초등학교 1 학년 음악 교육 프로그램 1
첫째, "노동" 의 다양한 목소리를 만들어 학생들이 캠퍼스 노동의 다양한 소리를 상상하도록 고무 시켰습니다.
1. 그림을 보고 소리를 흉내낸다.
① 테이블과 의자를 수리하는 소리 (징 글) ② 바닥 청소 소리 (브러시! 브러시! (3) 테이블과 의자의 소리를 닦으십시오 (닦으십시오! 젠장! ) 을 참조하십시오
2. 학생들이 자신이 생산성음을 편성하는 순서를 보여 주고, 결국 함께 모여 다성부 생산과정 리듬을 형성하게 한다.
둘째,' 악파' 와' 마스터' 와' x-' 의 리듬 아틀라스를 비교한다.
1, 비교 리듬 ×-,×, ×
두 개의' 걷기' 는 두 박자이고, 네 개는' 달리기' 는 두 박자라고 설명한다. "유럽에 가라" 는 것도 두 박자다.
2. 학생들을 세 그룹으로 나누어 차례대로 낭독한 후, 선생님의 지휘를 보고 삼성부의 리듬 기세를 형성하십시오. 그것들을 반복해서 읽고 손짓이 끝나는 것을 지켜보다.
셋째, 노래' 노동 사랑' 을 배운다
1, 조합리듬바 ① 학생들은 자유롭게 리듬을 두드리며, 학생들이 리듬을 읽도록 지도하고, 손으로 리듬을 두드릴 수 있다. ② 학생들은 노래의 리듬에 맞도록 리듬바의 순서를 토론하고 재정렬한다.
판서:
① _ _ | _ × | × 0 | × 0 ‰
② _ _ | _ | _ _ | _ _ _ _ _
③ _ × | _ | _ × | _ ‰
_ _ | _ | ×-| × 0 ‰
2. 선율에 따라 같이 불러요
3. 리듬에 맞춰 가사를 읽어요
4. 노래를 배우고 학생들이 경쾌하고 강력한 목소리로' Let's Work' 를 부르도록 유도하고, 굳건하고 강력한 음색을 보여주며, 노래할 때 1 박자를 강조하여 노래를 더욱 생동감 있게 한다.
5. 타악기로 노래 (목어, 타종) 를 반주하고, 다른 학생들에게 박수를 치게 한다.
이 두 악기는 조화가 필요하다.
넷. 요약
오늘날 학생들은' 유럽 산책' 의 리듬을 알고 있을 뿐만 아니라' 우리 일하자' 도 배웠다. 학생들이 이 노래를 배운 후 일을 사랑하는 좋은 아이가 되어 부모가 할 수 있는 일을 할 수 있도록 도와주길 바랍니다. 부모님 선생님 동창들이 모두 너를 좋아할 것이다. 새로운 커리큘럼 표준 첫 번째 네트워크
초등학교 1 학년 음악 수업 계획 2
제 1 종
강의 내용:
1. 생활 속의 목소리를 찾다.
2.' 큰비 보슬비' 라는 노래.
내가 만든 목소리를 들어라.
교육 목표:
1. 생활 속의 목소리를 발견하고 흉내낼 수 있다.
2. 몇 가지 소리를 낼 수 있습니다.
3. 노래' 큰비 가랑비' 를 부르는 법을 배웁니다.
교육 과정:
(a) 삶의 목소리를 찾는다.
1. 선생님은 수수께끼를 알아맞혀 학생들이 삶의 다양한 소리를 귀로 잘 듣도록 격려했다. (수수께끼: 하나는 왼쪽에, 하나는 오른쪽에, 하나는 산 양쪽에 살고, 말은 들을 수 있고, 만나는 것은 어렵다. 대답: 귀).
2. 학생들에게' 관찰'-'듣기' 생활의 각종 목소리에 주의를 환기시키고 모방한다.
3. 선생님은 학생들이 듣는 소리를 간단히 분류한 후 교과서에 있는 도시, 숲, 마을의 소리를 각각 방송한다. 학생들은 이러한 소리의 특징을 식별, 모방 및 간략하게 설명할 수 있다.
4. 살면서 또 어떤 소리가 나는지 생각해 보세요.
② 노래 "폭우와 가랑비"
1. 비가 오는 것은 자연현상이다. 큰비와 가랑비가 있다. 비에 관한 노래 한 곡을 배우자-큰비와 가랑비.
2. 선생님의 테이프를 부르거나 듣습니다.
3. 선생님으로부터' 큰비 보슬비' 를 부르는 법을 배웁니다.
4. 큰비와 가랑비의 소리는 어떤 특징이 있습니까?
(3) 내가 만든 목소리를 들어라.
1. 방금 들은 소리는 모두 생활 속의 목소리이다. 소리를 만들 수 있을까요? 교과서의 힌트에 따라 소리를 만들다.
교과서와 다른 소리를 만들 수 있습니까?
3. 몇 개의 음으로 함께 어떤 내용을 표현한다.
교육 평가:
1. 사운드 탐사에 적극적으로 참여하여 두 가지 이상의 사운드를 식별할 수 있습니다.
2.' 큰비 보슬비' 를 부를 줄 알아요.
3. 두 가지 이상의 다른 소리를 낼 수 있습니다.
제 2 교시
강의 내용:
1. 음악행사' 콘서트홀에서'.
2. "인형 피아노 연주" "드럼" 이 노래.
교육 목표:
1. 몇 가지 악기의 이름을 말할 수 있고, 사람 소리와 악기의 다양한 음색을 느낄 수 있다.
2.' 인형피아노'' 드럼드럼' 을 부를 줄 안다.
교육 과정:
(1) 콘서트홀에서
1 .. 선생님은 콘서트홀에서 합창과 오케스트라의 동영상을 틀어 주셨다. 질문: 생활 속의 목소리 (노래와 악기) 외에 또 어떤 소리가 있습니까?
교과서를 보세요. 어떤 악기를 아십니까? 학생이 악기를 말할 때, 선생님은 이 악기의 사진을 전시하고 소리를 재생할 수 있다. 학생회가 연주하면 수업 시간에 학생들에게 연주할 수 있다. 마지막으로 선생님은 다른 악기를 소개할 수 있다.
3. 타악기가 있다면, 학생들은 악기를 두드려 그 악기들의 음색을 느낄 수 있다.
다른 악기를 아십니까?
(2) "피아노를 치는 인형" 을 부르는 법을 배웁니다
1. 실로폰이 어떤 모양인지, 무슨 소리를 내는지 아세요? 선생님은 목금 사진을 전시하고 목금 노래 한 곡을 연주할 수 있다 (예:' 초원의 작은 레인저' 단편). 새 노래 한 곡을 배우고 인형과 함께 피아노를 치자.
2. 선생님은 테이프를 부르거나 틀었습니다.
3. 선생님께' 인형 피아노 연주' 를 배우세요.
4. 노래를 부를 때 리듬을 만든다.
(3) "드럼 드럼" 을 부르는 법을 배웁니다
1. 소선대 북팀의 동영상을 재생하고, 팀에 어떤 타악기 (큰 드럼 등) 가 있는지 물었다. )?
2. 드럼과 드럼의 차이점은 무엇입니까 (높고 낮음, 강약, 음색 등). )?
3. 큰 드럼과 작은 드럼을 부르는 법을 배웁니다.
4. 걸으면서' 북소리' 를 부르며 북치는 자세를 흉내낸다.
(위의 두 곡 중 한 곡을 선택해서 노래를 배울 수도 있다.)
교육 평가:
1. 하나 이상의 악기를 알고 그 이름을 말하다.
2. 타악기를 연주할 줄 알아요.
3.' 인형과 피아노를 치다' 와' 드럼과 드럼' 중 한 곡을 부를 줄 안다.
세 번째 범주
강의 내용:
소리로 엮은 이야기-흰토끼 한 마리가 새 집을 짓고 있다 (1).
교육 목표:
이야기' 토끼가 새집을 짓는다' 는 취지를 이해하고, 초보적으로 이야기를 표현할 수 있는 대응 목소리를 찾아냈다.
교육 과정:
1. 선생님은 먼저 학생들에게' 흰토끼가 새 집을 짓는다' 는 이야기를 해 주셨다.
2. 선생님은 사진을 전시하여 학생들에게 이야기를 복창할 것을 요구하셨다.
3. 선생님과 학생들은 주변의 재료를 이용하여 천둥소리, 번개, 강풍, 이야기에 필요한 소리를 표현하는 방법을 토론한다.
4. 수업이 끝난 후 학생들이' 흰토끼가 새집을 짓는다' 는 내용을 표현할 수 있는 목소리 자료를 찾도록 안배했다.
교육 평가:
1.' 흰토끼가 새집을 짓는다' 는 이야기를 복창할 수 있다.
바람, 천둥, 번개를 표현하는 소리를 만들 수 있습니다.
4 교시 수업
강의 내용:
소리로 엮은 이야기-흰토끼 한 마리가 새 집을 짓고 있다 (2).
교육 목표:
음성을 통해' 흰토끼가 새집을 짓는다' 는 이야기를 표현하고 공연에서 역할을 할 수 있다.
교육 과정:
1 .. 학생들은' 흰토끼가 새 집을 짓는다' 는 이야기를 되풀이했다.
2. 학생들을 2 ~ 4 그룹으로 나누어 음성으로 표현하는 방법을 논의합니다.
3. 팀이 앞에서 공연을 합니다. 한 학생은 이야기를 하고, 다른 학생은 음성으로 표현한다.
4. 선생님과 학생의 평가는 같습니다.
5. 시간이 있으면 다른 내용을 만들 수 있습니다.
교육 평가:
1. 창의적 활동에 적극적으로 참여할 수 있습니다.
2. 단체 내에서 급우들과 단결하여 협력할 수 있다.
3. 공연 중에 목소리를 만들어 공연으로 삼을 수 있다.
초등학교 1 학년 음악 수업 계획 3
교육 목표
1. 지식 목표: 학생들을 조직하여 실천 활동을 전개하여 학생들이 노래의 지식점, 즉 리듬과 연습을 즐겁게 습득할 수 있도록 하고 자신감과 감정으로 노래를 부를 수 있도록 합니다.
2. 능력 목표: 노래 부르는 법을 배우는 실천에서 학생들의 음악 표현 능력, 단결협력 능력, 음악 혁신 능력을 배양한다.
3. 감정 목표: 상황을 만들어 교육에 필요한 자세한 자료를 수집하여 학생들이 이족의 풍속 습관을 더 깊이 이해하고 조국 대가족을 사랑하는 사상감정을 키울 수 있도록 한다. 이족 인형은 정말 행복하다' 라는 노래를 듣고 학생들은 이족 음악의 특징을 더 체험하고, 몸짓으로 이족 민요의 독특한 매력을 느낄 수 있다.
교육의 중점과 난점.
리듬과 리듬을 정확하게 파악하다. 감정을 가지고 노래하다. 노래를 다시 창작하다.
교육 과정
첫째, 조직 교육
선생님: 급우들, 안녕하세요! (좋은 선생님) 당신과 함께 수업하게 되어 기쁩니다. 우선, 충만한 감정으로 교실에 들어가 함께 즐거운 리듬을 갖자. (박수)
(디자인 의도: 선생님의 짧은 말은 학생들을 더욱 친근하게 만든다. 음악 리듬의 디자인을 통해 학생들의 학습 흥미를 불러일으키고, 학생들이 짙은 음악 분위기 속에서 수업에 들어갈 수 있도록 할 수 있다.
선생님의 지도도 깔았다. ) 을 참조하십시오
둘째, 음악 지식 ─ 이순신 소개
1. 소개: 학생들의 동작이 정말 아름답습니다. 오늘 선생님께서 너를 이순신의 음악궁에 데리고 가신다. 우수한 동창회는 선생님이 준비한 작은 선물을 받아 오늘 누가 만선으로 돌아올 수 있는지 보았다. 가자! (디자인 의도: 수업 시작 시 선생님은 학생들을 위해 상황선을 설치해 이순신의 음악궁에 실마리와 선생님이 준비한 작은 선물로 학생들을 끌어들이고 수업에 참여하는 학생들의 흥미와 적극성을 높인다. ) 을 참조하십시오
2. 도문이 결합되어 학생들에게 이순신의 풍토인 (우리나라 지도를 전시하고 동영상 영상을 방송함) 을 알려 준다. 이순신은 우리나라 인구가 비교적 많은 민족으로 주로 쓰촨 운남 구이저우에 분포한다. 이족 사람들은 노래와 춤을 잘 추고, 친절하고 후대를 잘하며, 거주하는 곳의 풍경이 매우 아름답고, 전국적으로 유명한 루구 호수 풍경지가 있다. 토치 페스티벌은 이순신의 가장 큰 명절이다. 축제 기간 동안 사람들은 아름다운 민족 의상을 입고 노래하고 춤을 추며 씨름과 같은 많은 활동을 벌였다. 학생들은 아름다운 루구 호수가 바로 발 밑에 있는 것을 보았다.
(디자인 의도: 그림이 결합된 소개 방식은 학생들의 눈과 귀를 상쾌하게 하고 아름다운 경치는 학생들을 빠르게 끌어들인다. 짧은 디자인으로 학생들은 여전히 마음이 끝이 없다고 느끼게 되었다. ) 을 참조하십시오
셋째, 리듬 연습
1. 학우들, 이순신은 아름다운 환경뿐만 아니라 그들의 음악전당에도 신기한 동화가 가득하다. 이제 함께 느껴 보자.
리듬 연습 (리듬 도시지도 표시)
선생님: 리듬도시의 대문은 잠겨 있어요. 어떻게 들어갈 수 있습니까? (학생들의 서스펜스를 불러일으키다) 걱정하지 마세요. 금열쇠와 은열쇠가 있습니다. 한번 해 보세요. 어느 것을 사용합니까? (리드미컬하게 두 개의 키 표시)
선생님: 어느 열쇠로 문을 열어야 합니까? 자신이 금열쇠를 사용한다고 생각하는 학생은 왼쪽으로, 은열쇠를 사용하는 학생은 오른쪽으로 가야 한다. 지금 선생님이 문을 열고 계십니다. 은열쇠는 문을 열고 두 단락은 나온다. ) 을 참조하십시오
선생님: 보세요, 학우들! 리듬의 도시 친구들이 우리를 환영한다! (리듬은 노래의 리듬이다)
(디자인 의도: 이 부분의 디자인은 사물의 선착순과 일치하며, 동시에 학생들이 본 수업의 노래의 기본 리듬을 묵묵히 파악할 수 있도록 하여 신곡을 배울 수 있는 토대를 마련한다. ) 을 참조하십시오
멜로디 빈 칸 채우기 연습
소개: (선생님은 놀라서 말했다) 학우들, 음악도시에서 이상한 일이 발생했다. Melody 의 어머니는 아이 몇 명을 잃고 조급해했다. 빨리 그녀를 도와주세요. (불완전한 리듬 스펙트럼 표시)
선생님: 한번 봅시다. 오! 원래, 노트 아기는 집으로 가는 길을 찾을 수 없었다. 학생 여러분, 모두 함께 도와주세요. 선생님은 멜로디를 틀어 학생들에게 어느 것이 더 끝감각이 있는지 듣게 하셨다. ) 을 참조하십시오
(디자인 의도: 이 코너의 디자인은 초등학교 저학년 학생들의 호기심이 강하고 남을 돕는 특징에 부합하며 교실 학습 효율을 높이고 학생들의 단결, 협력, 상호 지원 능력을 증진시킨다. ) 을 참조하십시오
넷째, 신곡을 부르는 법을 배웁니다
학생 여러분, 자신의 지혜로 멜로디 어머니를 많이 도와주셨습니다. 모두에게 감사하기 위해 멜로디 엄마가 여러분에게 노래 한 곡을 선물했습니다. (점수 표시)
1. 선생님: 선생님의 노래를 듣고 같이 배워요.
2. La 와 함께 멜로디를 불러요.
3. 리듬에 맞춰 가사를 읽어보세요.
4. 녹음을 듣고 테이프에 따라 노래하다.
학생들이 스스로 노래에 참여하도록 격려하십시오.
6. 조별 경기.
선생님 요약: 학생들은 훌륭합니다! 너는 노래를 배우는 것이 빠르고 좋다. 이 노래에 좋은 이름을 지어 줄 수 있나요? 학생들에게 노래 이름을 지어 주고, 노래에 설득력 있는 이름을 찾게 하다. ) 을 참조하십시오
다섯째, 심층 개발 (노래 재창조)
소개: 음악궁에는 신기한 지혜의 방이 있다. 그 안에 들어가는 학생회는 더욱 똑똑해질 것이다. 현명한 할아버지가 우리를 위해 준비한 것을 보러 가자. (네 가지 매력적인 창의적인 요구 사항 표시)
(디자인 의도: 스마트하우스, 스마트할아버지 모두 학생들이 좋아하는 것으로, 학생들이 필요에 따라 창작을 하도록 유도하고 지식점을 더욱 매력적으로 만든다. ) 을 참조하십시오
1 .. 작은 단어들, 여기서부터 시작하세요: 노래 속의' 하리리' 를 다른 단어로 바꿔주세요.
2. 작은 무용수들, 자신의 창의력과 상상력으로 노래에 리듬을 만들어 준다.
어린 가수는 열심히 연습하고 유연한 목소리로 노래를 부른다.
4. 작은 화가는 색칠된 붓으로 노래를 부를 때의 심정을 묘사한다.
(디자인 의도: 학생들이 자유롭게 발휘할 수 있도록 하고, 자신이 좋아하는 활동에서 노래를 공고히 하고, 자신이 좋아하는 형식으로 노래를 표현하고, 다른 음악 형식의 아름다움을 충분히 느끼고, 학생들의 즉흥적 창작 능력을 키울 수 있도록 합니다. 또한, 이 부분의 디자인은 음악과 다른 학과를 더 잘 결합시켜 시각적 감각을 다양한 느낌으로 변화시켜 혁신적인 교육의 요구 사항을 반영하고 학생들의 개성을 널리 알릴 수 있게 해 줍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) ) 을 참조하십시오
여섯째, 자기 전시
선생님: 학생들의 창작은 정말 대단합니다. 빨리 이족 어린이를 위해 공연해 주세요. (그룹 표시)
선생님 요약: 오늘 재밌게 놀았어요? 무슨 수확이 있습니까? 우리의 활동은 곧 끝날 것이다. 마지막으로 우리는 함께 큰 소리로 노래를 부르고, 우리 노래를 이족 어린이들에게 물려주면 선생님이 녹음해 주실 것이다. (테이프에 학생 노래 녹음)
선생님: 이족 아이들이 우리 노래를 좋아하고 이족 어린이들에게 작별인사를 하기를 바랍니다!
초등학교 1 학년 음악 수업 계획 4
강의 내용:
음악 게임 《음악의 보물》
교육 목표:
1. 게임을 통해 처음 세 단원의 내용을 복습한다.
2. 음악 활동에 참여하는 학생들의 적극성과 학습 흥미를 더욱 동원하여 게임에서 경쟁, 우호, 조화로운 분위기를 유지한다.
교육 과정:
1. 학생들은 9 장의 삽화를 관찰하여 게임의 전체 내용을 초보적으로 이해했다.
학생들은 게임 모드: 그룹 또는 그룹 경쟁을 선택합니다.
3. 어떻게 전진합니까? 한 번에 몇 걸음 걸을 수 있습니까? 누가 판사가 될지 어떻게 결정할 수 있습니까?
4, 학생 토론-교사 요약:
이 게임은 단체로 할 수도 있고 그룹으로 할 수도 있다.
⑵ 추첨 결정: "1" 또는 "2".
(3) 단체로 선생님이 되고 심사위원이 된다. 한 조의 학생들이 조별전에서 심사위원을 맡을 수 있다.
5. 먼저 단체로 하고 반장은 제비를 뽑는다.
초등학교 1 학년 음악 수업 계획 5
가랑비와 부스럭 소리
과정 유형: 종합 과정
학년: 고 1.
세션: 한 세션
강의 내용:
노래: 빗소리가 울부짖는다. 감동: 공연 "비 휘파람"; 그림: 빗방울, 씨앗, 꽃, 풀 등으로 구성된 막대 그림. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 말하기: 간결한 언어로 그림을 설명하십시오. 타악기: 타악기로 노래 반주를 합니다.
교육 목적: 1. 학생들에게 활발하고 친절한 감정으로 노래를 부르도록 지도하고, 씨앗이 빗이슬 없이는 싹이 나지 않고 자랄 수 없다는 과학적 이치를 이해하다. 2. 학생들의 학습 흥미를 자극하고 창조적으로 음악 활동에 참여한다. 3. 노래, 공연, 노크, 그림, 말을 통해 학생들의 다방면의 능력을 배양하다.
교육의 어려움: 노래 처리 및 연주
교육 준비: 녹음기, 테이프, 사진, 타악기, 머리 장식 등.
교육 과정:
1. 감정을 유대로 교육 1 을 조직하다. 학생들은 음악과 함께 교실에 들어와 선생님과 함께 박수를 쳤다. 2. 선생님과 동창들에게 안부 전해 주세요.
첫째, 기초훈련
성악 연습: 병아리, 고양이, 새끼 오리의 울음소리를 흉내낸다.
둘째, 시나리오를 만들고 새 수업 1 을 소개합니다. 선생님은 시나리오 A 를 창조하셨다. (그림 1) 꼬마야, 새끼원숭이가 무엇을 하고 있니? 네, 근면한 새끼 원숭이가 빨래를 하고 있는데' 솔솔 0' 소리를 내고 있어요. 선생님은 한 학생에게 원숭이를 먼저 배우라고 한 다음, 모든 학생들이 빨래를 하면서 그 소리를 배우게 하여 리듬을 보여 주었다. (모방) B. (전시 그림 2) 서투른 곰이 옥수수에서 노래를 흥얼거려 학생들이 리듬을 만들게 하고, 마지막 선생님은 리듬을 보여주었다: 반 전체 연습, 어느 그룹 연습. (창작 리듬) C. (그림 3) 토끼가 큰 나무 밑에 앉아 곰들이 이 단어들을 부르는 것을 계속 듣는다. 그는 울음을 참지 못했다. "나는 노래를 부를 줄 안다. 내가 부를게, 루루." 선생님: "토끼와 함께 노래 부르자." 학생들은 토끼와 함께 노래를 부르며 리듬을 선보였다: (음고 연습) D. 선생님의 동반으로 학생들은 리듬을 친다 (음악을 느끼다) 2. 새로운 수업을 도입하다. 교사는 테이프를 감상하고 이야기를 한다 (배경 사진 표시).
선생님이 질문을 마친 후, 그는 동물들이 즐겁게 노래를 부를 때 봉언니와 형이 왔다는 이야기를 했다. 봉언니가 작은 푸른 버드나무를 휘날리며,' 사샤 무자시지' 형이 지하 봄비를 내려 푸른 풀밭과 밝은 꽃 위에 떨어지고, 밭의 씨앗이 힘겹게 자라고 있다. 봄을 맞이하다. B. 화제를 드러내고 녹음된 노래' 빗소리가 휙휙' 을 틀어 학생들이 자세히 들으면서 봄에 가랑비가 내리는 것을 상상하게 했다. C. 선생님은 표정으로 노래를 다 부른 후 질문을 하셨다. 씨앗이 무슨 말을 하는 거야? 왜요 D. 학생들을 이끌고 노래를 부르고 e 를 읽는다. 학생들에게 노래를 부르라고 요구한다. 학생들은 음악에 따라 가볍게 노래를 부른다. 선생님과 학생의 듀엣. 반 전체가 공연하다.
조별 활동 (선생님) 방금 우리는 아름다운 노랫소리로 이 노래에 대한 사랑을 표현했다. 이 노래에 대한 당신의 사랑을 표현할 수 있는 다른 방법은 무엇입니까? 생각해 보세요. 너는 어떤 방법으로 이 노래를 창작하고 표현하는 것을 좋아하니? 선생님께 말씀해 주시겠습니까? 1. 학생들은 그룹 토론을 통해 자신이 좋아하는 방식 (노래, 공연, 그림 그리기, 악기 반주 등) 을 말한다. 교사 투어 가이드는 학생들이 아이디어를 넓히도록 고무 시켰습니다. 3. 그룹 전시 공연 A. 사진팀: 이 그룹 학생들은 그림의 형식을 이용하여 자신의 상상력을 충분히 발휘하고 크레용으로 아름다운 그림을 그려 정말 아름답습니다. B. 악기 그룹: 이 학생들은 타악기로 노래 반주를 했습니다. 대단했습니다. C. 공연팀: 학생들은 상상력을 발휘하고' 바람',' 비',' 씨앗' 을 모방하며 봄날의 모습을 동작으로 표현한다. 훌륭해요. E. 노래팀: 학생들은 달콤한 노래로 노래를 부르고 있습니다. 마치 우리를 봄의 세계로 데려온 것 같습니다. 선생님, 아까 모든 학우들이 자기가 좋아하는 방식으로 이 노래를 표현했어요. 모두가 잘하고 있습니다. 이제 함께 공연합시다!
요약: 이 노래를 배웠는데, 우리는 씨앗이 비가 없으면 자라지 않는다는 것을 알고 있다. 자, 노래를 부르면서 즐거운 마음으로 교실을 떠나자!
초등학교 1 학년 음악 교육 방안 창의와 실천 방안 관련 문장
★ 초등학교 음악 활동 수업 계획 실용 크리에이티브 기사
★ 초등학교 1 학년 5 개 엄선된 음악 교안 요약.
★ 2020 년 초등학교 1 학년 음악 강의 계획서
★ 초등학교 1 학년 음악 수업 계획
★ 초등학교 음악 감상 활동 실용 크리에이티브 음악 수업 계획 전집
★ 초등학교 음악 활동 수업 계획 전집
★ 초등학교 1 학년 수학 교육 선택 실용 프로그램
★ 초등학교 1 학년 음악 수업 계획 선택 5 권.
★ 초등학교 1 학년 음악 수업 계획 판문 특집 5 편.
★ 초등학교 1 학년 수학 수업 계획 전집