핵심 소양 교사 연설 1
지난 주 우리 학교는 국어교사 소양 대회와 초등학교 국어교사 소양 대회를 조직했다. 짧은 일주일 동안, 나는 이번 행사에 참가하여 선생님들의 분필을 감상하고, 낭독하고, 지식으로 질문에 대답하는 특권을 누렸고, 많은 것을 느낄 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지식명언) 저는 활동에서 많은 것을 배웠고, 제 부족함을 많이 느꼈습니다. 이제 내 감정에 대해 이야기 해 봅시다.
1. 모든 선생님의 수업은 정성껏 준비되어 있습니다. 매우 실용적이며, 이전 수업과는 달리 화려한 화려함을 추구하는 것은 학생의 관점에서 고려한 것입니다.
2. 그들은 모두 새로운 교과 과정 개혁의 정신을 반영하며, 더 이상 교사교, 학생학 과정이 아니다. 그것은 교사의 지도하에 가르치는 것으로, 교사와 학생 간의 협력과 교류이다.
3. 선생님의 언어는 매우 상냥하고 친절하다.
4. 각 선생님은 분필 글자를 전시하고, 소리내어 읽고, 질문에 대답하는 데 매우 뛰어나다. 그는 모든 본문을 열심히 읽고, 칠판에 깔끔하게 쓰고, 글쓰기의 요점을 정확하게 파악하려고 노력했다.
이번 시도를 통해 나는 좋은 국어 선생님이 되는 것이 쉽지 않다는 것을 느꼈다. 분필 쓰기, 소리내어 읽기, 답안에서 나는 초등학교 국어 교사로서 서로 공부하고, 자신을 향상시키고, 갈 길이 멀다는 것을 깊이 깨달았다. 지식 소양 중 답안 능력 을 더 잘 파악하고, 새로운 교육 교수 이념을 배우고, 더 많은 지식을 습득하여 자신의 내포를 높이고, 지식 해양에 대한 논술을 통해 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 자신의 소양 향상을 통해 아이들의 학습과 애착을 촉진하는 좋은 학습정신이 필요하다. 교실 발표 방면에서, 나는 학생에 대한 준비를 강화하고, 항상 학생이 학습의 주체이며, 모든 교실 설계는 학생들이 더 잘 공부할 수 있도록 해야 한다고 생각한다. 국어 선생님으로서, 너는 항상 자신을 살펴야 한다. 끊임없는 학습을 통해 지식과 소양에서 자신을 충전하여 아이들에게 더 정확하고 즐거운 지식 천국을 가져다 준다. 앞으로의 교학 업무에서, 나는 교육 관념과 교수법을 더 잘 바꿀 것이다. 적극적으로 생각하고 세심하게 설계하여 학생들이 국어 수업을 좋아하고 즐겁게 공부할 수 있게 하다. 학생 위주의, 곳곳에서 학생을 배려하려고 노력하다.
핵심 소양 교사 연설 2
5 월 4 일과 5 일, 나는 중심학교와 교무실에서 열린 초등학교 국어교사 소양 대회에 참가할 수 있는 특권을 누렸다. 이번 대회는 초등학교 교사의 전문적 소질을 충분히 과시할 뿐만 아니라, 우리의 내면에 철저한 세례를 가져왔으며, 우리가 앞으로의 교육에서 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 끊임없이 우리의 국어 교육의 질을 향상시키도록 격려했다.
대회는 소리내어 읽기, 분필 쓰기, 현장 답안, 재능전시, 교실 수업 전시 5 개 방면에서 교사의 전문적 소양을 전면적으로 고찰하며, 모든 종목이 현장에서 점수를 매겼다. 각 학교 선생님들은 각기 특색을 가지고 있고, 각자 풍채를 뽐낸다.
소리내어 읽는 것은 국어 선생님의 첫 기본기라고 할 수 있다. 출전 선생님이 낭독하는 예술은 각기 천추이고, 어떤 음색은 매우 듣기 좋다. 흐르는 물과 같이 부드럽고 섬세하다. 어떤 사람들은 억양을 잘 파악해서, 급할 때 늦는다. 5 월 5 일, 독서 시범이 끝난 후 주강하 선생님은 평론을 했다. 그녀는 경기에 참가한 선생님의 전반적인 독서 수준이 높고 자신의 풍격이 있다고 칭찬했다. 한편, 주 선생님은 다른 주제의 문장 들에게 감정 색채를 적절히 사용하고 문장 내용을 내면화해야 한다는 작은 단점을 제시했다. 동시에 읽을 때는 반드시 단어 뒤를 봐야 한다.
분필자의 필기능력은 선생님으로서 꼭 필요한 것이다. 이번 대회에서는 모든 선생님들이 매우 탄탄한 작문 기본기를 가지고 있고, 분필이 유창하게 쓰여지고, 책꽂이 구조가 합리적이다. 특히 5 월 5 일에는 모든 선생님들이 자유롭고 침착하게 자신을 살피며 정해진 시간 내에 다 썼다. 모든 글자는 힘이 세고 힘이 있으며, 각 풍격은 모두 독보적이다. 경기가 끝난 후 전문가 선생님은 평론과 지도를 했다. 그것은 선생님의 분필 글자가 아이의 쓰기에 매우 중요한 역할을 한다고 선생님에게 말했다. 그의 글씨가 이렇게 좋은 것은 중학교 한 선생님의 영향을 받았기 때문이다. 그는 또 모두에게 잘 쓰려면 연습을 꾸준히 하는 것이 유일한 방법이라고 말했다.
세 번째 링크는 지식 소양 현장 답이다. 이 질문은 비교적 간단하기 때문에 선생님들이 모두 잘 대답하신다.
재능전시 형식은 다양하다. 음악 소리내어 읽기, 가무, 이야기 등이 있다. 경기에 참가하는 모든 선생님들은 선생님 신분 외에 자신의 멋진 모습을 보여줬고, 정말 눈을 뜨게 했다. 국어 선생님이 되는 것은 수업을 잘해야 할 뿐만 아니라 다재다능해야 한다는 것을 실감하게 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
마지막 수업 시범에서 3, 5 분 만에 선생님들은 자신의 진정한 풍채와 능력을 선보였다.
이번 경기는 나에게 단련할 수 있는 기회를 주었을 뿐만 아니라, 나에게 공부할 기회를 주었다. 대회를 통해 나는 선생님이 되는 것이 특히 중요하다는 것을 깊이 깨달았다. 앞으로의 일에서, 나는 나의 독서 축적을 강화하고, 자신의 문화적 내면을 풍요롭게 하며, 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 자신의 전문적인 자질을 향상시킬 것이다. 소위:? 멀리 수리하려면 아직 갈 길이 멀다. 나는 갑자기 위아래로 갈 것이다! -응?
핵심 문맹 퇴치 교사 연설 3
65438+ 10 월 8 일? 10 6 월 10, 나는 운이 좋다? 육조고도? 남경, 관찰은 교육부 기초교육과정과 교재 개발센터가 주최한 것입니까? 다채로운 중국? 제 3 회 전국 초등학교 국어 교사 소양 대회. 이틀 반 동안의 현장 관찰 끝에 나는 진정으로 중국어의 독특한 매력을 느꼈다. 한 경기? 이 글은 읽기, 쓰기, 재능, 지식 소양 문답, 교실 수업의 다섯 가지 방면에서 교사의 전문적 자질을 전면적으로 고찰하였다. 모든 프로젝트는 현장 점수와 평점이다. 이틀 반 동안 32 개 성 (시 자치구) 에서 온 32 명의 선생님이 전국 각지에서 온 참가 선생님을 위해 멋진 공연을 펼쳤습니까? 시청각 잔치? 이 과정은 나에게 큰 충격을 주었다.
다음으로 학습 후 몇 가지 경험에 대해 이야기하겠습니다.
1, 교실 수업은 견고하고, 평평하고, 진실해야 한다.
무엇을 사용합니까? 현대와 고전? 대사들의 수업은 다르다. 대사들의 수업은 우리에게 높이 올라갈 수 없는 느낌을 주고, 떠들썩하게 들으며 수동적인 것을 배운다. 너는 멀리서 바라볼 수밖에 없지만, 우습게 볼 수는 없다. 。 하지만 이번 경기는 다르다. 각 선수가 수업하는 내용은 첫날 추첨에 의해 결정되며, 선택한 내용은 모두 다른 버전이다. 그들의 수업은 더욱 자연스럽고, 자연스럽고, 가식적이지 않고, 한 글자, 한 글자, 한 글자, 한 글자, 성실하게 가르치고, 성실하게 쓰고, 교실 수업은 견고하고, 평평하고, 진실하다. 나는 항상 우리 수업이 이렇게 가르친다고 생각한다. 다만 우리의 교재는 제대로 처리되지 않는다. 다만 우리는 세부 사항에 대해 충분히 중시하지 않는다. 다만 우리는 교육 과정에 대해 충분히 자연스럽지 않다. (존 F. 케네디, 공부명언) 요컨대, 어쩌면 당신과 나는 단지 약간의 동심, 더 많은 노력, 더 많은 헌신, 어쩌면 학급도 그들처럼 훌륭할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 둘째, 선생님이 좋은 글자를 쓸 수 있는지 여부는 선생님의 전문적인 자질의 높낮이를 대표한다. 이런 말? 。 선생님은 학생들에게 모범을 보이여, 직접 가르치고 교육하는 효과에 영향을 미친다. 이 참가 선생님들의 판서를 통해 우리는 그들의 글씨가 유창하고 자유롭고, 좌절하고, 배치가 합리적이라는 것을 알 수 있다. 이것은 하루아침에 이룬 성과가 아니라, 그들이 꾸준하고, 열심히 일하고, 열심히 훈련한 결과이다. 우리 학교의 위 선생님은 약간의 시간을 이용하여 열심히 연습하고, 글씨를 잘 쓰는 것이 내가 공부하는 모범이다.
2. 소리내어 읽습니까? 국어 교육에서 매우 중요한 일환
이번 문맹 퇴치 대회에서는 경기에 참가한 모든 선생님들이 감정을 가지고 본문을 읽을 수 있다. 동시에 학생 독서에 대한 지도, 감정 기조 파악, 수준 읽기, 정취 읽기에도 신경을 쓴다. 평상시 교육에서 나는 깨짐과 연결, 경량과 무게, 완만함과 급함, 억제, 촉진 등 기본기에만 집중할 수 있지만, 학생들이 문장 내면의 본질을 정확히 이해하도록 유도하지 않고, 작품의 내포를 깊숙이 파고들어 작품의 정취와 리듬을 정확하게 파악하고, 자신의 목소리로 소리 없는 글자를 생동감 있는 정취로 바꾸게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 국어 선생님은 반드시 일정한 독서 기교를 익혀야 한다. 콧노래를 흥얼거리며 그 맛을 표현하고, 그 감정을 표현하고 있는가? 너의 감정을 읽고, 텍스트의 특징을 읽고, 텍스트의 가치를 읽어라. 선생님은 놀라움, 감탄, 실망, 슬픔, 분노 등의 감정을 충분히 표현하셨다. 그들은 텍스트를 읽고 자신의 감정 표현을 통해 끊임없이 가르치는 지식을 따뜻하게 하고, 교실 분위기를 북돋우고, 학생들을 텍스트로 인도하고, 그들의 감정을 체험하여 국어 교육이 수적으로 이루어질 수 있도록 한다.
3. 연구 교재? 국어 교사의 필수 능력
교사가 교재를 연구하는 능력은 교학 효과에 직접적인 영향을 미친다고 할 수 있다. 교재를 깊이 연구해야만 교학 과정에서 사전 설정과 생성된 관계를 해결할 수 있다. 교재를 철저히 먹어야 좋은 교수법을 설계할 수 있다. 교실에서만 학생들의 사고와 감정에 집중할 수 있다. 학생들의 각종 난제에 대처하기 위해서; 선생님은 교실에서 자유롭게 놀 수 있다. 따라서 공부는 국어 선생님에게 꼭 필요한 기본기이다. 독서 교육이란 무엇입니까? 교사와 학생 간의 텍스트 대화 과정? 세 사람의 대화에서 교사는 핵심, 영혼, 주체이다. 교사는 먼저 텍스트와 심도 있고 광범위한 다차원적인 대화를 해야 통속적이고 쉽게 이해할 수 있고, 교학 중에 수월할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 또한 교사는 텍스트의 배경, 글쓰기의 하행 상황, 특정 역사적 조건, 특정 글쓰기 심경에 주의를 기울여야 한다. 이렇게 해석하면 더욱 진실하고 충분하며 깊어질 것이다.
4. 문학적 소양? 국어 교사의 기본 소양
역사를 읽는 것은 사람을 현명하게 하고, 미학을 읽는 것은 사람을 고결하게 하고, 철학을 읽는 것은 사람을 심오하게 한다. 독서는 모든 국어 교사의 전공 성장에 필요한 생활 방식이다. 그래서 선생님은 꼭 책을 읽으세요. 공부하지 않는 선생님은 구원받지 못한 선생님이다. 독서는 가장 높은 정신미이고, 독서는 가장 긴 준비 수업이며, 최고의 교육 준비이다. 경기에 참가한 모든 선생님들은 모두 풍부한 문학 축적을 가지고 있다. 그래서 그들이 가르치는 지도어, 과도어, 작은 결론, 문제의 디자인은 모두 매우 정확하고 배울 만하다.
이번 초등학교 국어 교사 소양 대회에는 여전히 배울 점이 많다. 앞으로의 교학 업무에서 나는 그들을 본보기로 삼아, 끊임없이 교육관념을 쇄신하고, 개인의 자질을 향상시키고, 더 많은 관련 지식을 배우고, 명사의 새로운 교학 이념과 사상을 배우고, 그들이 미묘한 차이를 처리하는 기교를 배우고, 그들의 견고한 교학 기본기 등을 배우고, 적극적으로 생각하고, 세심하게 설계하고, 학생 위주의, 곳곳에서 학생을 배려하고, 좋은 가치를 반영하려고 노력할 것이다