광동성 실험 중학교 남해학교 1
광둥 () 성 실험 중학교 남해학교는 광둥 () 성 교육청 () 의 비준을 거쳐 중신 부동산 투자, 광동성 실험 중학교 () 가 관리하는 양질의 민영중학교이다. 중앙기업 중신지산 (광저우) 유한공사가 3 억원에 투자한 광둥 () 성 실험중학교 남해학교는 남해구 비옥한 중신산우호에 위치해 있다.
불산시 화영 학교
불산시 화영 학교는 시 교육국이 주관하고 화영 중학교의 우수한 전통과 학교 운영 특색을 계승하는 새로운' 국유민영' 중학교 불산시 제 1 중학교다. 학교는' 녹색교육' 을 학교 운영 이념으로 하고,' 우수성 추구, 일류 창출' 을 학교 운영 방향으로,' 가벼운 부담, 고품질' 을 교육 특색으로 삼고 있다. 1999 재수업 이후 화영학교는 고등학교 입시, 각 과목 대회, 스포츠 대회에서 성적이 우수하여 학생들이 갈망하는 학교가 되었다.
불산 실험 학교
불산시 실험학교는 2003 년 9 월에 설립되어 선성구 교육국이 주관하는 국유기숙제 학교이다. 학교 점유 136 무, 90 개 교과반, 3423 명 학생. 학교에는 웅장한 학교 건물, 현대화된 체육관, 수영장, 400m 원형 플라스틱 운동장, 에어컨이 장착된 학생 기숙사가 있다. 학교 환경이 아름답고 문화 분위기가 농후하다. 불산시 선성구 브랜드학교, 광동성 일류 학교, 광동성 녹색학교, 광동성 제 3 차 현대교육기술실험기지학교, 성급 초중고교사훈련실천기지, 국가' 신교육실험선진학교', 국제계발잠재력교육실험학교, 베이징대학교 혁신인재실험입니다.
불산시 남중국해 남해 실험 중학교
남해실험중학교는 남해시 중점 중학교 계성중학교가 주관하며 남해시 정부가 계획하고 계성구 정부 산하 계성건설사 투자건설을 위한 전일제 기숙제 공립학교입니다. 그것의 설립은 남해시위원회, 시청, 시 교육국의 대대적인 지지를 받았다. 학교는 계성구 계란로에 위치해 있으며, 점유 100 무, 건축 면적 42,000 평방미터, 디자인 규모 48 개 학급에 위치하고 있다. 학생 2400 명을 수용할 수 있으며, 2006 년 9 월 1 일 정식으로 개학한다. 현재 고 1, 고 2, 고 3 학년, 50 개 반, 2,600 명의 학생이 있다.
불산시 sanshui 지구 sanshui 중학교 부속 중학교
2003 년 8 월 삼수중학교는 고등학교와 분리되어 중학교를 삼수중학교 부속 초급중학교로 정했다. 2006 년 3 월 삼수중학교 부속 중학교는 운동해대로, 풍경이 아름답고 공기가 맑은 새 캠퍼스로 이사했다. 학교는 약 180 무 () 의 면적을 차지하여 3000 여 명의 학생 학습생활을 수용할 수 있다. 학교는 광둥 () 성 시범중학교 기준에 따라 외식루, 기숙사, 캠퍼스 네트워크, 높은 기준에 따라 교실, 도서관, 운동장, 생물지리원, 각종 실험실, 다목적전교실 등 전용 기능실을 갖추고 있다. 먼저 삼수구 가장 선진적인 물리 탐구 실험실과 생화학 탐구 실험실을 건립한 것은 인프라가 완비되고 교육 설비가 선진적인 현대화 초급 중학교이다.
6. 순덕 일중 실험학교
불산시 순덕일중실험학교는 2005 년에 설립되어 불산시 순덕구 익윤교육투자유한공사가 전액 소유하고 있으며, 순덕교육국 직속 중학교로 폐쇄형 교육교학관리를 전면적으로 실시하는 양질의 기숙제 민영 완전 중학교이다.
불산시 순덕구 대련 실험 중학교
대량실험중학교는 순덕구 대량의 특색이 뚜렷한 공전중학교이다. 1997 이후 학교는 학교 운영의 특색을 탐구하고 10 여년의 노력을 통해 풍부한 예술 분위기와 우수한 캠퍼스 문화를 육성하고 침전시켰다. 학교는' 생활의 예술을 과시하고 예술을 형성하는 인생' 을 학교 이념으로 하고,' 이예일주' (승화예술교육, 교육예술, 학생의 자주발전 촉진) 를 학교 목표, 과감한 개혁, 예리한 혁신, 광동성의 일류 예술교육 특색 학교로 학교를 만들었다. 여러 해 동안 학교는 성숙한 학교 운영 방식과 교육 전략을 탐구해 왔으며, 사회적 명성은 해마다 높아지고 있다. 수능 진학률이 꾸준히 향상되어 예술수능이 시내에서 상위권에 올랐다. 학교 운영의 특색이 두드러지고, 학교 운영의 성과가 현저하며, 사회적 명성이 높은 완전한 중학교이다.
둘째, 20 14 부터 교육부 규정에 따라 중학교 입학시험을 더 이상 치르지 않고 위치별로 배정하고 면접과 시험은 점수를 매기지 않는다.
셋째, 교육부는 초등학교-중학교 진학시험 실시에 관한 통지를 더 잘 한다.
길조 1 호
각 성 자치구 직할시 교육청 (교위), 신장 생산건설병단 교육국:
당의 18 회 삼중 전회 정신을 관철하기 위해 의무교육을 실시하여 근입 입학 요구를 면제하고, 과학적이고 명확하고 편리한 초등학교를 중학교 제도에 진학하고, 학생 모집 행위를 규범화하고, 통치 수준을 높이고, 교육 공평을 촉진하고, 의무교육법 규정에 따라 다음과 같은 실시 의견을 제시한다.
첫째, 학생 모집 범위를 합리적으로 정한다
현급 교육행정부는 상급교육행정부의 지도와 총괄하에 적령학생 수, 학교 분포, 학군, 학교 규모, 교통조건 등에 따라 거리, 도로 구간, 문패 번호, 마을 그룹 등 근래입학 원칙에 따라 각 중학교 대구초등학교 (단교편) 를 합리적으로 정해야 한다 양질의 중학교는 다학교 기획 범위에 포함시켜야 한다.
지역이 정해지면 비교적 안정적이어야 한다. 확실히 조정이 필요할 때 현급 교육 행정부는 관련 기관과 학부모 대표를 초청하여 진지하게 논증해야 한다.
둘째, 학생 모집 대상을 질서 있게 확정한다
현급 교육행정부는 전국 초중고생 정보관리시스템을 최대한 활용해 중학생 입학을 실시하고,' 1 인 1 증, 1 증 1 증' 을 엄격히 시행하고, 학생 입학관리 정보화 수준을 높이고, 중학생 등록, 무작위 배치, 학생의 무질서한 유동 억제에 대한 기초보장을 제공해야 한다.
단일 학교 기획 학교는 직접 학생 모집 방식을 채택합니다. 즉, 중학교 대응 지역의 초등학교 졸업생이 모두 입학합니다. 다학교 기획 학교, 먼저 입학 지원서를 구하고, 지원자 수가 학생 모집수보다 적은 중학교에서 직접 학생을 모집한다. 지원자 수가 학생 모집수를 초과하는 중학교에 대해서는 무작위 배정 방식으로 학생을 확정한다. 무작위 파견은 현급 교육 행정부에서 조직하여 관련 기관과 학부모 대표를 초청하여 참가한다.
호적 소재지 초등학교에 재학하지 않은 학생은 호적 소재지 중학교 진학을 신청하면 현급 교육행정부에서 통일적으로 접수하고 심사하며 통괄적으로 학교를 배정한다.
지방 각급 교육 행정부와 공영 민영학교는 시험에 합격하여 학생을 선발해서는 안 된다. 공립학교는 각종 경쟁증서나 등급증서를 학생 모집 근거로 삼아서는 안 된다.
셋째, 입학 절차를 규범화하다
현내 중학교 신입생 입학 수속은 동시에 진행해야 한다. 학생과 부모 또는 기타 법적 보호자는 성급 교육행정부에서 규정한 유효증명서를 소지하고 초급중학교 또는 현급 교육행정부가 지정한 장소로 입학수속을 밟는다.
현급 교육행정부는 입학 수속에 관한 정보를 제때에 요약해야 하며, 실제 입학 수속이 계획수를 초과하거나 충족하지 않는 학교에 대해서는 제때에 필요한 조정을 해야 한다.
넷째, 선샤인 모집을 전면적으로 실시한다
소승초 사업이 시작되기 전에 현급 교육행정부는 다양한 형식으로 관련 정보를 사회에 공개하기 위해 주도권을 잡아야 한다. 현내 중학교의 구체적인 정책, 각 중학교의 범위, 학생 모집 계획, 프로젝트 시간, 학교 운영 조건, 성급 교육행정부가 승인한 특장생 모집 정보 및 입학 방법, 업무 상담 방식, 신고 플랫폼 감독, 민원 접수 주소 등을 포함한다.
중학교 단계에서 현급 교육행정부는 학생 모집 결과 등 관련 정보를 자발적으로 발표하고 민원 접대 작업을 잘 하고 사회적 관심에 제때에 응대해야 한다. 학교도 학생 모집 결과 등 중요한 정보를 자발적으로 공개해야 한다.
다섯째, 점차 전문 등록을 줄입니다.
의무교육의 목표 임무를 강화하고, 도덕수양, 학습에 대한 흥미를 불러일으키고, 건강한 체질과 좋은 습관을 키우는 데 중점을 두고, 특장생 모집 비율을 점차 낮춘다. 20 16 년까지 성급 교육행정부의 승인을 받은 학교모집특장생 비율은 5% 이하로 낮아져야 한다. 전문 모집 방법이 없는 사람은 이 방법을 추가하지 않는다. 특장생 모집의 구체적인 방법은 현급 교육행정부에서 제정해 성급 교육행정부에 신고해 등록한다.
여섯째, 자녀를 옮기는 학교 일을 잘 한다
개혁을 심화시키고, 분류를 추진하며, 농민 노동자 자녀의 이전 초기 문제를 타당하게 해결하다. 성급 교육행정부는 법에 따라 유동인구 자녀 중학교 입학 정책 조치를 제정해야 하고, 현급 교육행정부는 착실해야 한다. 각지에서는 법에 따라 이주 자녀의 입학 조건을 합리적으로 결정하고, 이주 자녀의 입학을 적극 받아들여 실제 어려움을 해결하고 도시 생활에 녹아들도록 도와야 한다. 유동인구 자녀가 특히 집중된 곳에서는 공립학교 용량을 확대하고, 사회력 경영을 장려하고, 민영학교 서비스를 구입하고, 유동인구 자녀 학교 접수에 대한 지원을 늘려 유동인구 자녀의 입학 요구를 충족시켜야 한다. 대도시는 도시 발전 계획, 인구 통제 목표, 교육 운반 능력을 결합하여 자격을 갖춘 이동 자녀 입학을 안전하고 질서 있게 마련해야 한다.
일곱째, 균형 발전을 적극적으로 추진하다.
각지에서 의무교육자원의 균형 배치를 총괄하고 의무교육학교 표준화 건설을 전개하고, 전체 학교 운영 조건과 수준을 높이고, 모든 중학교를 잘 운영하며, 중학교 각 업무 기반을 다져야 한다. 교장 선생님 교류 교대로 실시하다. 학교 연맹이나 집단화 학교 운영 모델을 대대적으로 보급하다. 50% 이상의 양질의 고등학교 모집 정원을 지역 내 중학교에 합리적으로 분배하고 운영 방식을 개선하다.
여덟, 시범 학군.
지역 조건에 따라 지리가 상대적으로 가깝고 학교 운영 수준이 대체로 균형 잡힌 원칙에 따라 중학교와 초등학교를 결합하여 총괄적으로 관리하며 다학교 협력, 자원 통합, 9 년 일관성을 제창한다. 학군 내 학교간 교장, 교사의 균형 배치를 촉진하고 시설, 운동장 등 교육교육 자원의 완전한 향유를 촉진하며 학군 교육 관리, 교사 훈련, 학생 활동, 교실 개혁, 품질 평가 등의 업무 수준을 전면적으로 높이다.
Ix. 조직 리더십 강화
지방 각급 교육 행정부는 중학교에 대한 지도력을 강화하고 시행 방안을 마련하고 업무 추진제도, 영화 결정제도, 입학감독제도, 정보공개제도, 책임추궁제도를 세워야 한다. 교육행정부' 제 1 책임자' 는 총책임을 져야 하고, 지도부의 구체적 책임을 분담하고, 직분을 명확히 하고, 협조를 강화하고, 과학적이고, 효율적이고, 공정하고 투명한 중학교 근무메커니즘을 세워야 한다. 수사력을 강화하고, 위반시험모집을 중점적으로 시정하고, 근근원칙에 따라 입학을 배정하지 않고, 학교 선택 학생을 마음대로 접수하고, 함부로 유료하는 등의 행위를 중점적으로 해야 한다. 각급 교육 감독 부서는 정책 시행 상황에 대해 특별 감독을 진행해야 한다. 국가가 실시하는 의무교육 발전은 기본적으로 균형이 잡혀 있으며, 현구 인정과 관련 평가는 각지의 중학교 업무와 연계되어 있다.
X. 홍보 지침 강화
각지에서는 신문, TV, 인터넷, 웨이보, 위챗 등을 이용해 정책 제정과 시행을 위한 구체적인 조치를 해석해 널리 알리고, 사회적 지원을 받고, 학부모들이 이해할 수 있도록 해야 한다. 홍보력을 강화하여, 소승초 업무를 보급하는 선진전형과 성공 경험을 총결해야 한다. 과학 교육 이념을 제창해 사회 각계에서 근래입학이 적령아동 소년의 건강한 성장에 도움이 되고 중학생을 위한 좋은 사회 환경과 여론 분위기를 조성하기 위해 노력해야 한다.