도구 상자 유치원 중반 수업 계획 1 활동 목표: 1, 도구 상자에서 일반적으로 사용되는 도구에 대해 알아보십시오.
가젯의 용도와 사용법을 이해합니다.
호기심 때문에 도구를 가지고 놀지 마십시오.
명확하고 명확한 의사 소통을 통해 자신의 생각을 표현하고자 합니다.
5. 아이의 용감하고 활발한 성격을 기르다.
행사 준비: 1, 공구함 1 개: 렌치, 집게, 드라이버, 톱날, 송곳 포함.
2. 물자 수송: 깨진 책상과 의자, 나사가 달린 장난감, 나무토막, 철사, 망치.
3. 디스크: 직원들이 도구를 올바르게 사용하는 장면을 기록합니다.
활동 프로세스: 1. 가젯을 이해합니다
1. 아이들은 공구상자를 방문하여 가젯의 이름을 알고 있다.
(1) 아이들에게 그들이 알고 있는 가제트의 이름을 알려주세요.
(2) 익숙하지 않은 가제트의 이름을 기억하십시오.
2. 아이들에게 가젯 사용 방법에 대해 이야기하도록 안내합니다. (판자, 집게, 스크루 드라이버, 톱날, 망치)
3. 선생님들은 가젯의 안전한 사용을 하나하나 시연합니다.
둘째, 아이들은 가젯을 사용하려고 합니다.
활동실 주변에는 관련 도구와 자료가 놓여 있고, 아이들은 가젯을 사용하려고 시도하고, 선생님은 아이의 조작 과정을 관찰하고 지도한다.
셋째, 아이들은 가젯을 사용하는 느낌을 교환한다.
1, 선생님은 비디오 클립을 재생하여 아이들에게 가젯의 용도와 안전한 사용 방법을 알려주어 아이에게 올바른 조작 과정을 느끼게 한다.
2. 문제의 상황을 설정하여 어린이의 가젯 올바른 사용에 대한 이해를 깊게 한다.
"돼지 세 마리" 의 이야기를 빌려서 새끼돼지가 오두막을 짓는 상황을 설정하고, 필요한 경우 합리적인 줄거리를 넣어 새끼돼지가 적당한 가제트를 고르도록 도와준다.
넷째, 실천 활동에서 가젯을 올바르게 사용한다
아이가 다시 조작하여 가젯을 올바르게 사용하려고 노력하다.
요약: 가젯에도 자체 작업이 있습니다. 우리는 도움이 필요할 때만 꺼내서 다 쓰고 공구함에 돌려놓을 수 밖에 없다. 잘못된 사용은 우리에게 해를 끼칠 수 있으므로, 우리는 그것들을 사용할 때 안전에 주의해야 한다.
5. 유아용 그림책을 펴주세요. 선생님이 유아에게 그림책 연습을 지도해 주실 겁니다.
유치원 중급 도구 상자 수업 계획 2 디자인 아이디어
공구함에 무엇이 들어 있습니까? 그들은 어떤 사람들입니까? 그들의 기능은 무엇입니까? 아이들은 이것에 대해 매우 궁금하다. 활동은 크기가 다른 세 개의 공구상자를 전시하는 것부터 시작하여, 아이들을 안내하여 안에 무엇이 들어 있는지 알아맞히는 것으로 시작한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 희망명언) 이렇게 크고 작은 공구상자에는 몇 가지 도구가 있습니다. 도구의 크기와 무게를 느껴보십시오. 아이들이 토론과 시도에서 도구상자의 기본 기능을 이해하도록 지도하다.
아이들이 자신의 생활 경험에 따라 주변 생활의 각종 공구박스와 그 역할을 찾아내게 하고, 이 공구박스들이 우리의 생활과 밀접한 관련이 있다는 것을 알게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 아이에게 동영상을 보여 주다 (아이의 생활 경험에서 멀리 떨어진 공구상자와 도구 등). ) 아이들의 새로운 경험을 넓히기 위해.
또한 이 행사의 목적은 아이들에게 모든 도구를 이해하도록 강요하는 것이 아니라 도구 상자의 수납 기능과 사용 방법을 알려 주는 것이다. 행사가 끝나면 어린이들이 공구상자를 정리하는 게임을 하도록 하고, 어린이들이 조작과 만지작거리는 과정에서 각종 도구를 기능이나 모양에 따라 해당 공구상자에 넣으라고 요구한다. 이 과정은 아이들이 관찰하고, 비교하고, 탐색하고, 그 과정에서 도구와 공구상자의 편리함을 체험할 수 있도록 해야 한다.
활동 목표
1. 공구상자의 용도를 이해하고 그것이 우리의 생활에 편리함을 가져다 줄 수 있다는 것을 안다.
2. 가능한 한 점을 나누어 다른 도구를 넣는다.
준비할 활동
1. 각종 공구함: 120 구급약함, 작업자용 대형 공구함 (망치, 집게, 드릴 등 포함). ), 미니 네일 나이프 박스.
2.PPT 코스웨어: 미술 도구 상자, 이발도구 상자, 미용사 도구 상자: 비디오: 시계 도구 상자, 인테리어 도구 상자.
3. 각종 공구상자: 미술공구상자, 화장공구상자 등.
활동 과정
첫째, 감정을 관찰하십시오 (다른 도구 상자를보고 이야기하십시오)
세 개의 공구상자를 하나씩 전시하고, 아이들이 그들의 특징을 관찰하고 이해하도록 지도하고 토론한다.
1..120 응급 처치 키트:
(1) 이것은 누구의 상자입니까? 안에 무엇이 숨겨져 있습니까?
(2) 요약: 이것은 120 구급의료통으로 주사기, 청진기, 혈압계 등 의사가 사용하는 도구가 들어 있습니다.
디자인 의도: 120 구급의료함에 있는 대부분의 도구는 아이들이 본 것이다. 120 구급의료함을 도입부로 사용하면 아이들의 인정을 받고 행사에 순조롭게 들어갈 수 있다.
2. 근로자를위한 대형 도구 상자:
(1) 누가 이 상자를 들어올릴까요? 기분 어때? 안에 무엇이 있을까요?
(2) 선생님은 망치 (키감), 집게, 드릴을 하나씩 전시해 유아들이 들고 무게를 느낄 수 있도록 했다.
(3) 요약: 이것은 노동자 삼촌의 공구함입니다. 안에는 많은 도구가 있습니다.
디자인 의도: 노동자들이 사용하는 큰 공구상자에는 아이들이 쉽게 볼 수 없는 큰 도구가 가득 들어 있어 아이들에게 시각적 충격을 줄 수 있으며, 그런 다음 아이들에게 이러한 큰 도구의 크기와 무게를 체험하게 하여 아이들이 계속 탐구할 수 있도록 하는 흥미를 불러일으킨다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
미니 네일 나이프 박스:
(1) 이것도 도구상자입니다. 뱃속에 얼마나 많은 도구를 숨길 수 있는지 알아맞혀 보세요. (선생님이 공구상자를 주머니에서 꺼내어 아이들에게 큰 공구상자와 작은 공구상자의 차이를 느끼게 해 주셨어요.)
(2) 이 공구박스는 작지만 뱃속에 7 개의 공구를 숨길 수 있다.
디자인 의도: 아이가 공구상자를 열고 안에 얼마나 많은 도구가 있는지 보면, 작은 공구상자가 얼마나 많은 공구를 넣을 수 있는지, 큰 공구박스와 뚜렷한 대조를 이루며, 더욱 아이들의 탐구 흥미를 불러일으킬 수 있다.
둘째, 경험 공유 (삶의 의사 소통 도구)
1. 커뮤니케이션: 누가 도구를 사용하고 있는지 또 보셨나요? 그들은 어떤 도구를 사용합니까?
정원사는 어떤 도구를 사용할 수 있습니까? 엄마가 요리를 할 때 칼 말고 또 어떤 도구를 사용하세요? 어떤 도구를 사용하여 커플링 섹션을 복구합니까? 선생님은 어떤 도구를 사용할 수 있습니까? 가위 외에 어떤 도구를 사용할 수 있습니까? ) 을 참조하십시오
2. PPT (미술 도구 상자, 이발도구 상자, 미용사 도구 상자) 를 전시해 아이들이 경험과 정보를 정리할 수 있도록 도와준다.
3. 요약: 생활에는 여러 가지 도구가 있어 우리가 많은 일을 잘 할 수 있도록 도와준다.
디자인 의도: PPT 를 보면서 아이들이 생활에서 흔히 사용하는 도구와 자신이 사용하는 도구를 서로 교류하여 이러한 도구의 역할과 우리 생활에 미치는 중요성을 이해할 수 있도록 합니다.
비디오를 재생하여 몇 가지 새로운 도구에 대해 알아보십시오.
(1) 수리표: 아저씨는 뭐하시는 거예요? 이렇게 작은 시계를 수리하는 데 쓰이는 도구는 분명 매우 정밀할 것이다.
(2) 집 장식: 노동자 삼촌은 뭐하고 있니? 그는 톱과 전기 드릴을 사용했다.
(3) 요약: 도구는 일반적으로 도구 상자에 넣어 쉽게 가져갈 수 있습니다. 일하러 나갈 때 그들을 데리러 가라.
디자인 의도: 이 두 동영상의 정보는 어린이들에게 신기하고 경험을 넓히며 다양한 도구에 대한 흥미를 불러일으킨다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
셋째, 마무리 작업 (점, 도구 상자)
1. 여러 도구 상자와 다양한 도구를 표시합니다. 요구 사항: 도구를 도구 상자에 깔끔하게 놓고 덮으십시오.
어린이 운영: 1 인당 도구 상자를 준비하십시오.
설계 의도: 도구 상자의 활동을 구성하고 유아에게 주의 깊게 관찰하고 그에 따라 작업하도록 요구하여 도구를 해당 도구 상자에 넣는 법을 배웁니다. 조작 활동은 아이들이 재미있게 놀고, 재미있게 놀고, 경험을 공고히 할 수 있게 한다.