학교 서예대회 총결산 1 제 67 번째 국경일이 다가오면서' 애국주의 정신을 발양하고 중화서예문화를 계승하며 조화로운 매력캠퍼스를 만들자' 라는 주제로 한' 경십일' 서예대회가 양점자진에서 예정대로 열렸다.
이번 행사는 두 학구의 학생과 선생님을 대상으로 학교 통일규정에 따라 내용과 서체를 쓴다. 학생 작품은 9 명의 교사 심사위원이 비례적으로 심사하고, 교사 작품은 양점자 중심 학교 직원들이 선정한다. 이번 행사를 통해 우리는 학생 교육의 효과를 보고 기뻐하며 사제 간의 몇 가지 문제를 발견하였다.
첫째, 성과를 거두다
1. 교육 개발
양점자진 초등학생 10' 1' 4-매일 좋은 글자를 쓰는 것은 우리 학교의 다년간의 요구이다. 각 반은 평소에 관련 활동을 적극적으로 전개한다. 이번 경기에서 볼 수 있듯이 각 반은 실천 활동을 착실하게 할 수 있다.
2. 작문 능력이 향상되었습니다.
학생들의 작품을 보면 학생의 작문 능력이 크게 향상되었다. 출전 작품은 깔끔하지 않고 규범적이지 않으며, 오자와 수정의 흔적이 있는 작품도 거의 없다. 어떤 학우들의 작품은 우뚝 솟아 있고, 획이 매끄럽고, 또 어떤 것은 획을 쓸 줄 알고, 서예에서 상당히 사람을 매료시킨다.
글쓰기에 대한 관심이 점점 커지고 있습니다.
이 행사는 먼저 반에서 조직한 후 반당 5 개의 우수 작품을 골라서 학교급 대회에 참가한다. 학생들은 경기에 참가하는 것에 매우 열정적이고 관심이 있는 것으로 조사됐다. 정원이 제한되어 있어서 가장 좋은 것만 고를 수 있다.
둘째, 존재하는 문제
1 .. 학생들의 잘못된 쓰기 자세는 여전하다.
작품을 검열하고 피드백을 조사함으로써 교사는 학생 작문의 질을 중시하고 학생 작문의 올바른 자세에 대한 지도가 부족하다는 것을 알게 되었다.
교사의 글쓰기를 개선해야합니다.
이번 대회에서는 교사와 학생이 규범 한자를 사용하고 해서체로 써야 한다. 선생님의 참여율이 절반도 안 되었는데, 일부 교사들은 교실에서 실제로 시범적 역할을 하기 위해서는 자신의 해서체를 잘 연습해야 한다.
이번 서예 대회를 통해 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라 서예에 대한 학생들의 흥미를 불러일으켰을 뿐만 아니라 교사와 학생의 심미의식을 높였다. 물론, 글쓰기 능력을 높이는 것은 하루의 공이 아니라, 당신의 끈기 있는 노력으로, 모든 교사와 학생들의 꾸준한 노력이 필요합니다.
학교 서예 대회 총결산 2 부는 중국 고대시와 언어에 대한 학생들의 애착을 불러일으키고, 쓰기에 대한 학생들의 높은 중시를 불러일으키며, 학생들의 정확한 필기습관을 배양하고, 학생들이 정확하고, 틀림이 없고, 깔끔하고, 아름답게 한자를 쓰도록 지도하고, 전반적으로 학생의 필기질을 향상시키고, 창사시센터 초등학교는 정성껏 준비하여 9 월 23 일 대형 경필서예 대회를 열었다.
이번 경기에서 학교는 서예 경기용 종이를 통일적으로 발급했다. 예선은 반에서 거행된다. 이 과목 교사 선정을 통해 각 반마다 학생 6 명을 선발해 9 월 23 일 오후 2 쿼터에 라이브 경기를 진행한다. 그중 1, 2 학년에는 연필 쓰기 대회가 있고, 중고학년에는 볼펜이나 사인펜 서예 경기가 있습니다. 등급을 기준으로, 쓰기 내용과 쓰기 형식을 통일적으로 규정하다. 각 반 담임 선생님과 국어 선생님이 시합에 참가했고, 각 반 국어 선생님은 학생들에게 작문 시합의 규칙을 상세히 설명하고, 모든 학우들이 단정하고, 규범적이고, 아름답다고 요구하였다. 시합에서 학우들은 열정이 충만하여, 모든 획과 한자를 열심히 썼다. 글을 정확하게 쓰고, 오자도 없고, 증쇄도 없고, 정해진 시간 내에 현장에서 완성한다. 글을 다 쓴 후, 사이트를 담당하는 선생님이 모아서 학교 등급에 참가한다.
9 월 23 일 오후, 3 교시 안내소는 6 명의 심사위원을 소집하여 낮음, 중, 고 3 개 판을 나누어 모든 서면 작품에 대해 진지하게 심사하였다. 심사위원들은 선생님과 학생들의 서예 작품을 자세히 살펴보았다. 고 1, 고 2 의 학생들이 한 글자도 제대로 쓰는 것을 보았을 때 고 3, 고 6 학생 한 명씩 한자의 독특한 매력을 적었을 때 모두 만족스러운 미소를 지었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생) 심사위원의 진지한 심사를 거쳐 결국 1, 2, 3 등상을 심사했다. 하나 둘 셋 넷 6 학년은 각각 1 등상 2 개, 2 등상 4 개, 3 등상 6 개가 있습니다. 5 학년 1 등상 1 명, 2 등상 2 명, 3 등상 4 명. 전교생이 이번 행사에 적극 참여해 출전한 학생들의 작품이 학교 서예 전시회에 전시된다.
이번 서예 대회를 통해 우리나라의 경필 서예의 역사와 문화를 계승하고 발전시켜 학생들의 문화생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라, 서예에 대한 학생들의 흥미와 취미를 키우고, 모두의 심미의식을 높였다. 특기가 있는 학생을 발견하고 양성하는 데 특기를 발휘하도록 지도하는 데 적극적인 역할을 했다.
중화민족의 우수한 전통문화를 발양하기 위해, 경필 서예에 대한 학생들의 흥미를 불러일으키고, 좋은 필기습관을 길러 조국의 찬란한 문화와 언어문자에 대한 학생들의 애착을 불러일으키고, 학생의 글과 사용 규범문자의 의식을 강화하고, 학생들의 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하고, 학생들에게 자신의 무대를 보여 주고, 학생들의 심미와 문화적 소양을 향상시키기 위해 우리 학교는 20xx 년 xx 월 xx 일 오후에 열렸다.
나는 3 주 전에 이 행사를 위한 계획을 세웠고, 교무처의 비준을 거쳐 우리 팀원들의 토론을 거쳐 상세한 행사 계획을 세웠다. Xx 년 6 월 1 일, 경기 통지는 각 반에 전달되고, 각 반의 국어 선생님은 학우들을 위해 캠페인을 홍보한다. 전교 3 학년 12 반이 모두 경기에 참가한다. 각 수업의 활동 시간과 내용은 각 선생님이 지정한다. 각 반마다 5 명의 선수를 선발해 학교급 대회에 참가하고, xx 월 20 일까지 언어팀에 신고해 xx 월 25 일 학교급 경기가 순조롭게 진행되도록 했다.
Xx 월 25 일 오후 2:00, 우리 학교 회의실에서 60 명 모두가 대회에 참가했습니다. 20 분 동안 모든 학우들이 지정내용의 필기를 마치고 고품질의 서예 작품을 제출했다. Xx 년 28 일, 우리 학교 서예 전공 선생님의 판정 아래 xx 폭의 우수한 서예 작품을 선정하였다. 이번 서예 대회는 질이 비교적 높아서, 시합에서 우수한 학생들이 쏟아져 나왔다. 이날 우리는 학교에서도 수상작을 선보였다.
경기 피드백으로 볼 때 효과가 두드러진다. 각 수업의 작문 내용은 모두 중국 고대 시의 교학 내용과 밀접하게 결합되어 있다. 교급 경기는 고전적인' 사표' 에서 발췌한 것으로 학생의 문학적 소양을 높이고 학습 부담을 덜어줄 뿐만 아니라 정확하고 아름다운 문필에 대한 인식도 높이고, 정확하고 아름다운 문필이 학습과 생활에서의 중요한 역할을 천명하고, 그들의 언어에 대한 애착을 높이고, 심지어 그들의 글쓰기 열풍까지 불러일으켰다.
물론, 활동은 또한 학생들의 글쓰기에 존재하는 몇 가지 문제를 반영한다. 우리 학생은 이미 중학생이지만, 많은 학생들의 글쓰기 방법과 자세가 정확하지 않다. 특히 책상에 너무 가까울 때는 더욱 그렇다. 글을 쓰는 과정에서 많은 수정과 추가가 있었고, 어떤 학생들은 모사에서 실수를 했다. 이러한 문제들이 다음 활동에서 효과적으로 시정되기를 바랍니다.
이번 경기는 캠퍼스 문화를 활발하게 하여 학생들의 열정과 열정을 높였다. 경기는 학생들의 공부에 많은 동력을 더해 학생들이 글씨 연습에 깊은 흥미를 가지게 되었다. 학생들이 서예를 연습한 후 자신감이 커지고 더욱 냉정하고 세심해졌다. 이번 행사는 서예에 대한 학생들의 흥미와 취미뿐만 아니라 모두의 심미의식도 높였다. 특기가 있는 학생을 발견하고 양성하는 데 특기를 발휘하도록 지도하는 데 적극적인 역할을 했다.
서예는 중국 특유의 전통예술로서 중화지혜의 결정체이며 중화문명이 전승되어 세계민족의 숲에 우뚝 솟아 있는 가장 중요한 전달체이다. 수천 년의 진화 끝에 한자의 독특한 예술 형식과 표의 기능, 한자 쓰기의 독특한 규칙과 요구 사항을 통해 필기자는 글을 쓸 때 몸, 마음, 손, 눈, 뇌의 연계 메커니즘을 형성하여 강정, 마음, 차분함, 손민, 눈, 손, 손, 손, 손, 손, 손, 손, 손, 손, 손, 손, 손, 손, 자질교육이 심화되고 발전함에 따라 서예 교육은 학교 교육의 중요한 부분이 되어야 하며, 학생들의 좋은 습관을 키우고 학생들의 창조적 잠재력을 자극하는 데 중요한 의의가 있다.
교사와 학생의 좋은 작문 습관을 기르기 위해 서향 캠퍼스 분위기를 조성하고 전통문화의 정수를 발양하다. 우리 학교는 사제 연필서예 대회를 열었다. 활동은 서예의 중요성을 홍보하고, 교사와 학생들이 중화문화의 심오하고 심오하며, 교사와 학생의 적극성을 충분히 동원하여, 서예예술에 대한 재차 관심을 불러일으키고, 서예예술에 대한 흥미를 되찾고, 조국의 문화 보물을 사랑하게 한다. 이번 행사는 학교 지도자와 연대위의 대대적인 지지를 받았으며 선생님들의 도움과 협조를 받았다.
경기가 끝난 뒤 성적에 따라 1 등상 3 명, 2 등상 5 명, 3 등상 10 명을 평가했다. 인증서는 학교에서 발급됩니다. 선생님들은 각각 1 1 등상, 2 등상, 3 등상을 수여했습니다.
서예 대회가 끝난 후 서예 작품전이 열리고 서예 대회에서 상을 받은 작품들이 전시되어 학교 각 학년의 지지와 호평을 받아 행사가 상당히 성공적이었다. (윌리엄 셰익스피어, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예) 경기가 막 끝나자마자 이 활동에 대한 학생들의 열정은 여전히 줄어들지 않고, 경필 서예를 쓰는 무더위가 점차 캠퍼스를 휩쓸었다. 이번 행사를 통해 사제들은 서예에 대한 애착을 높이고 서예 예술에 대한 집념을 깊어지게 할 뿐만 아니라 자기 수양을 제고하고 윈윈 효과를 거두었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈)
학교 서예 대회 총결 제 5 장 서예는 중국인이 세계에 바친 가장 아름답고 매력적인 선물이다. 서예 예술 교육을 통해 중화민족의 우수한 문화를 전승하고, 동시에 학생들이 서예 학습을 통해 점차 좋은 필기습관과 좋은 도덕의지를 키울 수 있게 하다.
학생들의 과외활동을 풍요롭게 하고 학생들의 글씨 연습효과를 검증하기 위해 20xx 년 5 월 24, 25 일 오후, 우리 학교는 경필, 연필서예 대회를 열었는데, 주로 학생들의 잘못된 그립과 필기자세를 바로잡고, 그들의 글씨 연습에 대한 흥미를 키우고, 그들이 좋은 필기습관을 길렀다. 학생들의 작문 능력과 심미적 능력이 크게 향상되어 경기에서 우수한 작품들이 쏟아져 나왔다. 이번 대회를 통해 캠퍼스 문화를 활발히 하고 학생들의 열정과 열정을 높였습니다. 이 경기는 많은 동력을 증가시켰다. 학생들은 글씨 연습에 강한 흥미를 가지고 있다. 아이가 글씨를 연습한 후 심미의식이 향상되었을 뿐만 아니라 성적도 눈에 띄게 향상되었다. 경기의 피드백으로 볼 때, 우리는 앞으로 학생들에게 구체적인 지도를 할 것이다. 자, 이제 시작해보죠.
첫째, 진보, 학생의 구조감이 어느 정도 강화되었다. 특히 단어와 좌우 구조의 글이 더욱 합리적이다. 글씨체가 곧고, 획이 매끄럽고, 어떤 것은 획을 쓸 수 있어 서예에 상당히 매력적이다.
둘째, 부족한 점, 잘못된 필기법과 자세, 특히 책상에 너무 가깝기 때문에 교사는 제때에 시정을 일깨워 주어야 한다. 일부 학년 학생들은 글쓰기에서 획선이 충분히 엄격하지 않아 각 부분의 위치 배치가 불합리하다. 앞으로 선생님은 글씨 연습을 하기 전에 학생들이 자세히 관찰하고, 글자의 글씨체, 틀을 알아보고, 쓰기 어렵고, 틀리기 쉬운 필순을 중점적으로 제시하도록 지도해야 한다. 마지막으로, 학생들은 안심하고 글을 쓸 수 있으며, 글쓰기 내용과 고시 교수 내용이 밀접하게 결합되어 있다. 학생들의 본문에서 새로운 단어의 인식을 심화시키고, 교학 부담을 덜어주기 위해, 교사도 고시를 암송하는 방식을 선택할 수 있으며, 교사는 작문에 더 많은 지도를 해야 한다. 이번 대회를 통해 학생들은 블록 글자에 대한 인식을 높이고, 학습과 생활에서 블록 글자의 중요한 역할을 분명히 하고, 조국의 언어 문자에 대한 애착을 강화하고, 블록 글자에 대한 열정을 불러일으키기도 했다. 많은 학우들은 지금부터 매일 글쓰기를 연습해 자신의 작문 수준을 한 단계 더 끌어올려야 한다고 말한다.
학교 서예대회 총결산 제 6 부는 중화문화를 전승하고, 우리 학교의 고전 캠퍼스 분위기를 발양하고, 학생 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하며, 서예 연습에 대한 흥미와 열정을 불러일으키고, 학생들의 좋은 필기습관을 키우고, 학생들이 아름다움을 창조하고 감상할 수 있도록 한다. 우리 교단위는 6 월 5438+065438+ 10 월 5 일 학생들이 고전을 쓰는 경필서예대회를 개최하는 고전 필기대회 행사 방안을 마련했다.
165438+ 10 월 5 일 당일 경기 전에 추첨과 발지를 완성했습니다. 오후 3 시 30 분에 경기가 본격적으로 시작되며 시간은 30 분입니다. 참가자는 정해진 시간 내에 지정된 작업을 완료해야 합니다. 경기 현장에서 학생들은 태도가 진지하여 아름답고 영영 () 한 글자를 썼다.
경기가 끝난 후 우리는 전문 서예 선생님을 심사위원으로 초청해 1 등상 3 명, 2 등상 5 명, 3 등상 7 명을 선정해 경기 결과의 공정성을 보장했다. 그런 다음 참가 작품을 통일된 방식으로 전시한다.
이번 서예대회를 개최하는 목적은 서예 대회 형식을 통해 중화민족의 우수한 문화를 전승하는 동시에 학생들이 서예 학습을 통해 점차 좋은 필기습관과 좋은 도덕적 의지를 길러 나가도록 하는 것이다. 이번 대회를 통해 학생들은 정확하고, 규범적이고, 아름다운 글쓰기에 대한 인식을 높이고, 정확하고, 규범적이고, 아름다운 글쓰기가 학습과 생활에서 중요한 역할을 하고, 조국의 언어문자에 대한 애착을 강화시켰으며, 심지어 정확하고 아름다운 한자를 쓰는 열정까지 불러일으켰다. 학생들은 앞으로 자신의 작문 수준이 한 단계 더 올라가도록 글씨를 잘 연습해야 한다고 잇달아 말했다.
학교 서예대회 총결산 7 은 풍부하고 활발한 교사의 캠퍼스 문화생활, 규범화 및 미화교사판서를 위해 우리 학교는 6 월 5438+065438+ 10 월 8 일 오후 동교관 3 층 회의실에서' 교사 경필서예대회' 를 조직했다. 이 행사는 시간, 장소, 종이형에 모두 통일되어 있다. 내용은 25 개 성어로 전체 교사들이 참여해 교사의 기초 경필 서예의 풍채를 보여준다.
경기가 긴장되고 시끌벅적하다. 선생님들은 모두 열정적이고 한자의 예술적 매력을 진지하게 음미하며, 짙은 먹채와 진취적인 글로 자신을 주입하고, 쓴 글씨체나 대기, 섬세함, 혹은 창력을 불어넣고, 경필 서예에 더욱 솜씨를 발휘하여 대추도랑 중심 초등학교 선생님들의 탄탄한 기본기를 충분히 과시하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 경필서예대회는 중화의 우수한 서예문화를 발양하고, 교사에게 경필서예 예술 수준을 전시할 수 있는 플랫폼을 제공하고, 교사의 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하고, 기본기 훈련과 문화적 소양을 강화하고, 전문기능을 더욱 향상시키고, 학교 문화의 품위를 높인다.
서예가 아름다운 것은 교사에 대한 기본 요구이다. 서예 대회는 개인의 글재주를 충분히 과시할 뿐만 아니라, 서로 배우고 교류할 수 있는 플랫폼도 제공한다. 교사들은 서예가 기본기로서의 중요성을 다시 한 번 인식하고 서예 연습을 강화하고 교육교육에 응용할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예, 서예)