오늘 우리 엄마는 나에게 종이접기를 가르쳐 주셨다. 먼저 정사각형의 판지를 작은 정사각형으로 접은 다음, 작은 정사각형의 한쪽을 들어 올리고, 대칭으로 두 개의 작은 삼각형을 접은 다음, 다른 쪽을 이렇게 접으면 양면 다이아몬드가 된다. 마지막으로 마름모꼴의 작은 삼각형을 위로 접고, 왼쪽은 종이학 머리를 접고, 오른쪽은 꼬리를 접습니다. 생동감 넘치는 종이학 한 마리가 내 손에 탄생했다. 나는 가는 끈으로 그것을 매달았고, 바람이 불면 바람에 춤을 추었다. 우리 엄마와 나는 비둘기, 제비, 바다표범 등을 접는 법도 배웠다. 나는 임진이 공부만 하면 내가 무엇을 하든 성공할 것이라고 생각한다.
2. 디테일이 있는 종이접기 작문을 쓰세요. 금요일에 우리 학교는 서너 학년 때 종이접기 대회를 열었다.
우리는 이미 종이접기 경기를 위해 한동안 준비했다. 우리 반 친구들은 모두 종이접기 다섯 장을 배워서 엘리트를 선택했다.
오후에 우리는 정연한 줄을 서서 체육관으로 들어가 앉아서 조용히 경기를 보았다. 경기가 시작되었다. 1 라운드 경기는 규정 종목이다. 우리 반 학생 세 명이 행사 대회에 참가했다. 호루라기가 울리자 그들은 힘을 다해 고개를 숙이고 묵묵히 접었다. 5 분 후, 그들은 조금도 걱정하지 않고 천천히 종이를 손에 접었다. 시간이 되자 그들은 모두 세 장을 접었다. 동신이 접은 종이배와 꽃이 정교하지 않기 때문에, 우리는 겨우 10 점을 얻었다.
두 번째 라운드는 자유롭게 접는 것이다. 우리 반의 엘리트 판과 나그네가 겸손하게 무대에 올랐다. 두 사람 모두 자신의 능력을 보여 주었고, 종이 한 장이 그들 밑에서 날으는 나비로 변했다. 그들이 한 번 누르자, 한 번 접고, 가볍게 누르자, 각종 물품이 모두 접혔다. 시간이 되자 판은 22 장을 덮고 나그네는 겸손하게 18 장을 덮었다. 이번에 우리 반은 40 점을 받아 크게 앞섰다. 총점이 드디어 나왔고, 우리 반은 학년조 1 등을 했다. 우리는 환호했다.
또 제일이다! 우리는 이미 여러 차례 일등상을 받았다! 우리가 모두 일등이었으면 좋겠다.
3. 어떻게 맨손으로 400 자 작문을 쓰는지 오늘 집에서 지루해서 할 일이 없다.
갑자기 내 눈이 밝아졌는데 왜 손으로 하지 않니? 우리의 손재주를 단련할 수 있을 뿐만 아니라 재미도 있다! 오늘 나는 헬리콥터 한 대를 만들 것이다. 오, 말하지 마, 핸드메이드의 즐거움은 작지 않아! 전체 과정을 소개하겠습니다. 먼저 가위, 접착제 등의 도구를 준비했습니다. , 그리고 그들의 제작 방법을 초보적으로 연구하고 설명서를 읽었다.
설명도에 따르면, 나는 먼저 가위를 들고' 헬리콥터' 가 찍힌 판지의 점선을 따라 잘랐다. 나는 10 여 분 동안 잘랐는데, 반은 자르지 않아서, 나는 짜증이 나기 시작했다. 앞의 절개를 보다. 울퉁불퉁하고 둥글둥글하여 강아지가 갉아먹는 것 같다.
나는 급해서 자르지 않고 달려가서 아버지의 도움을 구했다. 아버지는 "무슨 일을 하든지 인내와 끈기가 있어야 한다. 이런 작은 일도 잘 할 수 없으니, 큰일은 말할 것도 없다. "
나는 듣고 나서 매우 부끄럽다. 20 여 분 후, 나는 마침내 잘랐다.
우리 조립을 시작합시다. 먼저 기체를 접어서 접착한 다음 꼬리날개를 기체 뒷면에 붙입니다.
"아이고, 날개는 어떻게 담아야 돼?" 나는 나 자신에게 말했다. 날개가 전혀 없는 공간.
그래서 나는 또 아버지의 도움을 찾아갔는데, 아버지가 여전히 그 말씀인지 몰라서 반격을 했다. 아버지의 말을 생각하면 그 말의 진정한 의미를 이해하는 것 같다.
나는 참고서를 집어 들고 자세히 궁리해 보았다. 좋은 일이 많아서, 나는 마침내 어떻게 설치했는지 알게 되었다.
원래 플러그인이었어요. 어쩐지 작은 구멍이 있구나! 나는 문득 크게 깨달았다. 나는 계속 인내심을 가지고 하고, 어려움에 직면했을 때, 나는 자세히 연구하여 하나하나 배제했다. 마침내 헬리콥터 한 대가 마침내 내 눈앞에 나타났다. 예쁘지는 않지만 제가 직접 만들었어요.
눈앞의 비행기를 보면서 나는 총애를 받고 놀란다. 하하 핸드메이드가 더 재미있어요.
기억하세요. "종이담병은 항상 피상적이어서 알면 해야 한다."
4. 어떻게 수공 작문을 한 편 쓰나요? 오늘 작문시간에 선생님께서 종이접기를 하라고 하셔서 반바지 한 벌을 접었습니다.
첫 번째 단계는 사각형 종이를 중심선을 따라 두 번 접은 다음 열고 네 모서리를 중심점으로 접어서 정사각형과 삼각형 네 개를 형성하는 것입니다. 두 번째 단계에서는 종이를 뒤집어 같은 방법으로 두 번째 정사각형과 네 개의 삼각형으로 접습니다. 세 번째 단계와 두 번째 단계와 마찬가지로 정사각형과 네 개의 삼각형으로 거꾸로 접습니다. 네 번째 단계는 종이를 뒤집는 것입니다. 여기에 4 개의 열린 사각형이 있습니다. 5 단계, 열린 사각형을 개구부에서 평평하게 펴서 접어서 작은 드레스가 됩니다. 여섯 번째 단계는 작은 옷을 뒤집어 양쪽을 뒤집어 (성공하기 어렵다) 접는 것이다.
내가 접은 반바지는 매우 비슷하다. 만약 여름이 매우 더우면, 내가 그것들을 입을 수 있다면 덥지 않을 것이다. 만약 내가 원한다면 반바지의 바짓가랑이를 교차시켜 반바지를 카메라로 바꿀 수 있다.
수업시간에 나는 한 아이가 잠자리의 날개처럼 보이는 날개 비행기를 접고 있는 것을 보았다. 날개가 네 개 있어서 이상하다.
5. 제 종이접기 작문은 500 자 (어릴 때부터 큰 종이접기 과정) 입니다. "말소리가 떨어지지 않아 교실에서 환호성이 울렸다.
저는 종이접기 비행기를 시작했습니다. 나는 선생님의 지시에 따라 모든 줄을 조심스럽게 접었다. 비행기가 날 때 비뚤어질까 봐, 무슨 사고가 날까 봐.
얼마 후, 나의 종이 비행기가 탄생했다. 나는 그것이 날아가기를 기다릴 수 없다. 종이비행기가 공중에서 호를 그어 아름다운 자태로 창턱에 떨어졌다. 그리고 나는 두 번째로 날아갔다. 이번 비행기는 마치 새장에서 나온 새처럼 창밖을 뛰쳐나와 자유세계로 곧장 갔다. 나는 그것이 미끄러지는 것을 보고 입에서 "아아" 라고 외쳤다. 학생들은 내가 운전한 비행기가 활주로를 뚫고 추락했다고 고소했다!
"비극" 이 다시 발생하는 것을 막기 위해 선생님은 아예 우리를 운동장에 데리고 종이비행기를 가지고 놀았다. 이번에 학생들은 더욱 미쳤다. 그들은 자신의 종이 비행기를 가지고 교실을 뛰쳐나갔다. 어떤 사람들은 종이 비행기를 향해 두 번 숨을 내쉬며 힘껏 던졌는데, 종이 비행기는 오히려 지면을 세게 쳐서 대지와 친밀하게 접촉했다. 어떤 사람들은 일렬로 서서 누구의 종이 비행기가 멀리 날아가는지 시합을 한다. 종이비행기를 몇 번 개조해서야 겨우 날아오는 사람도 있다. 방금' 사고' 한 종이 비행기가 실력을 발휘할 수 있게 되었다. 나는 그것에 대고 숨을 몇 번 들이마시고 힘껏 푸른 하늘에 던졌다. 공중에서 예쁜 호를 몇 개 긋고 잔디밭에 안정적으로 멈춰 서서 학생들의 환호를 받았다.
행사 수업이 끝나자 우리는 선생님의 재촉에 아쉬워하며 운동장을 떠났다. 학생들은 다음 행사에서 더 많은 즐거움을 얻기를 기대하고 있다.