어떻게 아이를 마음을 가라앉히고 공부하게 합니까?

아이는 놀이 속에서 자란다. 아이가 어렸을 때 자기 훈련 능력을 키우는 가정은 거의 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 가족명언) 대부분의 아이들은 자유롭고, 많은 제약이 없는 성장이다. 아이가 정식 학습 단계에 들어서면 적응하지 못할 수밖에 없다. 주의력 분산, 주의력 집중 시간 단축, 행동 통제 불가능, 이것들은 모두 아이들이 학습 과정에서 발생할 수 있는 문제이다. 그렇다면 어떻게 아이들이 공부하는 동안 마음을 가라앉히고 조용히 공부하게 할 수 있을까? 다음 방법을 시도해 볼 수 있습니다.

첫째, 점진적으로 배양하다. 처음에는 아이들이 30 분이나 40 분 동안 앉아서 공부하고 숙제를 할 필요가 없었다. 하지만 5 분, 10 분부터 천천히 증가합니다. 내용도 주의해야 한다. 처음에는 5 분과 10 분을 한 노드의 학습 내용으로 선택했습니다. 매번 견지할 때마다, 우리는 아이들이 공부할 때마다 오랫동안 조용한 상태를 유지하도록 격려하는 적절한 작은 상을 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 훈련을 통해 아이들은 점차 학습의 조용한 요구에 적응하고 점차 학습 상태에 들어갈 것이다.

둘째, 내용은 나이에 따라 다르게 설명해야 한다. 연령대가 다른 아이들은 모두 자기가 특별히 좋아하는 것을 가지고 있다. 어린 아이들은 작은 장난감을 좋아하고, 애니메이션을 지정하며, 좀 더 큰 아이들은 좀비 대전과 같은 게임을 좋아한다. (존 F. 케네디, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 학습 내용에서 아이가 좋아하는 것을 결합해 해설하여 아이에게 흥미를 가지게 하는 것에 주의해라. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언) 만약 아이들이 흥미가 없다면, 그들은 집중하기가 어렵고, 좋아하는 것은 그들의 주의를 끌고, 수업과 공부에 더 집중할 것이다.

셋째, 학습 상태의 배양은 가능한 한 빨리 진행해야 한다. 이런 훈련은 아이에게 너무 일찍 공부하라고 강요하는 것이 아니라 의식적으로 천천히 지도하는 것이다. 사실 아이들은 자라면서 공부하는 것을 매우 좋아해서 공부는 아이에게 성취감을 줄 수 있다. 관건은 학부모가 적극적인 방향으로 인도해야 한다는 것이다. 그렇지 않으면 초등학교에서 부정적인 제도적 요구가 되어 이 때 바로잡기가 훨씬 어려워진다.