화제 작문의 소재는 이중 신분을 가지고 있어 화제의 인용이자 작문에 대한 암시이기도 하다. 화제성 재료는 항상 명제인의 의도를 암시하는데, 이를테면 작문의 범위와 취지에 대한 몇 가지 제한을 내포하고 있다. 문제를 심사할 때는 우선 자료에 함축된 명제인의 의도를 읽고 그에 따라 문장 에 대한 자신의 견해를 세워야 한다.
200 1 수능 작문의 제목 자료는 우화이다. 이야기 속의 젊은이들이 인생에서 선택을 해야 할 때, 그들은' 성실' 을 버렸다. 생활에 있어서, 성실은 일종의 미덕일 뿐만 아니라, 인간으로서의 근본이기도 하다. 어떻게 버려 질 수 있니? 이 이야기는 결론이 나지 않지만, 그 안에 담긴 이치는 분명하다. 성실은 잃어버리면 안 된다는 것이다. (알버트 아인슈타인, 정직명언) 이 원칙에 따라 명제가 제목 자료를 통해 수험생에게 건의하는 것이다. 그러므로 작문의 제목은 단지' 성실' 일 뿐이지만 작문은 반드시' 성실은 잃어버리면 안 된다' 에 따라 써야 한다.
다음 제목을 다시 보세요:?
44 년의 노력과 6 번의 실패를 거쳐 중국 축구팀은 마침내 2002 년 월드컵 진출의 꿈을 이루었다. 이번 월드컵의 성공에 대해 어떤 사람들은 우리가 행운이고 행운이라고 말한다. 우리는 일본과 한국을 만나지 않았고 이란과 사우디도 피했다. 그렇지 않으면 결과를 말하기 어렵다. 그렇게 생각하세요? 행운' 이라는 제목으로 800 자 이상의 문장 한 편을 써 주세요. 제목 자제, 스타일 제한 없음. (참고: 2002 년 월드컵, 한일 주최, 그 팀은 직접 출전하여 아시아 지역 선발전에 참가하지 않는다. 아시아 10 강전에서 중국은 B 조로 나뉘었고, 이란과 사우디아라비아는 A 조로 나뉘었다.
이 문제의 제목 자료에서 중국 축구팀이 운에 따라 출선했다고 말하는 것은 분명히 일방적인 것이다. 그래서, 주제 자료의 질문: "그렇게 생각하세요?" " 함축적인' 아니오' 의 답이 있다. 여기를 보면, 우리는 변증적 논증에 힘써야 한다는 것을 안다. 우리는 운의 역할을 완전히 부정할 수도 없고 성패의 근본 원인을 운에 귀속시킬 수도 없다. 근본적인 역할을 하는 것은 주관적인 노력과 실력이다. 이 주제를 쓸 때' 행운이 막을 수 없다' 고 주장한다면 명제인의 본의에 어긋난다.
둘째, 정확한 재료를 먹고, 중요한 문제를 파악하고, 생각을 한다
주제 자료를 이해하는 것은 올바른 관점을 확립하는 것과 관련이 있을 뿐만 아니라, 중점 문제 파악, 문장 구상, 문장 사고와 중점이 명제 요구에 부합할 수 있도록 하는 것이다. 재료의 핵심 문제를 파악하지 못하면 작문이 얕거나 편파적일 수밖에 없다.
2000 년 수능 작문의 제목 자료는 혁신을 장려하는 보고회이다. 회의에서 한 학자는 네 가지 그림과 무성한 예를 사용하여 답이 다채롭다는 것을 설명하고, 이 설명의 이치를 화제로 삼았다. 이 화제도 우리가 문장 구상을 하기 위한 전제조건이다. 오색찬란한 세상을 마주하고, 당신의 생각과 감정이 무엇인지, 당신이 무엇을 생각하고 있는지, 무엇을 하고 싶은지, 이것이 이 작문을 쓰는 데 중요한 문제이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 이런 중요한 문제들을 잡아서 생각을 하면, 일정한 깊이를 쉽게 쓸 수 있다. 만약' 답안이 가지각색이다' 라는 주제에 머물면 주제에서 벗어나지 않지만, 문장 (제목 자료가 이미 이 점을 설명했기 때문) 이 얕기 쉽다. 이런 문제들에 전혀 주의를 기울이지 않고 이 회의 이야기를 다시 쓰고 전개하면 명제 요구에서 완전히 벗어난다.
두 가지 예를 더 들자:?
문제 1: 세상은 끊임없이 변화하고 있고, 자연은 끊임없이 변화하고 있으며, 사회는 끊임없이 변화하고 있으며, 사람도 끊임없이 변화하고 있다. 한 철인은 세상에서 유일하게 영원한 것은 변화라고 말했다. 이 변화무쌍한 세상에 직면하여 사람은 어떻게 해야 합니까? "변화" 라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요. 제목은 스스로 작성하며 문체가 제한되지 않습니다. 800 자 이상입니다.
이 제목을 쓰는 것은' 변화' 를 반영하는 것에 머물러서는 안 된다. 화제 자료는 이미 세계가 변하고 있다는 것을 설명하고, 이 점에 머무르는 것은 명제의 요구에 부합하지 않는다. 제목 자료가 제기한 질문을 단단히 잡아야 한다. "이 변화무쌍한 세상에 직면하여 사람은 어떻게 해야 합니까?" 작문의 생각을 생각하고 명확한 관점을 써내다. "변화에 적응하라", "시대와 함께 전진하라" 와 같이, 우리는 세계의 변화에 적응해야 할 뿐만 아니라, 변화의 법칙을 탐구하고, 적극적으로 세상을 변화시켜야 한다. 이런 식으로 문장 들은 중점적인 사고와 논증을 파악함으로써 깊이를 가질 수 있다.
질문 2: 교통과 통신이 발달하면서 인터넷이 등장하면서 세계는 점점 작아지는 것 같다. 우주 탐사와 연구가 깊어지면서 지구가 인류가 거주하는 작은 마을이라는 것을 깨닫는 사람들이 늘고 있다. 그래서 새로운 명사' 지구촌' 이 등장했습니다. 지구촌', 얼마나 생동감 있는 이름인가. 당신은 이것에 대해 어떤 연상, 상상 또는 견해를 가지고 있습니까? "지구촌" 이라는 제목으로 작문을 한 편 써 주세요. 제목은 자작하고, 문체는 제한이 없고, 800 자 이상입니다.
이 문장 쓰기의 흔한 실수는 반복 제목 자료가 이미 해석한 내용이다. 지구는 작아져서 마을이 되었다. 이것은 제목 자료가 이미 설명한 것이니 많이 말해서는 안 된다. 이 주제는 사실' 지구는 이미 마을이다' 라는 전제하에 당신의 연상, 상상력, 견해를 쓰도록 요구하는 것이다. 이 점을 이해하면, 생각을 여는 것이 어렵지 않고, 좋은 문장 쓰기를 할 수 있다. 예를 들어, 지구는 작아지고 경제는 통합된다. 어떻게 대처해야 합니까? (WTO 에 가입하기 위해 중국에 연락 할 수 있습니다. WTO 가입은 중국 경제 발전을위한 유일한 방법이며 세계 경제의 번영을 촉진 할 수 있습니다. 또 한 마을에서는 평화가 특히 중요하다. 지금은 세상이 그렇게 평화롭지 않다. 평화를 호소하는 것이 좋은 생각이 될 수 있다. 예를 들어 지구가 작아지면 자원은 더욱 아껴야 하고 환경은 더욱 보호해야 한다. 이런 방면에는 할 수 있는 많은 문장 들이 있다. 이것들을 알면 문장 구조를 쉽게 파악할 수 있다. 우리는 지구가 어떻게 작아지는지에 대해 더 많은 지면을 쓸 수 없다. 몇 마디부터 시작해서, 주요 편폭은 우리가 무엇을 해야 하는지에 대해 토론하는 데 사용되어야 한다. (존 F. 케네디, 노력명언)
셋째, 제목을 보고 명제 범위에서 벗어나는 것을 피한다.
제목의 본문은 항상 짧다. 그럼에도 불구하고 제목을 똑똑히 보고 제목을 분명히 생각해야 한다. 그렇지 않으면 아웃될 가능성이 있다.
1999 의 제목은' 기억을 이식할 수 있다면' 이다. 일부 수험생들이 문장 안에 대문자의 클로즈업 기억을 이식할 수 있는지, 어떻게 메모리 이식 실험을 할 수 있는지, 전혀 제목 범위 내에 있지 않다. 제목은 기억이 이식될 수 있다고 가정한다. 즉 전제와 범위가 정해져 있어 수험생은 이 범위 내에서만 글을 쓸 수 있다. 이식할 수 있을지에 대해 다시 토론하는 것은 이 전제에 대한 견해가 있고, 제목 범위를 넘어 다른 제목을 쓰는 것이다. 이것은 수능 작문에서 허용되지 않는 것이다.
예를 들어, 다음 제목:?
세상에는 많은 유혹이 있다. 방탕, 돈, 명예, 심지어 도박과 마약까지 당신의 마음을 시험합니다. 유혹에 직면하여, 사람은 어떻게 충실하고, 고상하며, 의미 있는 인생을 가질 수 있습니까? 유혹을 이겨라' 라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요. 제목은 화제일 수도 있고, 자의일 수도 있고, 문체에 제한이 없고, 800 자 이상일 수도 있다.
이곳의 제목은' 유혹을 이겨라' 이다. 만약' 승리' 라는 단어를 무시하고 대문자의' 유혹' 의 종류, 해악, 각종 사례에 초점을 맞추면, 문장 () 는 매우 흥미진진하게 쓰여질 수 있지만, 확실히 주제에서 벗어났다. 이 제목에 따르면 작문의 중점은' 승리' 라는 단어에 있어야 하기 때문이다
결론적으로, 심제는 작문을 잘 쓰는 첫걸음이며, 화제 작문도 예외는 아니다.