아이의 인간관계 능력을 키우는 중요한 역할 1. 언어 능력 개발에 유리하다.
언어는 한 사람의 지능의 기초이다. 아이의 언어 능력이 강할수록 지능 발달이 빨라진다. 유치원생들은 게임의 상호 작용을 통해 타인의 행동과 그들의 관계의 의미를 이해하기 시작했다. 학교가 끝난 후 아이들은 또래들 사이에서 이야기, 경험, 재미있는 귓속말을 하는 법을 배웠습니까? 이때 아이의 화제는 마음에서 우러나와 어른과 이야기할 때보다 훨씬 자유로워 아이의 선택어 문장 작성 능력을 향상시키는 데 도움이 된다.
"엄마와 아빠의 마음을 읽다" 를 가르쳤을 때 나는 그렇게 생각했다. 평소 생활에서는 가정생활을 포함해 초등학생의 언어표현능력을 훈련하고 키우는 것이 가장 편리하다. 어머니는 병이 나서 아이에게 밥을 건네주라고 하셨다. 엄마, 푹 쉬세요. 나는 숙제를 하러 가야 한다. -응? 네가 엄마의 과일을 받았을 때, 아이에게 이렇게 말하게 해라. "고마워, 엄마, 너 정말 좋아! -응? 물론 초등학생의 언어 발전과 언어 표현도 계층적이고 절차적이다. 언어 능력을 높이는 열쇠는 초등학생들이 생활과 사물을 관찰하는 법을 배우도록 지도하는 데 있다. 말하지 않는 것을 두려워하지 않고, 그 (그녀) 가 관찰하고 생각하지 않을까 봐 두렵다. 관찰과 사고를 통해 일정한 언어 규범을 따라야 언어가 더 완벽하게 표현될 수 있다. 또한 생활에서는 초등학생의 언어를 더 문명적이고 쉽고 유머러스하게 만들기 위해 의식적으로 지도하고 암시해야 한다. 때때로 우리의 언어 표현은 쉽게 얻을 수 있다. 예를 들어, 아버지가 코를 골았을 때, 우리는 이렇게 말했습니다. 아빠의 코고는 소리가 우레와 같다! -응? 오늘은 맑은 날이니, 오늘은 맑은 날이거나 구름 한 점 없다. 요컨대, 생활에서 언어 발전의 법칙에 따라 초등학생의 언어를 양성하는 것은 드문 일이다. 사람마다 나름대로의 방법이 있다고 믿는다. 나의 방법은 단지 참고용이다.
문명의 행동과 습관은 사람들과 어울리는 법을 배우는 데 도움이됩니다.
아동심리와 생리발전의 법칙은 사춘기가 교제활동에 가장 많이 필요한 시기라고 우리에게 알려준다. 젊은 시절의 우정은 가장 기억에 남는 것이라고 흔히 말한다. 이 시기 청소년들이 가장 좋아하는 것은 스포츠, 오락, 각종 사회공익활동, 단체활동이기 때문이다. 행사에서 그들은 같은 취미와 취미를 가진 또래들과 상호 작용하는 즐거움을 느꼈다. 그리고 서로 돕는 진지한 우정의 소중함. 그들이 사춘기에 접어들면서, 그들은 그들이? 어른? 이후 친구와 집단에 대한 책임감이 점차 커지고 있다. 이 시기에 우리는 그들이 예의 바른 언행으로 친구와 사람을 대하도록 유도함으로써 문명의 행동과 습관을 효과적으로 배양할 수 있다.
우리는 학생들의 좋은 도덕적 자질, 특히 초등학생들의 인간관계 능력 배양을 양성해야 한다. 학생들의 생활을 지도하고, 풍부한 내면세계와 주관적인 인격을 발전시키고, 그들의 적극적인 생활태도와 사회에 참여하는 능력을 키워야 그들의 인간관계 능력을 향상시킬 수 있다.
아이의 인간관계를 키우는 방법 1. 다른 사람과 많이 교류하다.
인간관계 지능은 인간관계에서만 단련과 발전을 받을 수 있고, 다른 대체는 없지만, 진정한 인간관계는 반드시 상호 작용하는 말과 행동을 해야 한다. 그렇지 않으면 아기의 인간관계 지능은? 공중 누각? 이런 현상은 현대 단위 고층건물의 주거 환경에서 드문 일이 아니다.
번화한 상업 센터에 사는 아기가 있다. 그의 어머니는 외국에 계시고, 아버지는 일이 바빠서 집에는 조용한 할머니가 하나밖에 없다. 할머니는 늘 그를 데리고 아래층으로 내려가신다. 아기는 많은 사람을 만났지만, 진정으로 아기와 이야기하는 사람은 매우 적다. 아기는 집에서 안테나 아기 같은 드라마를 많이 보았지만, 진짜 아기와 이야기를 나누고 교류한 친구가 거의 없어서 아기가 거의 3 살이 되어 마음속으로 일을 잘 알고 있지만, 사람들과 소통할 수는 없다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 집에 돌아온 후 어머니는 매우 초조했다. 문제의 관건은 아기가 군중 속에 살지만 군중과 상호 작용하지 않기 때문이다. 이렇게 되면 아기의 인간지능은 마치 공중에서 날아다니는 씨앗처럼 싹이 나고 자라는 토양이 없어진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
2. 아빠는 아기의 인간관계 지능을 높이는 중요한 인물이다.
인간관계에는 성별이 다른 대상이 두 가지밖에 없다. 아기는 남자와 여자가 다른 사람이라는 것을 알아야 하고, 특징과 소통 방식이 다르고, 연로한 남녀와 젊은 남녀가 어떻게 다른지 관찰해야 완벽한 성의식을 형성할 수 있다.
아빠는 아기 인간관계에서 중요한 인물이고, 그 반대의 경우도 마찬가지라는 것을 알 수 있다. 아버지도 아기를 자신의 인간관계에서 중요한 인물로 여기고, 아기와의 상호 작용을 바쁜 생활 일정에 넣고, 시간을 내어 아기와 함께 운동하고, 산책하고, 말하고, 이야기를 하고, 게임을 하며, 아기의 조기 양육에서 아버지의 중요한 의미를 충분히 발휘해야 한다.
3. 파트너와의 갈등에서 지능을 발전시킨다.
엄마는 아기가 친구와 평화롭게 지내기를 바라지만, 사실 이것은 불가능하다. 충돌은 아기가 인간관계를 발전시킬 수 있는 중요한 기회이다. 엄마는 갈등을 완전히 부정적인 현상으로 여기지 마라. 결국 문제가 생기면 아기를 데리고 현장을 피한다.
사실, 분쟁에서 아기는 다른 아이들의 생각과 관행이 자신과 다르다는 것을 알게 되었으며, 특히 다른 사람들이 그와 일치하기를 바랐습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 그래서 다른 사람에게 적응할 것인가, 아니면 다른 사람이 자신에게 적응하게 할 것인가, 어떻게 적응할 것인가, 어떻게 적응할 것인가, 이런 문제들은 아기의 인간관계 사유와 기교를 활성화시키는데, 그가 시도하는 방법은 반드시 미성숙할 것이다. 바로 어머니가 개입과 도움을 필요로 할 때이다. 그래서 엄마는 아기에게 갈등을 직시하고, 적극적으로 분석을 해 갈등을 해결하고, 아기의 인간지능을 높였는가? 골든타임? 。
공유와 협력이 필요한 게임을하십시오.
아기는 실제 상황과 조작에서 의사소통 기술을 배우고, 추상적인 설교와 공허한 주입은 어린 아기의 학습 특징에 맞지 않는다. 따라서 부모들은 반드시 공유하고 협력해야 하는 게임을 만들어 아기가 진정한 의사소통 재능을 얻을 수 있도록 해야 한다.
숨바꼭질 게임, 엄마와 아기가 번갈아 가며 놀아요? 숨겨요? 무엇을 사용합니까? 숨겨요? 앞으로 기회가 되면 두 아이를 번갈아 가며 이 게임을 하도록 초대할 수도 있다. 쥐를 잡는 게임도 있고, 두 사람이 번갈아 가며? 쥐? 그리고는요. 고양이? ,? 쥐? 앞에서 뛰세요? 고양이? 뒤를 쫓고, 아기의 캐릭터 의식을 키우기 위해? 쥐? 너 뒤에 하나 쑤셔? 꼬리? 네, 거기 있을 수 있나요? 고양이? 머리에 모자를 쓰고 고양이 귀로 삼아 게임의 재미를 더하다.
5.*** 게임과 싱글 게임을 결합하다
공유와 협력뿐만 아니라 혼자 게임을 하면 아기의 인간지능을 단련할 수 있다. 대인관계 능력이 높은 사람은 보통 다른 사람을 이해하고 존중하며, 다른 사람의 근무 시간과 사적인 공간을 방해하지 않고, 적당한 때에 혼자 있는 것을 잘하기 때문에, 이 작은 아기는 모두 할 수 있다.
평소에 아기가 혼자 놀 때, 어머니는 멀리서 관찰하고 감상할 수 있다. 엄마가 바쁠 때 아기가 혼자 놀도록 안배할 수 있다. 이런 아기가 혼자 다니고, 이치를 따지고, 협력할 수 있다는 것은 인간관계의 지능이 높은 표현이다.
6. 아기를 사랑해야 할 뿐만 아니라, 아기가 다른 사람을 사랑하는 능력도 키워야 한다.
인간관계는 호혜적이다. 일방적인 지불은 상대방의 의존을 초래하고, 그로 인해 그는 오랫동안 인간관계 행동에 대해 오해를 하게 되고, 심지어 인간관계에서의 책임과 의무, 특히 이해 수준이 높지 않은 아기에 대해서도 소홀히 하게 된다.
따라서 어머니는 아기를 돌보는 것에 관심을 가져야 할 뿐만 아니라, 아기를 지도하여 어머니를 돌보게 하고, 아기가 할 수 있는 일을 하도록 해야 합니다. 예를 들어 슈퍼마켓에 가서 물건을 사면 아기에게 엄마가 피곤하다고 말할 수 있다. 너의 아기가 그녀를 도울 수 있니? 아기가 빵 한 봉지만 가지고 있다면, 아기가 다른 사람을 돌볼 것이라고 제때에 칭찬해야 한다. 때로는 아기에게 신문 한 장을 건네주고, 슬리퍼를 차고, 할머니의 등을 두드리고, 할아버지께 안경을 가져다주고, 스스로 장난감을 치우고, 다른 아이들을 돌보는 등등을 시키곤 한다. 이 가이드들은 아기의 인간관계를 키우는 역할 의식에 긍정적인 의미를 갖는다.
PS: 아이가 성장환경에서 길을 잃기 때문에 엄마의 가장 중요한 임무는 그들을 돕는 것입니다. 인간관계 과정에서 엄마는 아기에게 인간관계의 중요성을 알릴 뿐만 아니라, 마음에서 우러나와 남을 배려하고, 마음을 다해 소통하는 법을 배워야 한다.
미국 초등학교가 어떻게 아이의 인간관계 능력 1 을 키울 수 있을까. 먼저 사람이 되는 법을 배우고 나서 일을 하는 법을 배우다. 일반적으로 인간관계능력은 아동의 사교능력, 인간관계능력, 소통능력, 자기감정 표현과 통제능력, 그리고 타인의 감정에 대한 감정이다.
구체적으로 여러 가지 측면이 있다. 예를 들면: 아이가 반에 친구가 있나요? 그는 다른 아이들과 놀 수 있습니까? 그는 학교에서 학우와 선생님을 존중합니까? 다른 사람이 말을 할 때, 그는 먼저 조용히 듣고 나서 자신의 생각을 표현할 수 있습니까? 반 전체가 토론할 때, 그는 조용합니까, 아니면 감히 많은 사람들 앞에서 말을 합니까? 그는 자발적으로 다른 사람과 교류할 수 있습니까? 그는 다른 사람이 도움이 필요한 것을 볼 때 다른 사람을 도울 것인가? 그가 불친절한 대우를 받았을 때, 그는 용감하게 상대방과 이치를 따질 수 있을까? 그가 그의 파트너와 함께 선생님이 배정한 일을 완성할 때, 그는 효과적으로 다른 사람과 협력할 수 있습니까? 그는 학교에서 행복합니까? 추첨과 같이 하기 싫은 일을 당하면, 그는 굳은 표정을 지을 것인가, 아니면 받아들일 것인가?
이것들은 정말 중요합니까?
여러 해 동안 가르쳤던 선생님으로서, 나는 이것이 아이의 양성에 매우 중요하다고 생각한다! 이것은 그들의 학습과 미래의 생활에 영향을 줄 것이다. 왜요
한 아이가 반에서 존경을 받지 못한다면, 시험을 잘 못 보고 선생님 붙이세요? 진흙 끈 물? 레이블; 그룹 협력에는 모순이 있는데, 어떻게 말로 해결해야 할지 모르겠다. 체육 수업이 뛰어다니며 넘어져서 아무도 그를 부축해 주지 않았다. 어떻게 하면 그가 진정으로 학교를 사랑하게 하고, 공부와 사랑에 빠지게 할 수 있을까?
반대로, 모든 아이들이 존경을 받는다면, 학업 성적이 앞서든 그렇지 않든, 다른 사람이 슬플 때 항상 다른 사람을 위로한다. 항상 다른 사람들과 나눌 좋은 것들이 있습니다. 집단활동에서 다른 사람과 합작하여 즐겁게 놀면 반 환경은 우정, 존중, 배려로 가득 차게 된다. 이런 환경에서 아이들은 학교를 좋아하고 더 행복할 것이다.
많은 부모들은 자녀들이 학교에서 행복한지 아닌지 관심을 갖는 것을 간과하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 우리는 아이들이 행복해야만 진정으로 학교에 가는 것을 좋아하고, 마음에서 우러나와 배움을 사랑해야 새로운 지식을 더 빨리 흡수할 수 있다는 것을 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 행복의 원천은 아이들이 교실 환경에서 다른 사람과 원활하게 소통할 수 있는지에 크게 달려 있다. 성인의 관점에서 볼 때, 직장의 동료들과 사이좋게 지내면 협력이 순조롭다. 나는 어떤 방면에서 공헌을 하여 동료의 진심어린 칭찬을 받았다. 동료와의 토론 중의 이견도 우호적으로 해결할 수 있다. 그렇다면 우리는 항상 직장에서 행복하며, 우리의 업무 효율도 더 높아질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 중국에는 옛말이 있습니까? 먼저 사람이 되는 법을 배우고 나서 일을 하는 법을 배우는가? 。 미국 학교에서 인간관계에 대한 중시가 바로 우리 고대인들이 중시한 것인가요? 사람이 되는 법을 배우는가? 의 중요성. 일부 외국 과학자들은 이 분야에서 대량의 연구를 했다. 그 중 한 명은 2000 년 노벨 경제학상을 수상한 헤이크만 박사다. 그의 연구에서 한 사람이 학교를 떠난 후, 계속 공부하고, 혁신하고, 우수한 일에 종사하며, 차근차근 성공을 향해 나아갈 수 있다는 것을 발견하였다. 그가 진정으로 의지하는 것은 일련의 것이다. 소프트 파워? 전통적인 점수 대신. 이러한 소프트 능력에는 우리가 처음에 언급한 인간관계가 포함됩니다. 어린 시절부터 이런 교육을 받지 못하고 나중에 중시한다면 부모는 더 많은 시간과 정력을 써야 한다는 연구결과가 나왔다. 이것들? 소프트 파워? 빨리 배양할수록 좋다. 그것은 당신의 아이의 일생을 따를 것이다. 이러한 능력은 4 살짜리 아이가 유치원의 하루를 순조롭게 보내는 데 도움이 될 수 있고, 30 대 성인이 직장에서 수월하게 일할 수 있도록 도와 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
2. 존중부터 시작합니다.
환영, 안전, 존중이라는 미국 학교의 교훈을 공유합시다. 그게 다야? 네, 이 여섯 글자만 있습니다. 우리 국내의 교훈에는 일반적으로 무엇이 포함됩니까? 근면? ,? 분투? ,? 진보? ,? 지식을 구하는 것이 가능합니까? 근면? 발생 횟수가 가장 많다.
교훈에서, 우리는 양자의 중점이 다르다는 것을 어렵지 않게 발견할 수 있다. 중국의 교훈은 학생들이 자신의 노력을 중시하고, 열심히 공부하고, 시험 성적을 향상시킬 것을 요구한다. 미국 교훈은 전반적인 환경 조성을 강조하고, 인간관계를 중시하며, 학생을 격려하는 것이 아니라? 한 사람? 。 어디서 왔어요? 환영합니다? 그리고는요. 존중? 두 글자, 특히 이 점을 알 수 있다. 남을 존중하는 것이 인간관계의 시작이기 때문이다.
미국 선생님은 어떻게 교실에서 학생들의 서로에 대한 존중을 키울 수 있습니까? 아침 모임부터 시작합시다.
매일 아침 아이들이 교실 앞에 줄을 섰고, 선생님은 문 앞에 서서 미소를 지으며 그들과 일일이 악수를 했다. 좋은 아침, XXX! -응? 교실에 오신 것을 환영합니다. 아이들이 들어간 후 책가방을 놓고 휴식을 취하고 교실 중간에 있는 카펫 위에 한 바퀴 앉았다. 이렇게 하면 모두가 상대방을 볼 수 있고, 모두가 말하는 것을 들을 수 있으며, 단지 사제 간의 단방향 교류가 아니라 집단감이 있다. 그런 다음 모두가 인사하기 시작했습니다. 인사를 할 때, 아이들에게 이런 요구가 있습니다.
1. 제 3 의 목소리 (교실 소리) 로 인사합니다.
2. 당신이 다른 사람에게 인사를 할 때, 그들의 눈을 보고 말을 해 주십시오. 이것은 우리가 그들을 존중한다는 것을 의미합니다.
힘껏 악수를 하고, 악수를 하지 말고, 부드럽게 다른 사람과 악수를 하지 마세요. 인사를 마치고 두 번째 링크인 공유를 시작합니다. 매일 다른 문제가 있다. 선생님은 먼저 한 아이에게 물어본 후에 다음 사람에게 물었다. 한 사람이 말을 할 때, 다른 사람은 그를 보고, 주의 깊게 듣고, 화자를 존중하고, 함부로 방해하지 말아야 한다. 말을 끝내고 자신의 문제를 묻다.
아이들이 매일 서로 다른 사람과 함께 앉도록 독려하기 때문에, 아이들은 점차 교실의 모든 사람과 교류하는 것에 적응하고, 단지 좋은 친구만이 아니다. 이를 통해 아이들이 언어 표현을 조직하는 능력, 공공장소에서 말하는 능력, 다른 사람과 말하는 능력을 키울 수 있다. 사람들과 잘 소통하는 법을 배우는 것도 아이들의 인간관계를 키우는 기초이다.
책 밖의 능력을 중시하다. 미국에서 공부하는 미국 학생이 30 만 명이 넘는 것으로 집계됐다. 상당수의 사람들이 미국에 발을 들여놓기 전에 이미 많은 고생을 했다. 일류 학교에 들어가기 위해서는 각 과목의 좋은 성적을 얻기 위해 노력해야 할 뿐만 아니라 수업 후에 토플, 아이스, GRE 도 공부해야 한다. 정말 여행입니다. 오관을 넘고 육장을 참수합니까? 。
미국에 온 후, 다음 길은 순조롭지 않을까요? 사실, 더 많은 도전이 막 시작되었는데, 그 중 하나는 새로운 학교와 사회 환경에 적응하는 방법입니다.
언어는 새로운 환경에 적응하려고 노력하는 많은 아이들에게 첫 번째 문제이다. 중국에서 장기간 접촉하고 있습니까? 듣기보다 문법에 더 신경을 쓰나요? 가르침의 영향은 당연히 새로운 땅을 밟자마자 신속하게 대답할 수 없다.
또한 더 큰 문제는 학급 토론에 참여하는 방법, 그룹 내에서 팀 구성원과 의사 소통하는 방법, 함께 임무를 완수하는 방법, 새로운 친구를 사귀는 방법 등이다. 이것들은 모두 좋은 의사소통 능력과 인간관계 능력을 필요로 하는데, 이것들은 바로 중국의 많은 아이들의 약한 부분이다.
중국 학생들에게 점수에 초점을 맞춘 기관 환경에서 자기표현, 사상교류, 조별 협력에 더 많은 관심을 기울이는 환경에 이르기까지 과도기를 빠르게 넘기는 것은 큰 도전이다. 사실, 이러한 학습 이외의 능력은 아주 어린 시절부터 배양되어야 한다.
우리 모두 알고 있듯이, 장기적으로? 외동 자녀? 정책, 외동 자녀를 집 생활의 중심으로 삼기 쉽다. 외동 자녀는 부모와 할아버지 할머니가 돌본다. 그는 집에서 원하는 대로 할 수 있고 하고 싶은 대로 할 수 있다. 이렇게 꿀통에서 자란 아이는 형과 누나와 동시에 성장할 수 있는 장점을 잃게 된다.