평소 공부에서 너는 분명히 주제반 회의에 익숙해졌겠지? 주제반은 좋은 주제를 가져야 할 뿐만 아니라 형식의 다양성과 생동성에도 주의해야 한다. 많은 친구들이 좋은 주제반이 필요하다고 믿는다. 다음은 내가 세심하게 마련한 문명 캠퍼스 주제반 모임이다. 모음집 읽기를 환영합니다.
문명캠퍼스 테마반회 만들기 1 1, 반회의 목적
1. 인지목적: 반회를 통해 학생들에게 문명은 개인의 자질의 구현이고, 문명을 말하는 것은 개인과 캠퍼스의 조화를 이루는 한 가지 방법이라는 것을 깨닫게 한다. 문명을 강조하고, 캠퍼스를 더 아름답게 만들고,' 문명의 꽃' 이 모든 학우들의 마음속에 피어나게 하다.
2. 행위의 목적: 반회를 통해 학생들이 각종 문명행위 습관의 양성에 자각하여 캠퍼스를 더욱 조화롭고 아름답게 만들 수 있도록 영감을 줄 수 있다.
둘째, 수업 배경:
진행중인 조화로운 캠퍼스 건설에 협조하다. 전체 학우를 동원하여 모두 공헌하고, 모두들 함께 캠퍼스를 빛내도록 노력하자! 나부터 시작해, 주변의 작은 일부터 시작해! 일상적인 캠퍼스 생활부터 시작해! 중학생에게 세계관, 인생관, 가치관이 형성되고 있는 중요한 단계에서 다른 사람과의 관계를 다루는 법을 배우고, 사람을 존중하고, 남을 배려하고, 규율을 준수하고, 책임감 있고, 공덕의식을 가지고, 건전한 인격을 갖도록 하는 것은 오늘날 캠퍼스에서 중요한 교육 주제이다.
오늘날, 각종 사회 환경과 가정 요인의 영향으로 우리 학교 학생들은 공덕의식이 무관심하고 개인주의 극단화, 책임감이 결여된 현상으로 이번 문명교육 주제반을 개최하는 것이 필요하다.
셋째, 반회 형식: 학교사, 인물, 사건에 대한 문답, 학급 학생 스케치 프레젠테이션 구성, 게임 문답 등.
4. 반회 시간: 20xx 년 65438+2 월 65438+7 월 수요일.
동사 (verb 의 약자) 반회 장소: 본 반 교실.
여섯째, 수업 준비:
1. 선생님과 학생들이 함께 내용과 방법을 계획하고 확정했다.
2. 학생들에게 소품 편성을 지도하고 경기 규칙을 제정한다.
일곱째, 주요 프로세스:
아름다운 캠퍼스, 문명화된 너와 나.
고 1 (4) 주제반
사회자가 환영사를 보내다.
1 학년 4 반 아름다운 캠퍼스 문명 너와 나의 주제반이 지금 시작된다. 우선, 따뜻한 박수로 선생님들을 환영합시다.
아름다운 캠퍼스에 대해 얼마나 알고 있습니까?
60 여 년의 발전을 거쳐 우리 단풍 중학교는 이미 현지의 유명 학교가 되었다. 학풍이 정대하고 규율이 좋고 교정미가 좋고 칭찬할 만한 학교가 형성되었다. 이 모든 것은 역대 사제의 노력과 불가분의 관계에 있다. 이번 학급회에서 우리는 3 개 조로 나누어 시합을 진행할 것이며, 1 위, 2 위, 3 위는 최종 점수에 따라 판단될 것이다. 다음으로, 경기의 첫 부분에 들어가자. 당신은 아름다운 캠퍼스에 대해 얼마나 알고 있습니까? 경기 규칙: 팀장에게 추첨하여 각 조의 경기 순서를 결정하고, 하나의 답안을 선택하며, 같은 조의 학생은 틀리거나 틀리게 대답할 수 없고, 한 문제를 맞히면 1 점을 맞추고, 다른 조의 학생은 대답할 수 없다. 첫 번째 그림 그룹은. 두 번째 그림 그룹은. 첫 번째 그룹에게 대답하도록 합시다. 항목의 제목입니다. (이 경기는 학교 인물, 학교 명예, 학교 사건 세 개로 나뉜다. 그룹당 4 가지 질문 ***4 점)
3. 불협화음 음표
여러 선배들의 개척 노력으로 역대 사제들의 노력으로 당과 정부의 배려로 학교의 각 방면에서 큰 성적을 거두어 도시 행동 규범 4 성급 시범학교, 시 문명단위, 시 원림학교로 선정되었다. 우리 교사와 학생들은 모두 자신의 실제 행동으로 학교에 기여해야 하지만, 일부 학생들의 행동은 우리 정원 학교와 일치하지 않는다. 다음으로, 우리는 각 그룹마다 추첨을 해서 차례대로 소품을 공연할 것을 요구했다. 문명화되지 않은 행동을 지적하고 어떻게 해야 하는지, 말하지 않거나 틀리게 한 점을 공제해 주세요. 시작 (각 그룹은 한 팀장이 이끌고, 팀장은 학생이 지적한 잘못이 맞는지 판단하고, 만점 5 점).
위의 스케치는 우리의 일상생활에서 가장 흔히 볼 수 있는 나쁜 행동들을 보여준다. 예외 없이, 그들은 중학생들의 좋은 이미지를 손상시켰기 때문에, 우리는 작은 일부터 시작하여 자신의 행동을 규범화해야 한다. 소품 속의 장면이 우리 생활에서 재현되지 않기를 바란다.
4, 문명 행위, 모두가 말했다
문명은 중국을 두루 부는 바람, 만물을 촉촉하게 적시는 비, 푸른 하늘을 날리는 구름, 영원히 피는 꽃 ... "예의를 배우지 않으면 설 수 없다" 는 공자의 지리명언이다. 스승을 존경하고 도를 중시하는 이야기가 아직도 전해지고 있다. 중국은 예로부터' 예의지국' 이라는 명칭을 가지고 있는데, 우리 반에도 사실 많은 문명행위가 있다. 다음으로, 우리 반 친구들에게 우리 반의 문명행동에 대해 이야기해 보도록 합시다. 각 그룹마다 적어도 세 개는 말하고, 각각 1 점을 받는다. 시작합시다 (수업의 문명화 된 행동에 대해 차례로 이야기하십시오)
5, 문명 행동 추측
우리, 신세대 중학생들은 우리 반 친구들처럼 문명적이고 예의 바른 좋은 습관을 길러 예의바른 나라의 새로운 이미지를 재창조해야 한다. 다음으로, 긴장을 풀고' 문명 행위 추측' 의 재미있는 대회를 열자. 게임의 규칙은 이렇습니다. 팀장에게 문명행위를 한 다음, 각 그룹마다 두 사람이 행동을 하게 하고, 하나는 문명행위를 하게 하는 것입니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 1 점을 나누어 2 점을 맞히게 하다. (* * * * 10 가지 행동, 예를 들면 부축, 물 절약 등이 있다. ).
6, 아름다운 비전, 모두가 그립니다.
만약 이러한 문명행위가 우리 반, 캠퍼스에서 뿌리를 내리고, 문명의 꽃이 모든 사람의 마음속에 피어난다면, 우리 캠퍼스는 어떤 광경이 되어야 합니까? 학우 여러분, 우리는 토론을 구상하고, 그런 다음 팀장 대표팀에 발언하여 가장 좋은 세 가지 점, 나머지 두 개 혹은 한 점을 골라달라고 요청합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 어느 그룹이 가장 빨리 묘사되는지 봅시다. 팀장에게 읽어 달라고 부탁하다. 이번 대회 X 팀의 가장 빠른 3 점, 각 조의 성적이 모두 나왔다. 다음으로 각 그룹의 점수를 살펴 보겠습니다: 첫 번째 그룹의 점수. 두 번째 조의 득점. 세 번째 조의 득점. 우리는 이 그룹이 총점 1 위를 차지한 것을 열렬히 축하한다.
7. 담임 선생님의 연설
다음으로 담임 선생님께 발언하도록 하겠습니다.
담임 선생님: 학우들, "악이라고 해서 하지 말고, 선이라고 해서 하지 마세요." 라는 명언이 있어요 문명행위는 가장 생명력이 있는 씨앗이다. 중화민족의 신세대로서, 우리의 전통 미덕을 발양하고, 자신의 좋은 이미지를 세우는 것은 우리의 책임이다! 문명의 씨앗을 캠퍼스에 뿌리고 캠퍼스를 더욱 아름답고 조화롭게 만들어 봅시다.
8.' 같은 노래' 를 부르다
우리가 중학생들의 일상적인 행동 규범을 지키기만 하면 우리 캠퍼스는 곳곳에서 새로운 면모를 드러낼 것이다. 학우들이 묘사한 바와 같이, 캠퍼스에 들어서면 이곳의 아름다운 환경과 더 아름다운 사람들을 느낄 수 있다. 아름다운 캠퍼스가 우리와 함께 있게 하고 문명예절이 우리와 동행하게 하라! 우리 함께 같은 노래를 부르자.
문명 캠퍼스 테마반 회의 2 반 회의 취지를 창설하다
교육을 통해 학생들이' 예의 염치' 가 인간으로서의 기본 규범이라는 것을 더욱 각성하게 하여 좋은 자질을 갖춘 문명 중학생이 되도록 노력하다.
반회 형식
학생들이 활동, 질문, 공연 소품, 의견 발표, 제안 등 자성형식을 주관하여 학생들이 스스로 느끼고 참여하게 하여 성실한 교육의 목적을 달성하다.
반회 시간
반회 장소
7 학년 10 반.
반회 주제
문명캠퍼스를 만들고 문명학생이 되려고 노력하다.
반회 준비
1, 테마반회의 내용을 미리 배정해 학생들에게' 문명' 에 대한 자료를 수집하도록 요청합니다.
2. 학생들에게 캠퍼스의 문명과 비문명 현상을 결합하여 발언할 준비를 하도록 요청합니다.
충돌 후 에세이를 준비하기 위해 두 명의 학생을 준비하십시오.
반회 과정
1, 사회자:
친애하는 선생님과 급우들, 안녕하세요! 오늘 우리 반에서는' 문명캠퍼스 창설, 문명학생 쟁탈' 이라는 주제로 반회가 열렸다. 모두들 서로 협조하여 적극적으로 발언하기를 바랍니다. 다음 학급이 본격적으로 시작된다.
이 캠퍼스에 들어선 이후로 우리는 매일 신선한 공기를 마시며 지식의 꽃가루를 채집하고 있다. 몇 이른 아침, 선생님의 그림자가 유백색의 안개 속에서 몽롱하게 캠퍼스를 위해 우리를 위해 노력했다. 우리는 선생님의 속담만 들어서는 안 된다. 문명의 캠퍼스는 모두의 노력이 필요하고, 우리가 문명의 중학생이 되어 좋은 언행으로 학교를 빛나게 할 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그럼, 나는 너에게 묻고 싶다, 너의 문명이냐? 문명이란 무엇인가? 우리 주변에 어떤 문명화되지 않은 현상이 있는지 먼저 말해 보자.
2. 학생들은 각자 자기의 의견을 표명하고, 하고 싶은 말을 마음껏 한다.
학생들이 쓰레기를 마구 던지고 아무데나 가래를 뱉는 현상은 매우 심각하다. 예를 들면 종이, 포장 봉지, 종이상자, 음료수 병 등을 함부로 던지는 것이다. 더 문명화되지 않은 것은 걷고, 먹고, 침을 뱉고, 물건을 버리는 것이다. 특히 일부 여학생들은 걸으면서 먹으면서 토하며 계단, 복도, 계단 교실을 바라보고 있다. 어떤 학우들은 수업시간에 호박씨를 먹어서 극도로 맛있다.
어떤 학생들은 아무 곳에나 침을 뱉고 반주를 동반하며 교실, 책상 아래 곳곳에서 코를 닦는다.
우리 주변의 공공물 파괴도 심각하다. 두 가지 예를 들어, 반의 노동도구가 이틀도 채 안 되어 철거되었고, 많은 학생들이 책상 위에' 큰 얼굴' 을 그렸다. (일부 학생들은 침묵합니다)
약자나 약자를 괴롭히는 사람도 있다. 약자를 동정하는 것은 인간의 본성이다. 그러나 일부 학생들은 큰 괴롭힘, 약한 괴롭힘, 특히 약한 학우를 괴롭히고, 심지어 다른 사람의 장애를 가지고 농담을 하기도 한다.
3. 진행자: 아까 학생들이 말한 것은 모두가 자주 보는 문명화되지 않은 현상인데, 이것들은 모두 받아들일 수 없습니다.
4, 스케치 공연 "충돌 후"
장면 1: 두 학생 중 한 명은 창가에 서서 캠퍼스 풍경을 감상하며 한가롭다. B 가 지나갈 때 A 는 마침 몸을 돌렸지만, 두 사람은 서로 부딪칠 뜻이 없어서 서로 몇 마디 욕하고 싸우기 시작했다. 이때 반장은 만나 쌍방을 비판해야 화해할 수 있었다.
5. 진행자: 우리 일상생활에서 이런 사소한 일로 일이 확대되는 사건이 가끔 발생합니다. 이것은 해롭다.
자신의 이미지를 손상시키는 동시에 집단의 명예도 손상시켰다. 만약 그들이 충돌 후 다른 길을 갔다면요? 두 번째 경기를 관람해 주세요.
장면 2: A 가 B 와 충돌한 후 A 가 웃으며 말했다. "죄송합니다!" B 다시 웃으며 말했다: "그건 중요하지 않아! 클릭합니다 예의바른 화해.
6. 진행자: 충돌 후의 수필은 우리에게 많은 생각을 남겼다. 특히 두 번째 경기에서 양측은 웃는 표정과 예의바른 언어를 채택해 간고를 옥보로 만들어' 미소' 와' 예의' 가 우리의 일상생활에서 얼마나 중요한지 알 수 있다. 그렇다면 어떻게 문명화 된 학생이 될 수 있습니까? 학생 토론 및 말하기:
문명의 언행은 주로 잘 관리하는 것이다. 입 잘 관리하고, 욕하지 않고, 욕하지 않고, 야일을 하지 않고, 별명을 붙이지 않고, 침을 뱉지 않고, 발을 잘 관리하고, 가지 않고, 발로 차지 않고, 발을 동동 구르지 않고, 발을 밟지 않고, 물건을 함부로 버리지 않고, 손을 뻗지 않고, 남의 물건을 집지 않고, 사람을 때리지 않고, 공공물을 손상시키지 않고, 함부로 줍지 않는다
문명화된 중학생이 되려면 모두가 나부터 시작해야 한다. 만약 우리 모두가 문명인이라면, 우리 학교는 진정한 문명학교가 될 것이다. 우리는 문명화, 교육, 표창, 존중을 받을 뿐만 아니라, 감히 문명화되지 않은 사람들과 싸워 그들이 문명화되지 않은 행동을 바로잡도록 도와야 한다.
내외미의 중학생이 되다.
사회자: 다음은 담임 선생님께 총결산을 부탁드립니다.
8, 담임 선생님의 총결산
학생 여러분, 우리 각자는 여기서 학교에 다니고 있습니다. 모두 하나의 추구, 하나의 포부, 하나의 이상을 가지고 있습니다. 실험 중학교가 비옥한 땅이라면, 우리는 이 비옥한 토양을 통해 성공의 열매를 거두어 우리의 추구를 실현해야 한다. 실험 중학교가 지팡이라면, 우리는 이 지팡이로 지식의 산을 오르고, 우리의 포부를 실현해야 한다. 실험 중학교가 독수리라면, 그것은 우리의 희망을 싣고 모두가 이상을 이룰 수 있도록 도울 것이다.
학생은 문명인, 성실한 사람, 규율을 지키는 사람, 문명화된 중학생, 학교를 위해 약간의 일을 하고, 반을 위해 약간의 영예를 쟁취하고, 좋은 이미지를 세우는 법을 배워야 한다. 학교는 우리의 생명이 시작되는 곳이다. 이상적인 씨앗은 이미 여기에 뿌렸고, 묵직한 열매는 우리가 수확하기를 기다리고 있다 ... 청춘의 꿈과 미래의 부름이 있다. 그래서 문명 중학생 이미지로 내 마음 속의 뜨거운 사랑으로 그녀를 찬양하게 해주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
9. 나는 반위원회를 대표하여 너에게 제안한다.
친애하는 동창들:
"문명 캠퍼스 건설, 문명 학생" 을 위해, 우리는 "문명 캠퍼스 건설, 문명 학생" 을 자신의 책임으로 삼고, 지금부터 시작해서, 주변의 작은 일부터 시작하여, 항상 우리의 구호를 기억하라고 호소했다. 모든 사람이 문명 진보를 말하고, 나쁜 습관을 고치는 것부터 시작한다. (윌리엄 셰익스피어, 문명, 문명, 문명, 문명, 문명, 문명, 문명) 여기서, 반위가 제의합니다.
(1), 학교를 사랑하고, 반을 사랑하고, 자신을 사랑하고, 문명말을 하고, 문명일을 하고, 문명중학생 이미지를 형성하려고 노력한다.
(2) 학교를 가정으로 하고 공공시설을 아끼며 공공물을 손상시키지 않는다.
(3) 교칙을 준수하고, 정상적인 캠퍼스 질서를 유지한다.
(4) 담배를 끊고 술을 끊고, 자신을 엄하게 단속하고, 용감하게 자신을 단속한다.
(5), 옷차림이 깔끔하고 대범하며 귀걸이, 목걸이 등의 액세서리가 없습니다.
(6), 남녀 학생, 자존감 자중, 정상적인 교제, 행동거지 문명, 언행이 적절하다.
학생 여러분, 인식을 높이고, 학교 규율을 엄격히 준수하며, 나쁜 습관을 없애고, 새로운 기풍을 세우도록 합시다. 문명인의 행동으로 문명학교를 만들려고 노력하다! 우리의 목표인 문명캠퍼스를 건설하고 문명학생이 되려고 노력하는 것을 기억하세요.
문명캠퍼스 테마반 3 교육 목적 창출
교육을 통해 학생들이' 문명예의' 가 인간으로서의 기본 규범이라는 것을 더욱 각성하게 하고, 좋은 품질의 문명 중학생이 되도록 노력하다.
교육 방법 및 수단
활동 주재, 질문, 공연 소품, 의견 발표, 제안 등 학생들의 자기반성을 통해 문명화, 예절을 이해하는 교육 목적을 달성했다.
조직 형식
클래스, 그룹
행사 장소
학급 교실.
숙주
반 반장
준비 작업/곧 작업 시작
1, 테마반회의 내용을 미리 배정해 학생들에게' 문명' 에 관한 글, 명언, 이야기 등의 자료를 수집해 달라고 요청했다.
2. 학생들에게 캠퍼스에서 문명과 문명화 현상을 발견하도록 지도하고 그들의 연설을 준비한다.
충돌 후 에세이를 준비하기 위해 두 명의 학생을 준비하십시오.
교육 과정
1, 사회자 개회사: 선생님들 안녕하세요! 오늘 우리 반은 여기서 주제반을 열었다.
모두들 서로 협조하여 적극적으로 발언하기를 바랍니다. 다음 학급이 본격적으로 시작된다. 이 캠퍼스에 들어선 이후로 우리는 매일 짙은 향기를 들이마시며 지식의 꽃가루를 채집하고 있다. 얼마나 많은 아침, 등이 굽은 그림자가 유백색의 안개 속에서 몽롱하게 캠퍼스를 위해 우리를 위해 노력한다. 우리는 선생님의 속담만 들어서는 안 된다. 캠퍼스 문명은 모두가 함께 노력하여 건설해야 한다. 우리는 언행부터 시작하여 좋은 언행과 문명화된 행동거지로 학교에 영광을 더해 줄 필요가 있다.
그럼, 나는 너에게 묻고 싶다, 너의 문명이냐? 문명이란 무엇인가? 우리 주변에 어떤 문명화되지 않은 현상이 있는지 먼저 말해 보자.
2. 학생들은 각자 자기의 의견을 표명하고, 하고 싶은 말을 마음껏 한다.
A: 학생들이 쓰레기를 버리는 현상은 여전히 존재합니다. 운동장에서는 작은 음식 봉지와 아이스크림 스틱을 자주 볼 수 있고, 어떤 학우들은 발 밑에 흙과 작은 종이 조각이 자주 있다. 어떤 학우들은 아무데나 가래를 뱉는다.
나: 맞아요. 당직생은 매일 열심히 청소를 했지만 학생들은 잘 유지하지 못했다. 어떤 학우들의 책상은 매우 어지럽고, 물건은 엉망진창이다.
C: 또 일부 학생들은 수업시간에 동분서주하며 맥이 없고 수업이 끝나면' 정신이 맑다' 며 교실과 복도에서 크게 떠들어 대며 오른쪽을 지나갈 수가 없다.
정: 매일 식당에 가서 점심을 먹는데, 항상 몇몇 학생들이 줄을 서지 않고 새치기를 해서 밥을 채운다. 정말 우아하지 않아요. 사회자: 아까 학생들이 말한 것은 모두 우리가 평소에 자주 본 문명화되지 않은 현상으로 모두 받아들일 수 없습니다.
3, 스케치 공연 "충돌 후"
장면 1: 두 학생 중 한 명은 창가에 서서 캠퍼스 풍경을 감상하며 한가롭다. B 가 지나갈 때 A 는 마침 몸을 돌렸지만, 두 사람은 서로 부딪칠 뜻이 없어서 서로 몇 마디 욕하고 싸우기 시작했다. 이때 반장은 만나 쌍방을 비판해야 화해할 수 있었다.
사회자: 우리 일상생활에서는 이런 사소한 일로 사태가 확대되는 사건이 가끔 발생합니다. 이것은 자신의 이미지뿐만 아니라 집단의 명예에도 해롭다. 만약 그들이 충돌 후 다른 길을 갔다면요? 두 번째 경기를 관람해 주세요.
장면 2: A 가 B 와 충돌한 후 A 가 웃으며 말했다. "죄송합니다!" B 다시 웃으며 말했다: "그건 중요하지 않아! 클릭합니다 예의바른 화해.
사회자: 충돌 후의 수필은 우리에게 많은 생각을 남겼습니다. 특히 두 번째 경기에서 양측은 웃는 표정과 예의바른 언어를 채택해 간고를 옥보로 만들어' 미소' 와' 예의' 가 우리의 일상생활에서 얼마나 중요한지 알 수 있다. 그렇다면 어떻게 문명화 된 학생이 될 수 있습니까?
4. 학생이 토론하고 발언합니다.
A: 문명화 된 말과 행동은 주로 잘 관리됩니다. 입을 잘 관리하고, 욕하지 않고, 욕하지 않고, 별명을 붙이지 않고, 침을 뱉지 않는다. 발을 잘 돌보고, 걷고, 차고, 밟거나 짓밟지 마라. 자신의 손을 잘 관리하고, 함부로 버리지 말고, 손을 뻗어 남의 물건을 잡지 말고, 사람을 때리지 말고, 공공물을 손상시키지 말고, 함부로 따지지 마라. 문명화된 중학생이 되려면 모두가 나부터 시작해야 한다. 만약 우리 모두가 문명인이라면, 우리 학교는 진정한 문명학교가 되고, 우리 반은 문명반이 될 것이다. 우리는 문명인이 되고, 교양 있는 사람이 되고, 칭찬받고 존경받는 사람이 되어야 할 뿐만 아니라, 감히 문명화되지 않은 사람과 싸워 그들이 문명화되지 않은 행동을 바로잡도록 도와야 한다.
C: 내외미의 중학생이 되다.
5, 반위원회 이니셔티브:
(1), 학교 사랑반, 문명화 말, 문필, 학생 문명의 이미지 형성.
(2) 학교를 가정으로 하고 공공시설을 아끼며 공공물 훼손을 근절하고 책상 문화를 거부한다.
(3) 공공 규칙을 준수하고 정상적인 캠퍼스 질서를 유지한다.
(4) 담배를 끊고 술을 끊고 학교 규칙과 제도를 엄격히 준수하다.
(5), 옷차림이 깔끔하고 대범하며 귀걸이, 목걸이 등의 액세서리가 없습니다.
(6), 남녀 학생, 자존감 자중, 정상적인 교제, 행동거지 문명, 언행이 적절하다.
사회자: 다음은 담임 선생님께 총결산을 부탁드립니다.
담임 선생님의 총결
학우들, 우리 각자는 여기서 책을 읽는 데 하나의 추구, 하나의 이상, 하나의 야망이 있다. 젊었을 때는 공부를 열심히 해야 할 뿐만 아니라, 자신의 수양을 강화하고 문명인, 성실한 사람, 규율을 지키는 사람이 되어야 한다. 학교는 우리 인생의 시작이다. 이상적인 씨앗을 뿌리고 인생의 의미를 깨달아야 한다. 여기에는 청춘의 환상과 미래의 부름이 있다. 원대한 이상을 세우고, 문화 지식을 잘 배우고, 문명 습관을 기르고, 지금부터 시작하여 앞으로의 성장을 위한 든든한 토대를 마련하다. 사회자:
학생은 가정의 학생이며 나라의 미래이다. 우리는 단점을 제거하고 허리를 곧게 펴고 나쁜 행동 습관을 없애야 한다. 관건은 우리 자신의 사상 인식과 중시 정도에 있다. 우리가 끈기와 항심을 가지고 있다면 극복할 수 없는 어려움은 없다. 우리가 정말로' 문명캠퍼스를 건설하고 문명학생이 되라' 는 신념을 가지고 있다면, 우리는 모든' 문제' 를 청산하고 자신을 높일 수 있다. 착실하게 일을 하고, 착실하게 사람이 되고, 적극적으로 새로운 캠퍼스 분위기를 조성하다. 그래야 뿌리에서 자신의 문제를 찾아 개인의 수양을 향상시킬 수 있다. 그래야만 진정으로 조화로운 발전의 사람, 문명이 합격한 당대 중학생이 될 수 있다. 여기에서, 우리는 모든 사람들에게 문명을 자신의 책임으로 삼고, 지금부터 시작하여, 주변의 작은 일부터 시작하여, 항상 우리의 구호를 기억할 것을 호소합니다: 모두가 문명을 말하고, 모두가 진보에 대해 이야기하고, 나쁜 습관을 고치는 것부터 시작합니다! 문명인의 행위로 문명학교, 문명반을 건설하려고 노력하다! 우리의 목표인 문명캠퍼스를 건설하고 문명학생이 되려고 노력하는 것을 기억하세요.
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