국어 교사는 국어 복습 수업의 안내인으로서 교실의 임의성을 피하고 주도성을 강화해야 한다. 복습 사고를 정리하고, 계획을 총괄하고, 수업을 열심히 준비하고, 각 단계에서 어떤 문제에 대한 복습 강의를 해야 하며, 목표가 명확하고, 목표가 강하며, 욕심을 많이 내지 말고, 그렇지 않으면 학생이 소화하기 어렵고, 거식할 것이다. 사람들은 항상 신선한 자극을 좋아한다. 학생들을 즐겁게 하기 위해서는 교사가 교수법을 최적화하고, 학생들이 각종 활동에서 학습의 즐거움을 느낄 수 있도록 하고, 각 복습 수업마다 다른 중점, 하이라이트, 새로운 하이라이트를 갖도록 해야 한다.
도화원기' 텍스트 내용에 대한 이해를 돌이켜볼 때, 우리는 1 차 회고에서' 예술인생' 의 인터뷰 형식을 채택했다. 사회자와 도연명 간의 상호 작용과 시청자와 도연명 간의 질문 상호 작용을 포함한다. 제목은 매우 상세하며, 중점은 본문 내용에 대한 정제 이해에 있다. 2 차 복습에서 우리는 변론 경기의 형식을 채택하고 올림픽 개막식에서 활자로 인쇄된 공연으로 소개했다. 중국 고대의 세 개의 거대한 한자' 합' 은 중국 한자의 진화를 보여주며 공자의' 화귀함' 의 인문 사상을 표현했다. 이' 조화' 는 도연명이 동경하는 화합사회이자 우리가 주창한 화합사회이며, 학생들에게 도화원기의 본문으로 화합사회의 내포를 이야기하게 하고, 도연명의 사회이상은 부정적인지 적극적인지, 교육은 전반적으로 파악된다. 이 두 과목의 분위기는 특히 좋다. 학생들은 재미있고 참여성이 강하며 반응도 좋다.
예컨대 고시 복습, 1 단계는 기초를 강조하고, 시 전체 낭송에 중점을 두고, 다양한 형태의 낭송과 묵필 PK 경기, 남녀생 PK, 그룹 및 그룹 PK, 개인 PK 경기를 채택한다. 2 단계의 정교한 받아쓰기에서' 모두 트집을 잡는 대회' 가 열렸다. 우리는 고시 시험지를 인쇄하여, 고의로 행간에 학생 시험에서 자주 범하는 잘못을 적고, 그런 다음, 누가 가장 빨리 발견하고 바로잡을 수 있는지 트집을 잡는 대회를 열었다. 세 번째 단계는 연습을 이해하고, 챌린지 대회를 개최하고, 학생들이 역대 고시 고시에 대한 이해묵필 문제를 수집하거나, 수업시간에 서로 문답을 하거나, 한 사람당 10 문제를 인쇄해서 제비를 뽑아 답하는 것이다. 지면 벌을 받아 노래를 부른다. 예를 들어, 팝송의 음악을 고르거나, 고시로 부르거나, 반 전체가 함께 시를 외우면, 그는 당신과 함께 동작을 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언) 실험 효과도 비교적 좋다.
둘째, 교묘하게 연습하고 학습 방법의 지도에주의를 기울이십시오.
중학교 3 학년 복습은 문제 해전술에 빠지기 쉽고, 선생님은 피곤하고 학생은 고생한다. 그래서 연습문제를 쓸 때, 연습문제의 제시는 매우 중요하다. 가능한 일부 학생들이 이미 한 문제를 안배하여 복습하지 않도록 해라, 그렇지 않으면 학생들이 수업에 싫증을 느낄 것이다.