도록 유도하는 방법 작문에서 많은 학생들이 점수가 높지 않고, 재료 선택, 입의, 구조에 문제가 있으며, 화제에서 벗어나, 제목을 쓰지 않고, 문체를 잡지 않고, 답안지를 휘갈겨 쓰지 않고, 어휘에 불합격하는 등 경상이 있다. 화제 작문을 잘 쓰려면 다음과 같은 점에 유의해야 한다. ①' 화제' 중심 화제 작문을 잡는 것이 명제 작문보다 난이도가 적지만, 고사를 취소하는 것은 아니다. 그것의 광범하고 유연하다고 해서 그것이 임의적이고 제한되지 않을 수 있다는 것을 의미하지는 않는다. 주제의 범위는' 성격' 과 같이 제한되어 있다. 만약 학생이' 취미' 나' 습관' 을 썼다면, 그것은 제목 범위를 벗어난 것이다. 또 다른 예로, "'비판' 이나' 칭찬' 이라는 제목으로 작문을 써 주세요." 학생이 문제를 진지하게 심사하지 않고, 다른 사람이 비판인지 칭찬인지 쓰는 것도 주제의 중심에서 벗어난 것이다. 제목 작문은 일반적으로 재료, 제목, 요구의 세 부분으로 구성되어 있다. 따라서, 화제 작문에 직면하여, 우선 문제를 진지하게 심사하고, 자료를 읽고, 요구 사항을 똑똑히 보고,' 화제' 센터를 정확하게 파악하는 것이 화제 작문을 잘 쓰기 위한 전제조건이다. (2) 제목을 꽉 잡고 본 구 지난 학기 초 2 기말 시험지의 작문을 기획한다. 책임' 이라는 제목으로 600 자 안팎의 문장 한 편을 쓸 것을 요구하다. 전학 시험지에서 학생의 45% 만이 스스로 제목을 쓸 수 있다. 즉, 상당수의 학생들이 열심히 문제를 심사하지 않았거나 필요한 지도와 훈련이 부족해' 제목' 이 작문 제목이라고 착각한 것이다. 화제 작문에서 준제는 매우 중요하다. 문장 제목은 채점 선생님이 보는 첫 번째 부분이기 때문에 제목을 잘 쓰면 문장 전체에 광택을 더하고 쓰기 방향도 설정할 수 있다. 작문의 주제는 정확하고 생동감 있고 간결하며 함축적이고 참신하며 미감이 있어야 한다. 그리고 각도가 작을수록 쓰기가 좋다. 제목을 하나 만들려면, "크게 작게" 하고, 가상을 실재로 잘 해야 한다. 화제 작문의 작문 범위는 매우 넓다. "한 가지, 아니 그 나머지", 즉 "한 가지 측면" 을 "하나의 큰 범위 내에서" 예를 들어 "책임" 이라는 제목으로 써야 한다. "책임" 을 작문 제목으로 삼는다면, 고등학교 2 학년 학생들에게는 분명히 너무 커서 파악하기 어렵다. "책임" 의 범위가 매우 넓기 때문이다. 어떤 학생은' 책임의 힘',' 책임을 느끼다',' 책임을 짊어지다',' 반위의 책임',' 학습과 책임' 이라는 아주 좋은 제목을 작성했다. 이 화제들은 저자 본인의 생활과 밀접한 관련이 있으며, 쓸 말이 있어 내용을 구체화하고 풍요롭게 하기 쉽다. 。 이곳은 2002 년 외지 고사 제목 작문과 결합해 몇 가지 실용적인 의제 방법을 소개하여 생활에 꼭 필요하다. 사람마다 수요가 다르다. 생각해 보세요, 현실 생활에서 당신의 가장 강한 수요는 무엇입니까? 돈, 장난감, 높은 점수, 도움, 이해, 관심, 또는 우리가 가장 필요로 하는 것에 대해 깊은 경험과 독창적인 견해를 가질 수 있습니다. 그런 다음' 가장 필요하다' 는 주제에 600 자 이상의 문장 한 편을 쓰고 자신의 각도, 스타일, 화제를 선택해 주세요. 자료는 "가장 강한 수요" 를 정의하고 자신을 쓰는 것을 제한합니다. 우리 각자는 자신이 가장 필요로 하는 것에 대해 깊은 체감과 독창적인 견해를 가지고 있을 수 있으며, 자신의 스타일도 추천할 수 있으므로, 제목을 작성할 때 반드시 요구 사항을 자세히 검토해 보고 이러한 요소들을 모두 고려해야 합니다. 초안 주제는 다음과 같은 형태를 취할 수 있다: ◆ 제목 전개: 제목을 작성하는 가장 쉬운 방법은 제목을 이용하여 제목을 전개하는 것이다. 제목은' 가장 필요하다' 이기 때문에 제목은 다음과 같이 표현할 수 있다. 나는 선생님의 칭찬이 가장 필요하다. 나는 자신감이 가장 필요하다. 나는 이해가 가장 필요하다. 용기가 가장 필요하다. 명문 차용: 명언, 성어, 속담, 가사, 시 등을 차용한다. 제가 사용할 수 있습니다. 예를 들어, 세계에서 가장 찾기 어려운 지음 ... ◆ 질문과 소환 질문: 반문문과 소환 문제 (예: 자유, 당신은 어디에 있습니까? 선생님, 저를 이해하세요 ... ◆ 서스펜스: 화제와 구두점을 이용하여 서스펜스를 설정하세요. 예를 들면, 제가 가장 필요로 하는 것은 무엇입니까? 가장 필요한 것! 이러한 주제들의 형식은 주제와 밀접하게 관련되어 있어 범위를 좁히고 내용을 구체화하기 쉽다. 또 다른 예로' 바람' 이라는 주제가 있습니다. 언뜻 보면 이런 제목은 파악하기 어렵다. 만약 제목을 초안할 때 그것을 현실로 만들었다면 더 잘 썼을 것이다. ◆ 확장법: 눈보라가 지나간 후 찬바람이 눈보라 속에서 사람들의 감정을 따뜻하게 한다 ... ◆ 의인법: 바람의 혼잣말, 구름과 구름 사이의 대화 ... ◆ 확장법: 분위기, 학풍, 추풍 ... ◆ 상상력: 바람이 채색되면 바람을 만들겠습니다 (3) 재료 선택은 소견으로 크게 보고, 작은 제목으로, 가상을 현실로 만들어야 한다. 재료 선택도 소견으로 크고, 어려서부터 깊은 주제를 표현해야 한다. 이를 위해서는 문제의 각도가 작아야 하고, 충분히 발휘되고 구체적으로 표현되는 좋은 무대를 제공해야 600 자 안팎의 내용이 구체적으로 충실한 좋은 문장 한 편을 쓸 수 있다. 이를 위해서는' 소방면' 을 선택할 때 자신의' 개성적 특징' 을 가지고 자신이 익숙하고 말하고 싶은 (할 말이 있음) 을 선택해야 한다. 이렇게 하면 자신의 글쓰기 공간이 넓어진다. 자신에게 맞는 진입 점을 선택하고, 자신의 장점을 발휘하고, 자신의 재능을 과시하다. 결론적으로, 자신이 가장 잘하는 것을 선택하는 법을 배우고, 자신의 생활 축적과 독서 축적을 충분히 동원해야 한다. 예를 들어,' 책임' 이라는 주제에 대해 우리는 아직 논문을 어떻게 쓰는지 배우지 못했다. 책임을 회피하는 경험을 묘사한다면,' 책임 이야기' 보다는 무언가를 쓰는 것이 낫다. (4) 문체가 명확하고 규범적이며 문체가 명확하지 않은 것도 학생들이 화제 작문을 쓸 때 쉽게 범하는 실수다. 어떤 학우들은' 문체가 제한이 없다' 는 것을 보고 자신이 문체를 원하지 않는다고 잘못 생각하여, 결과적으로 쓴 문장 () 가 어불룩하고, 당나귀 () 가 아닌 말 () 이 아니다. 우리는' 무제한 스타일' 이 스타일 선택에서 학생들에게 더 큰 자유를 준다는 것을 분명히 해야 한다. 예를 들어, 이미 이미지 사고를 발전시켰고, 서사묘사에 능숙한 학우들은 서사를 선택할 수 있다. 논리적 사유가 발달하여 의론을 잘하는 학생은 의론을 선택할 수 있다. 감정이 풍부하고 시야가 넓은 학생은 산문 등을 선택할 수 있다. 사실, 우리의 실제 수준에 따르면, 구체적인 좋은 서술문을 충실하게 쓰는 것은 쉽지 않다. 따라서 문체 방면에서 평소의 훈련은 서술문을 잘 쓰는 것을 위주로 해야 한다. ⑤ 구두점이 딱 맞다. 이른바' 구두점' 이란 문장 적절한 곳에서 제목, 제목 또는 주제를 지적하는 것이다. 이것은 명제 작문과 마찬가지로 더 이상 군말을 하지 않는다. ⑥ 정확하고 아름다운 국어를 쓰는 것은 다른 과목과 다르기 때문에 평소 작문훈련에서는 글쓰기의 정확한 규범을 강조해야 하며, 종이는 깨끗하고 깔끔해야 한다. 학생들에게 가능한 오자를 피하고 평소에 좋은 필기습관을 기르도록 요구하다. 요컨대 화제 작문은 작문 명제의 한 형태일 뿐, 우리는 평상시의 작문 훈련에서 실제 상황에 따라 유연하게 파악할 수 있다. 논문을 쓸 수 있고, 재료 작문을 쓸 수도 있고, 그림 작문 등을 쓸 수도 있다. 어떤 형태든 진실을 말하고, 진실을 말하고, 진심을 표현하는 것을 원칙으로 개성을 격려해야 한다. 작문을 훈련시킬 때마다 의제, 재료 선택, 문장 구조 배치, 언어 운용 등 모든 방면으로 실천해야 한다. 우리는 한 번에 한 단계씩 자신의 작문 수준을 한 번에 한 단계씩 높일 수 있다.