평소의 학습, 일, 생활에서 시사에 대해 말하자면 모두들 낯설지 않을 것이다. 시는 음악미로 가득 차 있고, 문장은 일반적으로 일렬로 늘어서 있으며, 구조적인 형식미를 중시한다. 그럼 어떤 시가 좋은 시인가요? 다음은 내가 너를 위해 정리한 초등학교 시 낭송을 위한 활동 방안이다. 여러분의 본보기를 환영합니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.
초등학생시 낭송 활동 방안 1 1, 활동의 의미
홍군 장정 승리 80 주년을 기념하기 위해 홍군 장정 승리의 중대한 의의와 귀중한 경험을 홍보하고, 홍군이 중국 공산당 지도하에 고된 광휘 과정을 선전하고, 홍군의 중국 혁명사와 우리 역사에서 위대한 지위를 선전하고, 위대한 장정 정신을 선전하고, 공위 사무실의 요구에 따라 개발구 노조는 전 지역 기층 노조에서 홍군 장정 승리 80 주년을 기념하는 시 낭송 활동을 전개하기로 했다. 양포 제 1 초등학교 노조는 구 노조의 호소에 적극 호응해 이번 교육활동을 펼쳤다.
둘째, 활동 주제
홍군 장정 정신을 발양하여 전면적인 소강 사회를 탈취하다.
셋째, 활동 시간
Xxxx 년 2 월 5 일 월요일 오후 6 시 5438 분+07 시
넷. 참가자
양포 제 1 초등학교 전체 교직원
동사 (verb 의 약자) 활동 방식
낭송의 형식을 취할 수도 있고, 공연의 형식을 취할 수도 있고, 다양성을 추구할 수도 있다.
여섯째, 활동 링크
1, 각 교무팀 선택 방안, 국어 그룹 4 개 방안, 수학 그룹 3 개 방안, 종합 그룹 2 개 방안, 영어 그룹 선택 1 방안. 책임자: 국어교무팀장당, 수학교무팀장, 영어교무팀장, 종합교무팀장 김대입니다.
2. 경기 내용은 주제가 명확하고 형식이 다양해야 합니다. 프로그램 음악 배경은 스스로 준비하고, 시간은 3-5 분으로 조절한다.
3. 각 교무팀에 xxxx 년 10 월 28 일까지 각각 선정한 프로그램의 이름, 강의교사 명단, 필요한 음악 반주 및 배경을 푸계연 선생님께 제출하도록 요청합니다.
4. 경기의 공정성과 정의의 원칙을 계승하여 심사위원은 각 교무팀에서 왔으며, 7 명의 심사위원은 미정입니다. 경기 성적에서 가장 높은 점수와 가장 낮은 점수를 빼고, 마지막으로 다섯 명의 심사위원의 평균 점수를 받았다.
5. 행사 과정에 대한 사진 홍보를 하고, 마지막으로 구내 노조에 제출한 것을 총결산한다.
일곱. 행사상:
1 등상 4 명, 2 등상 6 명. 영예증서를 수여하다.
초등학생시 낭송 활동 프로그램 21, 활동 목적:
모든 학생에게 낭송활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하기 위해, 학생들의 낭송예술에 대한 흥미를 불러일으키다. 활동 중에 학생들은 초보적인 읽기 기교를 익히고 읽기 능력을 향상시킬 수 있다. 학생들의 협력 정신을 키우고 집단주의를 사랑하는 감정을 단련하다. 동시에 전교에서 표준어를 대대적으로 보급하고 보급력을 높이기 위해 이번 낭송 대회 계획을 특별히 제정하였다.
둘째, 활동 요구 사항: 긍정적 인 내용; 암송 시간 3~5 분; 팀은 배경 음악을 가지고 올 수 있다.
대상: ① 2 학년 학생들을 대면한다.
참가자는 반드시 사회자와 심사위원의 판단에 복종해야 한다.
참가자는 반드시 경기 규칙을 준수해야 한다.
셋. 활동은 다음과 같이 구성됩니다.
1 차 선발전 (반내 선발)
참가자: 2 학년 학생.
시간: 오늘부터 시작한다.
장소: 각 반의 교실.
선발방식: 중국 선생님은 수업과 조자습 시간을 이용하여 반에서 암기에 능숙한 학생을 선발합니다. (선택 과목 사진 보존)
2 라운드 교급 대회
참가 인원: 초 2 각 반에서 두 명의 선수를 뽑아서 시합에 참가한다.
시간: 1 1 월 중순
위치: 멀티미디어 강의실
넷. 활동의 내용과 형식:
2 학년 낭송 교재 (출전 개인을 위한 교재) 는 학생이 자유롭게 선택하며 내용이 건강하고 어린이의 흥미가 풍부하다.
경쟁 심사 위원: 학교 관리자 및 특별 초청 교사.
(a), 심사 위원 평가 기준:
1, 발음: 표준어 발음 기준, 글자 정강원; 30 점
2, 언어 속도: 암송 억양 좌절, 경중완급이 적당하다. 30 점
3. 태풍: 강한 감화력으로 관객들의 노래를 불러 일으킬 수 있습니다. 20 점
4. 의태: 정신이 충만하고, 동작이 알맞고, 옷차림이 단정하다. 20 점
(b), 채점 방법:
① 만점100;
(2) 선수의 최종 점수: 가장 높은 점수와 가장 낮은 점수를 빼서 평균 점수를 얻는다.
동사 (verb 의 약어) 활동이 끝났습니다.
아름다운 감정은 아름다운 언어에 생명을 부여하고 감정의 아름다움을 느낄 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 표준어의 아름다움을 느끼다. 시의 아름다움을 느끼다 단결과 화합의 아름다움을 느끼다. 여러분의 진심을 통해 이번 행사는 반드시 원만한 성공을 거둘 것이라고 믿습니다.
첨부 파일: 점수표 (다음 페이지)
(프로그램 기획: 쇼 Qifang)
2 학년 학생시 낭송 대회 채점표
경쟁자
숫자
발음: 표준표준어, 글자정강원 (30 점)
속도: 암기 리듬, 적절한 우선 순위 (30 점)
태풍: 감화력이 강하여 관객의 * * * 소리를 불러일으킬 수 있습니다. (20 점)
방법: 정신
모두, 시작
품위 있고 옷차림이 제격이다
가지런히 획일적이다.
(20 점)
초등학생시 낭송 활동 프로그램 3 1, 활동 목적:
이번 시 낭송 대회를 통해 학생들의 애국 열정을 확고히 하고 민족정신을 고양하며 감사당을 통해 학생들이 우리의 행복한 생활이 쉽지 않다는 것을 알게 함으로써 더욱 열심히 공부하고 빨간 스카프에 빛을 발한다.
둘. 행사 기간: 20xx 년 9 월
셋째, 활동 준비:
학급 단위로 경기에 참가하면 각 반은 필요에 따라 소품을 직접 만들 수 있다.
넷째, 게임의 규칙:
1. 읽기 제목은 시나 산문시입니다. 경기 내용은 건강하고 적극적이며 주제와 관련이 있어 초등학생이 외우기에 적합하다.
원칙적으로 참가자들에게 원고를 암송할 것을 요구하다.
3. 참가자는 반드시 표준어로 낭송하고, 발음이 정확하고, 감정이 충만하며, 성선이 전해져 일정한 낭독효과를 달성해야 한다.
다섯째, 경쟁 채점 규칙:
1, 작품의 주제가 뚜렷하고 내용이 적극적이다.
2. 참가자들은 활기차고, 행동거지가 대범하며, 옷차림이 제격이고, 동작이 제격이다. 표현의 변화를 통해 시의 내포를 구현할 수 있다.
3. 참가자 표준어, 토자가 또렷하고, 목소리가 우렁차고, 시의 리듬을 정확하게 파악한다.
4. 참가자들은 목소리도 좋고 표현력도 넘치며 관객들과 * * * 감각을 느낄 수 있다.
자동사 특정 채점 기준 미만:
내용
(20 점) 언어
(20 점) 영상기기 표현 (10)
(20 점) 표현 효과
(30 점) 총점
표준어 건강기준을 요구하고, 발음이 분명하고, 감화력이 풍부하며, 옷차림이 깔끔하고, 외관이 대범하고, 표정이 자연스럽고, 적당한 몸짓으로 감정을 표현할 수 있도록 해야 한다. 100
일곱. 동기 부여
이번 행사에서는 고학년 그룹과 저학년 그룹이 각각 수상반을 선정했다.
여덟, 조직 보증:
1, 현장 지휘: xx
2. 부사장 사령관: xx
경쟁 주최자 책임자: xx
오디오 장비 및 라이브 음악 제작 책임자: xx xx
5. 출입질서와 현장질서책임자: 당직 선생님 각 반 담임 선생님.
사진: maxx
7. 대지 배치: xx
아홉. 평가자:
Xx xx xx xx xx xx xx xx xx
20xx 년 9 월
초등학교 시 독서 활동 계획 4 는 자질교육 이념을 전면적으로 관철하고, 캠퍼스 문화 건설을 강화하고, 양호한 캠퍼스 문화 분위기를 조성하고, 학생들의 독서 수준을 높이며, 반 학생들의 특성에 따라 다음과 같은 계획을 세웠다.
첫째, 활동 목적:
1. 다양한 활동을 통해 학생들의 독서 수준을 넓혀 학생들의 시 읽기에 대한 흥미를 불러일으킨다. 독서 신예를 양성하다. 학생들의 시야를 넓히고, 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하며, 문학 실천 활동에서 국어 소양을 전면적으로 제고하고, 학생들의 적극적인 관찰, 탐구, 단결 협력, 과감한 혁신의 정신을 배양하다.
2. 독서와 문학 감상을 결합하여 학생들의 심미소양을 향상시키고, 반복적인 활동을 전개하며, 학생들이 작품을 읽고 감상하는 이론 수준을 높인다.
3. 조직을 건전하게 하고, 각종 활동을 적극적으로 전개하며, 계획적이고 조직적으로 각 활동을 전개한다.
4. 자질교육을 심화시키고 독서회가 펼치는 공연, 교류, 세미나 등을 통해 학생들의 전면적인 발전을 촉진하는 동시에 학생들이 협력과 성공의 즐거움을 경험하게 한다.
둘째, 활동의 내용
1. 선생님은 시 독서회의 의미, 활동, 주의사항을 발표하셨다.
2. 모든 학생은 자신이 좋아하는 시를 열심히 모아서 자신이 이 시를 좋아하는 이유에 대해 이야기한다.
3. 학생들이 수집한 시를 서로 교환하고, 서로 암송하며, 준비를 하도록 조직한다.
4. 시에 대해 일정한 감상 능력과 일정한 문학적 기초를 가진 학생을 선발하여 심사위원을 맡고 우수한 시 선정 기준을 발표하다. (관련 교사를 심사위원으로 초대할 수도 있습니다)
5. 반에서 시 낭송회를 열고 학생 심사위원들이 우수 시 낭송가 명단을 선정하도록 조직한다.
6. 선생님이나 학생에게 수상자에게 상을 수여하도록 요청합니다.
7. 다른 학생들이 감상할 수 있도록 반 통지에 학생들이 뽑은 우수한 시를 게시한다.
8. 상을 받은 학생들에게 좌담회 형식으로 작품에 대한 감상에 대해 이야기해 주세요.
셋. 활동 요구 사항 및 조치
1, 제시간에 출석, 규율 준수, 늦지 않음, 조퇴하지 않음, 휴가.
2. 각 활동마다 학생들에게 이번 수업의 내용을 숙지하도록 요구한다.
3. 학생들은 소리내어 읽는 기술을 습득한 후 정기적으로 소리내어 읽기 대회를 열어 멤버들이 서로 공부하게 하고 읽기 능력을 향상시킨다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
넷째, 활동 시간:
매주 목요일 오후의 과외 활동
동사 (verb 의 약어) 특정 배열:
첫 번째: 시 독서회를 열다. 독서 지도는 읽는 법을 가르쳐 준다.
두 번째 시간: 암송 기술과 훈련.
세 번째: 학교가 고전 독서 활동에 참여할 수 있는 기회를 결합하여 회원들을 이끌고 고전 서적을 광범위하게 읽게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
강의 4: 낭독이란 무엇입니까? 책을 읽기 전에 어떤 준비를 해야 합니까? 독서 자료는 어떻게 선택합니까?
다섯 번째 시간: 작품의 내용을 파악하는 방법.
여섯 번째: 독서의 기본 표현 (일시 중지)
일곱 번째: 소리내어 읽는 속도.
여덟 번째: 소리내어 읽는 문장의 어조.
아홉 번째: 작품지도.
열 번째 시간: 독서 내용에 따라 사운드 트랙을 선택하십시오.
열한 번째: 수확을 총결하고 우수 단원을 선정하여 표창하다.
초등학생시 낭송 활동 프로그램 5 일, 활동 목적:
시 낭송을 통해 학생들에 대한 애국주의와 민족정신 교육을 통해 시낭송을 통해 조국의 위대함, 장려함, 번영을 찬양하고, 국경일을 축하하며, 민족 문화에 대한 학생들의 인식을 높이고, 시 문화를 계승하고 발양하고, 조국에 대한 학생들의 감정을 깊어지게 하고, 팀원들을 어려서부터 조국의 부강을 위해 분투하는 민족정신을 키우고, 국가의 새로운 주인이 되는 법을 배우게 한다.
둘째, 활동 요구 사항:
1. 시 낭송의 형식으로 소선대원들의 조국에 대한 사랑을 표현하다.
2. 3 학년부터 5 학년까지 수업 형식으로 독주회에 참가합니다.
3. 각 반은 반 단위로 각 반 담임 선생님이 책임진다.
4. 낭송요구: (1) 선택한 시의 사상성은 긍정적으로 올라가야 한다. (2) 표준어를 사용하면 목소리가 우렁차다. (3) 성조와 어조가 적절하고 악센트와 리듬이 적절하다. (4) 감정을 정확하고 자연스럽게 표현한다. (5) 통일복.
내용은 위대한 조국, 위대한 당, 고향을 찬양하는 시, 산문, 고금의 시가 될 수 있다. 형식은 낭송 위주로 공연에 맞춰 가능한 다양화할 수 있습니다.
6. 자신의 음악을 가지고 9 월 27 일까지 당신의 시를 소수의 여단에 제출한다.
셋. 행사 장소: 20xx 년 9 월 28 일 2 시 30 분.
넷. 활동 절차:
우선 사회자가 행사 시작을 알렸다.
둘째, 모두 일어나 국가를 부른다.
셋째, 학교 지도자 연설
넷째, 학생 대표는 국경일 축하 메시지를 발표했다.
사회자는시 낭송의 시작을 발표했습니다.
여섯째, 사회자가 행사 결과를 발표하다.
일곱. 상금 경품
여덟째, 게임이 끝났다
초등학생시 낭송 활동 프로그램 6 일, 활동 목적:
1, 학생들이 조국의 언어적 매력을 느끼고 조국의 찬란한 시사문화를 계승하고 발양하게 한다.
2. 캠퍼스 문화를 풍부하게하고, 캠퍼스 언어 환경을 미화하고, 학생들의 읽기 능력을 향상시킵니다.
둘째, 활동 요구 사항:
1. 낭독한 내용은 두 편의 시입니다. 그중' 제수규' 의 문장' 문에 들어갈 때의 효도' 는 1-3 학년의 필수 시이다. 동생이 되다' 는 4-6 학년의 필독서시이다. 수업마다 다른 노래를 고르다. 내용은 조국을 찬양하고, 고전적인 동요, 시사, 고금의 시사를 발양하는 것이 될 수 있다. 3-5 분이 적당합니다.
2. 암기 대상: 1-6 학년 학급별로 경기에 참가한다.
4. 낭송 형식: 낭송 위주로, 공연 형식은 선창 낭송, 반 전체 낭송, 공연 낭송, 음악 낭송 등 다양하다.
5. 자신의 음악을 가지고 2 월 17 일 전에 시와 심사위원 명단을 언어팀에 제출한다.
셋째, 활동 준비:
2. 장소: 학교 운동장
넷째, 보상 방법:
1, 경기는 두 그룹으로 나뉜다. 1-3 학년은 저학년 그룹, 4-6 학년은 고학년 그룹입니다.
경기 순서는 조 추첨에 의해 결정된다.
2. 판사: 반당 65,438+0 명의 읽기가 잘되고 공정한 학생을 선발해 판사석 구성원을 구성해 교차 맡는다.
3. 각 그룹마다' 목소리와 감정' 상 2 개,' 창작상 낭송' 상 2 개,' 우아상' 2 개를 수여한다.
미해결 사항은 별도로 통지할 것이다.
나의 동포와 나의 생각을 토론하고 그들의 건의를 환영해 주십시오.
1.' 제수규' 에서 요구하는 부분은 전체 팀에서 암송한다. 사실, 아이들은 주로 무대에서 그들이 선택한 시를 공연한다.
심사위원은 각 반에서 뽑은 학생이다. 학년 1-3 평가 고학년. 4-6 학년 평가 저학년. 각 팀에는 책임자가 한 명 필요하다. 동지들은 적임자나 선발 형식이 있습니까?
이번 평가상은 1, 2, 3 등상을 평가하지 않는다. 초보적인 구상은 두 개의' 소리와 정', 두 개의' 창의상 낭송', 두 개의' 의태대범상' 이다. 동지 여러분, 더 재미있는 상품이 있습니까?
4. 인간적인 고려에 따라 이번에는 모든 아이들에게 무대에 오를 수 있는 기회를 주기 위해 기본적으로 옥외에 두었다. 그래서 옷을 평상의 기준으로 삼지 않는다. 관건은 아이를 즐겁게 해주고, 선생님은 홀가분하고, 활동은 효과적이다.
초등학교 시 낭송 계획 7 일, 지도 사상:
중국 고시는 오랜 역사를 가지고 있어 가작이 아름답기 그지없다. 그것은 민족 문화의 기초이자 전범이며, 인간성과 사회생활에 대한 특별한 인식과 인지이며, 진선미의 예술적 결정체이다. 수천 년 동안, 그것은 수많은 사람들에게 낭송되어 대대로 양육되어 조국 문화의 명맥이 되었다. 학생들이 어릴 때부터 고시를 읽게 하면 지식면을 확대하고 문학에 대한 흥미를 키우고, 문학 기초를 확고히 하고, 인문적 소양을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 학생들의 애국적 정서를 자극하고, 정서와 심미 정취를 도야시켜 학생의 종합적인 자질을 전면적으로 향상시킬 수 있다.
둘째, 구현 목표:
1. 고시 독서 교육 모델을 세우고, 학생들이 고시를 배우는 데 더 적합한 방식을 찾아, 학생들의 좋은 학습 습관과 자습 능력 배양을 촉진한다.
2. 많은 고시를 암송하고 기억함으로써 학생들의 기억력이 단련되고 향상되며 사고능력이 활성화되고 발전한다.
셋째, 활동 주제:
고시를 읽고 팀워크를 전하다.
행사 시간: 20xx 165438+ 10 월 28 일10: 00-1/kloc-
넷. 위치:
학교 중급 인민법원
동사 (verb 의 약어) 활동 조직
1, 행사 진행자: Xx 선생님
2, 조직 보너스: Xx 교사
3. 장외 배치 및 안전 관리: Xx 선생님
4. 게스트를 초청합니다: 오홍강 교장과 무교선생님, 다른 반 학생들은 모두 답례에 참가할 수 있습니다.
자동사 참가자 미만:
4-6 학년은 남녀 두 그룹으로 나뉜다. 각 그룹은 4 명의 학생을 선발하여 참가하고, 각 그룹은 시합에 참가한다.
일곱. 항목:
선생님이 암송한 고시 발췌.
여덟. 참여 형식
1. 필답: 사람마다 고시 한 수에 답해야 한다. 추첨을 통해 제목, 정답+10 점을 선택합니다. (4 학년 1- 10, 5 학년 1 1-20, 6 학년 2 1-30/-)
2. 협력 질문: 각 그룹마다 두 가지 질문에 답하고, 질문을 보고 30 초 동안 생각하다. 그룹 안의 사람들은 손을 들고 한 문제를 맞히면 20 점을 받는다.
3, 답을 뺏다: ** 10 질문, 보고 나서 자동응답기에 따라' 가' 라고 말하고, 미리 누르면 10 점, 정답에 20 점, 오답1
아홉, 보상 형식
단체 총점에 근거하여 1, 2, 3 등상을 심사하다. 각 반에서 남녀 총점이 가장 높은 단체는 우수 팀상을 받고, 점수가 가장 높은 개인은 우수 개인상을 받게 된다.
초등학생시 낭송 활동 프로그램 8 일, 활동 목적:
조국 64 탄생을 축하하고, 학생들의 애국열정을 불러일으키고, 민족적 자부심과 자신감을 강화하고, 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하고, 학생시 학습에 흥미를 키우고, 학생들의 읽기 능력을 향상시키고, 우리 학교의 왕성한 진취정신을 보여주기 위해 학교는 6 월 5438+ 10 월 3 1 으로 결정했다. 구체적인 사항은 다음과 같이 통지한다.
둘째, 행사 주제:' 조국을 찬양하고 중국을 사랑한다' 시 낭송 대회.
셋째, 피험자: 4-6 학년 모든 학생
넷. 경기 시간: 65438+ 10 월 3 1 일 오후 3 시.
동사 (verb 의 약어) 위치: 학교 홀
자동사 경쟁 요구 사항 미만:
1. 낭송의 제목은 시나 산문시입니다. 경기 내용은 건강하고 적극적이며 주제와 관련이 있어 초등학생이 외우기에 적합하다.
2. 원칙적으로 참가자들에게 원고를 낭독할 것을 요구하며, 낭독시간은 3-4 분이다.
3. 각 수업은 혁신적으로 외울 수 있는 형식으로 싱글, 멀티, 반 전체가 될 수 있습니다. 배경 음악을 재생하고, 좋은 감상 상황을 조성하고, 좋은 예술적 효과를 얻을 수 있다. 심사위원은 시 내용, 언어 표현, 복장 동작 등에서 종합 점수를 매길 것이다. 배경 음악이 있으면 10 월 29 일 10 이전에 장 선생님과 쩡칭우 선생님께 업로드하세요.
4. 낭송은 발음이 명확하고 정확하며, 억양이 강하며, 감정이 풍부하고, 표정이 다의롭고, 의태가 대범하며, 감화력이 풍부하다.
5. 경기 순서: 각 반의 추첨이 경기 순서를 결정합니다.
채점 방법: 가장 높은 점수와 가장 낮은 점수를 제거하고 평균 점수를 최종 점수로 사용합니다.
일곱. 상 설정: 등급별로 1 등상 2 명, 2 등상 2 명을 선정했습니다.
심사위원: 진원장, 주원장, 나주임, 공 주임, 조 주임.
9: 기타 직원 배치
1. 현장 지휘:
2. 오디오 설치:
3. 사진:
4. 비디오 녹화:
사회자:
6. 통합:
7. 서면 증명서: 조 주임
첨부 파일: 점수기준 (100 점수부여 시스템 사용)
1, 작품의 주제가 뚜렷하고 내용이 적극적이다. (20 점)
2. 선수들이 활기차고 자세가 알맞다. (20 점)
3. 참가자는 성의가 넘치고 표정이 자연스러워 표정의 변화를 통해 시의 내포를 표현할 수 있다. (20 점)
4. 참가자들은 글자를 또렷하게 토하고, 목소리가 우렁차고, 시의 리듬을 정확하게 파악한다. (20 점)
5. 참가자는 시의 내용을 정확하게 파악할 수 있고, 성정이 풍부하고, 운율과 표현력이 풍부하며, 관중과 * * * 소리를 낼 수 있다. (20 점)
소선대 대대
20xx 년 9 월 29 일
초등학교시 낭송 계획 91, 지도 사상:
중국어는 역사가 유구하여 명작이 아름답다. 그것은 민족 문화의 기초이자 전범이며, 인간성과 사회생활에 대한 특별한 인식과 인지이며, 진선미의 예술적 결정체이다. 수천 년 동안, 그것은 수많은 사람들에게 낭송되어 대대로 양육되어 조국 문화의 명맥이 되었다. 학생들이 어릴 때부터 암송하게 하면 지식면을 넓히고 문학에 대한 사랑을 키우고, 문학 기초를 확고히 하고, 학생의 인문적 자질을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라, 학생들의 애국적인 정서를 불러일으키고, 그들의 정서와 심미 정취를 키우고, 그들의 종합적인 자질을 전면적으로 향상시킬 수 있다.
둘째, 구현 목표:
1. 고시를 암송하는 교학 모델을 세우고, 학생들이 고시를 배우는 데 더 적합한 방법을 찾아, 학생들의 좋은 학습 습관과 독학능력 배양을 촉진한다.
2. 많은 고시를 암송하고 기억함으로써 학생들의 기억력이 단련되고 향상되며 사고능력이 활성화되고 발전한다.
셋째, 활동 주제:
고시를 외우고 팀워크를 전파하다.
활동 시간:
20xx 165438+ 10 월 28 일10: 00-11
넷. 위치:
학교 중급 인민법원
동사 (verb 의 약어) 활동 조직
1, 행사 진행자: Xx 선생님
2, 조직 보너스: Xx 교사
3. 장외 배치 및 안전 관리: Xx 선생님
4. 게스트를 초청합니다: 오홍강 교장과 무교선생님, 다른 반 학생들은 모두 감상에 참여할 수 있습니다.
자동사 참가자 미만:
4-6 학년은 남녀 두 그룹으로 나뉜다. 각 그룹은 4 명의 학생을 선발하여 참가하고, 각 그룹은 시합에 참가한다.
일곱. 항목:
선생님이 암송한 고시 발췌.
여덟. 경쟁 태세
1, 윌: 누구나 고시 한 구절에 답해야 합니다. 추첨을 통해 제목, 정답+10 점을 선택합니다. (4 학년 1- 10, 5 학년 1 1-20, 6 학년 2 1-30/-)
2. 협력 질문: 각 그룹마다 두 가지 질문에 답하고, 질문을 보고 30 초 동안 생각하다. 그룹 안의 사람들은 손을 들고 한 문제를 맞히면 20 점을 받는다.
3, 답을 뺏다: ** 10 질문, 보고 나서 자동응답기에 따라' 시작' 이라고 말하고, 조속공제 10 점, 정답에 20 점, 오답1
아홉. 수상 상황
단체 총점에 근거하여 1, 2, 3 등상을 심사하다. 각 반에서 남녀 총점이 가장 높은 단체는 우수 팀상을 받고, 점수가 가장 높은 개인은 우수 개인상을 받게 된다.