유치원 체육 수업 축구 수업 1 강의 내용:
1, 축구 패스 및 볼 컨트롤 연습
재미있는 게임: 올림픽 성화 봉송
3. 신체 조정 능력을 개발하다.
4. 체육 활동에 대한 아이들의 흥미를 초보적으로 배양한다.
교육 목표:
1, 학생들은 소축구의 학습과 게임 활동에 적극적으로 참여하여 축구에 대한 학생들의 흥미를 키울 수 있다.
2. 전제어 축구 연습을 통해 학생의 80% 가 전제어 축구 기술을 습득할 수 있다.
3. 게임 활동을 통해 학생들의 협동 경쟁 의식을 키우고, 다른 사람과 협동하여 공부하는 심리적 느낌을 경험한다.
교육 중점 및 어려움:
발에서 공을 패스하고 앞발에 공을 멈추는 동작 방법.
패스와 결구의 힘과 정확성.
교육 과정:
첫째, 부트 섹션
(1) 워밍업 활동
(2) 선생님은 축구 경기의 관련 차기 방법과 규칙을 소개했다.
둘째, 주요 부분
(1) 킥 입문: 아이들은 여러 그룹으로 나뉘어 킥 입문 (아치) 게임을 한다. 누가 문을 가장 많이 찼는지 보세요. 두 발 모두 연습할 수 있다.
(2) 축구 경기:
A, 선생님은 아이를 네 팀 (빨강, 노랑, 파랑, 녹색 4 팀) 으로 나누었다. B, 선생님은 게임의 규칙을 발표하여 아이들에게 게임의 규칙을 이해하게 하였다. 예를 들면, 과정에서 다른 아이들을 밀거나 당기거나 발로 차지 마라.
C. 경기가 시작될 때 선생님은 질서 정연하게 아이들의 경기를 조직하고 제때에 도움을 주었다.
경기가 끝난 후 선생님은 경기에서 이긴 아이를 격려하고 칭찬했다.
교육 반영:
교사의 전공 발전에 대한 반성: 아동의 개성차이 (체질, 성격, 조화력 등) 에 주의를 기울여야 한다. ) 을 참조하십시오
교사와 학생 간의 상호 작용: 아이들과 자유롭게 축구를 교류하고, 축구에 참여하며, 아이의 호기심과 움직임의 천성을 만족시킨다.
유치원 체육수업 축구수업 21, 교재 내용: 체육 단련은 참여에 중점을 둔다.
둘째, 교재 분석:
이 수업은 7-9 학년 교재 제 2 장에 속한다. 이 장은 총 * * 3 시간이며 본 과는 1 시간입니다. 이 장은 다른 장과 밀접하게 연결되어 있다. 스포츠 참여는 학생의 체질을 촉진하고, 건강을 증진하고, 스포츠 지식과 기술을 익히고, 학습 스트레스를 완화하고, 낙관적이고 명랑한 생활 태도를 형성하는 중요한 방법이기 때문이다. 동시에 학생들이 좋은 운동 습관을 길러 평생 체육을 위한 토대를 마련할 수 있도록 도울 수 있다.
셋째, 학습 상황 분석:
그들의 생리적 특징은 흥분하기 쉽고, 자제하기 쉬우며, 주의력을 집중하기 어렵다는 것이다. 너무 많은 설교와 추상적인 지식은 이성적 사고의 불완전성 때문에 받아들이기 어렵고 흥미가 없다. 중학생은 체육 단련의 가치에 대해 어느 정도 인식이 있지만, 인식은 전면적이지 않다. 이를 바탕으로 이 수업은 질문과 직관적인 애니메이션을 통해 학생들에게 영감을 주고, 소팀의 협동토론과 탐구를 통해 학생들이 전체 수업의 내용을 쉽게 파악할 수 있도록 한다.
넷째, 교육 목표:
1, 인지 목표: 학생들에게 신체 운동에 참여하는 것의 의미를 이해하게 한다.
2. 능력 목표: 의식적으로 스포츠 활동에 적극적으로 참여하는 의식을 수립한다. 자신이 스포츠 활동에 참가하는 상황을 이해하다.
3. 정서적 목표: 실제 상황에 따라 과외 스포츠 활동에 적극적으로 참여한다.
다섯째, 교수법: 지도, 시범, 계발, 강의, 토론, 자기평가 등.
여섯째, 교육의 초점과 어려움: 학생들이 스포츠에 적극적으로 참여하는 의식을 확립하고 스포츠 활동에 과학적으로 참여하는 법을 배우도록 안내합니다.
일곱째, 교육 과정:
(a) 새로운 커리큘럼 소개
학생: 안녕하세요.
오늘 우리는 체육 수업이 있다. 먼저' 중국 억만 청소년 학생 선샤인 스포츠': 개시식 (4 분) 을 되돌아보고 동영상 사진을 삽입한다. 스포츠 참여를 적극 제창해야 하는 이유는 무엇입니까? 신체 운동은 우리에게 어떤 이점이 있습니까? 그럼 이 문제들을 가지고 오늘의 교실로 들어가자. 참여는 체육 단련의 관건이다.
(2) 새로운 커리큘럼을 가르치십시오.
1 우선, 우리는 다음 두 가지 실험을 함께 보고, 학생들에게 보면서 머리를 써서 생각하라고 요구하고, 그 다음에 이야기해 보자.
당신은 자신의 생각이 어떻게 될 것이라고 생각합니까? 왜 그럴까요?
생각해 보세요?
(1) 토끼와 비둘기가 자라면 어떻게 될까요?
(2)' 운동 박탈' 실험: 20 ~ 30 세의 건강한 남성을 두 그룹으로 나누고, 첫 번째 그룹은 실험 기간 (20 일) 동안 계속 누워 있어야 하며, 앉거나 설 수 없다. 두 번째 그룹도 같은 규정을 했다. 단, 이 그룹은 누워서 하루에 네 번 특수 장비에서 운동을 할 수 있다.
2. 학생들은 조별 토론 (3-5 분) 을 하고, 펜으로 토론 결과를 종이 한 장에 적어 반 친구들에게 보여 준다.
교사는 학생들의 감정을 바탕으로 간단히 요약합니다. 실험에 따르면 운동을 하지 않으면 사람의 건강이 크게 영향을 받고 생명이 위협받고 운동이 적으면 사람의 생명력이 약해질 수 있다. → 인생은 운동에 있다고 결론을 내린다.
4. 생명은 운동' 생명은 운동에 달려 있다' 에 있다. (1) 이 스포츠 격언은 (프랑스 계몽 사상가 볼테르) 에서 나왔다. (2) 우리나라 선진시대 여의' 춘추'' 유수는 부패하지 않고, 친척은 물지 않고, 움직이기도 한다. "
(3) 고대 그리스인: 강해지려면 뛰어라. 건강을 유지하고 싶다면, 달리기를 합니다. 당신이 똑똑해지고 싶다면 뛰어라. (게임)
5. 오늘 우리는 야외에서 햇빛을 받을 수 없지만, 우리는 운동의 즐거움을 경험할 수 있습니다! (스포츠 감상-음악 배경에 있는 스포츠 사진 감상) 사진을 감상하고, "체육 단련의 장점은 무엇입니까? (토론 시간은 5 분)
6. 학생의 대답을 바탕으로 선생님은 체육 단련에 참가하는 것의 장점을 총결하였다. 국내외 많은 유명인들이 이 문제에 대해 예리한 견해를 가지고 있다. 체육 단련이 이렇게 많은 이득이 있기 때문에, 자발적으로 체육 운동에 참여하고, 어려서부터 단련하는 습관을 길러 평생 체육을 위한 기초를 다져야 한다. 체육 단련은 참여에 중점을 두므로, 우리들에게 평생 이득이 될 수 있다.
7. 학생들은 스포츠 참여의식, 통계점수: 선생님의 평론을 스스로 시험한다.
8. 학생들은 자신의 실제 상황에 따라 적극적으로 표적으로 실용적인 체육 단련 방법을 만들어야 한다.
(3) 결론 부분:
1, 선생님은 이번 요점을 요약하셨습니다.
2. 교사와 학생은 음악 반주 ('건강행복가') 를 하면서 노래를 부르며 동작을 한다.
3. 숙제를 배정하고 수업 종료를 발표합니다.
여덟, 칠판 디자인:
(1) "생명은 운동에 있다";
② 신체 운동 참여의 이점;
③ 신체 운동은 참여에 초점을 맞추고있다.
(4) 자기 참여 운동을 이해한다.
⑤ 신체 운동 방법을 만든다.
9. 교구 배치: 1 디지털 프로젝터 펜 (전향:) ×1000; 학생들은 읽은 후 자신의 실제 상황에 따라 자신의 크톨러 지수를 계산해 5 페이지의 전국 평균과 비교할 수 있다.
C. 체형을 설명하는 지표: 높이, 체중, 가슴둘레, 앉음 높이;
D. 학생의 신체 형태 발육에 대한 평가: 그룹, 토론, 평가 (10-12 명 그룹, 각 그룹 토론, 신체 형태 평가, 신체 형태 발육을 촉진하는 두 가지 운동 방법 쓰기. 그리고 반의 반 전체가 있다.
교류, 선생님 평론지도).
신체 운동이 신체 형태에 미치는 영향을 파악하십시오.
A. 중학교 신체 발달의 특징:
키 증가 (1).
(2) 체중 증가.
(3) 가슴둘레 증가.
B. 체육 단련이 신체 발육에 영향을 미치는 원인 분석: 자주 체육 단련을 하면 인체의 혈액순환을 개선하고, 인체의 영양물질 흡수를 강화하고, 골세포가 더욱 왕성하게 자라게 하고, 골격이 더욱 강하고 견고하게 되어 연골세포가 정상적으로 증식하고, 뼈의 성장 속도를 촉진시켜 몸이 높이 자라게 할 수 있다. 체육활동은 신진대사를 가속화하고 근육섬유를 굵어지게 하고, 근육은 굵어지고 강해진다.
3. 중학생이 한창 발육 단계에 있으니 신체 운동에서 주의해야 한다.
A. 학생들이 역, 걷기, 달리기, 점프를 위한 올바른 신체 자세를 개발하도록 합니다. 체육 단련을 통해 사람의 동작을 더욱 유연하고, 조화롭고, 펴며, 대범하게 한다.
B. 학생들에게 신체 운동에서 큰 무게를 해서는 안 된다는 것을 이해하게 하는 체중 부하 연습;
C. 몸을 균형 있게 발전시키도록 연습 중 자세를 바꾼다. 올바른 신체 자세를 기르고 전면적으로 발전하도록 주의해라.
셋째, 교실 요약:
1, 체형이란 무엇입니까?
2. 당신의 체형은 전국 평균과 비교하면 어떻습니까? 3. 왜 신체 운동이 신체 형태의 발전을 촉진시킬 수 있습니까? 4. 체육 단련에 어떤 주의사항이 있습니까?
유치원 체육 수업 축구 수업 계획 3 1, 지도 사상:
"체육 및 건강 교과 과정 기준" 에 따르면, "건강 우선" 의 지도 사상을 강조하고, "사람 중심" 의 교육 이념에 부합하며, 학생들이 운동 참여, 운동 기술, 심신 건강, 정신건강, 사회적응 등에서 전면적인 단련과 발전을 얻을 수 있도록 한다. 교수 과정에서 학생 중심의 적극적인 역할을 견지하고, 다양한 재미있는 게임을 통해 학생들의 스포츠 의식을 키우고, 교재의 난점과 재미있는 점을 결합하여 연습 내용을 설계해야 한다. 학생들이 즐거운 협력, 토론, 경쟁에서 점차 교육 목표를 달성하게 하다.
둘째, 교육 목표
1, 스포츠 참여: 연습과 게임 활동에서 축구 슈팅 능력을 향상시키고 학생 달리기, 점프, 민첩성, 반응, 조화 등 체력을 발전시킨다.
2. 운동기능: 소축구 슈팅과 게임 교육을 통해 학생들에게 내발 슈팅 기술을 전수한다.
3, 신체 건강: 축구 드리블으로 을 쏠 것입니다.
4. 심리건강: 개성발전을 충분히 촉진하고 축구 슈팅의 재미를 체험한다.
5. 사회적응: 소통능력과 단결협력의식을 배양한다.
셋째, 학생 분석
우리 학교는 교외에 위치해 있어서 학생들은 체육 활동, 특히 축구에 참가하는 것을 더 좋아한다. 그러나 학생 공급원의 차이가 매우 크기 때문에, 특히 유동 인구, 소득이 낮고 생활 환경이 좋지 않아 여가 시간에는 기본적으로 축구 활동에 참여할 수 없고, 교실 학습과 연습을 이용하여 자신을 향상시키고, 욕망을 만족시키고, 축구의 즐거움을 체험할 수 있을 뿐이다. 그래서 수업시간에, 저는 학생들을 연습에 참여시키고, 축구 기술을 향상시키기 위해 노력했습니다. 방과 후, 관심 있는 학생들을 무료로 지도해 축구를 더 좋아하게 한다.
넷째, 교재 분석
축구는 학생들이 특히 좋아하는 운동으로 집단성과 재미가 강하다. 축구 활동을 통해 학생들은 많은 체력을 발전시킬 수 있다. 초등학생들의 활동 참여 적극성과 주동성을 충분히 자극할 수 있다. 아이의 종합적인 자질을 제고하고 경쟁의식과 단결협력정신을 배양하다.
하지만 어떻게 축구 기술을 더 향상시킬 것인가는 선생님의 지도가 필요하다. 이 수업은 학생들이 선생님의 지도하에 간단한 축구 동작을 배우고 간단한 축구 동작 용어를 알게 하는 것이다. 교육에서는 주로' 게임' 이라는 단어를 강조하고, 게임에서 공에 익숙하고, 축구에 대한 학생들의 흥미와 취미를 키우고, 손으로 공을 만지는 대신 발로 공을 만지는 의식과 습관을 초보적으로 길렀다.
어려움: 발의 내부는 학생들에게 분명하지 않습니다. 선생님이 채택한 방법은 이 자리에 마커를 놓고 각종 게임을 통해 강화해 학생들이 흥이 높은 상태에서 발 안쪽의 촬영 기술을 체험할 수 있도록 하는 것이다.
흥미로운 점:
1. 인체로 문을 설치하면서 학생들의 상상력을 키우고 학생들의 학습 적극성을 동원했다.
2. 학생들에게 작은 축구 게임을 시켜 자신을 과시하게 하고, 아이의 심리에 부합한다.
동사 (verb 의 약어) 디자인 컨셉
본 수업은' 활동에서 학생들의 학습 흥미를 높이다' 를 주선으로 하여 항상 학생의 주체적 지위를 제일선에 두고, 학생들이 대담하게 상상하도록 고무하며, 학생들이 자발적으로 체험하도록 독려한다. 학생의 주체적 지위를 중시하면서 학생들은 협력과 교류를 심도 있게 체험할 수 있고, 교사는 제때에 격려하고 지도하며, 학생들의 학습 흥미를 충분히 동원하여' 건강 1 위' 의 지도 사상을 관철할 수 있다.
이 과정은 주제 교수법을 사용합니다. 수업 전 교사와 학생 간의 대화 단계에서 교사는 흥미를 이용하여 학생들의 적극성을 동원해야 할 뿐만 아니라, 학생들에게 좋은 기분을 주고 수업 준비를 잘 해야 한다.
용조는 진주를 한다. 학생들은 줄을 서서 인솔자의 지도 아래 선생님의 동작을 모방하고 작은 게임을 한다. 은구 롤링-학생들은 전문 축구로 발 슈팅을 연습해 축구에 대한 학생들의 흥미를 불러일으켰다. 교수에서 교사는 다양한 연습방법을 설계하고 안배하여 학생들이 협력에서 공부할 수 있도록 하고, 학생들이 즐거움에서 공부할 수 있도록 하며, 공부에서 즐거움을 얻을 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
용문을 뛰어넘다-학생들이 각종' 인체문' 을 설치해 사격연습에 참여하도록 지도하다. 실제로, 나는 다른 사람들과 협력하여 임무를 탐구하고 완성할 수 있다.
경쟁 게임-경쟁 게임을 통해 학생들은 서로 협력하고, 함께 임무를 완수하고, 성공의 즐거움을 경험하고, 서로 협력하는 팀워크를 키울 수 있다.
여섯째, 현장 장비 설정
축구장, 작은 축구 (종이 뭉치), 40 열 6 열.
일곱째, 예상되는 교육 효과:
1. 심리효과 예측: 본 과정의 특징에 따라 학생들은 적극적으로 활동에 참여하고, 행사에서 집단의 힘을 체험할 수 있어 소속감을 느낄 수 있다.
2. 생리효과 예측: 이 과정은 새로운 과정으로, 부하가 적당하지만 연습 밀도가 상대적으로 높다. 평균 심박수는 1 10- 120 회/분입니다.
1. 교육과정 표준에 따르면 각종 스포츠 생활자원의 개발과 활용은 학생들의 스포츠 감정을 자극하는 중요한 수단이다. 생활 속의 폐지는 교실에서 학생들의 손에 있는 축구가 되어 축구가 생활 게임에 들어갈 수 있는 녹색 통로를 열었다.
2. 스포츠는 생활에서 비롯되며 생활에 더 가까워야 한다. 전통 축구는 대립성이 매우 강하다. 지금은 학생 생활에서 점점 멀어지고 있다. 이런 상황에 따라 축구는 이번 수업에서 아동담과 오락담으로 대체되어 학생들이 축구와 가까이서 접촉하고, 축구의 쾌감을 직접 즐기고, 개성을 널리 알릴 수 있게 했다.
참고: 이 주제 단원은 ***5 교시, 경연대회는 3 교시' 쾌락 축구' 입니다.