줄다리기가 실패한 후의 느낌? 줄다리기는 모두 나를 비난하고, 나도 지고 싶지 않지만, 괜찮아. 대수롭지 않은 것은 모두가 나를 무시하는 것이다. 하지만 내가 왔을 때, 나의 가장 친한 친구들도 나를 꾸짖었다. 아무도 나와 이야기하고 싶지 않았고, 아무도 나를 위로하러 오지 않았다. 솔직히 말해서, 나는 무시당하는 그런 사람이다. 격리되기 전에, 위안 메이 메이 는 나에게 관심을 가지고, 나를 위로했지만, 그녀는 전학을 갔다. 괜찮아, 다만 나의 친한 친구들이 모두 나를 떠났을 뿐이야. 단지 내가 울었을 뿐이다. 나는 슬프게 울었고, 연민의 날이 막 아물던 흉터가 다시 풀렸고, 아무도 내 감정을 돌보지 않았다! 아니요. 만약 원이 아직 여기에 있다면, 그녀는 반드시 와서 나를 위로할 것이다. 적어도 나는 울 수 있는 곳이 하나 있고, 적어도 한 개는 바람을 피할 수 있는 항구가 하나 있다. 나는 큰 부대에서 멀리 떨어진 작은 배처럼 혼자 강 위를 떠돌아다녔는데, 잔잔한 바다가 오늘 내 잔해를 깨뜨릴 것 같았다. 나의 동창들도 나를 매우 존경한다. 그들의 눈은 날카로운 총검처럼 내 영혼을 삼키고 늑대처럼 나를 물었다. 학우들이 모두 나를 미워하고, 나에게 화를 내는 것 같은데, 상대방을 배려해야 할 때 누가 저주하고 있을까? 비어 있을 거야! 그리고 나를 위해 좋은 말을 하는 사람은 거의 없을 것이다. 모두가 옳다, 나만 틀렸다. 나 정말 고민이야. 나는 왜 그런지 정말 모르겠다. 이제 모두가 내가 줄다리기의 실패의 주범이라고 생각한다. 나는 정말 어떻게 말해야 마음이 괴로운지 모르겠다. 나는 울었고, 정말 울었고, 매우 슬펐다. 급우들에게 설명하고 싶은데 무슨 소용이 있나요? 그들은 들을 수 있습니까? 아니, 아니. 내 세상에서 친구는 나를 떠나, 행복은 나를 떠나, 내 인생은 이미 어둡고 불완전하다. 학우들이 나를 용서해 주고, 즐거움을 다시 내 곁으로 돌아오게 해 주길 정말 바란다. 목요일 오후, 우리는 6 학년 때 줄다리기 경기를 조직했다. 운동장은 매우 시끌벅적해서, 나는 남자들이 시작하기 전에 환호하는 것을 보았다. 우리의 상대는 모두 강하지만, 우리 쪽 사람들은 비교적 날씬해서, 참지 못하고 벌벌 떨었다. 우리는 먼저 발을 밟은 다음 두 손을 깍지 끼고 밧줄을 잡았다. "B-"소리가 나면서 우리는 길을 잃었다. 비록 우리가 최선을 다했지만, 우리는 여전히 2 반에 졌다. 나중에 동창들의 위로를 들었다. "첫 경기에서 졌어도 괜찮아요. 아직 두 번 더 있어요." 우리는 장소를 바꾸어 다음 경기를 진행했다. 나는 심호흡을 하고 피로를 풀었다. 또 B- 입니다. 우리는 약간의 방법을 익혔다. 밧줄은 우리가 당긴 다음 상대가 당긴 것이다. 하지만 우리는 끈들을 조금씩 잡아당겼습니다. B-'가 울리면서 심판은 우리 반이 두 번째 경기에서 이겼다고 발표했다. 그리고 담임 선생님이 추첨을 해서 장소를 선택하셨습니다. 우리 반은 우선권을 받지 못하고 또 바꿨다. B-'가 또 울리자, 나는 이를 악물고 온 힘을 다해 힘껏 당겼다. 밧줄이 천천히 우리 쪽으로 걸어오는 것을 보았지만, 상대방도 약해지지 않고 힘껏 당겼다. 밧줄이 또 천천히 그들에게 다가갔다. 아주 가까워요. 또 가까워졌다. 우리는 졌다. 선생님 동창들이 잇달아 와서 우리를 위로했다. "그건 중요하지 않아. 어차피 우리 모두 최선을 다했으니 한 판 이기면 이긴다. 낙담하지 마십시오. " 우리는 무거운 발걸음으로 교실로 향했다. 내가 가는 모든 걸음이 나를 지루하게 한다. 마치 내가 뭔가 잘못한 것 같다. 하지만 지는 것도 큰 문제가 아닙니다. 게임이고, 게임은 참여하는 것입니다! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언) 이번 패배는 상관없다. 우리의 자신감이 지지 않는 한 우리가 이긴다! 오늘 줄다리기에서 져서 우리는 매우 슬펐다. 나는 우리가 질 것이라고 생각한다. 줄다리기의 동창들이 제신과 함께 노력하지 않았기 때문이다. 줄다리기는 그들이 웃었지만, 그들은 힘을 내지 않았기 때문에 우리는 졌다. 또 다른 이유는 3 학년 4 반 학생들이 매우 강하고 단결하기 때문이다. 줄다리기는 졌지만 계속 노력하여 운동을 계속해야 다음 경기에서 우승할 수 있다. 줄다리기가 실패한 후의 느낌은 요 며칠 우리 학교에서 일련의 겨울 스포츠 행사를 열었고, 첫날 제기를 차고, 다음날 줄넘기를 했다. 우리 반은 모두 학년 그룹 총점 1 등이다. 오늘 오후에 줄다리기 경기가 있을 것이다. 학우들에게 더 많은 격려를 주기 위해, 나는 일부러 두 가지 좋은 소식을 남겨 경기 전에 발표했다. 학생들은 이곳을 듣고도 환호를 참을 수 없었고, 모두 즐겁고, 자신감이 있었고, 용감하게 경기장에 올랐다. 경기가 끝난 후 대원들이 필사적으로 퇴장하자 치어리더는 목청을 돋우며 소리쳤다. 아쉽게도 우리 반은 3 라운드 내려서 한 판도 이기지 못했다. 경기가 끝난 후 우리 반의 모든 아이들은 의기소침하게 교실로 돌아왔다. 경기 전후에 엄청난 심리적 격차가 있어 학우들이 핑계를 대고 서로 비난하기 시작했다. "다른 반은 뚱보가 많고, 우리 반에는 뚱보가 없다. 클릭합니다 유나가 강을 뽑을 때 전혀 노력하지 않았다. ""모두 장선생님이 나를 선택하지 않은 탓이다! " "나를 탓하지 마라, 나는 모든 힘을 다 썼지만, 너는 그러지 않았다!" "XX 반 줄다리기는 규칙을 지키지 않고 우리 반보다 두 명 더 많다" ... 아이가 얼굴이 붉어지는 것을 보고, 몇 명의 여자들이 여전히 울고 있다. 나는 이 기회를 잡아서 학생들에게 일기를 쓰도록 지도하기로 결심했다. 그래서 나는 그들에게 진정하라고 표시했다. 차분하게 아이에게 말했다. "얘들아, 오늘 줄다리기 경기, 우리 반의 성적이 좋지 않은데, 지금 너희들의 심정을 말해 줄 수 있니?" "나는 매우 슬펐다." "우리 반이 져서 슬프다!" "우리 반은 한 경기도 이기지 못해서 실망했어요!" 나는 아무렇게나 칠판에 "슬프다", "슬프다", "실망" 이라는 몇 글자를 썼다. 나는 계속해서 학우를 위로했다. "우리 반은 순위를 얻지 못했고, 선생님의 심정은 너와 같지만, 나는 학우들이 이미 최선을 다했다는 것을 알았다." 경기장에서 모든 선수들이 최선을 다했다. 봐라, 주지호는 여전히 땀을 흘리고 있다. 티안 유 (Tian Yu) 도 마지막 경기에서 쓰러졌다. 치어리더의 학우들도 모든 힘을 북돋워 우리 반 선수들을 크게 응원했다. 그리고 우리 반 학생들의 체형은 확실히 다른 반보다 작다. 우리 학우가 최선을 다하기만 하면, 마지막에 어떤 결과를 얻든 후회가 없어야 한다고 생각한다. 우리 반이 제기줄넘기를 하는 것처럼 우리 반이 1 등을 했다. "나의 위로 끝에 학생들은 기분이 훨씬 좋아진 것 같고, 더 이상 불평하지 않는 것 같다. 학생들이 더 균형 잡힌 느낌을 갖도록 하기 위해, 나는 계속해서 이렇게 말했다. "자, 방금 우리 반 선수들이 그라운드에서 한 모습을 돌이켜 보자. 학우들은 의론이 분분했다. "나는 XX 를 보았고, 양손으로 줄다리기를 잡아당기고, 눈을 감고, 입을 벌리고, 이를 악물고 필사적으로 당겼다." "나는 XX 가 땀을 흘리는 것을 보았고 얼굴도 빨개졌다." "XX 는 줄다리기를 허리에 묶고 힘껏 당긴다." "XX 의 발이 바닥에 미끄러져 그는 포기하지 않았다." "치어리더 XX 소리가 가장 크니 뛰어올라 박수를 치며 힘내세요." "장 선생님의 얼굴이 붉어지는 것을 보고, 큰 소리로 우리 반을 응원하고, 두 손을 리드미컬하게 잡아당기며, 마치 힘을 선수에게 물려준 것 같다. "... 학생들은 경기장에서 보고 들은 것을 생생하게 묘사하고 있다. 나는 수시로 그들의 입에서 튀어나오는 좋은 글자를 적었다. 이때 오중우는 무언가를 깨달은 듯 손을 들어 그에게 발언하라고 지시했다. 그는 진지하게 말했다. "장 선생님, 우리 반이 진 것 같아요. 우리 반 친구들이 짧기 때문이 아니라 우리 반이 몇 번 이길 수 있어요." 학생들의 시선은 즉시 모두 그에게 집중되었다. 이것은 똑똑한 아이이다. 나는 칭찬하며 고개를 끄덕이며 물었다. "오, 무슨 이유로 우리 반이 몇 판을 졌다고 생각하세요?" " "나는 우리 학우들이 줄다리기 기술 문제가 크다고 생각한다. 줄다리기를 할 때, 몸은 반쪼그려 앉는 자세를 취하고, 몸은 뒤로 기울어야 한다. 학생들이 모두 한 곳에서 생각하고 한 곳에서 노력한다면 우리 반이 이길 수 있을 것이다. " 말이 떨어지자 그는 평생 일어서서 말했다. "그래, 선수들도 너무 가까이 서서 역할을 할 수 없어, 이것이 바로 우리 반이 이기지 못한 이유야. "학생들이 반응하기 시작했고, 제 시간에 학생들을 인도했습니다." 네, 잘 하셨습니다. 만약 우리가 정확한 방법을 찾아 그것에 주의를 기울인다면, 우리는 반드시 좋은 결과를 얻을 것이다. "인생은 많은 경쟁으로 가득 차 있다. 다음으로, 우리는 기말고사를 맞이할 것이다. 마찬가지로, 우리는 다른 세 반과 1 등을 쟁탈할 것이다. 학생들은 어떻게 할 계획입니까? 클릭합니다 학생들은 고무되어 손을 들었다. 저는 목적이 있습니다. 평소에 수업에 집중하지 않고, 작은 동작을 좋아하고, 숙제는 항상 적게 하고, 공부는 열심히 하지 않는 학생들을 찾는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 모든 아이들이 잘 말하고 열심히 노력하겠다는 결심을 나타내는 것을 발견했다. 그래서 나는 화제를 바꾸었다. "만약 우리가 오늘의 줄다리기와 지금의 말을 모두 적는다면, 그것은 아주 좋은 일기가 될 것이다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 생각해 보세요. 어떻게 이름을 지어야 합니까? 클릭합니다 줄다리기',' 경기에서 진 후',' 우리는 지지 않을 것이다',' 우리는 매너를 잃지 않을 것이다' ...' 나는 계속 지도한다:' 어떻게 쓰나요? 네 명씩 한 조로 토론하여 글쓰기를 토론하게 하다. " 학생들이 흥겹게 토론하기 시작하자, 나는 기회를 틈타 칠판에 요점을 적었다. 마지막으로 나는 칠판을 가리키며 말했다. "이것은 표기법이고, 이것은 선생님의 좋은 글자이다." 당신은 지금 일기를 쓸 수 있습니까? 잘 쓸 자신이 있습니까? "이것은 자연스러운 일이다. 줄다리기가 지면 재미있는 운동 지시를 완성했다. 학생들은 글을 쓰는 방법을 익히고 자신감을 되찾아 앞으로의 노력의 방향을 분명히 했다.