1. 작가의 작품을 이해하고, 글을 축적하고, 문장 생각을 정리하고, 감정을 가지고 본문을 읽는다.
2. 본문 내용을 감상하고, 중점 문장을 음미하며, 그 깊은 의미를 이해하고, 본문의 대의를 요약한다.
3. 이 문장 비유를 통해 어떻게 생생한 이미지로 추상화되었는지 알아보세요.
자율학습
독학으로 도입하다
왕국진시 인생, 인생? 의지가 쓰러질 때/생명은 더 이상 서 있지 않을 것이다/굽은 그림자/너는 어떻게 참을 수 있느냐/가을잎이 늦게 바람이 불고/머리를 늘어뜨리고/마음만 보양하고/불굴의 영혼/두 발이 있다면, 너는 견고한 땅을 갖게 될 것이다/네가 어디를 가든/수많은 두 눈이 너를 따라갈 것이다/다른 사람에게서/우리는 자신을 알게 될 것이다.
생활은 위대하고 신비하며 풍부하고 흥미진진하며 간단하고 아름답다. 생활은 만화경과 같다. 그것의 모양과 색깔은 변화무쌍하다. 이 웅장한 세계에 직면하여, 일종의 고급 생명의 형태로서? 사람? 우리는 반드시 다 말할 수 없는 말이 있을 거야? 생활 화제? 끝이 없어, 끝이 없어? 생명의 꽃? 연주하지 않고 노래하지 않을 수 없습니까? 생명이 위독하다고? 。 이제 리듬이 긴 생활 아리아를 감상합시다.
데이터 전송기
빙심 (1900. 10.5? 1999.2.28), 현대 여작가, 아동문학작가. 본명 사완영, 필명 빙심. 본적은 푸젠장락으로 복주에서 태어났다. 그는 어린 시절에 중국의 고전 소설과 번역을 광범위하게 접했다. 19 18 협화여대 예과에 입학해 오사운동에 적극 참여하고 있다. 19 19 년, 첫 소설' 두 가족' 이 출간된 뒤 속속 출간돼' 나 외로워',' 시골에 가라' 와 같은 인생 문제를 탐구하고 있다. 문제 소설? 。 동시에, 타고르의' 새' 의 영향으로 그는 무제 자유시를 썼다. 이 맑고 아름답고 부드러운 시들은 나중에' 별의 봄물' 로 출판되어' 별의 봄물' 이라고 불리게 되었습니까? 샘물? 。 192 1 문헌 연구회 가입. 같은 해 산문집' 웃음'' 지난 일' 을 발표하였다. 1923 연경대학교 예술과를 졸업했습니다. 나는 웰슬리 여대에 가서 영국문학을 공부했다. 여미 기간 동안 나는 산문집' 소독자에게' 를 한 편 썼는데, 완곡하고 가벼우며 간결하고 유창한 특징을 보여 주어 소설과 시보다 더 높은 성과를 거두었다. 이런 독특한 스타일은 한때 당시 사람들이 불렀던 것입니까? 얼음 핵? , 광범위한 영향을 미쳤습니다.
1. 본문을 읽고, 본문의 새 단어를 적어서, 노트에 키워드의 의미를 그려라.
독학검사
빙심은 여작가이자 문학작가이다. 이전에는 () 라고 했습니다. 영향을 받아 그는 무제 자유시를 썼다. 이 작은 시들은 나중에 "and" 로 출판되어 "and" 라고 불리게 되었습니까? 몸? 。 나는 여미와 유학 기간에' 집' 을 썼는데, 그 독특한 풍격은 일찍이'? 몸? 。
구름 () 구름 () 바위가 수줍음 () 마음공포 () 휴식 ()
오만함 () 진홍색 () 부엉이 () 그늘 () 바람을 피하는 향기 () 북풍 () 군중 () 구르기 () 기쁨 () 천리 평온.
답안을 참고하다
빙심은 당대 여작가이자 문학작가이다. 본명은 (사완영) 이다. 타고르의' 새' 의 영향으로 그는 무제 자유시를 썼다. 이 작은 시들은 나중에' 별' 과' 샘물' 로 발표되었는데, 일명? (샘물) 몸? 。 미국 여행과 학습 기간 동안, 나는 산문집' 젊은 독자에게 헌정' 을 썼는데, 그 독특한 풍격은 일찍이? (빙심) 몸? 。
구름 (y? Xiuyan (ch)? N) 수줍음 (제나라? 영혼의 공포 (h? I) 휴식 (q? ) 쉬면서 사치 (sh) 오만함 (f-I) 진홍색 올빼미 (Xi-o) 음음 (y? N)(xρn) 북풍 (Shu)? ) 클러스터 m _ ng (m ng) 볼륨 (Xi? 1 월 (y? ) 기쁨 즐거워요. 천리 흐르는 물: 흐르는 물을 가리킨다. 문필이 자유분방하다는 것을 비유하다. 차분함: 마음이나 정신이 평온하고 불안하거나 우울한 느낌이 없다. 2. 글쓰기에 대한 생각을 정리하다
이 문장 란 무엇입니까? 한 조각? , 단숨에 성공했지만, 생각은 명확하고 규율은 엄하다. 따라와? 합계-소계? 구조는 문장 세 단계로 나눈 다음 주체 부분을 두 단계로 나누어 간결한 언어로 각 층의 의미를 요약하고 글쓰기 사고를 정리한다.
감정을 가지고 본문을 읽다.
소리내어 읽을 때는 억양에 주의해야 한다. 감정이 격앙된 목소리는 우렁차고, 정서는 격앙되어야 한다. 감정이 차분한 곳에서 더 깊이 읽다.
(1) 자세히 읽어 보세요.
(2) 그룹 내에서 합작하여 전문을 읽고, 한 사람당 몇 마디 읽는다. 한 사람은 큰 소리로 낭독하고, 다른 사람은 듣고 있다.
(3) 각 그룹은 차례로 판독 값을 표시합니다.
단체 교환
군내에서 상술한 학습 문제를 소통하여 * * * 이해를 이루다.
강의실 프레젠테이션
위의 학습 문제를 그룹으로 나누어 교류를 보여 주고 * * * 이해를 이루다. 제비를 뽑아 결정하다.
기본 프롬프트
2. 세 가지 주요 요소와 줄거리 구조를 정리합니다.
1 층: 한 마디? 나는 생활이 무엇인지 감히 말할 수 없다. 나는 생활이 어떤 모습인지 말할 수 밖에 없다. 。 이것은 전문을 인용한 문장이자 사고의 출발점이며, 화제를 제시하여 아래와 같은 내용을 불러일으킨다. 생활은 어떤 모습인가요? 글의 두 글자로 말하다. ) 을 참조하십시오
2 층: 부터? 인생은 동쪽으로 흐르는 강과 같습니까? 도착? 내세를 믿을 수 없어? 。 인생을 봄물이 동쪽으로 흐르는 정경처럼 묘사하다.
3 층: 부터? 인생은 작은 나무와 같습니까? 도착? 내세를 믿을 수 없어? 。 작은 나무처럼 생명의 소장을 묘사하다.
4 층: 부터? 우주는 큰 생명인가? 마지막으로, 위의 내용을 요약하다. 감정을 토로하고 철학을 설명하다.
피드백 감지
전체 연습
제 2 교시
자율학습
목표 2
1. 첫 번째 관문을 감상하다
-응? 생활은 어떤 모습인가요? 무엇을 사용합니까? 생활은 어떤 모습인가요? 한 글자의 차이밖에 없다. 작가는 왜 전자를 대하는가? 감히 말할 수 없습니까? 후자는요? 말 할 줄 아세요?
2 층 감상 (1 층):
(1)? 샘물 강? 당신은 바다로 돌진하는 과정에서 어떤 경험을 했습니까? 이 과정과 생명 과정의 유사점은 무엇입니까? 이 경험들은 어떤 순서가 있습니까? 즉, 인간의 삶의 단계와 일치하는지 여부입니다.
힌트: 본문에서 얼마나 배울 수 있습니까? 가끔? 내용을 들고 생각해 보세요, 몇 개? 가끔? 내용과 인생 과정에서 경험한 여러 가지 상황을 돌보다.
(2)? 그녀 (바다) 가 얼마나 광활하고 위대한가! 얼마나 밝고 어두운가! -응? 중간? 바다? 빛? 어둠? 그것은 무엇을 상징합니까? 이 문장의 철학은 무엇입니까?
(3)? 그는 이미 녹았고, 귀화되었고, 기쁘지도 슬프지도 않다! -응? 작가의 생활에 대한 견해와 마음가짐은 무엇입니까?
(4)? 여행의 종점? 그것은 생명의 종말을 예고하고 있다. 어떻게 생각하세요? 샘물? 어떤 마음가짐인가?
(5) 작가가 먼저 뭐라고 말합니까? 어느 날 그는 해수면의 씁쓸한 빗방울에서 솟아올라 서쪽으로 날아가 또 다른 강을 형성한 다음 양안의 돌담을 무너뜨리고 해안에 가서 복숭아꽃을 찾을지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) -응? 다시 말해? 그러나 나는 내세를 감히 말할 수 없고, 나도 믿을 수 없다! -응? 이것은 어떻게 이해합니까?
2 층 감상 (2 층):
(1) 작가는 어떤 순서로 썼습니까? 나무 한 그루? 나무의 일생은 어떤 체험입니까?
(2) 생명과정에서 작은 나무는 어떻게 생명의 모든 단계를 넘깁니까?
(3)? 그는 황달의 노랫소리, 두쥐안 울음소리, 부엉이의 이상한 울음소리를 들을 것이다. -응? 올빼미의 이상한 소리? 어떻게 이해하니?
(4) 작은 나무는 죽음에 어떤 반응을 보입니까?
(5)? 작은 나무 한 그루? 우리의 경험과 인간의 삶의 유사점은 무엇입니까? 작은 나무 한 그루? 우리는 우리 자신의 경험으로부터 어떤 인생 교훈을 배웠습니까?
세 번째 수준을 감상하다
(1)? 우주의 대생명 속에서 우리가 얼마나 비천하고 보잘것없는지, 한 방울의 잎 한 방울의 활동이 우주 전체의 진화와 운행을 합성했다. -응? 어떻게 이해하니?
(2) 모든 강이 바다로 들어갈 수 있는 것은 아니며, 흐르지 않는 것은 사호가 된다. 모든 씨앗이 나무가 될 수 있는 것은 아니다. 자라지 않으면 빈 껍데기가 된다.
(3) 생활이 항상 즐겁거나 항상 고통스러운 것은 아니다. 기쁨과 고통은 서로 보완한다.
(4) 행복 속에서 생활해 주셔서 감사합니다. 고통 속에서 생활해 주셔서 감사합니다.
(5)? 당신의 인생에 아름다운 밤을 만들기에 충분한 구름이 있기를 바랍니다. 어떻게 이해하니?
(6) 저자는 왜 통과합니까? 샘물 강? 그리고는요. 작은 나무 한 그루? 두 가지 비유로 생활이 어떠한지 설명해 주시겠습니까?
(7) 저자는 어떻게 두 가지 은유를 통해 생명의 본질과 법칙을 설명합니까?
(8) 마지막 층은 전체 텍스트의 구조와 주제에서 어떤 역할을 합니까?
5. 이미지 묘사 과정에서 작가의 감동적인 감정이 드러났다. 어떤 단어가 작가의 감정을 표현할 수 있습니까? 이 본문 작가의 전반적인 감정 기조는 긍정적이냐 부정적이냐?
단체 교환
군내에서 상술한 학습 문제를 소통하여 * * * 이해를 이루다.
강의실 프레젠테이션
위의 학습 문제를 그룹으로 나누어 교류를 보여 주고 * * * 이해를 이루다. 제비를 뽑아 결정하다.
기본 프롬프트
1. 첫 번째 관문을 감상하다
-응? 생활은 어떤 모습인가요? 무엇을 사용합니까? 생활은 어떤 모습인가요? 한 글자의 차이밖에 없다. 작가는 왜 전자를 대하는가? 감히 말할 수 없습니까? 후자는요? 말 할 줄 아세요?
-응? 생활은 어떤 모습인가요? 생명의 본질에 대한 궁극적인 답. 생활은 어떤 모습인가요? 문학 표현인가요? 통속적이고 이해하기 쉬운 비유를 통해, 플런지 각도를 더 쉽게 선택할 수 있으며, 다음과 같은 인생 과정에 대한 생생한 묘사를 이끌어 내고, 저자가 인생에 대한 독특한 느낌을 표현할 수 있도록 한다.
2 층 감상 (1 층):
(1)? 샘물 강? 당신은 바다로 돌진하는 과정에서 어떤 경험을 했습니까? 이 과정과 생명 과정의 유사점은 무엇입니까? 이 경험들은 어떤 순서가 있습니까? 인간 생명의 모든 단계에 해당하는지 여부입니다.
힌트: 본문에서 얼마나 배울 수 있습니까? 가끔? 내용을 들고 생각해 보세요, 몇 개? 가끔? 내용과 인생 과정에서 경험한 여러 가지 상황을 돌보다.
네 개? 가끔? 과정의 풍부함을 반영하다. "집합", "뛰기", "충", "롤", "치", "회전" 등의 단어는 기세가 높고 기세가 막을 수 없다는 것을 보여준다. 행복하고 용감하고, 즐기고, 분노하고, 차분하고, 행복하고, 수줍고, 영혼과 영혼이 놀라고, 휴식과 잠을 잔다? 샘물? 성격과 감정. 이러한 상황은 인간의 생활 과정 중 몇 가지 상황을 보여 주며, 생활의 풍부함을 보여준다. 생활은 항상 행복과 고통, 순조로움과 우여곡절을 동반한다. 그것은 인류 생활의 각 단계에 맞지 않는다.
(2)? 그녀 (바다) 가 얼마나 광활하고 위대한가! 얼마나 밝고 어두운가! -응? 중간? 바다? 빛? 어둠? 그것은 무엇을 상징합니까? 이 문장의 철학은 무엇입니까?
-응? 바다? 인생의 귀착지를 가리킨다. -응? 빛? 인생의 정점을 상징한다. 어둠? 생명의 끝을 가리킨다. 생활은 객관적인 과정이다. 빛? 무엇을 사용합니까? 어둠? 상대와 함께 있다.
(3)? 그는 이미 녹았고, 귀화되었고, 기쁘지도 슬프지도 않다! -응? 작가의 생활에 대한 견해와 마음가짐은 무엇입니까?
생명은 하나의 과정이다. 태연히 죽음에 직면해야 한다. 이것은 저자를 설명한다? 그는 Huan 의 출생, 왜 죽음을 두려워? 평상심.
(4)? 여행의 종점? 그것은 생명의 종말을 예고하고 있다. 어떻게 생각하세요? 샘물? 어떤 마음가짐인가?
너는 본문에서 무엇을 배울 수 있니? 기분 나쁘니 슬프지 않니? 보셨어요? 샘물? 평화와 평온.
(5) 작가가 먼저 뭐라고 말합니까? 어느 날 그는 해수면의 씁쓸한 빗방울에서 솟아올라 서쪽으로 날아가 또 다른 강을 형성한 다음 양안의 돌담을 무너뜨리고 해안에 가서 복숭아꽃을 찾을지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) -응? 다시 말해? 그러나 나는 내세를 감히 말할 수 없고, 나도 믿을 수 없다! -응? 이것은 어떻게 이해합니까?
저자는 생명이 재생될 수 있다고 확신하고, 다른 한편으로는 생명을 부정할 수 있는가? 윤회? 태연히 생활에 직면하고, 객관적이고 냉정하며, 삶을 사랑하며, 작가의 긍정적이고 낙관적인 인생 태도를 보여준다고 한다. -응? 내세? 이것은 허무맹랑한 물건이다. 감히 말할 수 없습니까? 믿을 수 없어? 저자의 권리를 전달하는가? 이런 생활? 소중히 여기고 중시하는 것은 적극적이고 상향적인 인생관이다. 또는 인생은 단 한 번뿐이니 소중히 여겨야 한다. 순조롭든 굴곡이든 용감하게 대면하고, 진지하게 경험하고, 자신의 삶을 풍요롭고 의미 있게 해야 한다.
2 층 감상 (2 층):
(1) 작가는 어떤 순서로 썼습니까? 나무 한 그루? 나무의 일생은 어떤 체험입니까?
팁: 성장 순서.
(2) 생명과정에서 작은 나무는 어떻게 생명의 모든 단계를 넘깁니까?
팁: 사계절의 다른 상태. (집결, 스트레칭, 껍데기, 뻗기, 노래, 춤, 자유탈출, 버티기, 우러러보기 등의 단어는 작은 나무의 생명력의 충동과 분진을 반영한다. 용감하고, 즐겁고, 조용하고, 즐겁고, 작은 나무의 활력과 여유로운 정서를 구현한다. ) 을 참조하십시오
(3)? 그는 황달의 노랫소리, 두쥐안 울음소리, 부엉이의 이상한 울음소리를 들을 것이다. -응? 올빼미의 이상한 소리? 어떻게 이해하니?
사람의 일생은 기쁨, 슬픔, 비웃음, 심지어 대립을 만날 수 있으며, 기쁨과 고통은 함께 다가온다. (조지 버나드 쇼, 행복명언)
(4) 작은 나무는 죽음에 어떤 반응을 보입니까?
(5)? 작은 나무 한 그루? 우리의 경험과 인간의 삶의 유사점은 무엇입니까? 작은 나무 한 그루? 우리는 우리 자신의 경험으로부터 어떤 인생 교훈을 배웠습니까?
힌트: 몇 가지 연속적인 단계는 한 사람의 생명과정 (어린시절, 청년, 중년, 노년, 생명의 끝) 을 스케치하거나 예고한다. 생명의 법칙은 작은 것에서 큰 것, 약한 것에서 강한 것, 강한 것에서 긴 것, 결국 멸망으로 나아가는 것이다. 생활은 항상 전진하고 있다. 이것은 어떤 힘도 막을 수 없는 것이다.
세 번째 수준을 감상하다
(1)? 우주의 대생명 속에서 우리가 얼마나 비천하고 보잘것없는지, 한 방울의 잎 한 방울의 활동이 우주 전체의 진화와 운행을 합성했다. -응? 어떻게 이해하니?
모든 생명은 비천하고 중요하지 않지만, 인류 전체를 구성함으로써 역사를 창조하고 사회적 진보를 촉진할 수 있다. 작가의 넓은 사상과 넓은 마음을 표현하다.
(2) 모든 강이 바다로 들어갈 수 있는 것은 아니며, 흐르지 않는 것은 사호가 된다. 모든 씨앗이 나무가 될 수 있는 것은 아니다. 자라지 않으면 빈 껍데기가 된다.
모든 사람이 인재가 되어 인류에게 기여할 수 있는 것은 아니다. 노력과 투쟁이 없으면 사람은 산송장으로 변해 생명의 의미를 잃게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노력명언)
(3) 생활이 항상 즐겁거나 항상 고통스러운 것은 아니다. 기쁨과 고통은 서로 보완한다.
인생의 즐거움과 고통의 변증법을 천명하여 저자의 인생 법칙에 대한 판단과 이해를 보여 주었다.
(4) 행복 속에서 생활해 주셔서 감사합니다. 고통 속에서 생활해 주셔서 감사합니다.
이 말과 맹자? 걱정으로 태어났다고? 의미는 똑같다. 우리는 고통을 즐기고 감사하는 법을 배워야 한다.
(5)? 당신의 인생에 아름다운 밤을 만들기에 충분한 구름이 있기를 바랍니다. 어떻게 이해하니?
이것은 시입니다. 구름? 은유는 풍부하고 다양한 경험과 경험을 의미합니다. -응? 아름다운 황혼? 사람이 일정한 나이까지 산다는 것을 비유하다. 또는 노년기에 무한한 감정으로 행복과 위안을 느낄 수 있다. 빙심은 우리의 인생 경험이 풍부하고 다채로워 생활의 아름다움을 진정으로 체득하기를 진심으로 기원합니다.
(6) 저자는 왜 통과합니까? 샘물 강? 그리고는요. 작은 나무 한 그루? 두 가지 비유로 생활이 어떠한지 설명해 주시겠습니까?
-응? 샘물 강? 생명의 힘을 밝히는 데 집중하다. 작은 나무 한 그루? 생명의' 가치' 를 밝히는 데 초점을 맞추고, 두 은유의 내포는 서로 보완하며, 이미지는 생명의 과정과 의미를 완전하게 설명하고 있다.
(7) 저자는 어떻게 두 가지 은유를 통해 생명의 본질과 법칙을 설명합니까?
생명의 본질과 법칙은 왕성한 성장과 용감한 전진에 있다. 어떤 힘도 방해하고 억압할 수 없다. 인생은 처음에는 약했고, 나중에는 강했고, 마지막에는 죽었다. 그 사이에 행복과 고통, 순경과 역경이 뒤따랐다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 인생의 길은 우여곡절이다. 고통과 행복을 포함한 온갖 시련을 겪어야 한다. 고통도 일종의 행복이다. (조지 버나드 쇼, 인생명언) 생명은 운동에 존재하고, 생명의 과정은 진보와 분투의 과정이다. 개인의 생명은 우주의 대생명의 일부이며, 결국 우주의 대생명의 모체로 돌아간다. 인생의 경험은 처음에는 신선했고, 그 다음에는 평온했고, 결국 대생명의 모체로 돌아갔고, 기쁨도 슬픔도 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) ) 을 참조하십시오
(8) 마지막 층은 전체 텍스트의 구조와 주제에서 어떤 역할을 합니까?
마지막 층은 전문을 총결하여 주제를 지적하고 심화시킨다. 생명의 본질과 법칙을 밝히고 기쁨과 고통을 밝히는 것은 생명의 기본 멜로디이다.
5. 이미지 묘사 과정에서 작가의 감동적인 감정이 드러났다. 어떤 단어가 작가의 감정을 표현할 수 있습니까? 이 본문 작가의 전반적인 감정 기조는 긍정적이냐 부정적이냐?
춘강을 묘사할 때 열정이 넘치는데, 어디서 왔나요? 화났어? 포효? 펜티엄? 이 느낌을 읽을 수 있다면; 그런 다음 다양한 상황에 직면하여 행복하고 차분합니다. 마지막으로, 바다 속의 봄물을 묘사하며 표현한 심정은 평온하고 즐겁지 않다. 슬픔이 없다. 작은 나무 한 그루를 묘사하는 것은 다르다. 처음엔 기쁨과 희망으로 가득 찼고, 그 다음엔요? 조용하고 쾌적한가? 마지막으로, 겨울이 오고 나뭇잎이 뿌리를 내릴 때, 그들은 심상치 않은 평온을 가지고 있다. 이 문장 표현의 감정은 풍부하고 다양하지만, 전반적으로 감정의 기초는 긍정적이고 낙관적이다.
피드백 감지
세 번째 범주
자율학습
목표 3
1. 산문으로서, 이 문장 는 매우 추상적인 화제 를 다루고 있다. 작가는 어떻게 생동감 있는 이미지를 만들었습니까? 조별 토론.
2. 이런 글쓰기 방법과 사고를 모방하여 한 단락을 써서 아래 어떤 단어의 내포와 특징을 설명한다. 우정, 본연의 애정, 동경, 집착, 외로움 등 추상적인 어휘.
단체 교환
군내에서 상술한 학습 문제를 소통하여 * * * 이해를 이루다.
강의실 프레젠테이션
위의 학습 문제를 그룹으로 나누어 교류를 보여 주고 * * * 이해를 이루다. 제비를 뽑아 결정하다.
기본 프롬프트
적절한 형식 선택: 설명? 샘물 강? ,? 작은 나무 한 그루? 행진과 성장의 현상은 생동감 있고 함축적이어서 사람들에게 심미적인 즐거움을 준다. 언어는 분명하고 유연하며 함축적이며 의미심장하다. 시공간을 가로지르는 두 개의 스크롤 막대 그림을 그렸고, 작가의 생명에 대한 깨달음과 찬양이 그 안을 관통했다. 글은 오리지널이다. 예를 들어 반복 간격을 사용합니다.
피드백 감지
1. 본문에 대한 이해가 잘못된 것은 ()
A. 우리의 개인 생활은 보잘것없고 비천하기 때문에 고통스럽고 아름답다.
B. 작가는 인생을 샘물에 비유하여, 한 폭의 펜티엄 바다로 들어가는 장관을 묘사하며 대담하고 낭만적이다.
C. 인생의 여정은 기쁨과 고통이 있어야 사람이 성숙할 수 있다.
D. 작품의 결말은 생활에 많은 불행과 고통이 있다는 것을 암시하며 아름다운 생활을 짜기 위한 기회를 만들었다.
2. 맞죠? 모든 강이 바다로 들어갈 수 있는 것은 아니며, 흐르지 않는 자는 사호가 될 것이다. 모든 씨앗이 나무가 될 수 있는 것은 아니다. 자라지 않으면 빈 껍데기가 된다! -응? 이 말이 잘못 이해된 점은 ()
A. 생명의 참뜻을 밝혀라. 생명의 활력은 분투 속에서만 드러날 수 있다.
B. 사호 빈 껍데기가 되는 것도 일종의 생활 형식이니 후회하지 마라.
C. 인생의 의의는 끊임없이 진보하고, 모든 어려움을 극복하고, 모든 방해를 없애는 데 있다.
D. 끊임없이 흐르는 경우에만 삶의 물이 생명을 가질 수 있습니다. 끊임없이 성장해야만 생명의 나무가 늘 푸르게 자랄 수 있다.
3. 문장 중 다음 문장의 의미가 잘못 이해된 것은 ()
A. 얼마나 밝고 어둡습니까!
-응? 빛? 인생의 정점을 상징한다. 어둠? 생명의 끝을 가리킨다. 생활은 객관적인 과정이다. 빛? 무엇을 사용합니까? 어둠? 상대와 함께 있다.
B. 그는 이미 녹아서 귀화했다. 그는 행복하지도 슬프지도 않다!
생명은 하나의 과정이다. 태연히 죽음에 직면해야 한다. 이것은 저자를 설명한다? 그는 Huan 의 출생, 왜 죽음을 두려워? 평상심.
C. 당신의 인생에 아름다운 황혼을 만들기에 충분한 구름이 있기를 바랍니다.
-응? 구름? 은유는 인생에서 경험 한 고통과 고난을 의미합니다. -응? 아름다운 황혼? 사람이 노년에 이르면 한없이 감개무량하고 행복과 위안을 느끼는 상황을 비유적으로 이르는 말. 이것은 저자의 진실한 소망이다. 우리가 생활에서 더 많은 고통과 시련을 겪을 수 있기를 바라며, 우리가 진정으로 삶의 아름다움을 느낄 수 있게 해 주길 바란다.
D. 우리는 행복 속에서 생활에 감사하고 고통 속에서 생활에 감사해야 한다.
이 말과 맹자? 걱정으로 태어났다고? 작가는 우리가 고통을 즐기고 감사하는 법을 배워야 한다고 희망한다.
4. 다음은 이 짧은 글에 대한 감상입니다. 정확한 것은 ()
A. 이 문장 언어는 생동감 있고, 많은 문장에는 깊은 비유의 상징적 의미가 있다. 예를 들면? 평사 석양이 지는 풀숲에서 너는 해안의 복숭아꽃을 보았니? , 그것은 사람들이 삶의 황혼 장면의 웅장함을 느끼게 한다.
B. 이 문장 구조는 엄격하고, 개방적이며, 글쓰기에 있어서 앞뒤 배려를 매우 중시한다. 마지막 단락에서 말했듯이? 한 방울의 잎 한 방울의 활동과 성장이 전체 우주의 진화와 운행을 합성했는가? , 첫 번째 단락에서 묘사한 강물이 바다로 흘러 들어가는 과정과 완전히 일치한다.
C. 이 문장 반복? 나는 내세에 대해 이야기할 수도, 내세를 믿을 수도 없다! -응? 다시 말해? 우리가 얼마나 비천하고 보잘것없는가? 숙명론, 슬픈 것처럼 보이는 이런 말들은 이 글의 적극적이고 낙관적인 주제와 조화되지 않으므로 아이러니로 이해해야 한다.
D. 이 글은 철리가 풍부한 언어로 빙심의 생명과정을 생동감 있게 묘사하며 빙심의 생명에 대한 독특한 느낌과 절창을 표현했다.
5. 다음 진술은 저자의 삶에 대한 이해와 일치한다 ()
A 생활의 법칙은 왕성하게 성장하고, 용감하게 앞으로 나아가며, 어떤 힘도 방해하거나 억압할 수 없다.
B. 인생의 본질은 먼저 약하고, 나중에 강하며, 결국 죽는 것이다.
C. 인생의 길은 우여곡절이고, 고통도 있고, 행복도 있고, 고통과 기쁨은 완전히 다르다.
D. 생명은 운동에 존재하고, 생명의 과정은 진보와 분투의 과정이다.
6. 당신이 선택한 단락 (작은 나무에서 끝까지) 에 대해 잘못 이해한 점은 () 입니다.
A. 저자가 설명하고 있습니까? 인생은 작은 나무와 같습니까? 이 과정에서, 그것의 감정적 변화는 기쁨인가? 기대하세요? 조용하고 쾌적한가? 더 냉정하다.
B. 선택한 단락의 글쓰기는 먼저 묘사한 후 토론하며, 토론을 통해 문장 주제를 가리킨다.
C. 이 문장 은 생활 의 기본 멜로디 가 즐거움 이라는 것 을 드러낸다.
D. 삶의 본질과 법칙을 설명하지만 그것을 사용합니까? 인생은 작은 나무와 같습니까? 이런 비유 수법은 문장 생동적이고 함축적이며 매력적이다.
7. 다음 오해 중 하나는
A.? 빗속에서 노래하고 바람 속에서 춤을 추나요? 결론적으로, 그것은 의인화된 수법으로 작은 나무가 용감하고 낙관적으로 어려움에 직면하는 귀중한 정신을 생동감 있게 보여준다.
B.? 당신의 인생에 충분한 구름이 있기를 바랍니다. 네? 구름? 그것은 생활의 좌절과 고통을 가리킨다.
C.? 기쁨은 행복이지만 고통은 아름답지 않다. 이 말은 반문문으로 강조합니까? 고통? 인생 역정 속의 중요한 가치는 사람들에게 경종을 울렸다.
D. 밑줄 문장 (? 모든 강이 바다로 들어갈 수 있는 것은 아니며, 흐르지 않는 것은 사호가 된다. 모든 씨앗이 나무가 될 수 있는 것은 아니다. 자라지 않으면 빈 껍데기가 된다! -응? 철리가 충만하여 인생의 참뜻을 드러낸다. 생명의 활력은 적극적이고 진취적이며 끊임없이 분투해야 드러날 수 있다.