커뮤니티 독서회 이벤트 기획 사례

고전은 인생을 자양하고, 좋은 책은 나와 함께 한다.

이벤트 슬로건:

나는 공부하고, 나는 성장하고, 나는 행복하다!

활동 목적:

1, 학생들의 독서 열정을 불러일으키고, 열심히 공부하고, 책을 잘 읽는 습관을 들이게 한다.

2. 학생들의 과외 독서의 양과 질을 높여 학생들이 지식을 풍부하게 하고 적극적으로 생각하도록 돕는다.

3. 서향 기숙사, 서향 교실, 서향 캠퍼스 건설을 추진하여 우리 병원에서 독서를 좋아하는 좋은 분위기를 조성하려고 노력한다.

활동 프로세스 계획:

일을 준비하다

(1) 이벤트 준비

(1) 클럽 회의를 열고, 회원의 의견을 듣고, 각 부서의 임무를 명확히 하고, 활동 실무 그룹을 설립하다.

(2) 바 주인, 캠퍼스 스티커, 협상 게시판에 토론 게시물을 설정하세요.

(3) 학교 도서관에 연락하여 협력 의사를 교환하다.

(4) 활동 이니셔티브를 작성하고 포스터를 만듭니다.

(ii) 활동의 이행:

1, 홍보

(1) 캠퍼스에 현수막 두 개를 걸다.

좋은 책 한 권을 정독하고, 심등을 켜다.

수정교정은 잘 읽고, 나는 고전 서적을 추천한다.

(2) 학교 건물, 도서관, 식당, 기숙사 지역에 행사 포스터를 게시하다.

2. 이벤트 준비

(1) 독서 관련 정보 수집, 학원에서 특정 활동 수행, 도서 추천 카드 발급.

각 부처 멤버들은 본 전공 학생들의 도서 추천카드를 모아 통계를 내고, 학생들이 추천한 도서를 여러 범주로 정리하고, 각 범주에서 비교적 인기 있는 도서를 선정하고, 관련 자료를 책으로 정리하고, 행사 기간 동안 전시한다.

(2) 학교 지도자와 전문 선생님에게 자신에게 중요한 영향을 미치거나 학생 발전에 큰 의미가 있다고 생각하는 책을 추천하도록 요청하십시오.

(3) 캠퍼스 스티커에 게시물을 올려 의견을 모아 전체 사제가 토론할 수 있도록 합니다.

(4) 지도자, 선생님, 학우의 추천에 따라 관련 자료를 수집하고 통계를 정리하여 추천서를 형성한다.

후기 작업

1. 적시에 활동 요약을 완료하고 평가 부서에 서면으로 제출합니다.

2. 이번 행사의 모든 자료를 수집하고 보관을 정리합니다.

3. 행사 중 촬영한 사진과 문자자료를 캠퍼스 네트워크에 업로드합니다.

4. 성과 촉진

(1) 수집한 자료에 근거하여 특집 포스터를 발행하여 원내 각 반에 참고할 수 있도록 배포하다.

(2) 학원에 게시하여 우수한 책을 추천합니다.

참고 사항:

1 및 xx 추천인은 추천한 책에 대해 어느 정도 이해하고 학우가 추천한 책 제목을 기록해야 한다.

2. 대외선전할 때 예의와 행동거지가 문명화되도록 주의하세요.

3. 홍보할 때 클럽 카드 착용에 주의하세요.

4. 행사현장은 비교적 혼란스러울 수 있으며, 규율부서 인원은 현장 통제를 잘 해야 한다.

활동 내용:

첫째, 서전 살롱. 도서관이 캠퍼스에서 도서전을 개최하도록 돕다. 우리 xx 회원은 책을 좋은 범주로 나눌 것이다. 행사 목적에 따라 학생들이 많이 공부하는 것이 아니라 책을 많이 읽도록 독려하는 특징에 따라 대부분의 전문서적은 삭제된다. 온라인 서점과 표준분류와 결합해 소설, 전기, 예술, 역사, 철학, 코프, 사교, 격려, 성공학 등 8 가지 종류와 유형을 대략적으로 선정할 예정이다. 생생한 언어로 이 책들을 요약한다.

둘째, 좋은 책을 도입한다. Xx 사람들은 전교생에게 추천서를 소개하고 독서의 심정을 교환한다. 각 책은 한 번에 한 권의 책만 추천한다. 심리학적으로 볼 때 물건은 은은하고 비싸기 때문이다. 추천할 수 있는 책은 반드시 자신만의 독특한 곳이 있어야 더 많은 사람들의 시선을 끌 수 있기 때문이다. 모든 책에 대해 그 정보는 모두 공개된다.

셋째, 도서관에 들어가세요. Xx 직원은 도서관 소개, 도서관 인식, 도서관 이해, 도서관 사용 등을 안내해 드립니다.

넷째, 매력 교실. 나는 책을 읽고, 나는 칠판에 매우 만족한다. 요구 사항: 각 반은 반의 독서 특징을 중심으로 반 특색을 지닌 칠판 신문을 디자인하여 통일평상을 실시한다.

다섯째, 좋은 도서 재활용. 홍보는 재학 학생들을 동원하여 자신이 읽은 책을 기부하여 더 많은 사람들이 읽을 수 있게 하고 지식과 사랑을 전달하게 한다.

여섯째, 좋은 책은 물결에 따라 흐른다. Xx 의 책은 현장 학생들이 빌릴 수 있습니다 (한 번에 한 권씩).

7. 학생들이 xx 읽기 커뮤니티에 가입하도록 지도하여 읽기 경험과 수요를 쉽게 교환할 수 있도록 합니다.

커뮤니티 독서회 행사 기획 사례 2 책이 없는 생활은 하늘에 햇빛이 없는 것과 같다. 책이 없는 지혜는 날개가 없는 새와 같다. "책은 인간 진보의 사다리이다. 클릭합니다 독서는 지식이 있는 사람이 배우는 기본기이며, 문화가 있는 사람이 안주하는 근본이다. 독서는 고금에 통달하고, 멀리 내다보는 안목을 가질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서명언) 독서는 사람들에게 세상을 알리고 마음을 넓힐 수 있다. 기초교육과정개혁개요 (시범)' 정신을 관철하기 위해' 9 년 의무교육어과정기준 (시범)' 을 전면적으로 시행하고, 학생의 국어소양을 실질적으로 제고하며, 우리 학교 학생들 사이에서 독서활동을 전개하기로 했다. 서향이 캠퍼스에 퍼지게 하고, 활동 방안은 다음과 같이 제정되었다.

첫째, 읽기 요구 사항

1, 독서를 좋아해요. 책을 많이 읽고, 절대 놓지 않는다.

2. 좋은 책 한 권을 읽다. 명인의 명작을 읽다.

3. 독서에 능하다. 독서는 방법을 중시한다. "붓을 쓰지 않고 책을 읽지 않는다."

둘째, 활동의 목적

1. 학생들의 광범위한 독서 흥미와 좋은 독서 습관을 기르다.

2. 서향 캠퍼스를 건설하여 학생의 국어 소양을 전면적으로 높이다.

3. 개방적이고 역동적인 과외 독서 체계를 구축하여 교과 과정 개혁과 발전을 추진하다.

셋째, 분위기를 조성하고 흥미를 불러일으킨다.

1. 각 반에 독서를 장려하는 포스터를 게시하여 읽기 분위기를 조성한다.

2. 조독시간을 이용하여' 고전적인 회고' 를 한 번 하고, 학생들은 모두 고시를 읽고 고전을 적신다.

넷째, 활동을 전개하고 착실하게 추진하다.

1, 각 반은 한 달에 한 번 반 독서 교류회를 열어 학생들의 과외 독서 시간과 독서 열정을 보장한다.

2. 각 반마다 독서 계획을 세우고, 학생들이 독서를 견지하도록 독려하고 독촉하며, 점차 학생들의 독서 흥미를 키우고, 반의' 독서별' 을 선정한다.

3. 학교는 캠퍼스 문화예술제 기간에 독서절 관련 행사를 개최합니다. 1~2 학년 때' 동화를 읽는 것을 좋아하고 이야기를 하는 것을 좋아한다' 는 행사가 열렸다. 3~4 학년에서' 미국문학감상' 낭송 대회가 열린다. 5 학년 때' 독서' 를 주제로 한 징문과 강연대회가 열렸다.

4. 3-5 학년 학생들에게 독서 노트를 잘 작성하도록 독려한다.

결론적으로, 독서 활동을 통해 학생들이 좋은 독서 습관을 길러 독서가 즐거움, 분위기, 분위기로 바뀌게 한다. 좋은 책이 학생들과 함께 건강하고 즐겁게 성장하게 하라!

커뮤니티 독서회 활동 기획 사례 31, 지도 사상

대학생의 인문적 자질을 더욱 향상시키고, 교육 이론과 실천 수준을 향상시키고, 독서와 상호 교류의 습관을 기르고, 풍부한 캠퍼스 서향 문화를 적극 조성하기 위해 학교는 대학생 독서회를 설립했다. 독서회는 자질교육을 실시하는 것을 목표로 교과 과정 개혁을 전달체로 하고, 교육사상을 단정하게 하고, 전문지식을 풍부하게하고, 전문기술을 향상시키는 데 중점을 두고, 자신의 전공발전을 효과적으로 촉진하는 경로와 방법을 창조하고, 많은 대학생들이 독서를 좋아하고, 책을 잘 읽도록 지도하고 격려한다. 모든 교사를 인문적 정서, 교육 이상, 인생사변을 가진 학자형 교사로 만들어 적극적으로 추진한다.

둘째, 활동 목표

1. 활동을 통해 교사는 좋은 독서 습관과 서로 교류하는 습관을 길러야 하며, 적극적이고 진취적인 학습 분위기를 형성하고, 점차 책을 많이 읽고 좋은 책을 읽는 좋은 습관을 길러야 한다.

2. 활동을 통해 교사의 독서 시야를 넓히고, 독서 내용을 풍부하게 하며, 지식이 해박하고 수양이 좋은 학자형 교사가 된다.

3. 활동을 통해 교사는 자신의 이론과 실천 수준을 향상시키고, 독서에서 배운 것을 실천에 적용하여 자신의 교수 행동을 효과적으로 개선할 수 있다.

4. 독서회 회원들을 조직하여 독서회와 관련된 다른 활동에 참가한다. 예를 들면 학교 포럼란에 참가하여 교류하고, 독서회 멤버들을 조직하여 나가서 학습활동을 참관하고, 교사의 시야를 넓히고, 교사의 여가 생활을 풍요롭게 하는 등.

셋째, 독서에 대한 추구

영양을 흡수하고, 정신을 촉촉하게 하고, 시력을 높이고, 시야를 넓히고, 행동을 개선하다.

넷째, 읽는 내용

교육 신문, 교육 이론 서적, 문학 명작 등.

동사 (verb 의 약어) 형식 및 객체

1. 활동 형태: 개별 학습과 집중 교류의 결합.

멤버들은 매달 두 편의 독서 (기말고사 제출) 를 완성해야 하고, 교장실은 매주 전문인에게 학교 포럼에 한두 편의 문장 업로드를 의뢰해 독서 교류나 교수 설계를 진행한다. 모든 대학생들은 매주 토론에 참여하고 게시물을 올린다. (매번 150 자 이상의 교학 깨달음이나 깨달음) 한 달에 한 번 집중 교류를 조직하고, 전담자를 지정해 발언을 하고, 1 월 이후 독서심득에 대해 한 번 교류를 한다.

참가자: 우리 학교의 일부 젊은 대학생.

자동사 구체적 조치.

1, 학습 시스템 구축

전통적인 학교 학습 메커니즘을 바꾸고, 교사가 적시에 소통하고, 소통하고, 토론하는 데 도움이 되는 양호한 헐렁한 학습 환경을 조성하고, 개인 자습과 집단교류, 단기 및 장기 학습, 이론 학습과 교육 실천을 결합하는 다양한 학습 방식을 형성한다.

2. 읽기 계획 개발

매 학기마다 활동 계획을 세우는데, 독서회 각 구성원은 개인의 실제에 따라 조금씩 변경할 수 있다.

3. 혁신적인 읽기 방법

하나는 개인의 자유가 광범위하게 읽히는 것이고, 두 번째는 양주 교육교사 블로그라는 플랫폼을 이용하여 정기적으로 집단 독서 활동을 전개하는 것이다. 정독과 범독학을 결합하고, 집중 교류와 개인 독학을 결합하고, 자율 학습과 협동 학습을 결합해야 한다.

4. 읽기 범위

(1) 각 회원은 매 학기마다 적어도 3 권의 교육도서, 문학 명작, 문학 저널을 읽어야 한다.

(2) 정기적으로 독서교류회를 열고, 독서살롱, 독서공모전 등 다채로운 독서활동을 조직하고, 독서경험을 교환하며, 교사가 독서를 즐기게 하고, 실제로 독서에서 성장하게 한다.

(3) 온라인 독서 교류 활동 수행: 봉황중문망 봉황수학망 등 교육사이트에 접속해 공부한다.

5. 이론은 실천을 지도한다.

모든 독서회 멤버들은 정기적으로 독서필기와 독해력을 쓰고, 독서에서 배운 이론사상과 관점으로 교육교수를 지도하며, 새로운 교과 과정 개편 실험을 추진한다.

6. 평가 메커니즘 구축

매 학기말에 학교는 실제 상황에 따라 각 회원의 독서 게시, 블로그, 교육 교수, 과학 연구 성과에 대한 통계를 한 번 실시해 우수벌태세를 벌인다. 우수자는 물질적 보상과 정신적 격려를 주고 실패자는 교육을 비판하고 새로운 요구를 한다.

독서로 대학생의 전공 발전과 교사의 자기반성 성장의 질을 높이는 것은 대학생 양성의 중요한 통로이자 올해 학교의 교수과학 연구의 중점 중 하나이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 우리 학교는 대학생 독서회의 내용과 형식을 끊임없이 풍성하게 하고 보완하여 대학생들에게 새로운 성장 동력을 부여하고, 잠재감화에서 일에 대한 사랑과 전문정신을 키우고, 열심히 공부하고, 적극적이고, 긍정적인 분위기를 조성할 것이다.

커뮤니티 독서회 이벤트 기획 사례 iv, 이벤트 주제:

대학생이 책을 읽는 달

둘째, 활동 대상:

북기경영대학원 전체 학생.

셋째, 이벤트 배경:

이 행사는 대학생들이 고등학교에서 대학으로 옮겨간 후 문학적 소양이 보편적으로 낮은 현상에 기반을 두고 있다. 문학을 전공하지 않는 많은 학생들은 문학을 거의 접하지 않으며, 어떤 학생은 공부하기를 꺼린다. 수백 편의 고전 전통문학 작품이 점차 학생들에게 잊혀지고, 대신 컴퓨터 화면의 피비린내 나는 바람에 의해 교살되었다. 이 정보화 시대에 많은 대학생들이 눈앞의 허황된 세계에 눈이 멀었다. 독서 풍조가 또 급감하여, 우리는 더 이상 이렇게 할 수 없고, 시간도 우리가 더 이상 이렇게 하는 것을 허락하지 않는다. 이를 위해, 우리는 이번 독서월 행사를 조직해 학생들이 눈앞의 몽롱한 종이유리를 닦아내고, 그들의 오랜 독서에 대한 열망을 일깨워주었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

넷째, 활동의 목적:

1, 대학생의 독서 범위 확대

2. 대학생들에게 명작을 많이 알게 하다.

3. 학생들이 시야를 넓히고, 식견을 넓히고, 좋은 독학 능력과 읽기 능력을 기르도록 한다.

4. 교실에서 배운 지식을 더욱 공고히 하고, 학생들의 읽기 수준과 작문 능력을 향상시키며, 각 과의 학습 능력에도 큰 도움이 된다.

독서가 지식을 얻는 중요한 방법임을 깨달으십시오.

6. 수업시간에 배운 것을 과외서에 녹일 수 있는 수확을 대량으로 읽는다.

동사 (verb 의 약어) 활동 전 준비

홍보: 포스터, 패널, 캠퍼스 네트워크, QQ 그룹, 비신 등을 이용하세요. 반 간부는 학생들이 반 회의에 참가하도록 선전하고 격려했다.

자동동사 활동 형식.

체험강연대회 읽기 (의미 있는 참고서라면), 수필 추가. ('리'' 동방대지혜' 일 수 있음) 다 보고 누적 문장 수 1 각 편. 그래서 이번 독서 행사의 점수는 연설 점수+투고 점수라는 두 부분으로 구성되어 있다.

일곱째, 게임의 규칙:

1, 1 1.20 까지 학습부는 문장 수 계산, 점수 계산, 문장 1 점당 1 점을 담당한다.

2. 강연대회 결선 진출자는 업무부, 회계부, 시장부, 재무부 등 주요 부문으로 나뉜다. (전문 합병 가능), 부서 당 2 ~ 4 명, 총 12 명.

3. 경기 초전과 복전은 전공에 따라 각각 1 교실, 2 교실, 5 교실, 6 교실에서 진행된다. 각 반장은 한 전공을 책임지고 우수한 선수를 선발한다. 초전과 복전의 규칙은 각 반이 스스로 결정한다.

4. 학습부 4 명은 각각 한 수업과 함께 선수들의 정보를 기록하며 경기의 공정성과 공정성을 보증한다.

5, 165438+ 10 월 2 1 65438+2 월 5 일은 예선 및 복전 시간이며 결승전은 2 월 6 일 오후 7 시 소보고청에서 65438 개최된다.

여덟. 활동 프로세스

6 월 20 일 1, 165438+ 포스터 홍보를 진행했고 학습부는 점수세칙, 신청서표, 개인자료봉투를 개발해 인쇄했다.

2, 165438+ 10 월 2 1, 담임 선생님은 각 전공 학생들을 동원하여 적극적으로 등록한다.

3. 예선 및 복전 시간: 165438+ 10 월 2 1 65438+2 월 5 일. 구체적인 시간대는 각 반의 상황을 본다.

장소: 각 수업은 선택 과목이다.

각 반 (학습부) 주관자: 회계부 조

상공부-채코신

시장부-왕성문

재무부-류쿤

각 반에서 최종 선정한 선수는 주관이 기록하고 이에 따라 기고 수량을 계산하여 학습부에 제출하여 기록한다.

4. 결승전:

시간: 65438+2 월 6 일 오후 7 시.

위치: 소보고실

게스트로 초청:

콘텐츠:

(1) 선수의 표현은 세 부분으로 구성되어 있습니다.

각 교사는 채점 규칙에 따라 점수를 매겨 가장 높은 점수와 가장 낮은 점수를 빼서 최종 점수를 결정합니다.

재미있는 추측서 활동 점수, *** 12 문제, 문제당 5 점, 2 점, 0 점 (모든 프로 선수에게 포인트, 정답을 맞춘 관중 선물) 을 맞추지 않습니다.

(2) 경기 최종 순위에 앞서' 재미있는 추측서 활동' 을 삽입해 관객과 상호작용했다.

(3) 학습부는 요약 점수: 강연점수+기여점수+재미추측 활동 점수를 담당한다.

(4) 마지막으로 학교 지도자 상: 1 등상 1 명, 2 등상 2 명, 3 등상 3 명.

5, 재미있는 추측 활동 규칙

사회자는 책 소개를 소개하고, 각 전공의 관객이 대답하고, 해당 플레이어에게 점수를 매긴다. 응답자가 현장에서 당첨되다. 소개할 때 먼저 대답할 수 있습니다. 만약 네가 대답하지 않는다면, 사회자는 너에게 네 가지 옵션을 줄 것이다.

6. 결승전 현장 절차

1 사회자 개회사

2 지도자 연설

3 선수는 경기의 구체적인 단계에 따라 차례대로 무대에 올라 강연을 한다.

4 심사위원 총평 발언

마지막으로 재미있는 추측서 활동에 참여하다.

사회자가 경기 결과와 순위를 발표했다.

7 개 상

8 리더십 리뷰

9 활동 참가자 사진

10 진행자는 행사 종료를 선언하고 통일된 일정에 따라 순차적으로 떠났다.

아홉, 특정 채점 규칙

첫째, 주제 내용 (30 점): 주제가 명확하고, 계층이 명확하고, 세부 사항이 적절하며, 실제와 결합하여 주제에 부합할 수 있다. 개인적 특색이 있고, 사유가 치밀하고, 논리성이 강하다.

둘째, 언어 표현 (20 점) 연설은 글이 없고, 발음이 또렷하고, 표준어 기준이 부드럽고 생동감 있고, 말의 속도가 적당하며, 억양이 강하며, 감정이 풍부하다.

셋째, 계기 (20 점): 계기가 단정하고 표정이 자연스럽고 몸짓이 대범하다.

넷째, 현장 감화력 (10 점): 현장 감화력이 강하여 심사위원의 * * *

다섯째, 시간 조절 (10 분): 강연 시간은 5 분 정도입니다. 규정된 시간을 초과하여 재량에 따라 점수를 공제하다.

여섯째, 전체 효과 (10 점)

X. 상 설정

1 등상: 영예증서 +20 원노트북 2 등상: 영예증서+10 원노트북 3 등상: 영예증서 +5 원노트북.

XI. 인력 배치

1, 홍보부는 홍보 업무를 담당하고 있습니다.

2. 생활부는 회의장의 위생을 책임진다.

사무국 부서는 회의 참석을 담당합니다.

이 상은 대외관계부가 후원한다.

학습부는 채점 양식 수집 및 정리를 담당합니다.

커뮤니티 독서회 활동 기획 사례 5 1, 활동 배경

2 1 세기 신세대에 접어들면서 휴대전화가 발달하면서' 내 손에 휴대폰 한 대, 전 세계에 다 있다' 는 말이 나오고 있다. 물론 휴대전화도 전통적인 독서 방식을 대체했다. 게다가 당대 대학생들이 독서를 중시하지 않아 정신문명이 점점 부족해지고 있다. 학생들의 문학적 소양을 제고하고 좋은 독서 습관을 기르기 위해 하남 성건학원 독서협회가 독서 풍채 대회를 벌였다.

둘째, 활동의 목적

1, 흥미롭고 경쟁력 있는' 독서풍채 대회' 행사를 통해 학교 독서 분위기를 높인다.

독서 활동을 통해 책에 대한 학생들의 이해를 향상시킵니다.

3. 경기를 통해 학생들은 독서에 대한 사랑을 깊게 하고 좋은 독서 습관을 개발할 수 있다.

셋째, 조직 단위

독서 협회

넷. 활동의 이름입니다

독서 스타일 경연 대회

동사 (verb 의 약어) 활동의 주제

문학적 소양을 향상시키고 좋은 독서 습관을 개발하십시오.

여섯째, 활동 대상

모든 학생

일곱. 시간과 장소

20xx 165438+ 10 월 26 일

여덟. 활동 프로세스

(1) 사전 준비

1. 회의를 열어 행사 계획을 논의하고 행사 내용과 분업을 파악합니다.

2, 분업 후, 각 부서는 인원을 배정하여 사무실과 연락한다.

종이, 펜, 포스트잇, 취업 허가 및 기타 자료를 준비하십시오.

4, 장소, 시간 등을 결정하십시오.

(2) 기간 동안

1. 수집 165438+ 10 월 20 일부터 1 1 일, 25 일까지의 신청서

2. 참가자는 26 일 오전 8 시에 서명하고 추첨을 통해 출전 순서를 결정합니다.

3. 선수들이 전시를 마친 후 전문교사와 관중이 투표해 점수를 결정하고, 점수는 다른 사람이 발표한다.

4. 행사가 끝나면 진행자는 결과를 발표하고 경품을 수여하며 행사를 마무리한다.

아홉. 인력 배치

1, 4 명이 포스트잇 발행에 서명하고, 2 명이 임무카드를 발급하고, 10 명이 질서를 유지한다. (조직부)

2. 두 진행자는 경기 규칙과 주의사항을 낭독했다. "독서부, 강연부"

3. 등록부에는 잠시 4 개의 점이 있습니다. 점당 3 명의 학생이 있습니다. *** 12.

4.5 ~ 8 명의 감사원.

5.5 이동 인원.

6. 대회 통지 및 홍보 (홍보부), 대회 사진 정보 요약 (정보부).