강의 요약 1
이번 학기에 나는 반 _ 에서 국어를 가르친다. 지금 이 순간, 교학 업무는 이미 기본적으로 끝났으니, 총결산은 아래와 같다.
첫째, 초학년 연결교육을 중시하다.
학생들은 중학교에서 고등학교에 입학하여 지식과 방법에서 중학교 교수에 비해 큰 차이가 있다. 한 학기를 배워도 부족할 것이다. 학생들이 고등학교 교육에 더 잘 적응할 수 있도록, 나는 한 학생의 중학교 학습 상황에 대한 조사를 하고, 중학교에서 암송한 고시를 복습한 후,' 고등학교 국어를 잘 배우는 법' 이라는 특집 강의를 했다. 학생들이 국어를 잘 배우는 것의 중요성을 깨달을 뿐만 아니라 국어 공부에 깊은 흥미를 가지게 했다. 연습은 우회 교육이 비교적 성공적이라는 것을 증명했다.
둘째, 단위 교육은 기술 훈련에 중점을 둡니다.
이번 학기는 인문적 자질의 배양과 국어 기술의 훈련을 어떻게 결합시킬지에 대해 고통스럽게 탐구해 왔다. 실천에서 이론에 이르기까지, 나는 고생스럽게 찾아다녔고, 결국 고등학교 교육은 기술훈련을 위주로, 인문적 자질 양성을 보조로 삼아야 한다는 인식이 나왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 인식에 따라 교학 사상은 교학에서 끊임없이 조정되고, 이전의 중인경훈련 사유에서 양자로 옮겨가고, 기술훈련 사유에 약간 치우쳐 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 이런 종류의 가르침은 좀 덜 시끌벅적할 수도 있고, 좀 더 화려하고, 공연이 적지만, 좀 더 사색적이고, 소박하고, 성과가 더 많을 것이다. 앞으로 이 방면에서 계속 탐구해야 한다.
셋째, 작문 수업에서 사고 훈련을 시도해 본다
이번 학기에 우리는 _ 선생님의' 작문과 사고 훈련' 의 교학 모델을 참고하여 학생들의 글쓰기 사고를 훈련시켰다. 왜냐하면 나는 생활, 작문과 상상, 작문과 연상, 체득은 그리 깊지 않기 때문이다. 다음 학기에는 오리지널 사고, 다양화 사고, 수평적 사고, 수직적 사고, 역적 사고, 수렴사고의 6 가지 측면에 대한 전면적인 훈련이 진행될 예정이다. 수업시간에 쓰는 것 외에 매주 문장 한 편을 써서 학생들이 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있게 하는 것도 필요하다. 이 기간 동안 두 학생의 주간 일기 추천이 시정신문에 실렸다.
넷째, 학생들의 과외 독서지도에주의를 기울이십시오.
이번 학기에는 학생들에게 4 권의 명작을 추천하고, 교학 중에 계획적으로 학생들의 독서를 조직하였다. 구체적인 방법은 책 한 권을 읽을 때마다, 독서심 한 편을 쓰고, 학생 교류를 조직하는 것이다. 이번 학생 독서 교류의 작품은' 홍루몽',' 노고만',' 사극',' 담미' 이다.
다섯째, 고전 중국어 교육은 번역에 중점을 둡니다.
예전에 나의 문어문 교수는 뒤죽박죽이었고, 임의성이 매우 컸다. 나는 총결산한 후에 문어문 교수가 반드시 번역에 공을 들여야 한다고 결론을 내렸다. 그렇지 않으면 학생의 기초가 튼튼하지 않을 것이다. 그래서 제 교수법은 모든 문장 들이 번역해야 한다는 것입니다. 예습중인 번역이나 수업 중의 번역, 또는 수업 후의 번역은 반드시 이행해야 한다. 학생회가 문어문을 번역하면 다른 지식은 비교적 쉽게 해결될 수 있다.
여섯째, 기말 복습은 기초에 중점을 둔다.
변태는 현대 중국어 문법 지식의 체계적인 전수, 병구 제목의 착실한 복습이다. 학생들에게 20 년 동안 전국 각지의 수능 문제 중 병구 성어 한자를 보여 주다. 이것은 장기적인 방법이므로 앞으로 강화되어야 한다. 예를 들어, 수업 3 분 전에 성어 문제, 글리프 문제, 독음 문제, 병문 문제 등을 만들 수 있습니다. 시간이 지남에 따라 학생의 기초 지식이 공고해질 것이다.
이번 학기의 문제점은 다음과 같습니다.
1, 작문 훈련이 너무 적어서 학생 작문 수준이 크게 향상되지 않았다.
2. 과외시간이 밀려나고 학생들의 독서공간이 점점 작아지면서 하반기 국어학습시간은 기본적으로 박탈당했다.
3. 학생들의 우열이 커지기 시작하면서 국어학과 발전의 불균형이 점차 드러나고 있다.
4. 국어로 책을 읽는 처리는 비교적 경솔하고 체계적인 지도가 없다.
교육 업무 요약 2
이 한 해 동안, 나는 백본 교사의 기준에 따라 자신을 엄격히 요구하고 모범적인 선도적인 역할을 하였으며, 구 교무원과 학교 지도자의 관심 지원을 받아 각종 교육 및 교수 업무를 원만하게 완성하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 이번 학년의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 정치 업무 학습
나는 교사의 도덕성을 효과적으로 강화하고 도덕적 자질을 향상시킨다. 의무교육법, 교사법, 초중고교사 직업윤리 등 교육법규를 열심히 공부한다. 각종 정상학습에 적극적으로 참여하고, 새로운 교육이론을 열심히 공부하고, 제때에 교육관념을 갱신하다. 본업을 사랑하고, 학생을 엄격히 요구하고, 학생을 존중하고, 교학민주주의를 발양하고, 학생이 성취할 수 있도록 노력하며, 모든 학생이 서로 다른 정도의 향상을 얻을 수 있도록 노력하다.
둘째, 교육 및 교수 작업
구급 학과의 핵심 교사로서, 자신의 어깨의 무거운 짐을 잘 알고 있으며, 교사의 도덕성 모범, 교무팀 관리 우수함, 교육 교수 성적이 뛰어나다는 것을 열심히 한다.
이번 학년에는 6 학년 6 개 반' 품성과 사회' 와 3 개 반' 쓰기' 의 교학과 사회연구팀장을 맡고 있습니다.
6 학년' 인품과 사회' 는 새로운 기초교육 과정 개혁의 새로운 과정으로 내용이나 방법이 모두 이전의 사상 품성 수업이나 사회 수업과 다르다. 이 과정을 잘 가르치기 위해, 나는' 덕성과 사회' 교과 과정 기준을 열심히 공부하고, 교재를 열심히 연구하며, 교재의 구조, 중점, 난점을 이해하고, 교과 과정 표준의 지도에 따라, 교과 과정을 확실하게 준비하고, 모든 목표를 실정에 빠뜨리려고 노력했다.
저는 시, 구 교무실, 학교에서 조직한 연구활동에 적극적으로 참여하고, 강의와 평우에 적극적으로 참여하고, 동료로부터 교수법을 겸허하게 배우고, 많은 인재를 영입하고, 관련 교학 경험을 배우고, 교학 수준을 높였습니다. 인터넷 자원, 각종 관련 전문 서적, 신문 잡지를 이용하여 현대 교육 추세를 이해하고, 교학의 시야와 사고를 넓히고, 전공 수준을 높이고, 교실 수업의 효과를 효과적으로 발휘하다. 가르치는 과정에서 의식적으로 학생을 주체로 하고, 교사를 주도하고, 학생들의 다양한 취미, 생활감, 다양한 형식 방법 등을 존중하고, 천편일률적인 것을 요구하지 않고 다른 스타일을 형성하도록 해야 한다. 모든 사람의 천성과 개성을 자유롭게 건강하게 하다. 활동 디자인에서는 학생들의 시각, 청각, 촉각에 대한 창의적인 사고 방식을 배양하여 학생들이 즐거운 마음을 갖게 하고 좋은 교실 분위기를 조성하도록 노력한다. 나는 교실 언어가 간단하고 명료해지도록 노력하는데, 수업시간에 모든 학생에게 질문하고, 학생들의 흥미를 자극하고, 의문을 제기하고, 어려운 문제를 제기하고, 각 학생이 서로 다른 발전을 할 수 있도록 노력한다.
셋째, 다른 사람들이 일하도록 돕는다
비록 나는 구급 백본 교사이지만, 나는' 나무 한 그루가 숲을 이루지 못한다' 는 이치를 잘 알고 있다. 나는 엄격하게 자신을 요구하고, 용감하게 실천할 뿐만 아니라, 자신의 작은 경험을 아낌없이 아끼지 않고, 평소 토론에서 자신의 의견과 건의를 충분히 발표하였다. 이번 학기에 나는 우리 학교의 장김령 선생님과 사제 관계도 맺었다. 수업을 들으러 나가거나 수업을 듣고 돌아올 때마다, 나는 자발적으로 내 필기와 학습 자료를 제자에게 보여 준다. 그녀의 수업을 들을 때마다, 나는 제자를 찾아 교실 수업의 하이라이트와 단점을 토론하고, 어떻게 개선할 것인가에 대해 자신의 적절한 건의를 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) * * * 토론은 나와 제자들을 많이 거두고 함께 향상시켰다.
넷째, 업무 성과
이번 학년 때, 저는 _ net 의 일상적인 발언에 진지하게 참여했습니다. 전 지역 6 학년' 인품과 사회' 교사를 위해 세 번의 단원 강의를 진행하다. 학교에서, 나는' 과외' 의 임무를 맡고, 연구 수업을 열심히 했다. 나는 새로운 제자에게 좋은 교훈을 주고, 그들의 잠재력을 충분히 발휘하여, 그들이 교육에서 더 빨리 성장할 수 있도록 최선을 다했다. 교학 경험과 결합해 쓴' 초등학교 사회과 5 단계 교실 수업 모델' 은 대흥구 제 7 회 교사 교육 사상 포럼 논문 평가에서 1 등상을 받았다. 교육 디자인 "장애인에게 접근" 은 2 등상을 수상했습니다. 교학디자인' 나는 배웠다'' 다양한 교통방식' 이 시급 3 등상을 수상했다.
본 학년도 핵심 교사의 일을 되돌아보고, 각급 지도자에게 진심으로 감사드립니다. 나의 교육 수준의 진보, 나의 교수 성과의 달성은 각급 지도자의 세심한 지도와 배양과 불가분의 관계에 있다. 앞으로의 일에서, 나는 계속해서 자신을 엄격하게 요구하고, 부지런히 반성하고, 끊임없이 공부하고 축적하며, 일을 더욱 견고하고 효과적으로 하려고 노력할 것이다. 나는 항상 교사의 직업도덕으로 자신을 구속하고 채찍질하며 솔선수범하고, 자신의 노력으로 학생들의 건강한 성장을 거두기 위해 노력하며,' 구간교사' 라는 영광스러운 칭호에 부끄럽지 않을 것이다.
교육 업무 요약 3
이번 학기에 우리 반은 학교 달력에 따라 엄격한 업무 계획을 세웠고, 계획대로 제때에 완성할 수 있었고, 건강, 지능, 체력, 미용, 노동 등 방면에서 지난 학기보다 진보했다.
첫째, 일상 수업 업무 수행:
1, 규범 관리, 일상 업무 요구 사항 설정, 상벌 규정, 따라야 할 장이 있습니다.
2. 전문 공책을 건립하면 당직 간부가 매일의 출석, 위생교체, 규율 등을 상세히 기록할 것이다. 이 공책에서 선생님은 수업 상황을 더 잘 파악할 수 있다.
3. 매일 건강검진, 조독증, 늦읽기, 자습 등 일상적인 기초업무를 열심히 잘 해나가야 한다.
4. 학생들을 조직하여 학교의 각종 대형 활동에 적극 협조한다. 예를 들면, 구역의 자선 공익활동 참여, 구역의 마약 금지 활동 계약, 학교단위가 조직한 고등학교 남녀 혼합 농구 경기 등에 참가한다.
둘째, 반 간부의 양성과 단련을 강화하고, 반 사무를 적극적으로 처리하고 처리하는 법을 배운다.
많은 일들이 대담하게 반 간부들에게 하게 한다 (예: 노동, 반회, 학교의 다른 부서와의 조정 등). ). 선생님은 그들의 일을 지도하고 지지하며, 그들이 반에서 위신을 세우도록 도와주고, 반 간부 간의 협조를 강조하여 집단 지도자의 핵심을 형성하였다. 반 간부는 반의 각 사무에서 뛰어나며, 기본적으로 자각, 대담, 대범하게 반의 구체적인 업무를 책임질 수 있다. 특히 담임 선생님의 휴가 기간 동안 그는 모든 수업을 차근차근 잘 처리하고 선생님을 방해하지 않을 수 있다. 학교의 대형 활동에 참가하여, 반 간부가 조직되어 학급 구성원의 참가를 조정하다. 특히 반장 곡배전문 동창, 공부노력, 성적이 우수하고, 일이 대담하고 책임감이 있어 반에서 어느 정도 위신이 있다. 또한 노동위원회 위원인 진숙평은 모든 사람이 편안한 환경에서 학업을 마칠 수 있도록 학급 청소 작업을 질서 있게 안배할 수 있다.
셋째, 학습 방법의 지도
우리는 계속해서 학생들의 학습방법에 대한 지도를 강화하고, 새 학기가 시작될 때 시간을 안배하는 방법, 각 과목의 내용을 기억하는 방법, 복습하는 방법, 가능한 한 빨리 자신에게 적합한 효과적이고 적극적인 학습방법을 파악할 수 있도록 가르쳐 줄 것입니다. 특히 그날의 내용을 복습하고 그날의 내용을 기억하고 좋은 학습습관을 길러 나갈 것을 강조할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 동시에 목표 인센티브 메커니즘을 보완하여 자신에게 현실적인 목표를 세우다. 많은 학생들이 그것을 진지하게 따르고 공부에 약간의 진전을 이루었다.
넷째, 다양한 형태의 반회를 실시한다
더 나은 학생 양성을 위해 이번 학기 학급회는 대부분 학생 스스로 조직한 것이다. 담임 선생님은 현재 학교 교육의 추세에 따라 주제를 결정하고, 그런 다음 팀이 교대로 책임지고, 조직하고, 설계하고, 주재하며, 선생님은 지도와 도움을 줄 뿐이다. 학생들은 종종 스스로 컴퓨터 마술 코스웨어를 만들어 각종 오락 게임을 준비한다. 이번 학기에 열리는 몇 차례의 반회에서는 모두 좋은 성적을 거두었다.
노력을 통해 우리 반은 약간의 발전을 이루었다. 물론 더 좋은 성적을 얻기 위해 계속 노력해야 한다.
교육 업무 요약 4
바쁜 학기가 금방 지나갔고, 눈 깜짝할 사이에 장교에 온 지 벌써 4 년이 되었다. 초년생인 황종소년에게서 왔습니다. 이제 "아내와 아이 집 차" 가 되었습니다. " 집 차는 좋지 않지만 아내와 아이들은 모두 좋아서 만족스럽고 행복하다고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
나는 열심히 일하는데, 이번 학기의 가장 큰 기쁨은 학군 제 4 초등학교 수학 교육장 신예로 선정되는 것이다. 3 라운드 피투성이 분투, 1 라운드 현장 교육 디자인, 2 라운드 추첨 대회, 3 라운드 구조화 면접, 결국 눈에 띄어 신예 칭호를 얻었다. 나는 많은 사람들에게 감사하고 싶다: 내가 가장 먼저 감사해야 할 것은 나의 아내이다. 세 번의 시교와 정식 경기 수업에 나는 모두 참석했고, 나보다 더 긴장했다. 내가 경기를 마친 후, 그녀는 나에게 말했다: 나도 지금 수학을 가르칠 수 있다. 나는 그때 이 말에 특히 감동받았다. 내 아내는 아주 좋다! 두 번째로 감사해야 할 것은 지인송씨가 바쁜 와중에도 귀찮지 않게 나를 지도해 준 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) 세 번째로 감사해야 할 것은 문친 사촌 형이 나에게 많은 조언과 생각을 해 주었지만, 그가 현장에서 나를 지도하지는 않았지만. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) 넷째, 두 번째 수업을 준비하기 전에 많은 정보를 수집하고 문제를 추측하기 위해 주도권을 쥐고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 결국 잘못 알아맞혔지만, 경기 전날 밤 나는 여전히 학생인 아내와 함께 바쁘게 지냈지만, 전 과정이 나를 매우 보람있게 만들었다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 그리고 3 차 면접을 준비하기 위해, 나는 첫 번째' 교육심리학', 두 번째' 교육교수 사례 분석', 세 번째' 우수한 초등학교 수학 교사가 알아야 할 7 가지' 라는 세 권의 책을 다 읽었다. 나는 다시 학창시절로 돌아간 것 같다. 나는 정말 나의 끈기를 존경한다.
나는 또한 라이언시의 연구 프로젝트인' 농촌 초등학교 수학 양극화의 원인과 대책 연구' 를 담당하고 있다. 나는 학교 교학과제 연구의 공백을 메우기 위해 최선을 다하고 싶고, 학교 지도자와 과제팀 구성원들이 그에 상응하는 도움, 격려, 지지를 해주길 바라며, 나를 고군분투하게 하지 않기를 바란다. 온주시 농촌학교 교육 4 가지 규범 검사를 적극적으로 준비하고 통과시켜 검사팀 선생님의 칭찬을 받았다.
이러한 성적을 거둔 것은 모두 학군 중심팀의 이 플랫폼의 단련 덕분이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학군, 학군, 학군, 학군, 학군) 센터 그룹은 교사의 전문성 개발을 촉진하는 플랫폼이다. 이' 연구집' 에 참가할 수 있는 기회를 주신 학교에 감사드립니다. 나는 여기서 신선한 교학 공기를 호흡하여 전방의 교학 이념의 영향을 받았다. 또한 센터 팀이 나에게 유일하게 라이언시급 개반 기회를 준 것에 대해 매우 감사하다. (윌리엄 셰익스피어, 레안, 레안, 레안, 레언) 시정 공개 수업의 세례를 거쳐 나는 이미 많이 성숙해졌다. 나는 교육이 일방적인 주입과 간단한 이야기가 아니라는 것을 깊이 이해한다. 우리의 응시 교육은 맹목적으로 학생들에게 지식을 전수하고, 선생님은 지식의 전수자가 되고, 학생은 지식의 노예가 되었다. 학생들은' 죽은' 지식을 가지고 있지만' 살아있는' 지혜를 잃었다. 그래서 저는 평소의 교실 수업에서 가능한 한 영감을 주는 질문을 하고 특급교사 황애화가 말한' 지혜교실' 에 최대한 가깝게 접근했습니다. 그래서 내가 이번에 가르친 6 학년 두 반의 평균 점수는 모두 90 점 이상으로 형제학교보다 훨씬 높다.
성적은 과거만 대표한다. 지금도 노력이 필요하다. 앞으로 더 좋아질 것이다. 감사합니다!
교육 업무 요약 5
학기가 끝나면서 한 학기도 막바지에 다다랐다. 이것은 내가 일한 지 4 년째이다. 완전한 고등학교 교육 라운드가 끝난 후, 나는 다시 고등학교 1 학년으로 돌아왔는데, 3 년 전과 매우 달랐다.
3 년 전의 교육은 여전히 나의 고등학교 시대에 깊이 새겨져 있다. 거의 모두 고등학교 공부의 추억을 따라 가고, 늘 노교사의 지도를 받기 때문에, 교육 내용의 난점을 나도 겨우 파악할 수 있을 뿐이다. 당시 시 교육 대회에 참가하여 새로운 교과 과정 개혁 형식의 교과 과정 개혁의 탐구와 시도에 더욱 신경을 썼다. 3 년 후, 나는 학업시험, 수능 1 라운드, 2 라운드를 복습하고 고등학교의 모든 지리지식을 정리한 후, 각 장의 내용과 장 사이의 관계에 대해 더욱 깊은 이해를 갖게 되었고, 교육 내용을 더 잘 파악할 수 있게 해 주었으며, 각 계층의 학생들의 질문에 대답할 때도 더욱 여유로워졌다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 교과 과정 개혁 방면에서, 학생들은 더 이상 고의로 어떤 형식을 추구하지 않는다. 수업 전에 학생들에게 학습 계획의 기초를 완성하도록 요구하다. 수업시간에 학생들에게 교학 내용에 따라 문제를 제기하고 본문을 읽거나 서로 토론하여 자신의 관점을 표현하도록 요구하다. 학생의 자습 능력, 분석 능력, 표현 능력을 배양하여 학생들이 수동적인 수용이 아닌 지식에 대한 이해를 형성할 수 있도록 하는 데 중점을 둡니다.
하지만 학생 숙제의 피드백을 통해 여전히 많은 학생들이 실제로 지식을 배우지 못하고 능력이 크게 향상되지 않았다는 것을 알 수 있다. 이런 현상의 원인은 여러 가지가 있는데, 주로 가능한 원인은 다음과 같다.
첫째, 고등학교 지리는 문과 중의 이과, 이과 중 문과의 특징으로 불린다. 고등학교 지리는 필수 1 자연지리, 필수 2 인문지리, 필수 3 지역지리와 3s 기술, 선택부분으로 구성되어 있습니다. 그 중에서도 자연지리는 과학의 성질과 배우기가 가장 어렵지만, 뒷부분의 중요한 기초, 특히 지역지리를 강조한다. 뒤의 내용을 잘 배우려면 우선 자연지리의 기초를 잘 다져야 한다. 이로 인해 고등학교 지리 교재 편성에 모순이 된다. 가장 어려운 부분을 맨 앞에 두는 것이다. 이런 식으로, 고등학교에 막 입학한 고등학생들이 난이도 계수에 직면하여 여러 단계의 학습 내용을 점프하면 속수무책으로 학습에 영향을 미칠 수 있다.
둘째, 학습능력이 강한 학생들은 간신히 이런 도전에 대처할 수 있지만, 많은 학생들의 기초지식이 충분히 견고하지 않아 자율학습과 협동탐구에 적응할 수 없고, 탐구활동에 참여하는 정도가 높지 않아 협력교류의 장점을 반영하지 못하고, 독학능력과 분석능력을 크게 향상시킬 수 없다.
셋째, 문의 절차와 질문 설계의 개선점도 크다. 우리는 반드시 학생의 실생활에서 출발하여, 상황을 창조하고, 문제를 제기하고, 학생들이 지리 학습의 즐거움을 체험할 수 있도록 해야만, 비로소 학생들의 학습 열정을 진정으로 동원할 수 있다.
교수 업무 요약: 판문 관련 문장 5 편:
★ 개인 교육 요약 산문 선택 5 편.
★ 교사의 가르침을 요약 한 에세이 5 편.
★ 학기 개인 교습 작업 판문 5 편을 총결하다.
★ 교육 업무 요약: 중학교 작문 5 편.
★ 교사의 교수 업무 총결산에서 선정한 다섯 편의 모범문.
★ 5 개의 최종 교육 작업 샘플을 요약합니다.
★ 20205 교사 교육 업무를 요약한 개인 연말 판문
★ 학교 교육 업무의 최신 판문 5 편을 총결하다.
★ 10 교육 요약 패러다임.
★ 교육 업무 요약 모범문 선정 (10 편)